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Manifestantes denuncian estereotipos sexistas en Hong Kong

Redacción: El Universal

Los movimientos prodemocracia en Hong Kong han contado con foros en líneas en los cuales se cuestiona la participación de las mujeres en las distintas movilizaciones.

Antes se sonrojaba cuando sus amigos decían palabrotas y ahora Chris Wong es una de las miles de estudiantes que participan en las manifestaciones prodemocráticas en Hong Kong y que no duda en enfrentarse a la policía.

«Es el combate de todo el mundo, sea cual sea su sexo», explica Chris, de 19 años, que usa un seudónimo, reseñó AFP.

Nacida en una familia obrera apolítica, la joven dice que abrió los ojos gracias a la crisis política que sacude a Hong Kong desde hace seis meses.

Su recorrido personal ilustra el papel clave que desde junio han desempeñado las mujeres en las manifestaciones casi diarias, incluso en los puestos de avanzada y cuando las protestas degeneran en violentos enfrentamientos con la policía.

Las mujeres representan más del 25% de las 5.900 personas detenidas desde comienzos de junio y las admisiones en el hospital presentan una proporción parecida, un 28%.

En los frecuentes enfrentamientos con la policía, muchas de ellas se encuentran entre los «bravos», nombre dado a los manifestantes que van en cabeza.

Vestidas de negro, al igual que sus compañeros masculinos, lanzan cócteles Molotov y ladrillos contra las fuerzas del orden, que responden con fuerza a base de gases lacrimógenos y balas de goma.

Chris Wong se describe como una persona introvertida que, antes de que empezara el movimiento, no se atrevía a hablar en clase o a cruzar la calle con el semáforo en rojo.

Aunque se sumó bastante pronto al movimiento prodemocracia, durante mucho tiempo se mantuvo alejada de las primeras filas, optando por elaborar los folletos o por participar en la organización de manifestaciones.

«Sin futuro»

Pero, en agosto, empezó a radicalizarse, después de que Pekín y el ejecutivo local rechazaran hacer cualquier concesión a los manifestantes y de que la represión policial se acentuara. Un día, en medio de los gases lacrimógenos, asistió, impotente, a un arresto violento.

«Me di cuenta de cuán inútil era, incapaz de salvar a quien fuera, así que empecé a entrenarme», comenta.

A mediados de noviembre, en la Universidad Politécnica (PolyU), participó junto a cientos de manifestantes radicales en un largo y feroz enfrentamiento con la policía.

Está convencida de que Pekín está acabando con las libertades de las que gozan los hongkoneses, y es eso lo que la mueve. «La ciudad está en tan mal estado que no hay futuro ni margen de maniobra para nuestra generación si no luchamos», defiende.

Los foros en línea que utiliza el movimiento prodemocracia están repletos de discusiones sobre la participación de las mujeres,.

Muchos defienden que permite romper la imagen de la «gong nui», «la chica de Hong Kong», apolítica, superficial y sobre todo interesada en publicar fotos de sus platos en Instagram y en viajar al extranjero.

Sin embargo, hay otros comentarios muy sexistas. En los folletos de los manifestantes, muy influidos por los mangas, las mujeres aparecen como ingenuas, con grandes ojos y necesitadas de la protección de un manifestante masculino, o como atractivas guerreras.

Ningún límite 

La joven estudiante asegura haber descubierto, durante las manifestaciones, que no tiene ningún límite. «Nunca tengo la sensación de que ‘las chicas no deben hacer eso’ y me dan igual las expectativas sociales», afirma.

Los estereotipos sobre la «debilidad» femenina pueden resultar ser, incluso, una ventaja. «Eso me da más flexibilidad para cambiar de papel, por ejemplo pasar de manifestante de primera línea a simple transeúnte que, en realidad, detecta los puestos de control de la policía».

Susanne Choi, investigadora en la Universidad china de Hong Kong, estudió la participación de las mujeres en las manifestaciones.

«La naturaleza de este movimiento sin jefes y descentralizado permite a las mujeres -y, en general, a todo el mundo- jugar un papel en función de su voluntad y de sus capacidades», explica Choi a la AFP.

Sin embargo, la experta no cree que las manifestaciones hayan dado lugar a un influjo feminista en una sociedad tradicionalmente conservadora. «Muchas participantes tienden a banalizar la desigualdad en las manifestaciones», lamenta.

Chris Wong admite temer, como muchas otras manifestantes, las agresiones sexuales. En un caso que se volvió viral en internet, una adolescente afirmó que se había visto obligada a abortar tras una violación colectiva cometida por policías en una comisaría en septiembre. La policía dijo que estaba investigando el caso.

La Asociación de lucha contra la violencia sexual contra las mujeres declaró que tenía pruebas de casos de acoso sexual, agresiones y violaciones durante las manifestaciones.

Fuente: https://www.eluniversal.com/internacional/57420/manifestantes-denuncian-estereotipos-sexistas-en-hong-kong

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Perú: Estos son los eventos de ciencia y tecnología para inicios del 2020

Redacción: Andina

Instituciones recibieron subvención entre 50 mil y 150 mil soles, a través de convocatoria realizada por Fondecyt

Cumpliendo con su labor de difusión de la ciencia, el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec) anunció el calendario de los próximos eventos con los que abrirá el año 2020 y que han sido financiados por un monto de 583,430.00 soles.

Se trata de cinco propuestas, a través de las cuales se buscan impulsar la transferencia de conocimiento científico y tecnológico entre los actores del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación Tecnológica (Sinacyt).
La subvención para el desarrollo de dichos eventos forma parte del segundo corte de la convocatoria “Organización de Eventos de Ciencia, Tecnología e Innovación”, que se realizó a través del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondecyt), unidad ejecutora del Concytec.
El concurso estuvo dirigido a universidades licenciadas por la Sunedu, institutos o centros de investigación que realizan y/o promueven actividades de ciencia, tecnología e innovación y que desarrollan eventos regionales, nacionales e internacionales para lo cual el Concytec otorgó una subvención de hasta 50,000, 85,000 y 150,000 soles, respectivamente.
Además, al cierre del 2019 la Universidad Católica San Pablo (Arequipa) realizará el II Simposio de Matemáticas Pura y Aplicada, así como el Workshop de Microondas, Antenas y Sensores, para cuyas actividades el Concytec otorgó una subvención de 93,980.00 soles.
Las instituciones interesadas en acceder al financiamiento para organizar eventos de popularización de la ciencia, tecnología e innovación pueden postular hasta las 13:00 horas del 17 de enero de 2020, fecha en que vence el tercer corte de la convocatoria “Organización de Eventos de Ciencia, Tecnología e Innovación”.
El registro de la postulación es a través de la página web del Fondecyt. Revisa mayor información sobre la convocatoria y si tienes dudas escribe al correo electrónico convocatorias@fondecyt.gob.pe.
Revisa el calendario de los próximos eventos con los que el Concytec abrirá el año 2020:
Fuente: https://www.andina.pe/agencia/noticia-estos-son-los-eventos-ciencia-y-tecnologia-para-inicios-del-2020-778008.aspx
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España: La Marea Verde acuerda un calendario de movilizaciones en la educación pública

Redacción: Canal Sur

La plataforma Marea Verde acuerda un calendario de movilizaciones.

Desde ahora hasta junio, el curso escolar se presentará reivindicativo en la escuela pública.

La Plataforma Marea Verde ha aprobado en Cádiz un calendario de movilizaciones en favor de la educación pública que se prolongará hasta junio y que comenzará con una gran manifestación el próximo día 15 de diciembre en Sevilla.

Es la principal conclusión que se extrae de este encuentro estatal en el que han participado más de 100 representantes de la escuela pública de toda España. Pedirán también al nuevo gobierno la derogación de la LOMCE.

De ahí que las Mareas Verdes de toda España, reunidas en Cádiz, estén preparando acciones con las que alertar de las amenazas al sistema educativo público.

Porque, dicen, hay mucho por lo que luchar, empezando por la derogación de la LOMCE.

También exponen medidas urgentes, como reducir las horas lectivas y las bajar la ratio en aulas masificadas, y acabar con lo que llaman la DOBLE RED.

La estabilidad de las plantillas docentes, más recursos materiales y humanos, son otras de sus reivindicaciones, que llevarán a campañas específicas a lo largo de todo el curso.

Fuente: http://www.canalsur.es/noticias/andalucia/cadiz/la-marea-verde-acuerda-un-calendario-de-movilizaciones-en-la-educacion-publica/1514546.html

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[Materiales Bolivianos IV] Biblioteca del Bicentenario de Bolivia

Redacción: La Haine

La BBB es un esfuerzo editorial del Estado Plurinacional de Bolivia cuyas dimensiones no tienen referente en el pasado.

En el marco de la celebración de los 200 años de la Independencia de Bolivia, en 2025, la Vicepresidencia del Estado Plurinacional, a través de su Centro de Investigaciones Sociales (CIS), determinó la creación de la Biblioteca del Bicentenario de Bolivia (BBB), cuyo propósito principal es seleccionar, publicar y difundir 200 de las más representativas obras del pensamiento y conocimiento de nuestro país para promover la lectura, el estudio y la investigación de lo boliviano, fortalecer el sistema educativo y la reflexión sobre la identidad plural de Bolivia.La BBB es un proyecto editorial que toma en cuenta aspectos cronológicos, históricos, geográficos, étnicos, culturales, lingüísticos, etc., con la intención de conformar una colección de obras representativas de y para la historia de nuestro país en cuatro colecciones: Historias y geografías; Letras y artes; Sociedades; y Diccionarios y compendios.

Este emprendimiento no se limita a ser una mera reimpresión de títulos (cosa de por sí importante, dado que muchas de las 200 obras han sido agotadas hace años, otras nunca pasaron de su primera edición, y otras son excesivamente costosas), sino que apunta a completar una asignación pendiente: la inserción en la educación primaria, secundaria y superior de un corpus rigurosamente seleccionado bajo criterios estrictamente académicos.

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8. Cartas para Comprender la Historia de Bolivia
Mariano Baptista Gumucio

16. Siringa – Arreando desde Mojos
Juan B. Coimbra – Rodolfo Pinto Parada

30. Diario de un Comandante de la Guerra de la Independencia
Jose Santos Vargas

37. El Macizo Boliviano
El factor geográfico en la nacionalidad boliviana
Jaime Mendoza

70. Juan de la Rosa
Memorias del último soldado de la Independencia
Nataniel Aguirre

121. Cuando Vibraba la Entraña de Plata
José Enrique Viaña

129. Antología del Cuento Boliviano
Varios autores

170. Nacionalismo y Coloniaje
Su expresión histórica en la prensa de Bolivia
Carlos Montenegro

Catálogo de publicaciones de la Biblioteca del Bicentenario de Bolivia

Fuente: https://www.lahaine.org/mundo.php/biblioteca-del-bicentenario-de-bolivia

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Protestas en India contra polémica enmienda a Ley de la Ciudadanía

Redacción: Prensa Latina

Las protestas se extienden hoy en India tras la aprobación del polémico proyecto de Ley de Ciudadanía, catalogado de discriminatorio e inconstitucional pues convierte implícitamente a los musulmanes en ciudadanos de segunda clase.

 

El Proyecto de Ley de Ciudadanía (Enmienda) (CAB, por sus siglas en inglés) fue presentado oficialmente en la Cámara Baja (Lok Sabha) del Parlamento el pasado lunes, por el ministro del Interior, Amit Shah, en medio de fuertes protestas de la oposición y varios grupos en el noreste y otras partes del país.

Tras fuertes y prolongados debates, el controvertido Proyecto de Ley de Enmienda de la Ciudadanía también fue aprobado por diferencia de 125 votos a favor y 105 en contra en la Cámara Alta (Rajya Sabha) del Legislativo.

No obstante, aún se necesitará el consentimiento del presidente Ram Nath Kovind para convertirse en ley.

La legislación propuesta busca enmendar la Ley de Ciudadanía de 1955 y permite a los refugiados hindúes, sijs, budistas, jainistas, parsis y cristianos que sufrieron persecución religiosa en Pakistán, Bangladesh y Afganistán y que llegaron a la India antes del 31 de diciembre de 2014, solicitar la ciudadanía india.

Sin embargo, excluye explícitamente a los refugiados musulmanes y a los refugiados de cualquier religión de Sri Lanka y Myanmar, de los cuales cientos de miles viven en la India.

Los sectores izquierdistas y progresistas del país señalan que el proyecto de ley es discriminatorio y tiene por objeto avivar las divisiones religiosas y étnicas.

En ese sentido colocaron como ejemplo de ello que los refugiados rohingya que huyen del genocidio no entran en el ámbito de este proyecto.

El ministro del Interior Amit Shah señaló ante los debates que los musulmanes de la India no deben temer por la nueva legislación, pero advirtió que los refugiados musulmanes de Afganistán, Pakistán y Bangladesh no recibirían la ciudadanía en la India.

La aprobación del proyecto de ley en el Parlamento conlleva la oposición masiva de sectores izquierdistas, progresistas y laicos del país. El Partido Comunista de la India (Marxista) y otros partidos de izquierda protestaron en el recinto del Legislativo.

En todo el país, estudiantes de izquierda y organizaciones juveniles organizan protestas y planean movimientos de desobediencia civil, incluyendo la quema de copias del proyecto de ley.

Las manifestaciones son especialmente fuertes en la región noreste de la India. Las comunidades de la zona temen que la legalización del estatuto de los refugiados afecte a la composición demográfica de la región.

Tras las protestas masivas contra el proyecto de ley, el ejército fue desplegado en el estado de Assam y se cerró el servicio de Internet en varios lugares.

El Secretario General del Partido Comunista de la India (Marxista), Sitaram Yechury, criticó el referido Proyecto y recalcó que la ciudadanía de una persona no puede ser determinada por su afiliación religiosa.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=327675&SEO=protestas-en-india-contra-polemica-enmienda-a-ley-de-la-ciudadania
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Estados Unidos: Llevarán protesta contra proyecto de Educación Especial en Nueva York

América del Norte/Estados Unidos/14-12-2019/Autor(a): Cybernews/Fuente: www.metro.pr

La manifestación se llevará a cabo el sábado en Union Square en Nueva York.

Un grupo de organizaciones solidarias del área de Nueva York se unirán al  Comité Timón de Personas y Familias de Educación Especial, Capítulo de Nueva York para  rechazar el Proyecto de la Cámara 1945 sobre Educación Especial.

«La carga que el gobierno impone a los padres y estudiantes de Educación Especial en PR es injusta. La crisis colonial del país, ya era de por sí compleja. Ahora se juntan en la ecuación nuevas exigencias de la Junta Fiscal, que responde a los intereses buitres de Wall Street, siendo acentuadas las penurias por las actuaciones de gobiernos corruptos e insensibles”, expresó Milagros Cancel, portavoz del Comité Timón, Capítulo de NY.

“El proyecto de ley 1945 perjudica los derechos de estudiantes registrados en el Programa de Educación Especial del Departamento de Educación (DE), y afecta estipulaciones en el caso Rosa Lydia Vélez vs el  Departamento de Educación que representan conquistas de la población con diversidad funcional alcanzadas a través del sistema judicial puertorriqueño”, añadió.

“Desde la diáspora nos oponemos a la aprobación del mismo pues promueve la segregación institucional, en lugar de la integración, invisibiliza a los infantes, y promueve la pérdida de derechos conquistados a través de muchos años de lucha de madres, padres y encargados, entre otros graves problemas que presenta. El proyecto excluye a los infantes quedando desprovistos de los servicios de intervención temprana. También perjudica el acceso a la justicia al prohibir la solicitud de reconsideración de las decisiones que toman los jueces administrativos. El proyecto politiza la designación de jueces administrativos al eliminar los jueces designados por el Departamento de Educación. El remedio provisional se elevará a ley, esto lo pondría en riesgo ante la crisis fiscal que vive el país. El Tribunal no tendría que monitorear ni aplicar las estipulaciones del pleito de clase. Además, el proyecto es costoso y perjudicará la prestación de servicios educativos y relacionados a nuestros estudiantes.  Dicho proyecto no penaliza el incumplimiento craso que día a día enfrenta la comunidad de educación especial” expresó la profesora Lorraine Liriano.

“En el corriente año el Departamento de Educación de Puerto Rico no cuenta con el presupuesto necesario, estimado en 550 millones de dólares, para suplir las necesidades de los estudiantes con diversidad funcional. La crisis en los servicios en el país es real. Los recortes en curso a la educación pública en la isla son tan severos que están causando una enorme emigración de familias con necesidades, acentuando la incertidumbre en las vidas de miles de seres humanos. A su llegada a Nueva York o a múltiples ciudades de Estados Unidos, cuando esas familias solicitan los servicios de educación especial descubren que el sistema no necesariamente satisface sus necesidades. Es también una competencia por fondos y servicios limitados y que están siendo recortados también aquí”, sostuvo por su parte Sara Catalinotto, de la organización PIST NY.

Fuente e Imagen: https://www.metro.pr/pr/noticias/2019/12/13/llevaran-protesta-proyecto-educacion-especial-ny.html

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Reino Unidos: Universidad de Bristol adopta definición de antisemitismo de IHRA

Redacción: Israel Noticias

La Universidad de Bristol en el Reino Unido confirmó esta semana que había adoptado en su totalidad la definición de antisemitismo de la Alianza Internacional para la Memoria del Holocausto (IHRA).

Esto se produce después de que se plantearan preguntas sobre si la universidad adoptaría la definición de la IHRA en su totalidad, lo que llevó a los estudiantes judíos a organizar una protesta frente al edificio en el que la Junta de Síndicos estaba debatiendo la cuestión.

Tras la decisión, un portavoz de la universidad dijo que la universidad había “adoptado en su totalidad la definición de la Alianza Internacional para la Memoria del Holocausto (IHRA) sobre el antisemitismo. También comenzaremos a consultar sobre la adopción de definiciones adicionales relativas a otros grupos minoritarios que también pueden sentirse vulnerables a la discriminación y al odio. Todas estas definiciones serán aplicadas por la universidad de manera coherente con nuestros compromisos legalmente vinculantes con la libertad de expresión, y con los derechos de todos los estudiantes y el personal a discutir temas difíciles y delicados, siempre que este derecho se ejerza de manera responsable, dentro de la ley, y con respeto por los demás que puedan tener opiniones diferentes”.

La universidad añadió que estaba aprovechando esta oportunidad “para reafirmar que no hay lugar para el racismo, la intimidación o la discriminación en la Universidad de Bristol, y que este debe ser un lugar donde todos se sientan seguros, bienvenidos y respetados, sin importar el género, la identidad de género, la religión, la raza, la orientación sexual, la discapacidad, la edad o el origen social”.

Grupos judíos dentro y fuera del campus elogiaron la decisión, diciendo que la universidad había escuchado a sus estudiantes judíos.

“La Universidad de Bristol no ha estado libre de incidentes antisemitas, y la adopción de esta definición es un primer paso importante para ayudar a la universidad a combatir el racismo antisemita”, dijo la Unión de Estudiantes Judíos y la Sociedad Judía de Bristol en una declaración conjunta. “Ahora esperamos que la universidad utilice esta definición en los casos disciplinarios pendientes. Esperamos poder trabajar con la universidad de otras maneras para combatir el antisemitismo en el campus”.

También acoge con beneplácito el plan de la universidad de trabajar con otros grupos minoritarios en la definición de otras formas de racismo, y agradeció a la Unión de Estudiantes de Bristol por su apoyo “y a aquellos que estuvieron con nosotros para instar a la universidad a dar este paso”.

La vicepresidenta de la Junta de Diputados de los judíos británicos, Amanda Bowman, se hizo eco de estos sentimientos, diciendo que la universidad “ha dado un primer paso importante hacia la protección de los estudiantes, académicos y personal judío al adoptar la definición de antisemitismo de la IHRA en su totalidad. La definición, con sus ejemplos, es un criterio útil para determinar si las acciones específicas son o no antisemitas”.

La universidad se vio envuelta en una tormenta de controversia en septiembre después de que los estudiantes judíos acusaran a la institución de manejar mal una queja relativa a una conferencia en la que se afirmaba que el “movimiento sionista” era uno de los “cinco pilares de la islamofobia”.

A principios de este año, el profesor de sociología David Miller afirmó en una presentación de diapositivas que el “movimiento sionista (partes de)” es uno de los “cinco pilares de la islamofobia”, además de la “derecha neoconservadora”, algunos de cuyos fundadores y líderes eran judíos. Algunos ejemplos fueron Norman Podhoretz e Irving Kristol.

En aquel momento, la universidad dijo que había “tomado medidas en respuesta a esto para asegurar que el material de la conferencia en cuestión sea preciso, claro y no esté abierto a interpretaciones erróneas”.

El portavoz añadió que “no hay pruebas que sugieran que los estudiantes judíos se sientan inseguros aquí en Bristol”, pero pidió a los que se sienten discriminados que acudan a sus servicios de apoyo.

Fuente: https://israelnoticias.com/antisemitismo/universidad-bristol-definicion-antisemitismo-ihra/?__cf_chl_jschl_tk__=5ac283cac15e8eb2cf53bb6c6e9a738ebca5b0ff-1576158675-0-AQMljVmRt4ARrp63yHRRKNuBaY3HECDVUpm9Fzqx2Oma3jMYEkqgsMO_C2C7vNFB79d34z4uQQuNxommOR39I3NyDBiPY8XS9iKsBrxzxOFk7eFwlLFDOx4FMZTy9KsENT2b1ZWn4wBfzysZXtYrXbOrvKsGiuGKo_Q4844-XwZChYWbFzzpwQkRqlLXtH5jz9COav_lxs5KzyLdWmaRoJ6ZEBW4hyS97xQAisCxdZME-I4LPaLMLrMb9Gu9IvEOCN3Eio7Nz9moDxJOKZtGOc4yjEi_knKqGm-9ddWUf2mw3uxei43UplWge9zOutEFbUvNjm9tUThUGy5LqUEaTII

 

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