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Crece la explotación sexual infantil en Asia

Asia/Tailandia/16 de agosto de 2016/Fuente: hispanidad

“La explotación sexual de la infancia constituye una de las realidades más escandalosas y perversas de la sociedad actual”, afirma el Papa Francisco.

“Somos Uno” es una ONG que en colaboración con Jess Foundation, de Tailandia, que lucha contra el drama de la prostitución infantil en el mundo asiático.

Tiene como objetivo recaudar fondos para becar los estudios de las niñas y sacarlas del círculo vicioso en el que se encuentran y del que es muy difícil escapar. Todos los fondos se dirigen íntegramente a la educación de niñas y su mantenimiento, para evitar que caigan en la trampa de la prostitución infantil.

Cuenta el escritor José Luis Olaizola (en la imagen) que en su primer viaje a Tailandia conoció a una niña que tenía catorce años. Se llamaba Ama. Decidió prender fuego al burdel en el que vivía retenida. Cuando la policía la detuvo y le preguntó por qué lo había hecho, les contestó: “Sería feliz de morir abrasada si conmigo moría también el dueño del burdel”.

Pero frente al mal, cuenta Olaizola, encontró el remedio: una organización que dirige el misionero Alfonso de Juan que lucha contra esa ignominia. Al principio comenzó a colaborar con esa organización, hasta que vista la generosa respuesta de los españoles se ha visto impelido a constituir una ONG.

Por otra parte, Rasami es  profesora de español en la Universidad de Chulalongkorn, de Bangkok. Es tailandesa de origen chino y pertenece al movimiento budista, Santi Asoke. Es una de las principales colaboradoras del misionero Alfonso de Juan porque, como ella dice, para hacer el bien no hace falta pertenecer al mismo credo.

Rasami solicitó permiso del escritor para traducir y editar gran parte de sus libros en Tailandia, advirtiéndole que no podía pagarle los derechos de autor ya que lo que obtuviera con su venta lo destinaría a actividades sin ánimo de lucro. Afirma el autor que se los cedió generosamente.

Con lo recaudado por lo venta de los libros que ha traducido y editado se han podido construir varias escuelas y hasta un pequeño pantano de regadío.

Todo lo cual ha obligado a José Luis Olaizola a viajar a Tailandia, incluso para dar conferencias a hispanistas tailandeses y en uno de esos viajes conoció al misionero Alfonso de Juan que lleva cuarenta años en Tailandia luchando en los más diversos frentes, contra los más débiles. Tiene un grupo de personas que le ayudan a detectar a niñas que están en grave riesgo de ser vendidas para la prostitución. Niñas pobres, huérfanas o de familias desestructuradas. El remedio está en facilitarles el acceso a la educación.

Fuente: http://www.hispanidad.com/crece-la-explotacion-sexual-infantil-en-asia.html

Imagen:http://1.bp.blogspot.com/-E1bqJ7A4ydM/Tar-4fDiqJI/AAAAAAAAA5U/9aKqbK9eBNY/s1600/MIRAFLORES.jpg

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Disciplina castrense para combatir la violencia en las escuelas de Tailandia

Tailandia/09 julio 2016/Autor: Noel Caballero/Fuente: El Día 

Sentados en la jungla, un centenar de jóvenes escuchan la charla sobre disciplina impartida por militares durante una de las actividades encaminadas a aplacar la arraigada violencia escolar que sufre Tailandia.

«Les inculcamos el valor de la unidad. Amor por la nación, religión y familia (…) La mayoría de estos niños nunca recibieron lecciones de disciplina. Su comportamiento (violento) no es innato, sino aprendido de estudiantes mayores», apunta a Efe el teniente Panya Panthong, unos de los instructores.

Los expertos aseguran desconocer las razones por las que se desencadenó la violencia estudiantil entre centros de formación profesional encaminada a defender «el honor de las escuelas» y que desde hace décadas los alumnos mayores inculcan a los recién llegados.

Apichart Kawchawee, un joven de 20 años estudiante de un centro del barrio de Min Buri, en el noreste de Bangkok, asegura que otros compañeros «le felicitaron» después de participar en una refriega contra estudiantes de otro centro.

«La causa (de la pelea) es simple: somos diferentes instituciones. Los estudiantes veteranos nos incitan a participar en peleas en las que a veces no sabemos ni a quien nos enfrentamos», asegura el joven a Efe al apuntillar que fue hasta «entretenido».

El Ministerio de Educación, en colaboración con el Ejército, estableció un campamento en el recinto militar de Sattahip, a unos 200 kilómetros al sureste de la capital tailandesa, donde unos 850 niños problemáticos fueron internados por dos semanas con el objetivo de detener las peleas entre centros educativos.

Lecciones de supervivencia, paseos por la playa, actividades deportivas y lecciones sobre el amor a la patria son otras de las actividades promovidas durante la estancia en el acantonamiento que finaliza este fin de semana.

«Les enseñamos las normas de la Marina (tailandesa). Según mi experiencia, entre el 70 y el 80 % de los niños abandonan su comportamiento violento al concluir el campamento», indica el teniente, quien ha participado en las tres ediciones realizadas.

El militar incluso afirma que, tras el periodo con los jóvenes, mantiene el contacto con algunos de ellos a quienes ofrece consejos de tutor y que junto a las escuelas realizan un seguimiento posterior sobre los cambios en el comportamiento de los chavales.

Según el diario «Bangkok Post», al menos cuatro peleas masivas entre estudiantes se han sucedido durante el presente año, mientras las riñas menores se contarían por centenas.

Entre ellas destaca la sucedida el pasado 8 de junio cuando dos estudiantes del norte de Bangkok resultaron heridos de gravedad al recibir puñaladas y el impacto de una bala durante un enfrentamiento con alumnos de otro centro educativo.

«Los jóvenes compran las armas en el mercado o las fabrican ellos mismos. Algunos de estos chavales son capaces de forjar pistolas de fabricación casera que se venden entre los alumnos», apunta Panya.

Aunque se carezca de datos oficiales sobre el número de contiendas, el volumen es tal que el primer ministro, el general golpista Prayut Chan-ocha, decidió utilizar a mediados de junio una ley que le otorga poderes especiales a fin de aprobar una baterías de medidas que endurezcan las penas contra los jóvenes camorristas.

Condenas de prisión para los infractores y medidas para obligar a que los padres controlen más de cerca a sus vástagos, forman parte de la nueva norma.

«De momento soy estudiante de primer año, no sé cómo puedo ayudar (a solucionar el problema), pero en el futuro cuando vengan nuevas generaciones de estudiantes intentaré ayudarles» a que no se metan en problemas, comenta Sattawat Matthakij, otro de los participantes del campamento militar.

Fuente: http://eldia.es/agencias/8771507-TAILANDIA-EDUCACI-N-Cronica-Disciplina-castrense-combatir-violencia-escuelas-Tailandia

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Tailandia: La caridad de los niños dice, que su educación en su mayoría pasa por alto en la estela de los desastres.

Asia/Tailandia/21.06.2016./Autor y Fuente:http://www.japantimes.co.jp/

A partir de los terremotos en Nepal a las inundaciones en Myanmar, daños desastres o destruir miles de escuelas dejando a cientos de miles de niños que no pueden ir a clase, sin embargo, la educación es a menudo pasado por alto en las respuestas humanitarias, dijo una organización benéfica.terremotos mortales en Nepal año pasado dañadas o destruidas más de 8.200 escuelas, dejando a 870.000 niños sin acceso a las aulas.

Casi un año más tarde, muchos niños siguen tomando clases en instalaciones improvisadas sin paredes, expuestos al clima frío del invierno, Save the Children dijo en un informe sobre la educación perdido debido a los desastres en la región de Asia y el Pacífico.

Parte del problema es que menos del 2 por ciento de la ayuda humanitaria se destina a la educación, dando lugar a retrasos en la reconstrucción y reparación de escuelas dañadas, dijo la agencia de ayuda global.

«Sin importar el tamaño del desastre – no importa si es grande o pequeña – la educación se interrumpe, y vida de los estudiantes se ven afectados», dijo Sarah Irlanda, el autor del informe, por teléfono desde Melbourne, Australia.

El informe, que será lanzado el martes detalla el impacto en los escolares de cinco desastres en 2015, incluyendo inundaciones en Myanmar que puso a 4.100 escuelas fuera de combate, dejando 250.000 niños en el limbo durante varios meses.

«La educación tiene que ser priorizados como parte de una respuesta integral», dijo Irlanda, la promoción y la política humanitaria asesor de Save the Children.

«Si la educación es apoyado antes, durante y después de los desastres, que puede salvar vidas, proteger a los niños y beneficiar a las comunidades y países enteros.»

Por ejemplo, muchos niños asisten a escuelas que no están construidos para resistir el impacto de los desastres naturales, dijo Irlanda.

«Si se tiene en cuenta la cantidad de tiempo que un niño pasa en las escuelas, si un desastre golpea, como un terremoto o una inundación, que la escuela es probable que cause daño o pérdida de la vida,» dijo.»Tenemos que asegurar que la escuela es un lugar seguro para los niños para ir.»

Escuelas – que todavía están en pie – a menudo desempeñan un papel importante en la respuesta humanitaria a un desastre, que sirve como un centro comunitario donde las familias afectadas por el desastre pueden tener acceso a servicios de salud, agua potable y alimentos en condiciones de seguridad.

«Si los niños están en la escuela … sus padres pueden realmente dedicarse a sus actividades la reconstrucción de sus vidas, sabiendo que sus hijos están en un lugar seguro y que sus hijos serán menos vulnerables a la trata, el abuso o la explotación», dijo Irlanda.

Guardar «Interrumpir Educación» informe de la Infancia se debe a ser puesto en marcha en Bangkok en el marco de una conferencia de las Naciones Unidas sobre la reducción del riesgo de desastres.

Irlanda dijo que el informe tiene como objetivo proporcionar información que ayude a mejorar la futura recopilación de datos y por lo tanto mejorar el apoyo y la respuesta posterior al desastre.

Fuente:

Children’s charity says their education is mostly overlooked in wake of disasters

Imagen: 

http://www.japantimes.co.jp/wp-content/uploads/2016/06/f-disaster-kids-a-20160621-870×605.jpg

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Australia y Asean amplían proyecto educativo de cooperación mutua

Austria/03 de Junio de 2016/Prensa Latina

El comité de cooperación Australia-Asociación de Naciones de Sudeste Asiático (Asean) anunció hoy un nuevo proyecto educativo de colaboración entre escuelas de ambas partes.

Un reporte de la cadena ABC aseveró que la idea involucra a partir del segundo semestre de 2016 a centros australianos Bridge, que desde 2008 ya materializan nexos en la esfera de la educación con naciones del sudeste asiático.

La iniciativa radica en fortalecer la interacción entre Australia y los 10 países miembros de la Asean, así como mejorar los conocimientos sobre diversidad cultural en la región, reiteró la nota.

Indicó que a través del uso de las tecnologías digitales, Bridge podrá organizar las clases a distancia de manera similar a la presencia física en un aula.

En el primer año del programa, 15 centros de enseñanza Bridge coordinarán y ofrecerán cursos de formación a distancia con cinco escuelas en Malasia, Tailandia y Vietnam, puntualizó la información.

En 2017, afirmó, la medida debe ampliarse a Singapur, Filipinas y Brunei; y en 2018 abarcará Laos, Cambodia y Myanmar.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=4940161&Itemid=1

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=Australia+y+Asean+ampl%C3%ADan+proyecto+educativo+de+cooperaci%C3%B3n+mutua&client=firefox-b-ab&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjJk83HzJHNAhVBOiYKHbaeBjkQ_AUICCgC#tbm=isch&q=++proyecto+educativo++&imgrc=I5VwRfctpRQA6M%3A

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Estudiantes de medicina tailandesa capturados en trampas con smartwatches.

Asia/Tailandia/10.05.2016/Autor y Fuente: http://www.chinapost.com.tw/

Estudiantes de una escuela de medicina tailandesa superior ha capturados con cámaras espía vinculados a smartwatches al hacer trampa en los exámenes en lo que algunos usuarios de las redes sociales el lunes en comparación con una parcela directamente de una película de Misión Imposible.

Arthit Ourairat, el rector de la Universidad de Rangsit, publicó fotos de los equipos trampas de alta tecnología en su página de Facebook el domingo por la noche, anunciando que el examen de ingreso en cuestión había sido cancelado después de la trama fue descubierta.

Tres estudiantes usan gafas con cámaras inalámbricas embebidas en sus cuadros para transmitir imágenes a un grupo de personas aún sin nombre, que luego envían las respuestas a las smartwatches.

Arthit dijo que el trío había pagado 800.000 baht (US $ 23.000) cada uno al grupo tutor para el equipo y las respuestas.

«El equipo lo hizo en tiempo real», escribió Arthit.

informó de Tailandia de noticias Canal 3 lunes que los estudiantes habían estado en la lista negra.

«Queremos que esto sea conocido en público para hacer que la gente tome conciencia de que hay que tener cuidado, sobre todo para los exámenes médicos en los que existe una gran demanda entre los estudiantes, pero no muchas vacantes», dijo a la cadena Arthit.

Su post original fue viral, ya sea con alabar a muchos de los estudiantes por su ingenio o condenarlos por hacer trampas.

«Si hubieran pasado y se graduó, podríamos haber tenido médicos ilegales que trabajan para nosotros», escribió un usuario de Facebook.

Otros eran más impresionados. «Cool», escribió uno. «Al igual que Hollywood o Misión Imposible».

grados médicos son muy codiciados en Tailandia, donde los médicos pueden hacer pequeñas fortunas en un sector privado que se ha convertido en uno de los centros de tratamiento de todo el mundo.

A pesar de más de una década de crecimiento económico impresionante, el sistema educativo de Tailandia tiene la imperiosa necesidad de la reforma con el aprendizaje de memoria, largas horas y los pobres resultados de las pruebas internacionales todavía un lugar común.

En el ranking PISA 2014, que mide los niveles educativos globales, los estudiantes tailandeses realizan por debajo de la media mundial y mucho peores que las de Vietnam más pobre en materias como matemáticas y ciencia.

El año pasado el Banco Mundial dijo que mejorar la educación de mala calidad fue el paso más importante en el reino podría tomar para asegurar un futuro mejor, con un tercio de Thai 15 años de edad «analfabetos funcionales» que carecen de las habilidades básicas de lectura para manejar sus vidas en el mundo moderno.

Los críticos dicen que los altos niveles de corrupción del reino y la inestabilidad política ha hecho que las reformas educativas profundas imposibles durante la última década.

Fuente: http://www.chinapost.com.tw/asia/thailand/2016/05/10/465654/Thai-med.htm

Imagen: http://cde.peru.com/ima/0/1/4/2/6/1426303/924×530/facebook.jpg

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Tailandia. Reglamentos relajados permiten que las universidades ofrecen más cursos.

 Los requisitos de acreditación de los planes de estudios universitarios se han simplificado para permitir más cursos.

Asia/Tailandia/26.04.2016/Autor: Editor/ Fuente: http://news.thaivisa.com/

El Viceministro de Educación Theerakiat Jareonsettasin dijo que la Oficina de la Comisión de Administración Pública (OCSC) será ahora capaz de certificar los nuevos títulos universitarios sin la aprobación previa de la Oficina de la Comisión de Educación Superior (OHSC).

El Consejo de Rectores de Tailandia (CUPT) ha acogido la decisión, lo que agiliza el proceso de acreditación para los nuevos planes de estudio.

Las universidades todavía son requeridos por el OHSC para cumplir con la Ley de Universidades. Sin el debido proceso, los títulos universitarios para estos cursos no serán reconocidos por el OCSC. La falta de cumplimiento con la ley podría dar lugar a los estudiantes que pierden de carrera o de educación oportunidades en el extranjero.

El Consejo Universitario también será procesado si falla cualquier universidad para obtener el permiso. Los estudiantes también pueden presentar una demanda contra su institución si han sido autorizados a inscribirse en los cursos no certificados. El último reconocimiento permitirá que el OHSC más tiempo para investigar las reclamaciones con respecto a planes de estudio no certificada.

Fuente: 

Relaxed regulations allow universities to offer more courses

Imagen: http://news.thaivisa.com/wp-content/uploads/2016/04/un.jpg

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Thailand, Laos and Vietnam cooperate in vocational education

Asia/Tailandia/Abril 2016/Autor: Editor/ Fuente: thainews.prd.go.th

Resumen: El gobernador de la provincia de Mukdahan, Sorasit Ritsorakrai, presidió la ceremonia de inauguración de un proyecto educativo asistido por los administradores, maestros y personal de tres países, entre ellos Tailandia, Laos y Vietnam.

Mukdahan provincial governor Sorasit Ritsorakrai presided over the opening ceremony for an educational project attended by administrators, teachers and staff from three countries including Thailand, Laos and Vietnam.

Nawamindharachini Vocational College has cooperated in dual education between Thailand, Laos and Vietnam since 2013.

In particular, a learning center was set up in Vietnam to enhance the quality of personnel in vocational education to meet the needs of enterprises in the ASEAN job market.

Fuente de la noticia: http://thainews.prd.go.th/CenterWeb/NewsEN/NewsDetail?NT01_NewsID=WNRGN5904070010002

Fuente de la imagen: https://www.google.co.ve/search?q=Mukdahan&espv=2&biw=1280&bih=939&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjWjoSFvKjMAhXMlx4KHSVLCMoQ_AUIBigB

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