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Dominicana por reducir tasa de analfabetismo en adultos

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Centroamérica/República Dominicana/10 septiembre 2020/prensa-latina.cu

La dirección de Proyectos Estratégicos y Programas Especiales de la Presidencia dominicana, anunció hoy que actualizará el Programa de Alfabetización de Adultos, para reducir la tasa de analfabetismo a un cinco por ciento.

En el marco de la celebración del Día Internacional de la Alfabetización, el subdirector de la mencionada dirección, William Lockward, afirmó que para llegar al cinco por ciento, al menos 35 mil personas deben alfabetizarse en el resto de año.

Manifestó que tiene instrucciones del presidente, Luis Abinader, de cumplir este objetivo-meta y ampliar su alcance en el menor tiempo posible.

Asimismo, expresó que la pandemia de la Covid-19 motiva al aprovechamiento de la tecnología de la información y el conocimiento para actualizar y renovar el programa de alfabetización.

Lockward añadió que la tasa nacional de analfabetismo de personas mayores de 15 años se sitúa en la actualidad en un 5,5 por ciento, cifra que representa 406 mil personas que no saben leer ni escribir.

Por último, expresó que adaptaron los contenidos y la metodología del Plan Nacional de Alfabetización a formatos radiales y audiovisuales para las redes sociales, radio y televisión, para así continuar el proceso de enseñanza guardando los protocolos sanitarios.

Según la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en el mundo existen 773 millones de adultos y jóvenes que carecen de competencias básicas en lectoescritura.

De ahí la importancia de hacer de este día, establecido en 1966, un momento de reflexión y análisis el cual permita a los diferentes países asumir políticas educativas encaminadas a potenciar la enseñanza a los seres humanos relegados.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=395149&SEO=dominicana-por-reducir-tasa-de-analfabetismo-en-adultos
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Más de medio millón de chilenos son analfabetos

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América del sur/Chile/10 septiembre 2020/prensa-latina.cu

Un total de 516 mil 960 personas en Chile no saben leer ni escribir, indican cifras oficiales publicadas hoy con motivo del Día Internacional de la Alfabetización establecido por la ONU desde 1967.
La Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN) de 2017, que se realiza con una periodicidad trienal, indica que en Chile el 3,7 por ciento de las mujeres mayores de 15 años son analfabetas, mientras que entre los hombres en ese rango de edad el porcentaje es de 3,5.

Como ocurre en el resto del planeta, la mayor cantidad de personas en esa condición viven en zonas rurales (el 8,6 por ciento), mientras en las áreas urbanas asciende al 3,3.

Por edades el 8,2 por ciento de los mayores de 60 años son analfabetos, seguidos por las personas entre 45 y 59 años (3,7), de 30 a 44 (1,8) y de 15 a 29 años (1,1 por ciento.

La condición económica de los chilenos es un factor determinante en el nivel de analfabetismo, que alcanza entre el 7,1 y 4,5 por ciento en los estrados más pobres, aunque los más acaudalados tampoco están exentos de esa limitación, pues según la encuesta CASEN son analfabetos entre el 1,9 y 1,1 en las capas sociales más acomodadas.

Más allá de esos porcentajes, una de las principales demandas de la población en Chile es el acceso de todos a una educación de calidad debido a las grandes diferencias existentes entre la enseñanza pública y la privada, esta última prohibitiva por sus altos precios para la mayoría de la ciudadanía.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=395014&SEO=mas-de-medio-millon-de-chilenos-son-analfabetos
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¡Alto al asesinato y la violencia policial en Colombia!

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América del Sur/Colombia/10-09-2020/Autor(a) y Fuente: Colaboradoras de OVE

Tras la muerte del abogado Javier Ordóñez este martes 08 de septiembre en manos de los carabineros en Bogotá, Colombia, las personas indignadas por el abuso, violación de los derechos humanos y asesinatos sistemáticos por parte de la policía nacional que perpetran en contra de las y los jóvenes y, de las personas en general; han salido a las calles a manifestarse desde entonces.

Este miércoles por la tarde algunas personas dieron presencia para realizar un homenaje al abogado asesinado por la policía nacional frente de los Centros de Atención Inmediata (CAI), estos centros son casetas donde hay fuerzas policiales ubicadas estratégicamente en los barrios con el propósito de que los policías tengan capacidad de reacción inmediata.

Por tanta indignación e impotencia de la población, las manifestaciones se salieron de control  provocando disturbios, balaceras y, por lo menos, unos 15 CAI y 8 buses de transmilenio incendiados; las personas estuvieron manifestándose hasta pasada la media noche, mientras que la policía nacional repeliéndolas brutalmente, el saldo hasta hoy es de unos 7 asesinados por parte de la policía y más de un centenar de heridas y heridos.

Pobladoras y pobladores comentan que “la cosa no pinta bien, la cosa está grave”.

Algunas imágenes de lo ocurrido:

 

 

 

Fuente: Colaboradoras de OVE

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La pandemia a través de los ojos de las niñas adolescentes

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Noticia/10 septiembre 2020/elpais.com

Hay más de 1.100 millones de mujeres menores de 18 años en el mundo y esta serie documental recoge, de la mano de Unicef, el testimonio de 16 de ellas en nueve países contando cómo ha afectado la covid-19 en sus vidas. La primera entrega, de cinco, llega desde India, Níger, Chad y Nepal. La ofrecemos en castellano en exclusiva

«La gente aquí tiene miedo porque la covid-19 no tiene ninguna cura conocida», dice Madhu, desde Nepal. «Extraño bastante a mis amigos», contesta Antsa, en Madagascar. En los últimos meses, nuestras vidas se han visto afectadas por la pandemia de la covid-19. Para las niñas de todo el mundo, esto ha significado enfrentar crecientes amenazas a su seguridad y bienestar, incluidas prácticas nocivas, como la violencia, la explotación, el abuso, la exclusión social y  la separación de sus tutores, padres y amigos.

El cierre de escuelas, los servicios de salud y protección para contener la propagación de la covid-19 deja a las niñas aún más vulnerables, intensificando la crisis actual. Si bien la pandemia ha recibido una amplia cobertura, las voces y las historias de las adolescentes a menudo han desaparecido, aunque están y se verán muy afectadas. “Actualmente, muchos padres no tienen trabajo ni dinero para las cuotas escolares. Entonces, han comenzado a planear enviar a sus hijos a trabajar. En el caso de las niñas, es posible que planeen casarlas a una edad temprana». Sangamithra, India.

En Unicef queremos instar a los gobiernos y a los responsables políticos a que reconozcan la vulnerabilidad de las niñas y adolescentes y les garanticen el acceso a una educación de calidad y a servicios legales, de justicia y de salud, incluidos los de salud sexual y reproductiva. Además, pedimos que se preste más atención a las adolescentes especialmente vulnerables, como las que ya están casadas, viudas o divorciadas, las madres adolescentes que han sufrido la mutilación genital femenina. Garantizar que sus necesidades y vulnerabilidades se registren con datos y pruebas durante y después de la pandemia. En definitiva, asegurar que se escuchen las voces de las niñas y adolescentes y se consideren sus pensamientos e ideas en políticas y programas que afectan directamente a sus vidas.

Fuente e imagen tomadas de: https://elpais.com/elpais/2020/09/01/planeta_futuro/1598973106_842144.html

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Aumentan a 28 los colegios cerrados en Francia por coronavirus

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Europa/Francia/10 septiembre 2020/elmundo.es

A pesar de todo, es un número bajo porque el país cuenta con 60.000 centros escolares. Más de tres casos de Covid-19 pueden llevar al cierre de un colegio

Una semana después de la vuelta al cole en Francia, 28 centros y 262 clases permanecían cerrados el lunes por casos sospechosos o confirmados de Covid-19, según datos del ministerio francés de Educación.

Esto supone un ligero aumento con respecto a las cifras del pasado viernes, cuando había 22 centros y un centenar de clases cerrados por coronavirus. A pesar de este alza, el número de cierre de colegios por coronavirus es bajo teniendo en cuenta que Francia cuenta con unos 60.000 centros escolares en todo el país.

«Es de esperar que haya cierre de clases y de escuelas o establecimientos», dijo el lunes por la noche el ministro de Educación Jean-Michel Blanquer en la cadena de televisión BFMTV. Blanquer tiene asumido que la cifra de colegios cerrados por casos de coronavirus aumentará «forzosamente» y será más elevada en los próximos días y a medida que avance el curso escolar.

El ministerio francés de Educación ha establecido un protocolo sanitario preciso a seguir en caso de que haya un caso sospechoso o confirmado de Covid-19 en un colegio o instituto. El alumno que ha dado positivo no podrá volver al colegio antes del plazo establecido por su médico, como muy pronto 10 días después de la prueba de Covid-19. Los alumnos o profesores que son considerados contactos de riesgo deberán hacerse la prueba de coronavirus y podrán regresar a clase 14 días después.

Más de tres casos confirmados de coronavirus en un establecimiento pueden llevar al cierre parcial o total de un centro, si así lo consideran necesario las autoridades sanitarias locales. En caso de cierre del colegio, se recurrirá durante ese periodo a las clases on line para garantizar la continuidad pedagógica.

Para el ministro la vuelta al colegio en septiembre era necesaria porque «el ritmo del colegio es el ritmo de Francia«. Unos 12,3 millones de alumnos de primaria y secundaria regresaron el 1 de septiembre al colegio o los institutos en todo el país. No era la primera vez que regresaron a clase en tiempos de coronavirus. Muchos ya tuvieron la experiencia en mayo y junio, cuando Francia volvió a abrir las aulas, coincidiendo con la desescalada. Entonces, el protocolo sanitario era más estricto que ahora.

En Europa, Francia es el tercer país con mayor número de muertos por Covid-19 (30.732 fallecidos), por detrás del Reino Unido (41.643) e Italia (35.553). España ocupa el cuarto puesto en el ranking europeo con 29.838 fallecidos, según datos de la Universidad Johns Hopkins.

Fuente: https://www.elmundo.es/internacional/2020/09/08/5f575dcb21efa0e72f8b45b4.html

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Educación violenta derecho de estudiantes puertorriqueños

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Centroamérica/Puerto Rico/10 septiembre 2020/prensa-latina.cu

El Ministerio de Educación de Puerto Rico violenta el derecho constitucional de los estudiantes puertorriqueños, denunció hoy el Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública (Fadep).

Según la organización sindical, a un mes de haber comenzado el año escolar, el ministro de Educación, Eligio Hernández Pérez, ha fallado en la entrega de las computadoras a más del 70 por ciento de los estudiantes, en garantizarles acceso a Internet, en imprimir y tener disponibles los módulos de las materias.

La portavoz del Comité Timón del Pleito de Clase de Educación Especial, Carmen Warren, aseguró que desde marzo tienen cancelados los servicios de terapias a la población con diversidad funcional y los equipos asistidos necesarios para esta población brillan por su ausencia.

Warren señaló directamente a la gobernante puertorriqueña, Wanda Vázquez Garced, de actuar con indiferencia ante la situación que niega a cientos de miles de estudiantes su derecho a la educación.

La presidenta de Educadores por la Democracia, Unidad, Cambio, Militancia y Organización Sindical (Educamos), Migdalia Santiago, sostuvo que los alumnos recibirán un daño permanente en su formación pedagógica.

Advirtió que miles de estudiantes, especialmente en la zona sur y oeste de Puerto Rico, afectadas a lo largo de este año 2020 por seísmos, jamás pisaron un salón de clases en el semestre de enero a junio.

‘La crisis iniciada por el paso de los huracanes Irma y María en septiembre de 2017, los terremotos que comenzaron en enero de este año y la pandemia del Covid-19 tomaron al Ministerio de Educación sin ninguna capacidad de respuesta’, dijo Santiago.

La portavoz de Educamos advirtió que a esto se suma la negligencia crasa al cerrar e manera atropellada cientos de escuelas, que hoy más que nunca demuestran ser necesarias.

La presidenta de la Federación de Maestros de Puerto Rico, Mercedes Martínez Padilla, acusó al ministro Hernández Pérez de fallar en proveer al personal docente capacitación sobre las plataformas tecnológicas a utilizarse y en proveer acceso a Internet a cada educador y personal de apoyo, a pesar de que Educación recibió 349 millones de dólares de la Ley de Cuidados de Estados Unidos para garantizar educación a distancia.

El Fadep afirmó resaltó las condiciones desiguales que ha propiciado el Ministerio de Educación, al negarle los equipos en igualdad de condiciones y tiempo a los 286 mil estudiantes de las escuelas públicas de esta isla del Caribe, bajo el dominio colonial de Estados Unidos.

La organización frentista exigió que se abran las 600 escuelas cerradas, se acondicionen y se higienicen para recibir a los estudiantes en grupos pequeños, no de 35 como antes, cuando existan las condiciones seguras para ofrecer clases presenciales.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=395176&SEO=educacion-violenta-derecho-de-estudiantes-puertorriquenos
Imagen: https://elchicotemir.files.wordpress.com/2017/05/estudiantes-puerto-rico.jpg?w=643
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Estados unidos: Niñas usan internet de un Taco Bell en EE.UU. para «ir a la escuela»

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América del norte/Estados Unidos/10 septiembre 2020/semana.com

El restaurante está ubicado en la comunidad agrícola de Salinas, no lejos de Silicon Valley. La imagen es evidencia de la brecha digital que existe incluso en el primer mundo.

Una foto de dos niñas que se sentaron afuera de un local de comida rápida de la cadena Taco Bell para tener acceso a internet y poder hacer sus tareas escolares en California, Estados Unidos, ha puesto de relieve la desigualdad educativa generada por la «brecha digital».

La imagen de las niñas, con las caras cubiertas por gráficos en forma de corazones para proteger sus identidades, inundó las redes sociales tras ser compartida en Twitter por el senador estatal Kevin de Leon.

Las niñas se ven sentadas en un andén de concreto con pequeñas laptops en sus piernas, mientras empleados de Taco Bell les hablan.

El restaurante está ubicado en la comunidad agrícola de Salinas, no lejos de Silicon Valley.

«Dos estudiantes sentadas afuera de un Taco Bell para usar el Wi-Fi y así poder ‘ir a la escuela‘ online», escribió de Leon en el tuit la semana pasada. «Esto es California, hogar de Silicon Valley… pero donde la brecha digital está más fuerte que nunca».

Añadió que 40% de los latinos en el estado carecen de acceso a internet, y aseguró que los niños en edad escolar merecen algo mejor.

En respuesta a una solicitud de AFP, Taco Bell dijo que la escena era «un duro recordatorio de las desigualdades básicas que enfrentan nuestras comunidades» y que el dueño del restaurante de Salinas estaba buscando formas de ayudar a los estudiantes.

Tras ver el tuit la semana pasada, el distrito escolar de Salinas dio a la familia un aparato de wifi portátil, según el portavoz Richard Gebin.

El distrito espera dar 2.500 de estos aparatos a familias, dijo a la AFP.

«Este es un gran paso para cerrar la brecha digital en nuestra comunidad escolar», dijo Gebin.

Una campaña en GoFundMe lanzada por una mujer de la zona para ayudar a las dos niñas y su familia había recibido más de 145.000 dólares hasta el jueves en la noche.

«Ningún niño debería tener que sufrir para recibir educación», dijo un donante identificado como Jose Espinal.

Fuente e imagen tomadas de: https://www.semana.com/educacion/articulo/ninas-usan-internet-de-un-taco-bell-en-eeuu-para-ir-a-la-escuela/700838

 

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