Nicaragua

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Nicaragua: Propone Ministerio de Educación calendario escolar 2017.

Noticias

La programación se realizó atendiendo los 191 días de clases con los que contará el curso lectivo.

Centro América/Nicaragua/07.01.2017/Autor y Fuente:http://www.lavozdelsandinismo.com/

El Ministerio de Educación (Mined) presentó una propuesta de calendario escolar de 2017, atendiendo a los 191 días de clases y los dos semestres de 20 semanas con los que contará el curso lectivo, cuya fecha de inicio es el 6 de febrero.

De acuerdo con esta planificación el 3 de enero iniciarán sus labores los directores, subdirectores y personal administrativo de todos los centros educativos del país.

Del 9 y el 22 de enero estudiantes de primaria y secundaria a nivel nacional recibirán cursos libres, al tiempo que se llevará a cabo el reforzamiento escolar.

El mismo día 22 de enero tendrá lugar la integración de labores de docentes en todo el país.

Del 23 al 27 de enero se realizarán los exámenes de reparación, mientras las matrículas para los que realicen exámenes de reparación se desarrollarán entre el 16 y el 30 de enero.

Las capacitaciones de los docentes de todo el país están previstas entre el 30 y el 3 de febrero, así como del 12 al 14 de julio.

El Mined programó la distribución de la merienda escolar en tres etapas: del 16 y el 5 de febrero; del 17 de abril al 4 de mayo; y del 2 al 18 de agosto.

Asimismo se proyectó la realización de cuatro cortes evaluativos durante el curso escolar de 2017: el primero entre el 3 y el 7 de abril; el segundo entre el 19 y el 23 de junio; el tercero entre el 4 y el 8 de septiembre y el último entre el 26 y 29 de noviembre.

Las vacaciones entre semestres se efectuarán para los docentes el 5 y 11 de julio, mientras que para los estudiantes serán el 5 y 16 de julio.

Los desfiles de estudiantes de primaria y secundaria en saludo a las fiestas patrias se desarrollarán el 12, 19 y 26 de agosto; y el 2, 9 y 14 de septiembre.

Además el Mined programó que los terceros martes de cada mes se realizará en todos los centros educativos públicos y privados del país el ejercicio de protección y salvaguarda de la vida ante las multiamenazas.

El tercer jueves y viernes de cada mes tendrá lugar los encuentros con madres y padres de  las enseñanzas preescolar, primaria y secundaria.

Mientras el último viernes de cada mes se efectuarán los Talleres de Evaluación, Programación y Capacitación Educativa (TEPCE) con docentes de preescolar, primaria y secundaria.

El proceso de matrícula escolar para el año lectivo 2018 se realizará en todos los centros del país del 20 de noviembre al 6 de diciembre.

El curso escolar 2017 finalizará el 29 de noviembre; al tiempo que el 5 de diciembre iniciarán las vacaciones del personal docente del Mined.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2016-12-23/propone-ministerio-de-educacion-calendario-escolar-2017/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2016/02/estudiantes-1.jpg

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Matrícula escolar en Nicaragua arranca el 16 de enero

Noticias

Nicaragua/Enero de 2017/Autor: Oscar Morales/Fuente: TN 8 Tv

El próximo 16 de enero en todas las escuelas del sistema público de educación en Nicaragua se reanudará la matrícula escolar, explicaron este martes las autoridades.

Después de avanzar en la organización de la inscripción de los estudiantes desde el pasado mes de noviembre en completo orden y por un proceso rápido, apuntaron los funcionarios a que los padres acudan a los centros de estudio para asegurar a sus hijos en la matricula y tener así la contabilidad del alcance de la merienda escolar y el mobiliario.

María Elsa Guillén, directora general de la modalidad de secundaria, también explicó que entre las novedades para el año lectivo 2017 está la ejecución de un nuevo programa educativo denominado “Emprender y Prosperar”, el mismo será impartido en todos los centros.

“Estamos organizando el calendario y un sinnúmero de actividades que nos aseguran un exitoso ciclo”, dijo Guillén.

Por su parte Luis Hernández del departamento de educación de preescolar y primaria dijo que “es importante matricular a los hijos en la edad oportuna porque así se garantiza el tránsito a la educación primaria”, dijo.

El Gobierno Central enfoca mucha de sus tareas y proyectos en continuar mejorando el modelo de educación en el país, procurando que no quede ningún menor de edad sin acceso a una escuela.

El año escolar iniciará el próximo 6 de febrero, la proyección es matricular a más de un millón 700 mil estudiantes en las modalidades de preescolar, primaria, secundaria y las escuelas normales.

Fuente: http://www.tn8.tv/cronica-tn8/396374-matricula-escolar-nicaragua-arranca-16-enero/

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Banco Mundial invirtió 2.400 millones de dólares en proyectos de educación y prevención de violencia en Centroamérica

Banco Mundial

Centro América/Diciembre 2016/Fuente: CINU

Con una cartera de 2.410 millones de dólares destinada a apoyar 33 proyectos en diferentes sectores, el Banco Mundial (BM) reiteró su compromiso con Centroamérica en 2016 en materia de educación, infraestructura y prevención de violencia.

En el sector educativo, el BM contribuyó a que en El Salvador, con el apoyo al Proyecto de Mejora de la Calidad Educativa, se ampliara durante este año el número de escuelas que implementan el Modelo de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno de 22 hasta 121. Además, Costa Rica siguió mejorando la educación superior a través de un proyecto de 200 millones de dólares que busca aumentar tanto el acceso y la calidad de la enseñanza como las inversiones en innovación y desarrollo científico y tecnológico.

En cuanto a infraestructura, el Proyecto de Fortalecimiento de Gobiernos Locales para El Salvador, tras cinco años de ejecución, logró mejorar los servicios de infraestructura rural, agua y acceso a electricidad en los 262 municipios.

En Honduras, el Proyecto de Infraestructura Rural facilitó que 2.660 hogares tengan ahora acceso a sistemas de agua potable y 2.426 conexiones a alcantarillado, al tiempo que 10.062 habitantes rurales disponen ahora de acceso a electricidad a través de conexiones de red.

La prevención de violencia, especialmente en el Triángulo Norte, fue otra de las prioridades del BM en 2016, que implementó una donación de 3,5 millones para mejorar la educación, los servicios sociales, la creación de empleo y las actividades juveniles en Honduras, Guatemala y El Salvador.

Además, el Proyecto Municipios Más Seguros apoyó en Honduras la implementación de metodologías, campañas e iniciativas para mitigar los factores de riesgos que causan la violencia en nueve comunidades de tres ciudades del país, beneficiando un total de 10.566 personas.

Con el objetivo de reducir la pobreza y fomentar un crecimiento económico inclusivo que llegue a toda la población, el BM también trabajó en la mejora de la salud en Nicaragua y El Salvador, del transporte en Panamá y la reducción de desastres en Honduras.

En Nicaragua, el Proyecto de Protección Social entregó paquetes para promover los servicios sociales a 18.992 familias en 26 municipios con la finalidad de mejorar la formación en capital humano en las familias y lograr cambios positivos en las relaciones intrafamiliares, entre otros.

A su cierre, el Proyecto de Fortalecimiento de Gobiernos Locales en El Salvador permitió la creación de 13.113 empleos temporales y capacitó a 481 personas de 167 municipios.

El BM ha apoyado la preparación del Plan de Seguridad Hídrica en Panamá y evaluaciones de impacto de los sectores de agua y saneamiento en la desnutrición crónica en Guatemala y Panamá.

El Proyecto Comrural permitió que organizaciones de pequeños productores en Honduras aumentaran su participación en mercados internacionales un 10%, lo cual derivó en ganancias equivalentes a US$8 millones.

El BM inició el apoyo a una iniciativa para que el sector energético camine hacia una progresiva descarbonización en Centroamérica mientras en Nicaragua está apoyando el Gobierno a crear un Marco Estratégico para desarrollar el Corredor Seco.

En 2016 Honduras recibió un Premio sobre Gobiernos Abiertos por su desempeño en la Iniciativa de Transparencia del Sector de la Construcción, el cual fue apoyado por el BM a través del Proyecto de Rehabilitación y Reconstrucción de Carreteras.

«Estos proyectos son una prueba más del compromiso del Banco Mundial con los sectores más vulnerables, así como de nuestra determinación para seguir apoyando los esfuerzos de la región para reducir la pobreza y la desigualdad», señaló Humberto López, Director del BM para Centroamérica, quien recordó que si bien la región sigue creciendo por encima del promedio de América Latina y El Caribe, todavía enfrenta el reto de que este crecimiento sea inclusivo.

Fuente: http://www.cinu.mx/noticias/la/banco-mundial-invirtio-2000-mi/

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Nicaragua:Menos días de clases para 2017

Noticias

Centro América/Nicaragua/26 Diciembre 2016/Fuente: La Prensa

Propuesta de Calendario Escolar contempla nueve días de clases menos de lo establecido en la Ley General de Educación

La propuesta de Calendario Escolar 2017 que anunció la vocera del gobierno Rosario Murillo, el pasado 20 de diciembre, contempla un ciclo lectivo de 191 días de clases, un período menor a los 200 días de enseñanza mínima que establece la Ley 582, Ley General de Educación de Nicaragua. El anuncio ha sido cuestionado por expertos en Educación en el país, quienes indican que al restarle días al ciclo lectivo antes de que inicie, es algo muy negativo, ya que los maestros difícilmente podrán desarrollar todos los contenidos.

Además, el asesor presidencial en Educación, Salvador Vanegas, anunció el pasado 22 de diciembre que los últimos viernes de cada mes no habrá clases porque los maestros deberán asistir a talleres.Aunque la información revelada hasta el momento no especifica si los nueve días de clases que el Ministerio de Educación (Mined) le restó al Calendario Escolar son los días en que los maestros deberán asistir a los Talleres de Evaluación, Programación y Capacitación Educativa (Tepce), la pérdida del tiempo de enseñanza podría ser mayor.Según Salvador Vanegas, los terceros martes de cada mes se realizarán simulacros ante desastres naturales, en todos los colegios públicos y privados del país, asimismo los terceros jueves de cada mes se contemplan reuniones con los padres de familia.

Para el experto en temas de educación Carlos Tünnermann Bernheim, la pérdida del tiempo escolar va en detrimento de la calidad de la educación del país, ya que los maestros difícilmente podrán desarrollar todos los contenidos de clases.“200 días hábiles es un buen promedio si se cumpliera, pero si después dan días feriados porque salen encajonados y los declaran feriados (…), eso afecta la calidad y eso se revela en el bajo rendimiento (…) aquí tenemos que priorizar la educación y tomarla en serio y tomar en serio que tenemos que formar buenos estudiantes”, expresó Tünnermann.En esto coincidió el director del Foro Eduquemos, Ernesto Medina, quien manifestó que la reducción del Calendario Escolar es “preocupante y contradictorio” con el discurso que mantiene el gobierno sobre su preocupación por la calidad de la educación en el país.“Este es uno de los temas que más se ha señalado como detrimento de la calidad educativa en Nicaragua, de que la duración del año escolar es muy corto y que se tiene en cuenta los días que teóricamente están establecidos en el calendario y digo teóricamente porque en la práctica todos sabemos que hay una gran pérdida de días de clases (…) y que nunca se cumple con el período establecido por la ley, que es de 200 días”, expresó Medina.

Simulacros cada mes

Tanto Medina como Tünnermann coinciden en que los simulacros en los colegios son muy importantes, pero debido a la experiencia adquirida en años anteriores, no es necesario que estos ejercicios se hagan con tanta frecuencia.“Sí es necesario hacerlo, con esa frecuencia es discutible (…), pero si uno ve cómo han mejorado los simulacros sobre todo en este año, que se han hecho varios, yo diría que no es necesario hacerlos con tanta frecuencia, eso ya son por lo menos dos, tres horas de clases (perdidas)”, precisó Medina.

Propuesta de Calendario Escolar

Primer día de clases del curso escolar 2017 será el 6 de febrero. Se realizarán cuatro cortes evaluativos: el primer corte entre el 3 y el 7 de abril, segundo corte entre el 19 y el 23 de junio, tercer corte entre el 4 y el 8 de septiembre, y el cuarto corte entre el 26 y 29 de noviembre.Las vacaciones intersemestrales para los estudiantes están programadas entre el 5 y el 16 de julio.La merienda escolar será distribuida en tres etapas. La primera entre el 16 enero y el 5 de febrero; la segunda del 17 de abril al 4 de mayo; y la tercera del 2 al 18 de agosto.El 29 de noviembre será el último día de clases del año escolar 2017.

Fuente: http://www.laprensa.com.ni/2016/12/24/nacionales/2155287-menos-dias-de-clases-para-2017

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Nicaragua: Entornos virtuales revolucionan educación

Noticias

Nicaragua/Diciembre de 2016/Autor: Mauricio González/Fuente: El Nuevo Diario

Kevin Alvarado dice que con su celular inteligente prefiere estar en Facebook, revisar Instagram o descargar un video. ¿Estudiar? No, ¿para qué? Contesta el alumno de ingeniería electrónica de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI). Sin embargo, dice que llevó virtualmente la clase de sociología en su primer  año a través de una plataforma llamada UNI On Line.

En los últimos años diferentes casas de estudios como la Universidad Centroamericana (UCA), la UNI, la Universidad Americana (UAM) y la Universidad de Ciencias Comerciales (UCC), desarrollan entornos virtuales de aprendizaje con el objetivo de crear competencias en el uso de la tecnología.

Los entornos virtuales de aprendizaje son cursos libres de estudios que se vuelven una modalidad por los bajos costos y la facilidad de acceso, asegura Juan Martínez, director de la UNI On Line Nicaragua, plataforma que aglutina a más de 2 mil usuarios entre profesores y estudiantes.

Estela Valerio es coordinadora del Centro de Innovación y Tecnología Educativa de la UCA, entidad a cargo del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), dice que es una herramienta de apoyo a las clases presenciales en las que se puede hacer un sinnúmero de funciones. Este espacio virtual tiene 8 mil usuarios.

Además: A la universidad desde el internet

La UAM tiene 12 cursos virtuales en la Facultad de Ciencia, Arquitectura y Tecnología y en Ingeniería, además 30 de sus estudiantes llevan la modalidad de Blending Learning, aprendizaje a través del  trabajo en línea y presencial, afirma Brenda Cuadra, coordinadora de educación virtual de la UAM.

La UCC por su parte tiene 2 carreras virtuales, Administración de Empresas y Marketing y Publicidad. América Sánchez, directora de Mercadeo de UCC virtual, afirma que esta plataforma posee más de 100 asignaturas entre virtuales y mixta, además de 50 cursos de educación continua en línea.

El Consejo Nacional de Universidades (CNU), pretende abrir 112 carreras universitarias en el 2017 con el proyecto de Universidad en Línea. 

Pero Kevin, estudiante de la UNI, dice que las clases virtuales son tan aburridas como algunas presenciales, “algunas cosas me llamaron la atención como el hecho de utilizar la UNI On Line como una nube donde guardábamos y descargábamos información”.

Nuestros estudiantes pueden acceder a las plataformas que tenemos desde teléfonos inteligentes».  Brenda Cuadra, Coordinadora de Educación Virtual de la UAM

“Después no he llevado otra clase de manera virtual porque no me ha salido otra asignatura de esa forma, además siento que las presenciales son más prácticas”, opina este joven que se resiste a experimentar esta metodología de enseñanza.

Kevin, el estudiante de cuarto año de Ingeniería Electrónica, dice que su problema no es la falta de conexión a internet, sino que UNI On Line no le llama la atención. De hecho ese es el reto que vislumbran los coordinadores de los entornos virtuales de aprendizaje de las cuatro universidades.

Brenda Cuadra, coordinadora de educación virtual de la UAM, expresa que cada día la tecnología avanza y es una carrera contra el tiempo. “Nuestros estudiantes pueden acceder a las plataformas que tenemos desde teléfonos inteligentes, porque sabemos que es uno de los dispositivos que más se usan para navegar en la web”, precisa Cuadra.

De igual manera, el EVA, UCC virtual y UNI On Line pueden usarse con los teléfonos inteligentes, pero la banda ancha que disponen las universidades es insuficiente, asegura Martínez, cuando muchos estudiantes están conectados a una red se cae se pone lento el servicio.

Valerio menciona además que al ver que a muchos alumnos no les gusta el sistema de enseñanza virtual, realizaron una consulta. “Un 20% de los estudiantes que utilizan el EVA no les gusta porque incurren en gastos por ir a un cibercafé o por una recarga de internet. Otros indican que tienen mucha lectura y también que la plataforma no motiva”.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/413298-entornos-virtuales-revolucionan-educacion/

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Nicaragua: Entornos virtuales revolucionan educación

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Centro América/Nicaragua/18 Diciembre 2016/Fuente:elnuevodiario /Autor: Mauricio González

Kevin Alvarado dice que con su celular inteligente prefiere estar en Facebook, revisar Instagram o descargar un video. ¿Estudiar? No, ¿para qué? Contesta el alumno de ingeniería electrónica de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI). Sin embargo, dice que llevó virtualmente la clase de sociología en su primer  año a través de una plataforma llamada UNI On Line.

En los últimos años diferentes casas de estudios como la Universidad Centroamericana (UCA), la UNI, la Universidad Americana (UAM) y la Universidad de Ciencias Comerciales (UCC), desarrollan entornos virtuales de aprendizaje con el objetivo de crear competencias en el uso de la tecnología.

Los entornos virtuales de aprendizaje son cursos libres de estudios que se vuelven una modalidad por los bajos costos y la facilidad de acceso, asegura Juan Martínez, director de la UNI On Line Nicaragua, plataforma que aglutina a más de 2 mil usuarios entre profesores y estudiantes.

Estela Valerio es coordinadora del Centro de Innovación y Tecnología Educativa de la UCA, entidad a cargo del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), dice que es una herramienta de apoyo a las clases presenciales en las que se puede hacer un sinnúmero de funciones. Este espacio virtual tiene 8 mil usuarios

La UAM tiene 12 cursos virtuales en la Facultad de Ciencia, Arquitectura y Tecnología y en Ingeniería, además 30 de sus estudiantes llevan la modalidad de Blending Learning, aprendizaje a través del  trabajo en línea y presencial, afirma Brenda Cuadra, coordinadora de educación virtual de la UAM.

La UCC por su parte tiene 2 carreras virtuales, Administración de Empresas y Marketing y Publicidad. América Sánchez, directora de Mercadeo de UCC virtual, afirma que esta plataforma posee más de 100 asignaturas entre virtuales y mixta, además de 50 cursos de educación continua en línea.

El Consejo Nacional de Universidades (CNU), pretende abrir 112 carreras universitarias en el 2017 con el proyecto de Universidad en Línea. 

Pero Kevin, estudiante de la UNI, dice que las clases virtuales son tan aburridas como algunas presenciales, “algunas cosas me llamaron la atención como el hecho de utilizar la UNI On Line como una nube donde guardábamos y descargábamos información”.

Nuestros estudiantes pueden acceder a las plataformas que tenemos desde teléfonos inteligentes».  Brenda Cuadra, Coordinadora de Educación Virtual de la UAM

“Después no he llevado otra clase de manera virtual porque no me ha salido otra asignatura de esa forma, además siento que las presenciales son más prácticas”, opina este joven que se resiste a experimentar esta metodología de enseñanza.

FALTA MOTIVACIÓN

Kevin, el estudiante de cuarto año de Ingeniería Electrónica, dice que su problema no es la falta de conexión a internet, sino que UNI On Line no le llama la atención. De hecho ese es el reto que vislumbran los coordinadores de los entornos virtuales de aprendizaje de las cuatro universidades.

Brenda Cuadra, coordinadora de educación virtual de la UAM, expresa que cada día la tecnología avanza y es una carrera contra el tiempo. “Nuestros estudiantes pueden acceder a las plataformas que tenemos desde teléfonos inteligentes, porque sabemos que es uno de los dispositivos que más se usan para navegar en la web”, precisa Cuadra.

De igual manera, el EVA, UCC virtual y UNI On Line pueden usarse con los teléfonos inteligentes, pero la banda ancha que disponen las universidades es insuficiente, asegura Martínez, cuando muchos estudiantes están conectados a una red se cae se pone lento el servicio.

Valerio menciona además que al ver que a muchos alumnos no les gusta el sistema de enseñanza virtual, realizaron una consulta. “Un 20% de los estudiantes que utilizan el EVA no les gusta porque incurren en gastos por ir a un cibercafé o por una recarga de internet. Otros indican que tienen mucha lectura y también que la plataforma no motiva”.

Fuente de la noticia: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/413298-entornos-virtuales-revolucionan-educacion/

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Nicaragua: UniRse trabajará por calidad de la educación

Noticias

Centro América/Nicaragua/17 Diciembre 2016/Fuente:elnuevodiario /Autor:Ingrid Duarte

Para el 2017 la Unión Nicaragüense para la Responsabilidad Social Empresarial (uniRSE) se ha propuesto continuar trabajando en el cumplimiento de los 17 Objetivos para el Desarrollo Sostenible aprobados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) a finales del año 2015, enfocados en la erradicación de la pobreza extrema, la desigualdad y el cambio climático.

Mathias Dietrich, director de uniRSE, explicó que desde la aprobación se procedió a crear una alianza de trabajo para una agenda nacional. “Estos objetivos tienen como meta ser cumplidos hasta en 2030, uno podría decir: bueno, tenemos tiempo, pero como son muy amplios y requieren mucho esfuerzo de todos los sectores de la sociedad necesitamos esfuerzo de cada uno ya, de hoy en adelante”, expresó.

Temas

Definidos como temas principales está la educación de calidad debido a que es un punto de partida para el desarrollo. Para esto mantienen un acuerdo con el sector empresarial dirigido a mejorar la preparación profesional de los nicaragüenses. También han priorizado el tema del agua. “Somos miembros de una alianza de muchas organizaciones que buscan cómo mejorar esta situación. Sensibilizamos empresas para que  participen en reforestaciones y el otro tema es la institucionalidad, que para nosotros es un tema importante”, dijo.

Para el 2017, Dietrich agregó que ofrecerán a sus miembros una metodología para adaptación al cambio climático, una metodología para igualdad de género y otra para el fortalecimiento de pequeñas y medianas empresas en la cadena de valor. Asimismo, quieren aportar al cumplimiento de la  Agenda Cosep 2020, presentada este miércoles por el Consejo Superior de la Empresa Privada.

El director contó que a inicios del 2016 una delegación empresarial viajó a Chile para conocer la experiencia de ese país en cuanto a Responsabilidad Social Empresarial para el desarrollo sostenible, donde confirmaron que para lograr resultados deseados es necesario unir esfuerzos del sector empresarial y el sector público.

La entidad aglutina a más de cien organizaciones en Nicaragua, aunque hay una cantidad mayor que trabaja en RSE, a cuyos representantes llaman a integrarse para sumar esfuerzos.

Fuente de la noticia: http://www.elnuevodiario.com.ni/economia/413294-unirse-trabajara-calidad-educacion/

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