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Más de 200 mil estudiantes sirios en pruebas finales

Siria/15 mayo 2017/Fuente: Prensa Latina

Más de 200 mil estudiantes de la Educación Básica comenzaron hoy los exámenes finales en dos mil 100 centros distribuidos en las provincias sirias, informaron las autoridades del sector.
El Ministerio de Educación anunció que los preparativos incluyeron las medidas necesarias para garantizar el éxito del proceso que se extenderá durará hasta el 25 de mayo.

Tal esfuerzo ocurre en medio de más de cinco años de guerra impuesta al paìs que provocaron la destrucción de cerca de cinco mil escuelas de las 22 mil que existían, mientras que algo más de mil 400 se emplean como refugios para los deplazados internos.

En esta etapa de crisis las pérdidas del sector educacional en Siria se estiman en más de 40 millones de dólares.

Fuente noticia: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=85565&SEO=mas-de-200-mil-estudiantes-sirios-en-pruebas-finales

Fuente imagen: https://www.eda.admin.ch/content/dam/deza/Images/2-Aktivit%C3%A4ten%20&%20Projekte/schools-lebanon.jpg/_jcr_content/renditions/original

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China proporciona ayuda educativa a refugiados sirios en Líbano

China/15 de Mayo de 2017/Spanish

El embajador de China en Líbano, Wang Kejian, entregó hoy suministros escolares con valor de un millón de dólares para ayudar a los estudiantes sirios refugiados en Líbano.

«Como parte de la promesa de China en la Asamblea General de la ONU del año pasado de ayudar a la causa humanitaria con 100 millones de dólares, los suministros serán distribuidos por el Fondo de la ONU para la Infancia (Unicef) para ayudar a los estudiantes refugiados a superar su difícil situación», dijo Wang al hacer la entrega en la localidad de Saadnayel en Bekaa.

Los suministros incluyen papelería que permitirá a los estudiantes volver tan pronto como sea posible a la escuela y los ayudará a mitigar los efectos negativos de la guerra, dijo Wang.

Luciano Calestino, representante adjunto de Unicef en el país, dijo que «estamos extremadamente contentos de que China se haya unido a la ayuda de los niños refugiados porque es una labor que tiene que continuar no sólo en los próximos meses, sino en los próximos años».

Manal Absi, maestra libanesa que trabaja con Unicef, habló del sentido de solidaridad y de la manera en que los pueblos del mundo se pueden ayudar.

«Esto demuestra que las crisis unen a las personas. Esto es lo que tenemos que buscar y lo que Unicef está buscando», agregó. «Esta ayuda influirá en los estudiantes y la retroalimentación sobre su aprecio por China se verá en el futuro».

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2017/0513/c31621-9214692.html

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The triage of reconstruction in Syria’s north, and the schools left behind

Siria/Mayo de 2017/Fuente: Syria:direct

Resumen: El gobierno sirio y sus aliados llevaron a cabo «24 ataques» en instalaciones médicas sólo en abril, «matando a 10 trabajadores de salud e hiriendo a 16», anunció la Sociedad Médica Americana Siria en un comunicado reciente. Una rutina familiar sigue a cada uno de estos ataques: Defensa Civil primera raza de rescate para rescatar a los supervivientes, el personal del hospital se apresuran a evacuar a los pacientes y rescatar equipos médicos costosos y funcionarios médicos locales comienzan a planificar el proceso de reconstrucción. Pero la reconstrucción es costosa, y la financiación es escasa, a menudo dejando a los consejos locales con escasez de dinero en territorio de oposición, y al noroeste de la provincia de Idlib en particular, incapaces de restaurar otras instalaciones públicas dañadas después de un ataque aéreo.

The Syrian government and its allies carried out “24 attacks” on medical facilities in April alone, “killing 10 health workers and injuring 16,” the Syrian American Medical Society announced in a recent statement.

A familiar routine follows each of these attacks: Civil Defense first responders race to rescue survivors, hospital staff scramble to evacuate patients and salvage expensive medical equipment and local medical officials begin planning the reconstruction process.

But rebuilding is expensive, and funding is scarce, often leaving cash-strapped local councils in opposition territory, and northwest Idlib province in particular, unable to restore other damaged public facilities in the wake of an airstrike.

As a result of “continuous bombing,” Jamal a-Shahoud, Idlib province’s director of education, says more than 350 schools in Idlib are closed. Another 400 more are “40 to 50 percent destroyed;” still functioning but unable to be repaired. Syria’s northern Idlib province is the largest remaining bastion of rebel resistance and the focus of a months-long Russian and regime bombing campaign.

“We simply don’t have the financial resources for reconstruction,” the opposition official tells Syria Direct’s Bahira al-Zarier. “Hospitals take priority in light of the war.”

Q: When a hospital is bombed, it is more often than not rebuilt in a new facility. Why aren’t Idlib’s schools treated the same way?

We simply don’t have the financial resources for reconstruction. As you know, funding is given out by humanitarian organizations, and hospitals take priority in light of the war.

We have 1,446 schools in Idlib, while there are fewer than 50 hospitals in the province.

Q: Which costs are the Idlib Education Directorate able to defray in the aftermath of a school bombing?

Rebuilding efforts are limited to the essentials such as removing rubble. Otherwise, we’ll go on using the classrooms that were not bombed. We aren’t able to buy new supplies after a bombing.

We really do struggle financially after a bombing. Already, we don’t have the money to pay the wages of all of our teachers and staff; 50 percent of the educational staff work either for a small stipend or a food ration.

Q: The opposition’s interim government isn’t providing any funding?

They aren’t paying for salaries, not even for the provincial directors of education. Our organization—along with other directorates—hasreached out to major donor organizations to try to secure grants for monthly salaries, but we’ve only reached half of our requested amount.

Q: Describe what measures you do to take to keep schools safe amidst all of the bombardment.

The Education Directorate has a two-part plan in place when it comes to dealing with schools that could be targeted. First, we try to lessen the amount of time that students spend in the school by eliminating non-essential courses such as art and sports. Schools are in session for just four hours a day; it’s not enough, but students and teachers are all very cautious of any attack that may take place.

Second, we make sure that schools are located in either basements or shelters.

In the event that a school is bombed, students and teachers do not return until the attack ends. Afterwards, we try to restore whatever can be salvaged and bring the school back into operation. If there is a shortage in the number of rooms, then we’ll hold two sessions of schools hours. Essentially, one building serves as two schools.

It’s true that classes are periodically suspended, and as such, we’re adding an additional week of make-up classes. We also have a summer-school plan in place for children in elementary school.

Q: You mentioned that there are nearly 1,500 schools in Idlib. Are all of them currently active?

There are 1,080 schools that are operating in the province in varying degrees. I say “varying degrees” because we’ll cancel school if there is a bombing in the city, but we won’t close schools across the whole province. Of these, 400 schools are between 40 and 50 percent destroyed. There are nine schools that are operating out of private homes, in addition to schools based out of tents and caravans in the camps. Finally, there are 357 schools that are entirely destroyed.

Q: Can bombing kill education?

I want to be fully transparent here: Education has been severely damaged as a result of the continuous bombing of rebel-held areas. Parents are afraid to send their children to school. But despite all of these circumstances, more than 1,050 schools are still operating. This sends a powerful message to the world that we are a people who deserve life, who deserve respect. We will move beyond fear, danger and hunger to demand education.

Yes, the bombings are a major obstacle. But when school is in session, we are prepared to make the classroom better than it ever was before.

Fuente: http://syriadirect.org/news/the-triage-of-reconstruction-in-syria%E2%80%99s-north-and-the-schools-left-behind/

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Los niños de la guerra no van al cole

Por: Antonio Martín Beaumont 

Hambre, sed, guerra, muerte y falta de escolarización. Así malviven hasta 25 millones de niños en los 22 países más duros del mundo. UNICEF quiere ayudarles, pero le faltan recursos.

Más de 25 millones de niños con edades comprendidas entre los seis y los quince años no van a la escuela por la guerra y los conflictos que se viven en 22 países del mundo, según recoge un demoledor informe del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

«En ningún momento es más importante la educación que en los tiempos de guerra», ha subrayado la responsable de Educación de UNICEF, Josephine Bourne. «Sin educación, ¿cómo podrán alcanzar los niños su potencial y contribuir al futuro y a la estabilidad de sus familias, sus comunidades y economías?».

Sudán del Sur, Chad y Afganistán son los países más dañados por los conflictos: hasta 3 de cada 4 niños no se escolarizan

En el nivel de educación primaria, Sudán del Sur tiene la mayor tasa de niños sin escolarizar, con cerca del 72 por ciento de los niños sin acudir al colegio. Le siguen Chad, con un 50 por ciento de niños que no van a clases, y Afganistán, con el 46 por ciento. Estos tres países son también los que tienen una mayor tasa de niñas sin escolarizar, con Sudán del Sur en cabeza, con un 76 por ciento, con un 55 por ciento en Afganistán y un 53 por ciento en Chad.

En el nivel de escuela secundaria básica, las mayores tasas de niños sin escolarizar se dan en Níger, con un 68 por ciento, Sudán del Sur, con un 60 por ciento, y República Centroafricana, con un 55 por ciento. La tasa de niñas sin escolarizar en esta franja se dispara, con cerca de tres cuartas partes de las menores de Níger sin poder ir a las escuela y dos de cada tres tanto en Afganistán como en República Centroafricana.

Para ayudar a entender la necesidad de que los niños y las niñas vayan a la escuela y los desafíos derivados de abandonar las clases por la guerra, la refugiada siria y activista a favor de la educación Muzoon Almelehan, conocida como la ‘Malala de Siria’, ha viajado a Chad, un país en el que cerca del triple de las niñas en relación a los niños no pueden ir a la escuela.

Muzoon se ha reunido con una niña de 16 años que fue secuestrada por Boko Haram frente a su escuela en Nigeria cuando tenía trece años y que fue drogada, explotada y violada durante tres años antes de que consiguiera huir a Chad. Y también se ha reunido con niños que han podido tener por primera vez una educación y con miembros de comunidades que, como le pasó a ella en su día, lo arriesgan todo para llevar a sus hijos al colegio.

«EL CONFLICTO NUNCA PUEDE LLEVARSE TUS CONOCIMIENTOS»

«El conflicto puede llevarse tus amigos, tu familia, tu sustento, tu hogar. Puede intentar quitarte tu dignidad, tu identidad, tu orgullo y tu esperanza pero nunca puede llevarse tus conocimientos», ha subrayado Muzoon. «Reunirse con niños en Chad que han huido de Boko Haram me ha recordado mis propias experiencias en Siria. La educación me dio la fuerza para continuar. No estaría aquí si no la hubiera tenido», ha añadido.

Cuando Muzoon se vio obligada a abandonar Siria hace cuatro años, sus libros de escuela fueron las únicas pertenencias que se llevó con ella, según ha explicado UNICEF en un comunicado. Muzoon pasó casi tres años en Jordania, en el campamento de refugiados de Zaatari, donde ella decidió asumir la misión personal de introducir a más niñas en el sistema educativo. Entonces fue tienda a tienda hablando con los padres para animar a que llevaran a sus hijos a la escuela para seguir aprendiendo. En la actualidad, vive en Reino Unido.

4.400 niños han huido de la violencia de Boko Haram en el noreste de Nigeria y se han marchado a Chad

Al igual que Muzzon, que huyó de la violencia en Siria y se fue a Jordania, unos 4.400 niños han huido de la violencia de Boko Haram en el noreste de Nigeria y se han marchado a Chad. A diferencia de la refugiada siria, muchos de los niños continúan sin poder ir a la escuela y viven por ello expuestos al riegos de abusos, explotación de reclutamiento por parte de los grupos armados y las Fuerzas Armadas nigerianas. Según UNICEF, cerca del 90 por ciento de los niños que llegan a Chad desde Nigeria nunca han ido al colegio.

La agencia de Naciones Unidas trabajar en países afectados por los conflictos y por la guerra para conseguir que los niños vuelvan al sistema educativo, proporcionándoles opciones de aprendizaje y educación, rehabilitando escuelas y destribuyendo mobiliario de colegios y material.

En respuesta a la crisis de educación en Chad, UNICEF ha proporcionado en lo que va de 2017 material educativo a más de 58.000 estudiantes, materiales para más de 760 profesores y ha construido 151 aulas, 101 espacios educativos temporales, 52 letrinas y siete campos deportivos. Además, UNICEF Chad ha apoyado el pago de salarios a 327 profesores para el curso escolar 2016-2017.

Una asignación de diez millones de dólares del fondo ‘La Educación no puede esperar’, creado durante la Cumbre Mundial Humanitaria celebrada en mayo de 2016, permitirá impartir educación de calidad para los niños desplazados y a los alojados en comunidades receptoras en Chad.

UNICEF ha alertado de que, a pesar de estos esfuerzos, la escasez de fondos está afectando al acceso a las escuelas en zonas afectadas por el conflicto en Chad. En la actualidad, se ha cubierto el 40 por ciento de las necesidades de fondos para la educación en Chad.

Fuente: http://www.esdiario.com/elsemanaldigital/106725074/Los-ninos-de-la-guerra-no-van-al-cole.html

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Comienzan exámenes en primaria más de tres millones de niños sirios

Asia/Siria/6 Mayo 2017/Fuente: Prensa Latina

Más de tres millones de niños sirios de primer a sexto grado comenzaron hoy los exámenes finales correspondientes al segundo semestre del actual curso escolar, informaron fuentes del sector.
El Ministro de Educación, Hazwan Al-Wez, inspeccionó las tareas del proceso docente en varias escuelas y aseguró que está garantizado todo lo necesario para la buena marcha de los exámenes.

Las pruebas de la Educación Básica continuarán hasta el día 11 del presente mes, añadieron los reportes infomartivos.

En Siria, el sector educacional ha sido uno de los más afectados por seis años de guerra impuesta al país, con la destrucción de más de cinco mil escuelas de un total de 22 mil que existían.

Otras mil 500 están utilizándose como albergues provisionales para una parte de los más de seis millones de desplazados internos por el conflicto que genera pérdidas económicas en general por más de 200 mil millones de dólares.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=82934&SEO=comienzan-examenes-en-primaria-mas-de-tres-millones-de-ninos-sirios
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Siria: Niños aprenden desde escuela qué hacer ante un bombardeo

Siria/04 mayo 2017/Fuente: El Comercio

Escolares aprenden a protegerse en caso de un bombardeo durante una clase de sensibilización dictada por la defensa civil de Siria, conocidos mundialmente como Los Cascos Blancos.

Esta iniciativa sobre la seguridad de la guerra,  se da como parte de una campaña dirigida por la defensa civil siria en la zona de Harasta, en las afueras del noreste de la capital Damasco.

Al menos 2.786 personas perdieron la vida por la violencia en Siria durante el mes de abril, una cifra ligeramente inferior a la de marzo, cuando hubo 2.826 muertos, según el recuento hecho por el Observatorio Sirio de Derechos Humanos.

De esos muertos, al menos 938 eran civiles, entre los que hay 291 menores y 151 mujeres.

Casi la mitad de los civiles -453- fallecieron por bombardeos de aviones rusos y sirios en distintas partes del país.

Otras causas de la muerte de ciudadanos en Siria fueron los disparos de facciones islámicas, fuego de la guardia fronteriza turca, explosiones de artefactos y minas, bombardeos de la coalición internacional y ataques de las Fuerzas de Siria Democrática (FSD) -una alianza armada liderada por milicias kurdas-, entre otras.

Asimismo, al menos 449 combatientes sirios de grupos rebeldes e islámicos y de las FSD perecieron durante el mes de abril; así como 833 milicianos, la mayoría extranjeros, de organizaciones extremistas como el Estado Islámico (EI), el Frente de la Conquista del Levante -ex filial de Al Qaeda- o el Ejército Islámico Túrquico.

En el bando gubernamental, al menos 215 efectivos de las fuerzas regulares murieron, además de 308 guerrilleros sirios de las Fuerzas de Defensa Nacional y de otras milicias leales al presidente Bashar al Assad. Entre ellos, cinco combatientes del grupo chií libanés Hizbulá y 23 milicianos chiíes de otras nacionalidades.

A estas víctimas mortales se suman quince personas, cuya identidad no se ha podido esclarecer.

Siria es desde marzo de 2011 escenario de un conflicto, que ha causado más de 321.000 muertos.

Fuente:http://elcomercio.pe/mundo/asia/siria-ninos-aprenden-desde-escuela-que-hacer-ante-bombardeo-noticia-1988495

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Niños plasman su terror; guerra en Siria

Siria/01 mayo 2017/Fuente: Excelsior

Ante el horror rutinario que los menores viven en su país, la ONG Save The Children les brinda apoyo sicológico y educación.

En sus dibujos pintan la guerra, se expresan mediante el llanto, sueñan con bombardeos y francotiradores…y algunos hasta anhelan ir al paraíso para ser felices y recuperar esa infancia robada. Son los niños de Siria, los hijos de una devastadora guerra que ya cumplió seis años y que ha dejado más de 470 mil muertos y cerca de seis millones de desplazados.

Unos 2.5 millones de niños sirios menores de seis años sólo conocen la guerra, dijo a Excélsior Nicolás Villa, coordinador de relaciones públicas y proyectos especiales de Save The Children en México, quien añadió que siete por ciento de los menores, de entre 4 y 7 años, se orina cuando ven pasar aviones”, en alusión al último informe que presentó la ONG titulado Heridas Invisibles.

En el documento, en el que se entrevistó a más de 450 niños, adolescentes y adultos, Villa destacó que, ante la brutalidad de la guerra, uno de los mayores problemas que padecen los menores es el estrés tóxico, es decir, la exposición prolongada a situaciones de ansiedad muy fuertes, que hacen que el pequeño pierda sus facultades de aprendizaje, de razonamiento e incluso del habla.

El coordinador de la organización contó que los niños están muy asustados también por la hambruna que azota a un país, donde 85 por ciento vive en condiciones de pobreza (antes del inicio del conflicto en 2011, sólo 28 por ciento vivía en dicha situación).

Aseguró también que Siria tiene unos 18 millones de habitantes, de los cuales 13.5 millones requieren ayuda humanitaria.

De hecho, Heridas Invisibles destaca que el número de menores que han intentado suicidarse o hacerse daño a sí mismos se incrementó. “Uno de nuestros colaboradores en Alepo (norte de Siria) nos contó que algunos niños desean morirse porque en el paraíso tendrán calor, juegos y comida. Otros quisieran ser baleados por un francotirador para ir al hospital y recibir una mayor atención que les proteja del hambre y del frío”, lamentó Villa.

AYUDAN CON “LA BOLSA MÁGICA”

Ante estas vivencias marcadas por un horror rutinario, parte crucial del trabajo de Save The Children es brindar el apoyo sicológico a los menores. Una de las dinámicas, “la bolsa mágica”, consiste en preguntar a los niños qué les gustaría sacar de esa mochila imaginaria. Algunos eligen libros o juguetes, sin embargo, otros optan por armas o un tanque para “arrasar con los que mataron a sus familiares”, destacó Villa.

También relató que “un niño no le va a Bashar-al Assad (presidente de Siria), a los rebeldes o al Estado Islámico, le va a su familia”.

Un 80 por ciento de esos menores es mucho más violento que antes de la guerra, apuntó, y de hecho, uno de los aspectos más preocupantes es el reclutamiento de niños en las filas de los rebeldes o del grupo yihadista  Estado Islámico.

 Los terroristas ven a los pequeños como carne de cañón para ejecutar atentados suicidas o incluso para hacer sus primeros pasos como francotiradores. El año pasado se publicó un video titulado “los cachorros del Estado Islámico”, que mostraba a un grupo de menores sonrientes, uniformados y con las armas listas para jurar lealtad a sus nuevos jefes.

“HEART HEALING”

La ONG, a su vez,  también se enfoca en tratar de cubrir otra de las brechas que empañan a este conflicto, la educación, pues 50 por ciento de los niños no asisten a la escuela por miedo o porque la mayoría fue hecha añicos por los bombardeos.

Por ello, en los albergues, Save The Children usa el método Heart (Healing and Education Through the Arts), que se centra en una educación y un saneamiento mental a través del arte para que los niños puedan participar, expresarse y sacar parte del dolor que llevan dentro.

Una niña, de unos 6 o 7 años, dibujó a su mamá muy pequeña (normalmente las figuras de los padres suelen ser grandes). Mis compañeros le preguntaron por qué había hecho la figura de su madre tan chica. La joven les respondió que no recibía cartas de ella y que tampoco la veía. Resultó que su mamá había muerto en uno de los bombardeos que sacuden diariamente al país”, contó Villa a este diario, y añadió que dos tercios de estos niños han experimentado de cerca la muerte.

GENERACIÓN PERDIDA

Desde Save abogamos por una solución política rápida. Si estos niños siguen viviendo traumas, borrará todo el trabajo que venimos haciendo en Siria desde 2013. No podemos hacer oídos sordos mientras las autoridades se deciden, la gente se está muriendo”, insistió el coordinador de la ONG.

Hace unas semanas, el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, lanzó 59 misiles crucero Tomahawk contra la base aérea de Al Shayrat (provincia de Homs, Siria) después de un brutal ataque químico en ese país que mató a 83 personas, entre ellas 25 niños, en la localidad de Jan Sheijun en  Idlib el 4 de abril pasado, del cual la comunidad internacional responsabilizó al régimen de Al-Assad.

Lo que vimos con niños y bebés sufriendo efectos de gases tóxicos ha tenido un gran impacto en mí y ha cambiado mi actitud hacia Siria y hacia Al-Assad. Ya no serán toleradas las acciones terribles de este régimen”, manifestó el mandatario republicano un día después del ataque químico.

Sin embargo, si los bombardeos no cesan, estas heridas seguirán siendo invisibles y dañarán a toda una generación encargada de reconstruir un país.

Esos 2.5 millones de niños que estarían a cargo de reconstruir Siria quizá no tengan la capacidad académica para colocar los cimientos sobre un piso de paz”, lamentó Villa.

Fuente:http://www.excelsior.com.mx/global/2017/04/30/1160626

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