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México: Concluye CNTE ‘maratón’ de marchas; manifestantes se retiran del Zócalo

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Luego de un paro nacional y un plantón de 72 horas, integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) comenzaron a desmontar sus casas de campaña y lonas del campamento instalado en la explanada del Zócalo capitalino.

 

Durante este periodo, los manifestantes realizaron una serie de marchas que afectaron severamente el tránsito en la Ciudad de México. Además, bloquearon vías principales como Paseo de la Reforma, Insurgentes y Eje Central, lo que generó caos vehicular y retrasos en el transporte público.

 

Uno de los momentos más críticos ocurrió cuando los docentes cerraron los accesos al Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México (AICM), lo que obligó a las autoridades a suspender operaciones en ambas terminales por varias horas. Como consecuencia, cientos de pasajeros no pudieron abordar sus vuelos, generando largas filas y reclamos por las afectaciones a los itinerarios.

 

A pesar de dar por terminada su jornada de protestas, la CNTE advirtió que analizarán los resultados de las negociaciones con el gobierno y las respuestas obtenidas a sus demandas para definir si convocan a un paro indefinido en los próximos días.

 

https://www.diariodemexico.com/mi-ciudad/concluye-cnte-maraton-de-marchas-manifestantes-se-retiran-del-zocalo

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Universidades argentinas inician paro por 48 horas

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Los docentes de las universidades reclaman la falta de actualización de los presupuestos y el ajuste salarial del 1%, mientras que el estudiantado denuncia ajuste en programas y becas estudiantiles

 

El Frente Sindical de Universidades Nacionales (FSUN) de Argentina, inició un paro de 48 horas y confirmó su participación el miércoles en una marcha en defensa de los jubilados.

 

En este sentido, profesores, rectores y personal no docente de las universidades públicas de Argentina, iniciaron este lunes una huelga de 48 horas en reclamo por un ajuste salarial, anunciando que se sumarán a las protestas de los jubilados este próximo miércoles.

 

La medida de fuerza presentada por el Frente Sindical de las Universidades Nacionales, reúne a varios sindicatos de las casas de altos estudios con financiación estatal.

 

Respecto al descontento, los reclamos responden a la falta de actualización de los presupuestos, a una pérdida acumulada en 2024 de los salarios frente a la inflación y a la pretensión del Gobierno en cuanto al ajuste salarial del 1% mensual. En el último mes, la tasa era del 2,4%.

 

«No tenemos presupuesto universitario por la decisión política del Gobierno nacional de no debatirlo en el Congreso. Esto significa que se manejan con una prórroga del presupuesto del año anterior, lo cual no solamente implica consolidar la pérdida presupuestaria y salarial que teníamos sino la completa arbitrariedad en el manejo de los fondos públicos», dijo el viernes Federico Montero, secretario de Organización de la Federación Nacional de Docentes Universitarios.

 

Aparte, las medidas no son solo salariales, pues la comunidad universitaria también denuncia un ajuste en los programas y becas para estudiantes y recortes en las áreas de investigación de ciencia y tecnología.

Según el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), integrado por rectores y rectoras de todas las universidades nacionales de la nación argentina, aseveró en un comunicado que «los recursos que se destinan al funcionamiento, apenas alcanza un 50% para el 2025».

 

Las protestas de los profesores y el personal no docente de las universidades públicas de Argentina se remontan a inicios de 2024, poco después de que el Gobierno de Javier Milei accionara un severo plan de ajuste fiscal en el país.

 

Universidades sin ley de presupuesto 2025

De acuerdo con lo expuesto, sin una ley de presupuesto para 2025, las instituciones se quedan otro año más sin un horizonte claro, y con esto queda afectado el desarrollo de proyectos académicos, la investigación y el sostenimiento del sistema de becas para estudiantes: se estaría colocando en riesgo el funcionamiento básico a nivel general.

 

En la nación argentina, el acceso a la educación universitaria pública es gratuito para los estudiantes desde 1949 y muchas de las 57 casa de altos estudios nacionales financiadas por el Estado, gozan de buena reputación académica.

 

Además, la gratuidad permitió a grandes sectores de la población acceder a estudios universitarios en Argentina, donde el peso de la pobreza es mayor a la medida entre los jóvenes.

 

Seis de cada diez personas con edad comprendida entre 15 y 29 años, no pueden cubrir sus necesidades básicas, según los últimos datos oficiales correspondientes al primer semestre del 2024.

 

Consecuentemente, el peso de la educación superior pública es notorio: de acuerdo a las últimas cifras oficiales disponibles, en el año 2022 había 510.221 alumnos matriculados en la educación universitaria privada y casi 2 millones en universidades nacionales estatales.

 

Represalia «salvaje» por parte del Gobierno

 

Por su parte, el Frente Frente Sindical de Universidades Nacionales, también expresó su preocupación e indignación por la fuerte represión llevada a cabo por las fuerzas de seguridad contra manifestantes que exigen el respeto a los adultos mayores en los alrededores del Congreso la semana pasada.

 

Marcelo Creta, perteneciente a la Confederación de Trabajadores de la Educación, expresó que la política que está llevando adelante el gobierno de Milei no solamente es un ajuste salvaje sobre los trabajadores y los que menos tienen, sino que anula todas las condiciones del Estado de Derecho, por ello representa una represión salvaje.

 

Universidades argentinas inician paro por 48 horas

 

 

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Reprimen a trabajadores de Panamá en protestas contra reformas a la Caja de Seguro Social

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En medio de protestas contra la promulgación de la ley 462, de reformas a la Caja de Seguro Social (CSS), la Policía de Panamá reprimió este viernes a maestros y otros trabajadores que se sumaron a una huelga de advertencia de 24 horas en rechazo a lo que gremios han calificado como «el robo del siglo».

 

Agentes de la unidad de control de multitudes detuvieron al líder sindical Alberto Díaz, quien se encontraba junto a integrantes el Movimiento Gremialista de Educadores de la República de Panamá (Asomogrerp) y del Sindicato Único Nacional de Trabajadores de la Industria de la Construcción y Similares (Suntracs).

 

Se encontraban distribuyendo volantes de manera pacífica en el área de Cuatro Altos, en la provincia de Colón, cuando agentes policiales lanzaron al piso a Díaz y lo arrestaron.

 

De acuerdo con medios locales, también detuvieron al sindicalista Manuel Valencia, del Suntracs, y a otros trabajadores.

 

Ese es el momentos cuando se llevan al profesor Diaz de @AMogreco que volanteaba en COLÓN

 

DEROGACIÓN DE LA 462 pic.twitter.com/u4KYTro4jz

— Suntracs Panama ⚒ (@SuntracsPanama) March 21, 2025

La Policía alegó que fue necesario «intervenir» para mantener despejadas las vías y garantizar el derecho al libre tránsito. Sostuvo que no tolerarán lo que consideran «alteraciones del orden».

 

Imágenes difundidas a través de las redes sociales muestran a varias trabajadoras con heridas, lesionadas por los agentes cuando intentaron disuadirlos de no detener a Díaz.

 

Las reformas a la Caja de Seguro Social, contenidas en la Ley 462, fueron aprobadas en días recientes por el Parlamento y promulgada el miércoles por el presidente José Raúl Mulino, pese a reiteradas alertas de sindicatos de que es lesiva a los derechos de los trabajadores.

 

Además de privatizar la CSS, la ley permite que sus fondos sean entregados a los bancos y empresas administradoras de pensiones e incrementa en tres años la edad de jubilación. A juicio de los sindicatos, la oferta de pensiones será insuficiente y condenará a muchos panameños a vivir en condiciones de pobreza.

 

En paralelo, señalan que no solo resultarán afectados los trabajadores actuales sino también pondrían en riesgo el futuro de las próximas generaciones. Todo ello, advirtieron, obra en beneficio de poderosos grupos económicos y no de los sectores más humildes.

 

https://www.telesurtv.net/reprimen-a-trabajadores-de-panama-mientras-protestan-contra-reformas-a-la-caja-de-seguro-social/

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España: La reducción de jornada lectiva a los maestros no contiene el malestar de los sindicatos de enseñanza

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CCOO y UGT denuncian la falta de contrataciones en la enseñanza pública y no descartan la convocatoria de una huelga.

El Consejo de Gobierno ha ratificado este jueves el Acuerdo para la Mejora de la Enseñanza Pública, que se alcanzó a finales de 2024 con el respaldo unánime de las organizaciones sindicales, en el que destaca la reducción de la jornada en el cuerpo de maestros de Infantil y Primaria a 23 horas lectivas semanales.

 

La iniciativa, que entrará en vigor en septiembre de 2026, beneficiará también al profesorado de asturiano y gallego-asturiano, así como al personal laboral docente de esas etapas, ha informado el Ejecutivo asturiano.

 

Ese acuerdo supondrá la contratación de 486 nuevos profesionales, con una dotación presupuestaria de 23,5 millones anuales.

 

Además, se crearán hasta tres grupos de trabajo para mejorar la organización y el funcionamiento de los centros de enseñanza, mediante la modificación de las resoluciones del 6 de agosto de 2001; simplificar las tareas administrativas del personal docente y analizar una posible reducción de las horas lectivas para el profesorado de más de 55 años.

 

La última medida compromete al Principado a sustituir la actual aplicación informática de gestión unificada de los centros educativos (Sauce).

 

El cambio se acometerá en tres fases, a partir del próximo curso, con una inversión prevista de tres millones.

 

CCOO y UGT acusan a Educación de “autoritarismo” y no descartan convocar una huelga

 

CCOO y UGT han acusado este jueves a la consejera de Educación, Lydia Espina de gestionar con “autoritarismo” en varios ámbitos y han advertido de que no descartan la convocatoria de una huelga.

 

Los secretarios de Enseñanza de CCOO y UGT de Asturies, Borja Llorente y Cristóbal Puente, respectivamente, así lo han manifestado en la rueda de prensa en que ha hecho balance en el ecuador de actual legislatura.

 

Para estas dos organizaciones sindicales, la Consejería ha recurrido al “autobombo” mientras acumula una gestión “perdida” a lo largo de la pasada legislatura y los dos primeros años de la actual.

 

Entre otros aspectos, los sindicatos han reprochado a Educación la amortización de más de un millar de plazas docentes y han reclamado más diálogo en la gestión de la red de escuelas de 0 a 3 años o en la Formación Profesional dual.

 

Además, han señalado que en la estabilización de plantillas ha existido “falta de voluntad” y han atribuido al departamento que dirige Lydia Espina “continuos errores” administrativos.

 

“Correcciones de errores e incertidumbre constante ante todo lo que hacen”, han denunciado CCOO y UGT, que ven “especialmente lamentable” el tema de la plantilla del profesorado, que “año tras año” la Administración regional “se empeña en que sea insuficiente”, y deja de convocar 1.103 plazas de reposición, lo que supone tener interino al 25 % del profesorado.

 

Educación, han precisado, determina 9.635 plazas cuando “se sabe que trabajan más de 11.741 profesores”.

 

https://www.nortes.me/2025/03/21/la-reduccion-de-jornada-lectiva-a-los-maestros-no-contiene-el-malestar-de-los-sindicatos-de-ensenanza/

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Estad9s Unidos: Trump firma un decreto que inicia el desmantelamiento del Departamento de Educación

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El presidente de EE.UU., Donald Trump, firmó este jueves un decreto que inicia el proceso de desmantelamiento del Departamento de Educación.

 

Mientras firmaba el decreto, Trump estaba rodeado de niños pequeños sentados en sus propios escritorios en la Casa Blanca, quienes simultáneamente firmaron papeles en una carpeta. Al terminar de firmarlos, se pudo ver a los niños levantando el papel para mostrarlo a la audiencia, al igual que lo hizo el presidente.

 

El sindicato que representa a los empleados del Departamento de Educación dijo que está “indignado” por los esfuerzos del presidente para comenzar a desmantelar la agencia.

 

En un comunicado del jueves, el presidente nacional de la Federación Estadounidense de Empleados del Gobierno, Everett Kelley, dijo que la “directiva de Trump para eliminar esta pequeña pero poderosa agencia destruiría nuestro sistema educativo y devastaría a las futuras generaciones de estudiantes”.

 

El sindicato también argumentó que el Departamento de Educación proporciona apoyo a estudiantes de bajos ingresos y financiamiento a escuelas que de otro modo no podrían ofrecer servicios para estudiantes con discapacidades.

 

Mientras tanto, la organización legal Democracy Forward dijo que tiene la intención de impugnar la orden de Trump en los tribunales, argumentando que el esfuerzo del presidente para desmantelar el departamento es ilegal.

 

“Presentaremos una demanda contra esta acción y utilizaremos todas las herramientas legales para garantizar que los derechos de los estudiantes, maestros y familias estén completamente protegidos”, dijo la CEO de la organización, Skye Perryman, en un comunicado.

 

Tami Luhby y Dan Berman de CNN contribuyeron con la información para esta publicación.

 

https://cnnespanol.cnn.com/2025/03/20/eeuu/trump-firma-decreto-desmantelar-departamento-educacion-trax

 

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Invitación: Conferencia Internacional para la construcción de resistencias antineoliberales

Centro Internacional de Investigación Otras Voces en Educación Deja un comentario

Centro Internacional de Investigación Otras Voces en Educación 

La Conferencia Internacional para la construcción de resistencias antineoliberales, se realizará en México del 17 al 24 de mayo de 2025. Esta actividad fue acordada en el III Congreso Mundial contra el Neoliberalismo Educativo.

El análisis del impacto de los proyectos conservadores en educación ha constituido una de las principales preocupaciones de estos encuentros internacionales, mas aún cuando sus paradigmas pretenden imponerse en los sistemas escolares y universidades. La defensa de la laicidad, la libertad de ideas, la educación sexual integral, el derecho a decidir de manera libre sobre nuestros cuerpos, el reconocimiento de la diversidad sexual, étnica y de las negritudes, se ve seriamente amenazada por el neo conservadurismo educativo. La única forma de conjurar este peligro es con mas democracia y pensamiento crítico en la educación.

Esto plantea desafíos nuevos y renovados para el movimiento sindical, gremial y estudiantil de la educación. La perspectiva de clase es potente en la medida que profundiza en la democracia participativa, la contraloría social y la rotación de cargos, principios que heredamos de la Comuna de París. Así, en esta Conferencia, se realizarán actividades públicas (seminarios, entrevistas, diálogos, conferencias) del 17 al 22 de mayo en Ciudad de México, Morelia y Oaxaca, así como una reunión de trabajo a puertas cerradas los días 23 y 24 de mayo en Ciudad de México.

Las organizaciones anfitrionas serán la Coordinadora Nacional de Sindicatos de Educación Superior, Investigación y Cultura (CNSUESIC) y Centro Internacional de Investigación Otras Voces en Educación (CII-OVE).

Le agradecemos confirmar a la mayor brevedad posible su participación, a los fines de poder organizar su intervención efectiva en el programa de actividades, al correo: otrasvoceseneducacion1@gmail.com.

Equipo organizador.

 

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Libro: El niño secreto de la infancia. Maria Montessori

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PREFACIO
LA INFANCIA, CUESTIÓN SOCIAL

Desde hace algunos años se ha iniciado un movimiento social en favor de la infancia, sin haber sido organizado ni dirigido por ningún iniciador. Ha brotado como una evolución natural en una tierra volcánica donde espontáneamente se desprenden llamas dispersas por doquier. Así nacen los grandes movimientos. Sin duda alguna, la ciencia ha contribuido a ello; se la puede considerar como la iniciadora del movimiento social para la infancia. La higiene comenzó a combatir la mortalidad infantil; seguidamente demostró que el niño era víctima del trabajo escolar, un mártir desconocido, un condenado perpetuo durante su infancia, pues terminado el estado infantil, acaba también la época de la escuela.

La higiene escolar le describe desgraciado, con el alma contraída, la inteligencia fatigada, las espaldas curvadas, el pecho estrecho, predispuesto a la tuberculosis.

En fin, después de treinta años de estudios, le consideramos como el ser humano olvidado por la sociedad y más aún por aquellos que le otorgan y conservan la vida. ¿Qué es el niño? Es el estorbo constante del adulto, absorbido y fatigado por ocupaciones cada vez más exigentes. No hay sitio para el niño en la casa, cada día más reducida, de la ciudad moderna, donde las familias se acumulan. N o hay lugar para él en las calles, porque los vehículos se multiplican y las aceras se hallan llenas de gente que tiene prisa. Los adultos carecen de tiempo para ocuparse del niño, cuando las ocupaciones les absorben con urgencia. El padre y la madre van ambos al trabajo y cuando éste no existe, la miseria oprime al niño como a los adultos. Hasta en las mejores condiciones, el niño es abandonado en su habitación, en manos de gente extraña asalariada, siéndole prohibida la entrada en la parte de la casa destinada a las personas que le han dado la vida. No hay refugio alguno donde el niño pueda sentir que su alma será comprendida, donde pueda ejercer su actividad. Es preciso que permanezca quieto, que se calle, que no toque nada, pues nada le pertenece. Todo es propiedad inviolable del adulto, prohibida al niño. ¿Dónde están sus cosas? No posee ninguna. Hasta hace algunas decenas de años, ni siquiera existían sillas especiales para niños. De ello se derivó aquella famosa expresión, que en la actualidad sólo tiene sentido metafórico: “Te he tenido sobre mi regazo.”

Descárgalo completo aquí: montessori-el-nic3b1o-el-secreto-de-la-infancia

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