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Canada: Public Schools of Saskatchewan calls for broad discussion on education

Reseña: Las escuelas públicas de Saskatchewan piden una amplia discusión sobre educación. Una organización que representa a las juntas escolares públicas en Saskatchewan está convocando a una amplia discusión sobre el futuro de la financiación de la educación en la provincia.Las Escuelas Públicas de Saskatchewan dijeron que la discusión es necesaria después de la decisión del año pasado sobre el financiamiento provincial para estudiantes no católicos que asisten a escuelas católicas y la reacción del gobierno ante la decisión. En el caso Theodore, un juez dictaminó que el financiamiento del gobierno de Saskatchewan a estudiantes no católicos en las escuelas católicas violaba el deber estatal de neutralidad religiosa en virtud de la Carta de Derechos y Libertades , junto con los derechos de igualdad.


An organization representing public school boards in Saskatchewan is calling for a broad discussion on the future of education funding in the province.

Public Schools of Saskatchewan said the discussion is needed after last year’s ruling on provincial funding for non-Catholic students attending Catholic schools and the government’s reaction to the decision.
In the Theodore case, a judge ruled the Saskatchewan government’s funding of non-Catholic students at Catholic schools violated the state’s duty of religious neutrality under the Charter of Rights and Freedoms, along with equality rights.

The association representing Catholic school boards launched an appeal.

Since then, the provincial government said it will invoke the notwithstanding clause of the charter to allow it to continue the funding practice.

Norm Dray, the executive director of Public Schools of Saskatchewan, said the circumstances don’t warrant the use of the notwithstanding clause.

“Bill 89 essentially says that in order to maintain the current funding practice, our government is willing to ignore the two sections of the Canadian Charter of Rights and Freedoms identified in the court ruling but also three sections of the Human Rights Code of Canada,” Dray said in a statement.

“We do not believe the Theodore decision is the kind of extraordinary circumstances that warrants a government operating outside of the charter or the human rights code.”

WATCH BELOW: Coverage of the Theodore court case on school funding

“We need to talk about this now so our vision for the future of education in our province is clear.”

Public Schools of Saskatchewan also wants the legal process to reach its full conclusion and energies shifted to strengthening inclusive public education “in anticipation of the legal decision being upheld on appeal.”

Roughly 10,000 non-Catholic students currently attend Catholic schools in Saskatchewan.

The government has stated allowing the decision to stand could jeopardize funding for other faith-based schools.

Under the charter’s notwithstanding clause, a government can override portions of the charter for a five-year period.

© 2018 Global News, a division of Corus Entertainment Inc.

Fuente: https://globalnews.ca/news/4295595/public-schools-of-saskatchewan-calls-for-broad-discussion-on-education/

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Venezuela: Conatel recibe a segundo grupo de Comités de Usuarios para formación en Percepción Crítica

La Comisión Nacional de Telecomunicaciones (Conatel) continúa impulsando la formación de los comités de Usuarios y Usuarias de la Gran Caracas en materia de percepción crítica, con el objetivo de garantizar la contraloría social en los mensajes transmitidos a través de los medios de comunicación. Erick Rodríguez, gerente de Responsabilidad Social y Participación Ciudadana de Conatel, explicó que este sábado 23 de junio la Comisión recibió en su sede principal al segundo grupo de representantes de las comunidades organizadas que desean involucrarse en el funcionamiento de las redes de telecomunicaciones y en la generación de contenidos. El programa de la actividad abarcó una aproximación a la metodología de trabajo en el análisis de los mensajes, el estudio de la Ley de Responsabilidad Social en Radio, Televisión y Medios Electrónicos (Resorteme), así como un segmento práctico en el que estudiaron diferentes contenidos y su efecto en el público. El taller, previsto en el articulo 12 de la Ley Resorteme, tuvo una duración de ocho horas académicas y en él participaron más de una decena de representantes de comités de usuarios de los sectores Propatria, Coche, La California y Las Mercedes. De acuerdo con Rodríguez, este tipo de actividades llegará al seno de las comunidades en las próximas semanas para garantizar su socialización, así como la formación de las nuevas generaciones en la percepción crítica de los mensajes. Periodista: Andreína Ramos

Leer más en: http://www.conatel.gob.ve/conatel-recibe-a-segundo-grupo-de-comites-de-usuarios-para-formacion-en-percepcion-critica/?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter

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Llaman a establecer agenda para atención a niñez angoleña

África/Angola/28 Junio 2018/Fuente: Prensa Latina

El diputado por el gobernante Movimiento Popular para la Liberación de Angola (MPLA) Joao Segunda llamó hoy al establecimiento de una agenda para la atención de la niñez con énfasis en la colocación de recursos en los presupuestos.
Si hablamos de educación gratuita, ese ministerio debe tener fondos para ofrecer los manuales gratuitamente, expresó Segunda durante el cierre de un ciclo de conferencias sobre los derechos de la infancia organizado por el Centro de Prensa Aníbal de Melo en ocasión de sus 42 años de existencia.

Tiene que existir un plan nacional de acción a favor de los menores para brindarles salud, formación profesional y protección jurídica, enumeró el parlamentario por el MPLA al repasar los 11 compromisos para el desarrollo integral del niño.

Ese grupo etario, dijo, debe sentir el resultado del presupuesto general del Estado con la construcción de escuelas, hospitales, espacios de recreación y otras instituciones para su desarrollo físico e intelectual.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=191166&SEO=llaman-a-establecer-agenda-para-atencion-a-ninez-angolena
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Embarazo en las adolescentes afecta a sociedad dominicana

Centro América/República Dominicana/28 Junio 2018/Fuente: Prensa Latina

El embarazo en las adolescentes es un mal que afecta hoy a la sociedad de República Dominicana al atacar la salud y educación de la juventud, convirtiéndose en una máquina generadora de pobreza.
Lo anterior lo expresó la vicepresidenta dominicana, Margarita Cedeño, al intervenir en el Taller de Validación del Plan de la Respuesta Nacional para la Reducción del Embarazo en Adolescentes en República Dominicana, efectuado en esta capital.

La vicepresidenta afirmó que el embarazo en ese sector de la población es la mayor amenaza para el desarrollo del país y lamentó el 20 por ciento de las adolescentes sean madres o han estado embarazadas y una de cada cinco muertes maternas ocurran en menores de 20 años.

Asimismo, abogó por políticas que tengan como eje la mejora de la calidad de vida de las adolescentes embarazadas como inclusión educativa, laboral juvenil, educación integral en sexualidad, frenar las uniones tempranas y violencia sexual.

En el evento también intervino el ministro de Salud, Rafael Sánchez, quien aseguró que la mortalidad materno-infantil es una vergüenza para el país, más cuando la quinta parte de los embarazos corresponden a adolescentes, ‘con muchas muertes inaceptables’.

Esta nación pretende a través del Plan de Respuesta -precedido de un estudio llamado Diagnóstico del Embarazo en Adolescentes en República Dominicana y la construcción de la teoría de cambio validado por más de 60 instituciones del país junto con Unicef y el Banco Interamericano de Desarrollo-, enfrentar ese flagelo el cual se ha enraizado en la sociedad.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=191034&SEO=embarazo-en-las-adolescentes-afecta-a-sociedad-dominicana
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El Instituto de Estadística de la UNESCO avanza en acuerdos para monitorear la Política Educativa Centroamericana 2013-2030

28 Junio 2018/UNESCO

Con compromisos técnicos para el monitoreo de la Política Educativa Centroamericana (PEC) y de la Agenda de Educación 2030 referida a una educación inclusiva, equitativa y de calidad, concluyó en San José un taller regional de indicadores educativos, organizado por el Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) y la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA), evento realizado entre el 19 y el 21 de junio de 2018.

En la reunión participaron representantes de ministerios de Educación, institutos nacionales de estadística y organismos nacionales de planificación de Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá y República Dominicana.

Los acuerdos establecidos en el marco del nuevo Sistema Regional de Indicadores Educativos (SRIE) para los países del Sistema de Integración Centroamericana (SICA) incluyeron el incremento de la coordinación para una adecuada provisión de datos con los organismos nacionales presentes en el taller, encargados de la producción de estadísticas.

Es así como los participantes, además de acordar en las características del nuevo sistema de indicadores que se utilizará para monitorear la implementación de la PEC 2013-2030, “convinieron implementar un conjunto de herramientas estandarizadas para generar un diagnóstico de la calidad de los sistemas de información de los países del SICA, cooperando con el desarrollo de una estrategia regional de capacidades estadísticas”, indicó Juan Cruz Perusia, asesor regional para América Latina y el Caribe del Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS).

El taller concluyó con el compromiso de la UNESCO, CEPAL, UNICEF y la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA) de continuar trabajando en el fortalecimiento de los sistemas de información educativa de la región para dar soporte a los procesos de planificación educativa de los países del SICA.

Este evento constituye el inicio de un ambicioso programa de fortalecimiento de capacidades estadísticas nacionales que es liderado por el UIS y la CECC/SICA y ha sido posible gracias al apoyo del Gobierno de la República de Turquía y el Programa de Desarrollo de Capacidades para la Educación de la UNESCO (CapED, por sus siglas en inglés).

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/el_instituto_de_estadistica_de_la_unesco_avanza_en_acuerdos/

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Proponen temas de interés en congreso de educación sexual en Cuba

Centro América/Cuba/28 Junio 2018/Fuente: Prensa Latina

Un panel sobre las masculinidades, de los imaginarios sociales a la transformación en la sociedad, incluye hoy la agenda del VIII Congreso Cubano de Educación, Orientación y Terapia Sexual, que sesiona aquí hasta este viernes.
A cargo de Grisell Crespo, especialista en intervención comunitaria, el taller aborda la problemática del hombre desde la mirada de los procesos correctores de la comunidad.

Este simposio transcurre por un recorrido que incluye la sistematización de los indicadores sociales en torno al imaginario del hombre actual en Cuba, contrastado con la visión de otros países.

El programa científico del congreso reserva también para este jueves la temática de los malos tratos y el abuso sexual infantil, mediante experiencias para la prevención y atención temprana de este problema.

En ese sentido, se abordan las pautas de crianza distorsionadas y su relación con el abuso sexual, así como con otras manifestaciones de maltrato infantil.

La prevención del agravio psicológico de índole subjetivo en familias de niños de primera infancia, y el sistema de actividades sociopsicológicas para aumentar la percepción de riesgo de abuso sexual en las adolescentes, versan en torno a este tema.

Otras cuestiones medulares como el embarazo en la adolescencia, son debatidas también en el marco del evento.

Visto como un desafío para la educación integral de la sexualidad, el taller trata las interrupciones, el aborto inducido y sus secuelas emocionales en embarazos adolescentes. Destaca además aspectos psicosociales de la concepción precoz, y la educación sexual en la adolescencia con una mirada de género.

El congreso cubano fue inaugurado el pasado 27 de junio en el capitalino Palacio de Convenciones, con la presencia de expertos de América Latina, Europa y Estados Unidos, guiados por el lema ‘Por escuelas a la vanguardia de la educación integral de la sexualidad’.

En ese contexto, Mariela Castro, presidenta del evento, aseguró que la escuela desempeña un papel esencial en la educación sexual, en su estrecho vínculo con la familia y el entorno comunitario, para evitar situaciones de rechazo o maltrato a quienes tengan características diferentes a la heteronormatividad.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=190914&SEO=proponen-temas-de-interes-en-congreso-de-educacion-sexual-en-cuba
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Universidad peruana desata tormenta al prohibir la «ropa provocativa»

América del sur/Perú/28 Junio 2018/Fuente: Semana

«Se están prohibiendo las exageraciones, por ejemplo una microfalda, un microshort, llevadas a la exageración, muy minúsculo… Esto no es machismo, estamos hablando de la presentación» de los alumnos, dijo la vicerrectora de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Nelly Román Paredes, citada el jueves por la edición electrónica del diario El Comercio.

«Esa es una forma de distraer la atención, a todo el mundo nos distrae eso», agregó la vicerrectora al justificar la medida que guardias uniformados se encargan de hacer respetar en los accesos del campus y que ha sido criticada por estudiantes de ambos sexos y organizaciones feministas.

«(Los estudiantes quieren) venir como les dé en gana, son amantes del libertinaje», afirmó el rector Rosel Quispe.

La norma que regula la vestimenta en esta institución pública y laica entró en vigor el lunes y desató protestas de los estudiantes, que afirman que evidencia una mentalidad «machista y retrógrada» por parte de los directivos de la universidad.

«No están queriendo dejar entrar con sandalias, con pantalones rasgados y mostrando los hombros. Están fomentando pensamientos machistas», afirmó una alumna, que pidió no ser identificada, al diario La República.

Las denuncias de estudiantes llevaron a la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria de Perú a iniciar una investigación en resguardo del derecho al libre acceso de los alumnos al campus.

La universidad tiene su sede en Puerto Maldonado, capital de la región amazónica Madre de Dios, en la frontera con Brasil, donde la temperatura promedio anual es de 26 grados centígrados, por lo que muchos estudiantes prefieren usar sandalias, faldas cortas o polos sin mangas.

El nuevo reglamento establece que «constituyen faltas leves de los estudiantes asistir a sesiones de clase vistiendo ropa no adecuada, es decir; short, faldas y pantalones cortos, rasgados, blusas y polos escotados, exhibición de ropa interior, (..), tanto en varones como en mujeres».

«Nos parece cuestionable que se haya dado esta medida, que no hace sino reflejar el machismo de la sociedad, porque la ropa no es la culpable de algún tipo de agresión o acoso hacia la mujer», declaró a la AFP la activista Claire Guerra Romero, de la organización feminista Flora Tristán.

Otra paradoja de esta norma disciplinaria es que fue instrumentada en una región «donde la oferta educativa es mínima, es como poner más barreras a los estudiantes», agregó la activista.

Fuente: https://www.semana.com/educacion/articulo/universidad-peruana-prohibe-la-ropa-provocativa/573012

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