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Presentación del libro Pedagogía para Principiantes

México / 25 de enero de 2018 / Autor: Terra Morita / Fuente: Youtube

Publicado el 22 ene. 2018

Mesa 9 — Los grandes pedagogos: mexicanos, latinoamericanos y europeos.

Apertura del Seminario a cargo de Ruth Paradise, Inés Dussel y Alicia Civera.

Bienvenida Centenario del nacimiento del maestro Jerry Morris San Mateo del mar, oaxaca Ikoots, Huave.

Elif Capitulo 248 – 249.

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=HQwyxPEDwPY

 

 

 

 

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=HQwyxPEDwPY

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Pakistán: Apple y Malala se asocian para luchar por la educación de las niñas

Pakistán / 25 de enero de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Diario Jornada

Apple anunció que se asoció a la fundación que dirige la Premio Nobel de la Paz Malala Yousafzai para apoyar los esfuerzos de la joven para garantizar el derecho de las niñas a 12 años de educación gratuita, segura y de calidad.

Con el apoyo de la compañía tecnológica, la ONG «espera duplicar el número de subvenciones y ampliar los programas de financiación a India y América Latina con el objetivo inicial de dar mas oportunidades de educación secundaria a más de 100 mil niñas», informó la empresa en su blog.

También colaborará con tecnología, un plan de estudios y con investigaciones sobre los cambios políticos necesarios para que se garantice la educación de las niñas.

Malala, nacida en Pakistán, vive en Inglaterra desde el atentado que sufrió en octubre de 2012, por su activismo en favor de los derechos de las mujeres.

Recibió el Premio Nobel de la Paz en 2014 a los diecisiete años,? convirtiéndose en la persona más joven en acceder a ese galardón.

Fuente de la Noticia:

http://www.diariojornada.com.ar/204819/sociedad/apple_se_asocio_con_malala/

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México: Sección 19 del SNTE se manifiesta en Morelos; exige aguinaldo

México / 25 de enero de 2018 / Autor: Rubicela Morelos Cruz / Fuente: La Jornada en Línea

Más de dos mil integrantes de la sección 19 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) realizaron marchas, bloqueos y tomaron por dos horas la sede local de la Secretaría de Hacienda, para finalmente plantarse frente al palacio estatal a exigirle al gobernador Graco Ramírez el pago de la segunda parte de aguinaldo para los docentes homologados y los bonos para los jubilados.

Las movilizaciones de este día estuvieron encabezadas por la secretaria general de la sección 19 del SNTE, Gabriela Bañón Estrada, en lo que es el segundo día de lucha de los maestros homologados y jubilados, cuyas protestas iniciaron a las nueve de la mañana desde las oficinas de la sección 19 de esa organización, ubicadas en el centro de la ciudad.

Después de las nueve de la mañana los docentes, con la dirigencia sindical de la sección 19 al frente, marcharon rumbo a la Secretaría de Hacienda estatal, donde los docentes cerraron los accesos y calles aledañas a dicha oficina ubicada sobre el boulevard Benito Juárez.

Minutos antes de las 12 del día, los docentes llegaron al zócalo de la capital para exigir al gobernador el pago inmediato de prestaciones pendientes de pago.

En el centro, los maestros se instalaron en plantón en la calle Gutenberg, donde efectuaron un mitin. El vocero de los docentes homologados, Tawny Nava, aseguró que el gremio ya está cansado de las mentiras del gobernador Ramírez y del “jineteo ” y “desvío” del presupuesto de Morelos, pues según información de las autoridades del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos el dinero para pagar el aguinaldo y los bonos se utilizó para atender parte de los daños que dejó el sismo del pasado 19 de septiembre.

Fuente de la Noticia:

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2018/01/22/cnte-se-manifiesta-en-morelos-exige-aguinaldo-5778.html

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Chile: Piñera postula la educación como mercancía

Chile / 25 de enero de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Página 12

El mandatario electo de Chile presentó a su gabinete; el nombramiento en Educación generó polémica

La designación de Gerardo Varela, abogado especialista en fusión de empresas y sin experiencia en temas educativos, recibió fuertes críticas de referentes estudiantiles, como Camila Vallejo. El gabinete es marcadamente conservador.

El presidente electo de Chile, el conservador Sebastián Piñera, presentó ayer en la sede del Congreso Nacional, en Santiago, a quienes integrarán a partir del 11 de marzo próximo el gabinete de su segundo gobierno. Los nombramientos, especialmente en los ministerios de Educación y Desarrollo Social, generaron polémica en diversos sectores de la sociedad chilena.

El gabinete del político derechista estará compuesto por 16 hombres y 7 mujeres, de los cuales hay cinco ministros que ya formaron parte de su anterior mandato (2010-2014). Entre ellos, el neoliberal Felipe Larraín al frente del Ministerio de Hacienda. En Interior y Seguridad Pública, Andrés Chadwick, y Secretaría General de Gobierno (Portavoz) Cecilia Pérez, repiten el mismo cargo. También acompañarán por segunda vez a Piñera el canciller Roberto Ampuero, quien anteriormente fue ministro de Cultura, y el responsable de Desarrollo Social, Alfredo Moreno, que fue ministro de Relaciones Exteriores y hace un año asumió como presidente de la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC), la cúpula patronal chilena.

Moreno, quien reemplazará al actual ministro comunista Marcos Barraza, sostuvo que una de sus metas será lograr “un progreso económico” acompañado de “un progreso humano que ayude a la calidad de vida de las personas”.

“Hay que modernizar la democracia, nuestras instituciones, al Estado, para que esté al servicio de los ciudadanos”, afirmó s Piñera, el acaudalado empresario de 68 años, quien recalcó que el sello de su Administración será “el progreso social”.

La designación de Moreno no pasó desapercibida y el senador por el Partido Socialista, Alfonso de Urresti, dijo al respecto en su cuenta de Twitter: “Me parece un contrasentido que el líder del principal conglomerado empresarial del país, como es la CPC, se haga cargo de un ministerio que se encarga del desarrollo social de nuestro país”.

Sin embargo, la lluvia de críticas vino en torno al nombramiento de Gerardo Varela al frente del Ministerio de Educación. El abogado ha hecho discurrir sus opiniones liberales en los medios conservadores chilenos El Líbero y El Mercurio. “La educación, como lo salud y la seguridad, son tanto derechos como bienes económicos”, señaló el pasado 18 de agosto del 2017 en su columna en el portal El Líbero. “La educación escolar, además, es una obligación para los padres. Pero la educación es también un bien económico; desde luego se puede comprar (…)”. Además, agrega, la solución para la educación “no es la gratuidad ni la prohibición del lucro –y menos de la selección y el copago–, sino que el desafío es cómo seguir atrayendo inversiones, competencia y talento”. Con estos términos, hizo referencia a los cambios que hubo al respecto durante el gobierno de Bachelet. Uno de los puntos era la eliminación gradual del financiamiento compartido o “copago”, que es el monto adicional que pagan los padres en algunos colegios subvencionados.

En cuánto al Estado, continuó Varela, tiene la obligación de asegurar “un mínimo de calidad”, y otorgar  “becas o préstamos a los que no tienen los medios”. Su crítica más dura al gobierno que termina el 11 de marzo se dirigió a las políticas universitarias:”Lo peor es lo que ha hecho este gobierno: negar a la educación su naturaleza de bien económico, limitar la autonomía universitaria, impedir su correcto financiamiento, desincentivar competencia y regalar plata a los universitarios, que serán los privilegiados de la sociedad”, aseveró en su columna el futuro ministro.

Con semejantes declaraciones, las reprobaciones no tardaron en llegar. La presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica, Josefina Canales, declaró en Twitter: “Nos sorprende que nuevo ministro de Educación Gerardo Varela sea abogado especialista en fusión de empresas y que no tenga experiencia en temas educacionales. Es una mala señal si va a entender la educación como un bien de mercado”. Por su parte, el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, dijo en la misma red social que resulta imposible no quedar preocupados por el nombramiento del Ministro de Educación. Además, la diputada por el Partido Comunista Camila Vallejo, dijo estar sorprendida por la designación de Varela en la cartera de Educación, porque “defiende tajantemente la educación de mercado”. Y extendió su crítica a las demás áreas: “Es un gabinete profundamente conservador”, afirmó.

Cinco de los futuros ministros pertenecen a Renovación Nacional (RN), partido que representa a los sectores de la derecha tradicional chilena: el ex senador Alberto Espina (Defensa), la abogada Cecilia Pérez (Secretaría General de Gobierno), el abogado Nicolás Monckeberg (Trabajo y Previsión Social), el presidente del partido Cristián Monckeberg (Urbanismo y Vivienda) y el ex senador Baldo Prokurica (Minería).

Otros cuatro ministros vienen de las filas de la pinochetista Unión Demócrata Independiente (UDI): Andrés Chadwick (Interior y Seguridad Pública), el ex senador Hernán Larraín (Justicia y Derechos Humanos), el ex diputado Felipe Ward (Bienes Nacionales) e Isabel Pla (Mujer y Equidad de Género). Además, hay dos ministros vinculados a Evópoli, partido emergente identificado con la derecha más liberal, que son Gonzalo Blumel, (Secretaría General de la Presidencia) y Gloria Hutt (Transporte y Telecomunicaciones).

Fuente de la Noticia:

https://www.pagina12.com.ar/91122-pinera-postula-la-educacion-como-mercancia

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Epistemología de la educación

España / 25 de enero de 2018 / Autor: Terra Morita / Fuente: Youtube

Publicado el 24 ene. 2018

Epistemología de la educación. – Dr. Fernando Sabirón Sierra. Primer Congreso Internacional Formación de profesionales de la educación: perspectivas y desafíos emergentes, Universidad.

En los últimos años, la Epistemología ha tomado mayor importancia como Filosofía de la Ciencia, es decir, como un examen filosófico sobre las condiciones del conocimiento científico.

Cátedra Doctoral Epistemología de la Pedagogía, 2a sesión Cátedra Doctoral, Dr Germán Vargas Guillén.

Este video hace alusión a la relación existente entre la epistemología y la educación en una situación fenomenológica de la sociedad.

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=0JQ_rrm2-Tc

 

 

 

 

 

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=0JQ_rrm2-Tc

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República Dominicana: Empleos del futuro exigen un rediseño de la educación

República Dominicana / 25 de enero de 2018 / Autor: María Teresa Morel / Fuente: El Caribe

Chef de comida en impresión 3D, ingenieros en sistemas de circulación rápida, educadores de plantas inteligentes, agricultores urbanos, técnicos en desmantelamiento digital y cosechadores de agua atmosférica, son algunos de los oficios del futuro relacionados con la expansión de la robótica, la inteligencia artificial y las neurociencias.

Frente a los desafíos de la sociedad del conocimiento y los vertiginosos cambios tecnológicos, el Viceconsejero de Formación Profesional del Gobierno Vasco, Jorge Arévalo Turrillas, planteó la necesidad de redefinir la educación y trabajar hacia una formación técnico-profesional de alta cualificación, adaptabilidad y elevados niveles de especialización que den respuesta no sólo a las necesidades actuales, sino a mediano y largo plazo.

Arévalo, considerado “padre de la formación técnica” en Euskadi, España, consideró imprescindible entender la complejidad del mundo actual para coexistir en la interconexión física, digital y biológica que está en desarrollo.

Capacitación del capital humano

El experto invitado por el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep) para capacitar a sus docentes y disertar frente a dirigentes empresariales y ejecutivos de medios de comunicación, advirtió que aquellos países que sólo confíen en sus productos y no preparen adecuadamente a las personas, se irán hundiendo en la pobreza, “por lo que el capital humano debe adquirir altas capacidades de aprendizaje; estar actualizado en su conocimiento y saber resolver problemas complejos”, dijo.

En ese sentido, vaticinó que se producirá una brecha o división entre los países, empresas y personas con mejor formación, innovación y con ambición de romper los límites establecidos.

Consideró que en la llamada cuarta revolución industrial las economías solo podrán avanzar teniendo en cuenta el concepto de competitividad basado en la productividad, la innovación y el desarrollo humano.

Reducir inequidades

Sobre este último punto, Arévalos Turrillas, enfatizó en la necesidad de reducir las inequidades entre los que más ganan y los que menos ganan, de manera que los trabajadores ganen salarios razonables que les permitan vivir y desarrollarse personal y profesionalmente.

En ese sentido, cuestionó el hecho de que en muchos países para ser competitivos se reduzcan costos, afectando directamente los salarios.

País Vasco es referente en formación técnica

El director del Infotep, Rafael Ovalles, dijo que el País Vasco es un referente para las instituciones educativas y empresas que desean alcanzar un desarrollo óptimo y que sus resultados se anticipen a las necesidades y retos del mundo del trabajo. Agregó que el Infotep planifica con base en estudios prospectivos que indican las exigencias del sector productivo nacional y estableciendo cooperación internacional para conocer las tendencias de la formación técnico profesional.

Fuente de la Noticia:

http://www.elcaribe.com.do/2018/01/24/empleos-del-futuro-exigen-un-rediseno-de-la-educacion/

 

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México: Maestros protestan porque no les han pagado y encima los encarcelan en Michoacán

México / 25 de enero de 2018 / Autor: Myriam Martínez / Fuente: Regeneración

Cientos de maestros permanecen en resistencia por la falta de pagos de sus quincenas y aguinaldo que desde hace más de un mes se les adeuda.

Hace más de un mes que el trabajadores del estado de Michoacán han protestado por la falta de pagos por el gobierno, y aunque el gobierno no cumple con sus compromisos, ahora incluso los encarcela.

Varios trabajadores de la educación, principalmente maestros afiliados a la Sección XVII de la CNTE, fuero reprimidos y detenidos por defender sus derechos laborales.

Durante el proceso de liberación de la vía se suscitó un conato de agresión a los uniformados de la Unidad de Restablecimiento del Orden Público que desencadenó la detención.

Esta es lista de los detenidos:

Alfredo Calvo Mejía, de 57 años; Gustavo Lara Martinez, 30; Miguel Ángel Díaz Rebolla, 30; Héctor Lázaro Madrigal, de 63; Luis Antonio Zuma Rodrigues, 40; Victor Hugo Estrada Equihua, 35; Arturo Postor Mendoza, 69; Eduardo Calderón Rodríguez, 54; Carlos Salgado Guzmán, 52; Andrés Chendogui Borras, 54; Enrique Parente Arteaga, 60; Paulino Aguilar Tapia, 56; José Raul Miravete Gallardo, 68; Reinaldo Pérez Díaz, 52; Julian Rodríguez Arellano, 54; José Jesús Galván, 45; Adrián Florentino Corral Flores, 42; Octavio Ávila Apolinar, 55; Rodolfo Gallardo, 60; Salvador Gutiérrez Guzmán, 80; Marcos González Almansa, 48; Enrique Palacios Pérez, 43; Ismael Méndez Cisneros, 52; Eduardo Vega Jiménez, 52; Antonio González Roma, 39; Gerardo Sosa Avilés, 56; Roberto Vega García 52

José Ávalos Aguilar, 56; Jorge alvarran Villalobos, 49; Oliver González Orozco, 45; Armando García Alcantar, 50; Lucía Carrillo Lara, 49; Jorge Luis Mendoza Espinosa, 56; y Rafael Venegas Escobedo, 48.

Los docentes bloqueaban las vías del tren a la altura de Tres Puentes como parte de las movilizaciones a nivel estatal para demandar pagos atrasados, y la solución a problemas administrativos.

Fuente de la Noticia:

Maestros protestan porque no les han pagado y encima los encarcelan en Michoacán

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