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China estandarizará desarrollo de agencias de formación extracurricular

28 de Enero 2018/Fuente y Autor: spanish.xinhuanet

China creará un sistema de lista negativa y un mecanismo de supervisión conjunta para estandarizar el desarrollo de las agencias de formación para los estudiantes de primaria y secundaria, según una declaración del Ministerio de Educación.

China ha experimentado un rápido desarrollo del mercado de clases extracurriculares en los últimos años, ya que los padres chinos quieren que sus hijos obtengan las mejores calificaciones en los exámenes y no dudan en pagar por este tipo de cursos.

Los ingresos del mercado de formación para niños y adolescentes superaron en 2016 los 800.000 millones de yuanes (126.000 millones de dólares), según la Sociedad de Educación de China.

Sin embargo, el desarrollo desordenado del mercado no solo ha resultado en una presión académica excesiva sobre los estudiantes, sino que también ha afectado el curso normal de la enseñanza en las escuelas, de acuerdo con el documento.

El ministro de Educación, Chen Baosheng, dijo que este año el país lanzará una regulación para que las instituciones de formación extracurricular tengan un desarrollo ordenado y estandarizado.

Fuente de la noticia: http://spanish.xinhuanet.com/2018-01/27/c_136929680.htm

Fuente de la imagen: data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGB

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La educación preescolar en China está empezando a cambiar

China / 25 de enero de 2018 / Autor: Guo Ying y Pan Xu / Fuente: Spanish People Daily

Ser una maestra de educación preescolar no es un trabajo fácil. Eso lo sabe bien Zhang Wei, de 22 años, quien trabaja para una institución privada en el distrito Chaoyang de Beijing.

Ella llega a la guardería antes de las 7:30 de la mañana y tiene una agenda diaria llena de tareas. Además de impartir clases y organizar actividades al aire libre para casi 30 niños, tiene que preparar los planes de enseñanza, asistir a reuniones y relacionarse con los padres.

Además, Zhang tiene que mantenerse vigilante para garantizar la seguridad de los inquietos niños, propensos a sufrir accidentes.

Por ello es por lo que su trabajo la mantiene bajo una constante presión psicológica.

«A veces me despierto soñando que un niño se golpea la cabeza contra el borde de una mesa, y entonces el director y los padres del niño me piden cuentas», confiesa Zhang.

Los recientes escándalos de abuso infantil en las escuelas de párvulos de Beijing y Shanghai han causado la indignación de sociedad china.

Los educadores preescolares, especialmente los maestros de los centros privados, han tenido que enfrentarse a duras críticas.

Zhang también se siente que la opinión pública va en contra de ella.

«Más y más padres le están exigiendo a nuestro centro que instale cámaras de vigilancia. E incluso muchos padres le preguntan a sus hijos si han sido objeto de malos tratos por parte de sus maestros. Creo que a veces nos enfocan como enemigos potenciales», afirma Zhang.

Fuente de la Noticia:

http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2018/0124/c31614-9419314.html

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China busca una nueva forma de proteger a sus hijos: la educación sexual

China/18 enero 2018/Fuente: Hoy Los Angeles

Cincuenta estudiantes de escuela primaria se apiñaron en un salón estropeado en Tongxin Experimental, una escuela para niños de trabajadores migrantes en las afueras de Beijing. La mayoría de los días estudian matemáticas, ciencias, historia y otras materias obligatorias del gobierno.

Pero los viernes, aprenden sobre sexo. La lección de hoy: cómo prevenir las agresiones sexuales.

«Si un amigo de internet te pide conocerte solo en persona, ¿qué le vas a decir?”, preguntó la profesora, Li Xueyan, representante de la industria farmacéutica, de unos 30 años de edad. Li, maestra de tiempo parcial, se ofrece voluntariamente los viernes para trabajar en Xixi Garden, una organización no gubernamental (ONG), con sede en Beijing que enseña educación sexual en escuelas chinas de bajos ingresos.

“¡No!», gritaron los estudiantes al unísono.

El mes pasado, China se vio sacudida por múltiples escándalos de abuso sexual en el jardín de infantes, incluido uno particularmente desgarrador en el jardín Red Yellow Blue, de Beijing. Los detalles del caso, que involucran pastillas para dormir y revisiones de salud sospechosas, desencadenaron una polémica nacional y una rara ira pública. Muchos chinos se preguntaron cómo se podía prevenir el abuso.

Después de que una investigación oficial concluyó que no hubo abuso sexual, los padres parecen estar tomando el asunto en sus propias manos. La educación sexual es testigo de una ola de renovado interés. Los libros de texto de salud sexual vuelan de los estantes; los padres han inundado los cursos en línea sobre cómo hablar con los niños de sexo. En una sociedad con poca confianza en las instituciones públicas, los padres parecen estar haciendo un cálculo simple: si no se puede eliminar el abuso sexual, es mejor evitarlo.

Han Xuemei, fundadora de Xixi Garden, supervisa una organización que opera en docenas de escuelas del área de Beijing y brinda educación sexual a más de 9,000 estudiantes de escuelas primarias de esa ciudad, principalmente en las áreas más pobres. Después de que se hicieron públicos los escándalos del jardín de niños, el mes pasado, relató Han, las escuelas comenzaron a contactarla para establecer programas. «Después de Red Yellow Blue, la gente comenzó a prestarnos mucha más atención», afirmó. «Varios jardines de infantes nos pidieron que ayudemos a entrenar a sus maestros”.

Debido en parte a los tabúes culturales de larga data sobre el sexo y la reproducción, China no tiene un plan de estudios de educación sexual a nivel nacional. Como resultado, la educación sexual varía ampliamente de una escuela a otra, y muchos estudiantes no reciben ninguna educación al respecto. En muchas áreas, especialmente en las regiones más pobres o fuera de las principales ciudades, programas como Xixi Garden ofrecen la única educación sexual que los estudiantes recibirán en sus vidas.

“Mientras crecía, no tenía la menor idea de lo que realmente significaba el sexo”, narró Liu Yang, de 33 años, profesor de una escuela privada en Beijing. «Lo aprendí del cine».

El gobierno chino dio pasos tentativos para mejorar la educación sexual. En 2008, el Ministerio de Educación emitió un conjunto de directrices sobre «Educación en salud sexual», que estipula que los estudiantes de primer y segundo grado deben aprender sobre el embarazo y «de dónde vienen los bebés». En 2011, el Consejo de Estado, gabinete de China, emitió el «Esquema del desarrollo infantil chino 2011-2020», que ordena a las escuelas incluir lecciones sobre sexo y reproducción en el plan de estudios obligatorio.

Sin embargo, los expertos dicen que muchas escuelas aún tienen que avanzar para integrar el sexo en el plan de estudios. «Hay algunas ONG que funcionan, algunos profesores que están interesados en hablar de ello. Pero en realidad son muy limitados en alcance y escala», destacó Lily Liu, directora de Marie Stopes International China, que brinda servicios de salud sexual, reproductiva y educación.

Los padres han sido una gran fuente de resistencia. En marzo de este año, un nuevo libro de texto de educación sexual chino, «Treasure Your Life», atrajo la controversia de los padres por su franca discusión sobre los órganos sexuales masculinos y femeninos. Sus dibujos de una pareja adulta teniendo sexo circularon ampliamente en internet. En un país que prioriza el recato y se considera pudoroso, muchos vieron el libro como grosero o vergonzoso. A otros les preocupaba que el libro pudiera desorientar a los niños.

«Muchos padres no confían en sus propios hijos», consideró Han. «Piensan que si les enseñas sexo a los niños, lo probarán. Les preocupa que ello acelere su desarrollo sexual».

En respuesta a la controversia, los editores del libro enfatizaron su papel en la prevención de los ataques. En una sección titulada «¿Por qué hicimos esto?» citaron estadísticas sobre agresiones sexuales a niños, desglosadas por la edad de la víctima. Entender los órganos sexuales, escribieron los autores, era una forma de prevenir el abuso.

«Esperamos que este libro de texto les permita a los pequeños… respetarse a sí mismos y a los demás, reconocer los peligros y usar medidas apropiadas para protegerse».

Los padres han respondido. El mes pasado, «Aprender a protegerse», subtitulado «Enseñar a los niños cómo evitar el abuso sexual», llegó a la lista de los 10 mejores vendidos en Dangdang.com, un vendedor chino de libros para niños. Permaneció allí durante tres semanas.

«Después del incidente de Red Yellow Blue, me apresuré a comprarle a mi hijo un libro sobre educación sexual», dijo Weng Limin, de 45 años, madre en Shanghai. «Como dicen: ‘Puede preocuparse de que su hijo sea demasiado pequeño para la educación sexual, pero un criminal no tendrá el mismo reparo'».

Los medios estatales chinos parecen haber respaldado el movimiento. A fines de noviembre, el China Daily publicó un artículo titulado: «La educación sexual es necesaria en todas las escuelas, señalan los expertos». Unos días más tarde, el periódico estatal Global Times publicó una nota titulada «La educación sexual gana reconocimiento entre los padres chinos».

«Enseñar a los niños sobre el sexo, que tradicionalmente ha sido un tema tabú y embarazoso para muchos padres en China, ahora está saliendo del armario», decía el artículo del Global Times.

Para Han, renovar la atención al sexo es una bendición mixta. Ella acoge con satisfacción un mayor interés en la educación sexual, pero también teme que se convierta en sinónimo de prevención de abuso. Durante años, Xixi Garden ha intentado equilibrar la prevención del asalto sexual con la atención a todos los aspectos de la vida sexual, incluido su potencial para alimentar las relaciones saludables.

«Muchos padres quieren que asustemos a los niños, para enfatizar cuán terrible es el sexo, cuán peligrosa es nuestra sociedad», expuso Han. «Pero si usamos tácticas de miedo, eso podría afectarlos más adelante en la vida. Un día querrán casarse, sentir amor. Si creamos la idea de que el sexo es feo y horrible, ¿cómo enfrentarán su futuro matrimonio? ¿a su futuro compañero?”, se preguntó.

Sin embargo, a medida que los repetidos escándalos sexuales convulsionan a la sociedad china, es difícil evitar el enfoque en el abuso. Independientemente de si los perpetradores son llevados ante la justicia o si el sistema se reforma, la desconfianza hacia las instituciones públicas es profunda. Los padres toman las medidas necesarias para proteger a sus hijos de daños. «Actuaste de forma muy valiente; el tío Wang no debería haber tratado de tocarte», le dice una madre a su hija en una lección del libro de texto de Xixi Garden, acunando el brazo de la niña en su mano. «A partir de ahora, mantente lejos de él».

Fuente: http://www.hoylosangeles.com/hoyla-lat-china-busca-una-nueva-forma-de-proteger-a-sus-hijos-la-educacion-sexual-20180110-story.html

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China: Abordar la escasez de kindergarten

China/ 23 de enero de 2018/Por: Xinhua/ Fuente: https://www.shine.cn

LI Lin estaba ansiosa por registrar a su hija en una guardería pública poco después de su nacimiento, con la esperanza de que su hijo pudiera conseguir un lugar a los 3 años.

Li vive en el distrito Chaoyang de Beijing y descubre que su jardín de infantes público de primera clase más cercano tiene una gran demanda entre los padres.

«Las madres de mi barrio dijeron que la competencia por un buen jardín de niños no es menos intensa que la de las universidades», dice Li.

Además de la escasez crónica de suministros para el jardín de infantes, un reciente escándalo de abuso infantil en un jardín de infantes privado también ha aumentado la ansiedad de Li.

«Cómo encontrar un jardín de infantes confiable para mi hija está constantemente arremolinándose en mi mente», dice Li.

Li es uno de los padres chinos típicos que valoran la educación temprana de los niños y tienen grandes expectativas en los jardines de infantes. Sin embargo, existe una brecha entre las expectativas y los servicios brindados.

Un informe del Centro de Política Educativa de la Universidad del Sudoeste muestra que con la implementación de China de la política de dos hijos en 2016, la demanda de educación preescolar se verá un fuerte aumento desde 2019 y alcanzará su punto máximo en 2021. El informe estima un déficit de 11,000 jardines de infancia y 3 millones de maestros de jardín de infantes para entonces.

Según el informe presentado en el XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China en octubre de 2017, el país progresará de forma constante para garantizar el acceso de las personas a la atención infantil.

China está tomando medidas para hacer frente al déficit proporcionando incentivos a las guarderías y aumentando la cuota de matrícula en medio de una creciente necesidad de guarderías de calidad y educación preescolar sólida.

A partir de 2018, Beijing ofrecerá un subsidio de 10.000 yuanes (US $ 1.550) por cada aumento de la cuota de inscripción en jardines de infantes públicos y privados. También ofrecerá un subsidio de 1.000 yuanes por cada niño en jardines de infantes públicos de primera clase y 700 yuanes para otros jardines de infantes.

La Comisión de Educación de Beijing está presionando para la reconstrucción y la ampliación de los jardines de infantes. Beijing también ha intensificado la supervisión de jardines de infantes. A fines de 2017, se habían prohibido 893 jardines de infantes sin licencia.

La provincia de Guangdong emitió la directriz sobre el aumento de la oferta de jardín de infantes en diciembre de 2017. Guangdong está calculando la brecha en la cuota de inscripción en el jardín de infantes y acelerando la construcción de jardines de infancia en consecuencia. También alienta a las fuerzas sociales, como instituciones y empresas, a establecer guarderías.

La propuesta de presupuesto de Guangzhou en 2018 publicada la semana pasada muestra que la ciudad ha destinado 890 millones de yuanes para la educación preescolar, un aumento de 470 millones de yuanes, un 112 por ciento más que en 2017.

La falta de maestros de kindergarten también se ha convertido en una limitación importante para el desarrollo de la educación preescolar en China.

En una feria de contratación de docentes en diciembre de 2017, 58 jardines de infantes del distrito Jiading de los suburbios de Shanghai planeaban reclutar a 281 maestros, pero solo recibieron 70 solicitantes calificados.

Li Yan, directora del Departamento de Educación Preescolar de la Universidad Normal de Shanghai, dice que Shanghai agrega casi 3,000 trabajos de maestros de preescolar cada año, mientras que el número de graduados de educación preescolar está lejos de ser suficiente.

«Los graduados de educación preescolar son escasos y los estudiantes son reservados mucho antes de la graduación. Es común que 200 jardines de infantes compitan por solo 100 graduados de educación preescolar «, dice Li.

Zhang Wei, de 22 años, trabaja en una guardería privada en el distrito de Chaoyang en Beijing, tiene un horario apretado todos los días que incluye clases, organiza actividades al aire libre para casi 30 niños, asiste a reuniones y atiende todo tipo de preguntas de los padres.

Ella tiene que mantener una vigilancia constante sobre la seguridad de los niños activos que son propensos a lesiones y accidentes menores, lo que genera una gran presión psicológica.

«A veces me levanto de las pesadillas en las que un niño golpea su cabeza en el borde de la mesa y me regañan el director y los padres del niño», dice Zhang.

En China, el ingreso de los maestros de kindergarten es generalmente bajo. En algunas grandes ciudades como Beijing, a los maestros de jardín de infantes se les paga entre 3.000 yuanes por 5.000 yuanes por mes, incluso menos que los salarios de la mayoría de los trabajadores por hora y algunas niñeras.

Los maestros de Kinder en el sistema de educación pública ganan menos que sus equivalentes de escuela primaria. También tienen menos ventajas en la evaluación del título profesional, que está vinculada al honor, el salario y el bienestar. Según el Ministerio de Educación, de los 2,5 millones de maestros y directores de jardín de infancia en 2016, el 73 por ciento no recibió ningún título profesional.

Yu Yongping, director de la Sociedad Nacional China de Educación Preescolar, dice que el creciente fondo para kindergarten no solo debe enfocarse en los edificios y el equipamiento, sino que también debe usarse para proporcionar mejores salarios a los maestros de kindergarten a fin de garantizar un sólido grupo de talentos para guarderías.

«Se deben aumentar los ingresos y el estado de los maestros de kindergarten. Eso ayudará a atraer y retener maestros calificados para guarderías «, dice Yu.

Fuente de la Noticia:

https://www.shine.cn/archive/feature/Tackling-kindergarten-shortage/shdaily.shtml

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China Education Resources Inc. Soccer Program Update

China/ January 23, 2018/Source: http://www.otcmarkets.com

China Education Resources, Inc. («CER») (TSX-V:CHN) (OTC:CHNUF), an ed-tech company with leading technology of intelligent system and contents to provide online/offline learning, training courses and social media for teachers, students and education professionals, today provides shareholders and investors with an update on its soccer program.

Further to its press release of December 6, 2017, CER is working on an indoor kids soccer training program. Building upon CER’s existing soccer education products and contents, CER has rented a 2,900 square feet space in a shopping mall to start its indoor kids soccer training program. The program will offer face to face soccer training together with CER’s online soccer training platform with video contents and online/offline interaction among students, coaches and parents.

Shopping malls in big cities of China now house early-stage educational institutes that offer classes covering every conceivable subject, ranging from English language to arts. According to research reports, the early-stage education market is still nascent in China, with 2017 sales revenue expected to top $30 billion USD. «Asian parents spend seven times more money on their kids’ education than American parents do. Connecting users and teachers through the internet is another way to solve the imbalance in the educational resource distribution.” industry observers said.

The Central Government of China is in the process of implementing national soccer plan with the aim of popularizing soccer knowledge and skills, developing soccer interests through organizing soccer activities on campus in various forms, and supporting family -oriented social soccer activities. The Government also encourages in-depth integration of internet technology with soccer education, with a focus on mobile internet, e-commerce, data, new technology and new industry; supporting the development of soccer mobile applications, internet and mobile phone soccer games, soccer theme animation and film and television works.

Without a doubt, there is a huge soccer market in China, and we believe soccer education has a great potential. We are pleased to have made progress on our soccer program and will continue to update shareholders on CER’s future development.

In collaboration with China’s education administrators and experts, China Education Resources has been helping to transform the curriculum of the world’s largest educational system. Recognizing the need to address education reform changes, China Education Resources has created educational tools and curriculum for China’s entire kindergarten through twelfth grade system. The Company is playing an integral part in transforming China’s educational system through helping to convert the existing educational system from a memory-based learning system to a creative thinking and interactive approach. Presently, China Education Resources has over 1 million kindergartens through twelfth grade teachers registered through its Web portal. For more information, please visit www.chinaeducationresources.com or call (604) 331-2388.

Safe Harbor Statement

Certain statements made herein, and other statements relating to matters that are not historical facts and statements of our beliefs, intentions and expectations about developments, results and events which will or may occur in the future, constitute «forward-looking information» within the meaning of applicable securities legislation. Forward-looking information and statements are typically identified by words such as «anticipate», «could», «should», «expect», «seek», «may», «intend», «likely», «plan», «estimate», «will», «believe» and similar expressions suggesting future outcomes or statements regarding an outlook. All such forward-looking information and statements are based on certain assumptions and analysis made by China Education Resources, Inc.’s management in light of their experience and perception of historical trends, current conditions and expected future developments, as well as other factors management believes are appropriate in the circumstances. These statements, however, are subject to a variety of risks and uncertainties and other factors that could cause actual events or results to differ materially from those projected in the forward-looking information or statements. Important factors that could cause actual results to differ from these forward-looking statements include those described under the heading «Risks and Uncertainties» elsewhere in the Company’s MD&A filed at www.SEDAR.com. The reader is cautioned not to place undue reliance on forward-looking information or statements. Except as required by law the Company does not assume the obligation to revise or update these forward-looking statements after the date of this document or to revise them to reflect the occurrence of future, unanticipated events.

The TSX Venture Exchange has not reviewed, and does not accept, responsibility for the adequacy or accuracy of the contents of this press release.
Contact China Education Resources at: (604) 331-2388
Email: admin@chinaeducationresources.com.
Website: http://www.chinaeducationresources.com

Source:

http://www.otcmarkets.com/stock/CHNUF/news?id=181025

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China: China Education Resources Inc. Soccer Program Update

China/Enero de 2018/Fuente: Nasdaq

Resumen:

China Education Resources, Inc. («CER») (TSX-V: CHN) (OTC: CHNUF), una compañía de tecnología de la información con tecnología líder de sistemas inteligentes y contenidos para proporcionar aprendizaje en línea / fuera de línea, cursos de capacitación y redes sociales para maestros, estudiantes y profesionales de la educación, hoy ofrece a los accionistas e inversionistas una actualización de su programa de fútbol.

Además de su comunicado de prensa del 6 de diciembre de 2017, CER está trabajando en un programa de entrenamiento de fútbol para niños. Sobre la base de los productos y contenidos de educación de fútbol existentes de CER, CER ha alquilado un espacio de 2,900 pies cuadrados en un centro comercial para comenzar su programa de entrenamiento de fútbol para niños. El programa ofrecerá entrenamiento de fútbol cara a cara junto con la plataforma de entrenamiento de fútbol en línea de CER con contenidos de video y la interacción en línea / fuera de línea entre los estudiantes, entrenadores y padres.

China Education Resources, Inc. («CER») (TSX-V:CHN) (OTC:CHNUF), an ed-tech company with leading technology of intelligent system and contents to provide online/offline learning, training courses and social media for teachers, students and education professionals, today provides shareholders and investors with an update on its soccer program.

Further to its press release of December 6, 2017, CER is working on an indoor kids soccer training program. Building upon CER’s existing soccer education products and contents, CER has rented a 2,900 square feet space in a shopping mall to start its indoor kids soccer training program. The program will offer face to face soccer training together with CER’s online soccer training platform with video contents and online/offline interaction among students, coaches and parents.

Shopping malls in big cities of China now house early-stage educational institutes that offer classes covering every conceivable subject, ranging from English language to arts. According to research reports, the early-stage education market is still nascent in China, with 2017 sales revenue expected to top $30 billion USD. «Asian parents spend seven times more money on their kids’ education than American parents do. Connecting users and teachers through the internet is another way to solve the imbalance in the educational resource distribution.» industry observers said.

The Central Government of China is in the process of implementing national soccer plan with the aim of popularizing soccer knowledge and skills, developing soccer interests through organizing soccer activities on campus in various forms, and supporting family -oriented social soccer activities. The Government also encourages in-depth integration of internet technology with soccer education, with a focus on mobile internet, e-commerce, data, new technology and new industry; supporting the development of soccer mobile applications, internet and mobile phone soccer games, soccer theme animation and film and television works.

Without a doubt, there is a huge soccer market in China, and we believe soccer education has a great potential. We are pleased to have made progress on our soccer program and will continue to update shareholders on CER’s future development.

In collaboration with China’s education administrators and experts, China Education Resources has been helping to transform the curriculum of the world’s largest educational system. Recognizing the need to address education reform changes, China Education Resources has created educational tools and curriculum for China’s entire kindergarten through twelfth grade system. The Company is playing an integral part in transforming China’s educational system through helping to convert the existing educational system from a memory-based learning system to a creative thinking and interactive approach. Presently, China Education Resources has over 1 million kindergartens through twelfth grade teachers registered through its Web portal. For more information, please visit www.chinaeducationresources.com or call (604) 331-2388.

Safe Harbor Statement

Certain statements made herein, and other statements relating to matters that are not historical facts and statements of our beliefs, intentions and expectations about developments, results and events which will or may occur in the future, constitute «forward-looking information» within the meaning of applicable securities legislation. Forward-looking information and statements are typically identified by words such as «anticipate», «could», «should», «expect», «seek», «may», «intend», «likely», «plan», «estimate», «will», «believe» and similar expressions suggesting future outcomes or statements regarding an outlook. All such forward-looking information and statements are based on certain assumptions and analysis made by China Education Resources, Inc.’s management in light of their experience and perception of historical trends, current conditions and expected future developments, as well as other factors management believes are appropriate in the circumstances. These statements, however, are subject to a variety of risks and uncertainties and other factors that could cause actual events or results to differ materially from those projected in the forward-looking information or statements. Important factors that could cause actual results to differ from these forward-looking statements include those described under the heading «Risks and Uncertainties» elsewhere in the Company’s MD&A filed at www.SEDAR.com. The reader is cautioned not to place undue reliance on forward-looking information or statements. Except as required by law the Company does not assume the obligation to revise or update these forward-looking statements after the date of this document or to revise them to reflect the occurrence of future, unanticipated events.

The TSX Venture Exchange has not reviewed, and does not accept, responsibility for the adequacy or accuracy of the contents of this press release.

Fuente: http://www.nasdaq.com/press-release/china-education-resources-inc-soccer-program-update-20180122-00571

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Encuesta muestra que actividades extraescolares representan un tercio de gastos educativos de una familia china

China/22 de Enero de 2018/Xinhua

 En las familias chinas con estudiantes de escuelas primarias y secundarias un tercio de los gastos educativos se destinó en 2017 a las actividades educativas extraescolares, de acuerdo con una encuesta publicada hoy lunes por el periódico China Youth Daily.

Esta educación incluye los productos o servicios educativos adquiridos a instituciones o individuos que no son escuelas con el propósito de desarrollar los intereses de los estudiantes o mejorar su rendimiento académico.

En las familias urbanas, las actividades extraescolares representaron un 42,2 por ciento del gasto educativo total de una familia en 2017, mientras que la cifra fue del 16,6 por ciento en las áreas rurales.

De acuerdo con el estudio, un 47,2 por ciento de todos los estudiantes de escuelas primarias y secundarias tenían actividades extraescolares el año pasado, con unos costos promedios de alrededor de 5.616 yuanes (870 dólares) por alumno.

Se estima que este sector superó los 458.000 millones de yuanes en 2017.

La encuesta fue llevada a cabo entre 40.011 hogares de 29 regiones de nivel provincial de China.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2018-01/15/c_136897446.htm

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