Centro América

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Nicaragua: Pedagogía y tecnología deben ir de la mano

Noticias

Nicaragua/Febrero de 2017/Autora: Rosmalia Ann Gonzalez/Fuente: El Nuevo Diario

La incorporación de tecnología en los centros educativos nicaragüenses requiere ser acompañada de guías pedagógicas, señala el documento “La Calidad de la Educación en Nicaragua”, elaborado por la Fundación Nicaragüense para el Desarrollo Económico y Social (Funides), presentado este martes.

“No basta con tener acceso a una computadora, ahora es bien fácil que cualquiera tenga un teléfono, pero hay que tener sumo cuidado con el hecho que estos niños se distraigan jugando y no utilizando (la tecnología) como una herramienta educativa”, advirtió el director ejecutivo de Funides, doctor Juan Sebastián Chamorro.

Agregó que en esta era tecnológica se debe adaptar la currícula para que los niños utilicen la tecnología y no se distraigan, y recomendó que la computadora utilizada por los niños debe tener herramientas de conocimientos.

El estudio de Funides detalla que la utilización de la computadora con fines recreativos, que contempla actividades de interacción social como chatear y revisar redes sociales, redujo en cuatro puntos los resultados de las pruebas estandarizadas para medir el rendimiento académico de ciencias y matemáticas.

El documento indica que el uso recreativo del computador se relaciona negativamente con el desempeño escolar, lo que podría deberse a que esta actividad reduce el tiempo efectivo dedicado a los estudios.

Funides basa su análisis en las pruebas estandarizadas de matemáticas, lengua y ciencias para los estudiantes de educación básica, realizadas por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), en el que participaron 15 países de América Latina y el Caribe, entre ellos Nicaragua.

Funides señala que las niñas hacen menos uso recreativo del computador y tienen más hábitos de lectura que los niños.

De acuerdo con datos de la Cámara Nicaragüense de Internet y Telecomunicaciones (Canitel), el 8.5% de quienes tienen conexión a internet en Nicaragua ve contenido educativo, en cambio el 31% lo utiliza para la conexión a Facebook, seguida por la conexión a YouTube.

LA ORIENTACIÓN

Rafael Lucio Gil, doctor en educación y coordinador del Instituto de Educación de la Universidad Centroamericana (Ideuca), comentó que la tecnología no es la que está produciendo malas calificaciones en los estudiantes, sino el problema está en cómo se está orientando.

“Los jóvenes utilizan la tecnología para comunicarse, para conectar con otras personas, para lo bueno y lo malo, pero muy poco para el estudio y para mejorar la capacidades en cuanto a su aprendizaje. El uso de las redes sociales en el aula está distrayendo mucho, no es que la tecnología sea mala, sino que no hay suficiente orientación al respecto”, explicó Gil.

Para la investigadora en temas tecnológicos, Renata Rodríguez, este resultado expuesto en la investigación da la oportunidad de repensar acerca de cómo se está utilizando la tecnología dentro y fuera de los centros escolares.

“La tecnología tiene que ser un instrumento que contribuya al desarrollo educativo y cognitivo de los niños; a través de la tecnología tenemos la facilidad extraordinaria de poder comunicarnos y tener acceso a una cantidad de información, a juegos educativos, a un sinfín de posibilidades para permitir un mejor aprendizaje”, comentó Rodríguez.

La investigadora recordó que los actores clave en el buen uso del internet son las familias y educadores. “Hay dos espacios donde los niños están usando la computadora, una es en la casa y la otra en la escuela, lo que tenemos que preguntarnos es cómo en esos dos espacios se están aprovechando lo máximo posible”, expuso Rodríguez.

Los expositores señalaron que desde mediados del año pasado trabajan en un estudio acerca del uso de la tecnología en los jóvenes, que estará listo entre finales de febrero o inicios de marzo.

Gil mencionó que el Gobierno está haciendo esfuerzos sobre el uso responsable del internet, y uno de los ejemplos es la Mesa del Uso Seguro de Internet, impulsado por el Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (Conicyt).

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/418211-funides-pedagogia-tecnologia-deben-ir-mano/

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Activistas sociales denuncian degradación del respeto a los derechos humanos en Honduras

Noticias

Honduras/Febrero de 2017/Fuente: La Nación

Honduras pasa por uno de los peores momentos en décadas en lo que concierne al respeto de los derechos humanos, comparable con la ‘década perdida’ de los 80, de las desapariciones forzadas, aseveraron  activistas de asuntos humanitarios.

Bertha Oliva, coordinadora del Comité de Familiares de Detenidos Desaparecidos en Honduras (Cofadeh, no gubernamental), manifestó que «la situación de los defensores de los derechos humanos en Honduras está en momentos críticos, en los peores momentos en décadas, como en los 80».

En esa época desaparecieron 184 personas de agrupaciones allegadas al Gobierno de Cuba y al Frente Sandinista de Nicaragua y muchas otras fueron ejecutadas por escuadrones de la muerte, en una política de seguridad nacional emprendida por el Estado.

Oliva indicó que en la actualidad «desde el Estado se persigue, para atemorizar, a los defensores de la tierra, del ambiente, cuando debe ser un asunto de la humanidad defender la tierra». Recordó que desde el 2010 han sido asesinados en Honduras 120 activistas.

Añadió: «El riesgo que corremos los defensores de los derechos humanos» se puso en evidencia la semana pasada cuando fue «agredido un miembro de la organización británica Global Witness», Billy Kyte.

Después de participar en un foro en televisión, Kyte fue agredido verbalmente por simpatizantes del Partido Nacional (PN, derecha gobernante), y no sufrió agresiones físicas gracias a que intervino la representante de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos en Tegucigalpa, Silvia Lavagnoli.

Lavagnoli llegó a Honduras en diciembre para abrir la oficina a petición del presidente Juan Orlando Hernández, porque desde 2010 el país no ha podido aprobar el Examen Periódico Universal (EPU) del Consejo de Derechos Humanos de Naciones Unidas, con sede en Ginebra.

Informe acusador. Kyte presentó la semana pasada un informe de Global Witness que denuncia cómo las élites políticas y empresariales consiguen apoyo de las fuerzas estatales para asesinar y aterrorizar a las comunidades que se oponen a sus proyectos por considerar que amenazan el medio ambiente.

El informe citó a la presidenta del PN y vicepresidenta del Congreso, Gladis Aurora López, como propietaria de proyectos hidroeléctricos en el oeste del país.

López reaccionó molesta por el informe y alegó  que obedece a interés de «algunos hondureños» de poner en riesgo la inversión en el país con denuncias falsas y dijo que los denunciaría en la Fiscalía.

Gustavo Cáceres se despedía de su hemana Berta, ambientalista asesinada, durante el funeral que tuvo lugar el 5 de marzo del 2016 en La Esperanza, Honduras. (AFP/rchivo)

Un portavoz de la Fiscalía, Yuri Mora, informó de  que López acudió al Ministerio Público, pero que no interpuso la denuncia.

Luego del incidente, Kyte manifestó en una declaración que Global Witness está «exigiendo una investigación de los abusos y delitos citados en el informe y el Gobierno hondureño debe garantizar la seguridad de los defensores que salen en nuestro informe».

«Sí sentimos amenazas, el Estado actuó de una manera que totalmente deslegitimó el trabajo de los defensores y negó la evidencia contundente en nuestro informe, basado en una investigación seria y rigurosa con más de 250 fuentes que incluyen documentos del propio Estado», añadió.

Kyte indicó que «el hecho de que la ONU me tuviera que rescatar después de haber sido atacado por el sector privado y el gobierno durante dos horas de debate en la televisión, quiere decir que el gobierno tiene miedo de los hallazgos».

Tomás Gómez, quien reemplazó a la asesinada coordinadora del Consejo Cívico de Organizaciones populares e Indígenas de Honduras (Copinh), Berta Cáceres, resaltó que la agresión contra Kyte «muestra la cara de la represión que estamos sufriendo».

«A Berta le dijeron que la iban a asesinar miembros del Ejército y eso fue la que pasó», recordó el dirigente indígena lenca.

Cáceres, citada en el informe de Global Witness como ejemplo del riesgo de los defensores del ambiente, fue asesinada el 3 de marzo del 2016 por pistoleros en la comunidad de La Esperanza (oeste).

Están presos por ese hecho siete personas, incluyendo un empleado de Desarrollos Energéticos S.A. (DESA), una empresa que había amenazado a la coordinadora del Copinh por oponerse a la construcción de una represa en un río en territorio lenca.

Fuente: http://www.nacion.com/mundo/centroamerica/Activistas-sociales-denuncian-degradacion-Honduras_0_1614638567.html

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Analizan calidad de la educación en Nicaragua

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Nicaragua/09 febrero 2017/Fuente: Prensa Latina

La Fundación Nicaragüense para el Desarrollo Económico y Social presentará hoy un informe sobre la calidad de la educación en el país, donde el modelo educativo impulsado por el gobierno gira alrededor de los valores cristianos, socialistas y solidarios.

Este lunes los centros educativos públicos de todos los niveles abrieron sus puertas al estudiantado, en el inicio del año escolar que se extenderá hasta noviembre próximo.

De acuerdo con el calendario, el curso constará de 191 días de clases organizados en dos semestres de 20 semanas cada uno, al tiempo que se realizarán cuatro cortes evaluativos, mientras las vacaciones inter-semestrales están programadas para julio.

En Managua, el acto central por el inicio del año escolar se llevó a cabo en el colegio 14 de Septiembre, el cual estuvo presidido por el ministro delegado para Asuntos de Educación, Salvador Vanegas, y el cardenal emérito Miguel Obando y Bravo.

Fuente noticia: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=62376&SEO=analizan-calidad-de-la-educacion-en-nicaragua

Fuente imagen: http://s3.laprensa.com.ni-bq.s3-us-west-2.amazonaws.com/wp-content/uploads/2017/02/07053011/060217-Colegios1.jp

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Unicef: 170 adolescentes quedan embarazadas diariamente en Guatemala

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Guatemala/09 febrero 2017/Fuente: La Hora

El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) determinó que diariamente se registran 170 embarazos en niñas y adolescentes, en tanto, información del Observatorio de Salud Reproductiva (Osar) estableció que el origen de estos embarazos son: las prácticas culturales, la falta de educación sexual y las violaciones sexuales.

_Nac10_1bJusto Solórzano, especialista de Protección de Unicef, explicó recientemente que en el país 170 jóvenes se embarazan diariamente.

De acuerdo con Solórzano, los factores que inciden en este problema son la falta de educación sexual, la violencia sexual, entre otros. Esta situación provoca que en ocasiones, las menores de edad y sus parejas migren a Estados Unidos.

“En este país, lamentablemente hay 170 adolescentes diarias que quedan embarazadas, es una cifra muy alta y muchas de ellas se van a Estados Unidos en estado de gestación”, refirió.

NO DECIDEN LOS EMBARAZOS

Por otro lado, Mirna Montenegro, del Osar, coincidió con el especialista de Unicef, sobre el origen de estos embarazos, que también estarían relacionados con el machismo hacia las niñas y mujeres.

“Lo primero que tiene que ver es la vulnerabilidad de las niñas y adolescentes, la posición que socialmente ocupan, que es de segunda categoría y por eso también se da la violencia sexual. Uno pensaría que está sugestión de las mujeres o este sistema patriarcal tiene que ver con las pocas oportunidades o el nivel económico, sin embargo no es así”, refirió Montenegro.

La representante de Osar, explicó que en el trabajo realizado con mujeres universitarias también se conoce que ellas no deciden embarazarse, más bien lo hacen porque el mismo “sistema patriarcal” se los impone, aunado a que no tienen información sobre los métodos de planificación familiar y el empoderamiento para requerir esa información y hablarlo con sus parejas.

Por otro lado, de acuerdo con Montenegro, en la problemática de la violencia sexual contra niñas y adolescentes hay avances, sin embargo, todavía hace falta fortalecer al sistema de justicia.

“Hemos tenido avances en el reconocimiento de la violencia sexual, en las denuncias, en las capturas. Aún estamos pendientes para que el sistema de justicia alcance a todos estos violadores, porque los procesos son lentos y las víctimas de violencia sexual son revictimizadas”, refirió.

POBREZA, VIOLENCIA Y ENFERMEDADES

Montenegro explicó que las consecuencias de que una adolescente resulte embarazada son muchas, entre estas que la mayoría de jóvenes asumen la maternidad solas y sin respaldo de su pareja para la crianza de los niños, además abandonan la escuela y probablemente se quedarán solo con los primeros cuatro años de educación primaria.

También ingresan fácilmente a la economía informal, que no les permite tener las condiciones necesarias para vivir. Esto le da paso a la pobreza que incide en la desnutrición de ellas y sus hijos.

“Provoca pobreza, desnutrición y violencia de la misma familia a la adolescente. Y de la adolescente hacia su hijo. Causas fisiológicas también hay, en las adolescentes tienen más abortos espontáneos, más infecciones de transmisión sexual, hijos de bajo peso al nacer y normalmente sus partos se van a atender por medio cesárea porque hay desproporción céfalo pélvica, entre la cabeza del bebé con la pelvis de la madre, estamos hablando de adolescentes que no han terminado de desarrollar”, refirió.

NO SE PREVIENEN LOS EMBARAZOS

Según el Osar, en julio del año pasado, firmó con el presidente del Congreso, representantes del Ministerio de Salud y de Educación la carta “Prevenir con educación”, donde se coordinan acciones a nivel local y central en el tema de la educación integral en sexualidad, y los servicios en salud y educación.

Sin embargo, el Osar ve con preocupación que a pesar de los marcos legales y algunas iniciativas, los temas no se operativizan, sino que quedan en un marco teórico, sin planes y estrategias para implementarlo.

Montenegro citó el ejemplo del modelo incluyente en salud, donde no se tomó en cuenta la prevención de embarazos en adolescentes y la planificación familiar.

Fuente:http://lahora.gt/unicef-170-adolescentes-quedan-embarazadas-diariamente-pais/

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Panamá: Meduca se reunirá con comunidad educativa por demolición de escuela

Noticias

Panamá/09 febrero 2017/Fuente: Tvn-2

Karina Herrera, representante de la Confederación de Padres de Familia, reiteró que fue una sorpresa para ellos, enterarse de la demolición de la Escuela República de Venezuela, que recibe a más de 2 mil alumnos.

La sugerencia de demoler este plantel, surge tras un estudio elaborado por la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), documento que según Herrera data desde el año 2012 y al que a la fecha no han tenido acceso, ya que todo se ha dado de manera verbal.

Recordemos que estas mismas infraestructuras son utilizadas para albergar al Instituto Comercial Bolívar.

Se espera que para este lunes 6 de febrero, se realice una reunión en  la que van a participar los padres de familia de ambos colegios, integrantes de la Confederación de Padres de Familia, el cuerpo docente de ambos planteles, funcionarios de la región central del Ministerio de Educación y de la regional, donde tratarán de encontrar una opción que  sea conveniente para todas las partes.

Otra preocupación que planteó la representante del gremio de padres de familia, es el hecho  de que la Línea 1 del Metro de Panamá pasa por debajo del colegio  y no se les ha informado qué tanto pueden afectar las vibraciones, las infraestructuras de este centro educativo.

Ante la inevitable demolición,  los padres de familia han pedido a las autoridades del Ministerio de Educación que se comprometan en que el nuevo plantel que se pretende construir, se haga en el mismo terreno donde se encuentra el actual y para ello también solicitan que esos terrenos estén titulados a nombre de la escuela.

Estas peticiones, según Herrera, se han dado tras los rumores que han corrido de que lo buscan es sacar el plantel del área, para desarrollar otro tipo de construcción.

Herrera no dejó de mencionar que la escuela República de Venezuela no es la única que atraviesa por un problema grave de infraestructura, ya que el Instituto Fermín Naudeau, se encuentra en la misma situación, donde se requieren muchas reparaciones y se debe movilizar una cantidad similar de estudiantes.

Por su parte, en la Escuela Ernesto T. Lefevre,  se informó que los alumnos deberán iniciar el año escolar en la plaza comercial en la que se mantuvieron desde el año 2016, y detalló que han pasado alrededor de 15 meses y no se han visto avances en los trabajos de remodelación.

Así como las anteriores, Herrera listó una serie de escuelas y colegios en diversos puntos del país que se encuentran en mal estado, cuando falta solo un mes para el inicio del periodo escolar del año 2017.

Expresó en que las escuelas se deben arreglar sin clasificar entre si tienen más o menos alumnos y pidió que se le de el mantenimiento a las planteles educativos a lo largo del año, porque es imposible que en el periodo de verano se puedan reparar todos, sobre todo porque el Meduca no cuenta con el personal suficiente.

Fuente: http://www.tvn-2.com/nacionales/Meduca-demolicion-Escuela-Republica-Venezuela_0_4684031564.html

 

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Puerto Rico: Secretaria de Educación se reúne con grupos de maestros

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Puerto Rico/09 febrero 2017/Fuente: El Nuevo Dia

Julia Keleher escuchó todas las inquietudes del Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública.

La secretaria de Educación de Puerto Rico, Julia Keleher, se reunió hoy con el Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública (que agrupa a diversas entidades que acogen a maestros del sistema público de la Isla) con la intención de escuchar sus ideas y soluciones para ayudar a mejorar el sistema educativo.

«Desde el primer día lo he dicho y lo sostengo: todo el que venga a aportar, bienvenido sea», dijo Keleher, según un comunicado difundido hoy por el Departamento de Educación.

Durante la reunión estuvieron presentes representantes de la Federación de Maestros, de UNETE (Unión Nacional de Educadores y Trabajadores de la Educación), de EPA (Educadores Puertorriqueños en Acción, y de EDUCAMOS (Educadores por la Democracia, Unidad, Cambio, Militancia y Organización Sindical).

Igualmente, la Secretaria de Educación quiso dejar claro que, aunque su deseo es y será tener la mayor apertura posible hacia todo el sector, la Ley 45 le impide llegar a acuerdos finales con otras organizaciones que no sea la Asociación de Maestros liderada por Aida Díaz.

No obstante, Keleher escuchó todas las inquietudes del Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública.

Por otro lado, tras cumplir un mes en el cargo Keleher informó que se han dado «pasos importantes» y se han «adelantado muchos proyectos relevantes conducentes a reducir considerablemente la burocracia y, por ende, la lentitud en los procesos administrativos, magisteriales y/o urgentes que existían en el pasado».

Fuente:http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/secretariadeeducacionsereunecongruposdemaestros-2288481/

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Ministro cubano alerta sobre dominación cultural capitalista.

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Cuba/09 febrero 2017/Fuente: Insurgencia Magisterial

El ministro cubano de Cultura, Abel Prieto, alertó este jueves sobre los efectos de la dominación cultural capitalista, principalmente a través del cine, en la formación de las nuevas generaciones.

Prieto aseguró que este medio para la dominación está ideado para que los jóvenes no piensen que su entorno puede ser transformado, y vean las desgracias del mundo, genocidios y crisis migratorias, como un fenómeno ajeno a su realidad.

Asimismo, expresó que hay que trabajar contra la maquinaria ‘educativa’ del sistema capitalista, pues en esencia, lo que hace es promover la superficialidad, con la idealización de los llamados famosos y celebridades.

En este sentido, señaló que esta fama no está asociada a la virtud, sino a concepciones superfluas, fenómeno que da paso a lo que denominó como culto a la tontería.

Uno quisiera que los jóvenes y adolescentes tuvieran entre sus paradigmas a los grandes emancipadores de este continente, acotó.

El también escritor afirmó que Cuba cuenta con mejores condiciones que cualquier otra nación para enfrentar este desafío, aunque opinó que ni las instituciones educativas ni maestros del país pueden confiarse.

Esa intervención de Abel Prieto formó parte del panel especial La historia a través del audiovisual de la Red de intelectuales en Defensa de la Humanidad, celebrado en el marco del Congreso Internacional Pedagogía 2017.

En este encuentro también participaron la ministra cubana de Educación, Ena Elsa Velázquez, y el periodista y crítico de cine Rolando Pérez.

Fuente:http://insurgenciamagisterial.com/ministro-cubano-alerta-sobre-dominacion-cultural-capitalista/

 

 

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