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Maestros dominicanos reclaman reposición en nómina del Ministerio de Educación.

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El bloqueo de más de mil maestros de la nómina del Ministerio de Educación mantiene a esa cartera enfrentada con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP).

CentroAmérica/República Dominicana/26.09.2017/Autor y Fuente: http://www.hispantv.com

El conflicto entre las autoridades educativas y el gremio magisterial inició hace unos tres meses con el bloqueo de la nómina de 8 mil 98 profesores.

El enfrentamiento entre ambas instituciones se agravó luego del suicidio de una maestra, hecho que la Asociación Dominicana de Profesores atribuye a la medida dispuesta por el Ministerio de Educación.

A la fecha, más de mil docentes se mantienen fuera de la nómina de la cartera educativa, sin embargo, la ADP asegura que los casos de maestros que cobran sin trabajar no superan los 200.

Los profesores tenían planificado realizar una gran concentración nacional el pasado miércoles y la suspendieron por la amenaza del huracán María a República Dominicana.

El gremio informó que la próxima semana anunciará los pasos a seguir para presionar al Ministerio de Educación a reponer a los maestros bloqueados.

Fuente: http://www.hispantv.com/noticias/dominicana/354417/maestros-reclaman-reposicion-nomina-ministerio-educacion

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Venezuela: Los pueblos deben fomentar la educación y el diálogo para lograr la paz.

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América del Sur/Venezuela/26.09.2017/Autor y Fuente: http://www.avn.info.ve

Fomentar la educación en todos los niveles de la sociedad es fundamental para construir el respeto y los valores, herramientas claves para elevar el diálogo constructivo entre los pueblos, única vía para alcanzar la paz del planeta.

Así lo destacó este martes en la noche el secretario General de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA-TCP), David Choquehuanca, durante su intervención en la sesión de la Asamblea Nacional Constituyente (ANC), donde fue enfático en su discurso al expresar que sólo a través del diálogo se podrá alcanzar y establecer la armonía entre los pueblos del mundo.

«La educación tiene que permitirnos volver a vivir bien, a construir el respeto, a trabajar por la paz, la armonía para despegar el odio, el individualismo, la guerra, la división y nos tiene que permitir soñar», expresó Choquehuanca quien destacó la labor de la ANC por la construcción de una sociedad más incluyente y justa.

Agregó que la responsabilidad de los hombres y mujeres que están en la vanguardia del sentir de los pueblos debe corresponder a las necesidades y exigencias de la gente, con la misma energía, sabiduría y fortaleza de la clase trabajadora.

«Siempre tenemos que dialogar, siempre tenemos que comunicarnos para garantizar la armonía no solamente entre los seres humanos sino la armonía con la naturaleza», recalcó Choquehuanca.

En transmisión de ANTV, el líder del Alba consideró importante que los pueblos retomen sus raíces culturales para blindar la soberanía y la hermandad entres los países del mundo.

Fuente: http://www.avn.info.ve/contenido/david-choquehuanca-resalta-di%C3%A1logo-como-herramienta-para-lograr-armon%C3%ADa-entre-pueblos

Imagen: http://www.avn.info.ve/sites/default/files/imagecache/index4-nodos-noticia-centro/fotografia/201709/00801488756648.jpg

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España: inversión congelada y recortes presupuestarios ensombrecen el nuevo curso escolar.

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Europa/España/26.09.2017/Autor y Fuente: https://www.ei-ie.org/

Todo nuevo curso escolar es motivo de expectación y entusiasmo, sin embargo, en España, el bloqueo financiero del Gobierno ha llevado al sindicato de la enseñanza, FECCOO, a alertar sobre las crecientes desigualdades y fracturas en el sistema educativo del país.

Tras nueve años de iniciada la crisis económica, el sistema educativo español sigue padeciendo una insuficiencia crónica de fondos, la congelación de presupuestos y de una creciente desigualdad, ha señalado el sindicato español de la enseñaza FECCOO, una de las organizaciones miembros de la Internacional de la Educación (IE) en el país.

El sindicato ha hecho públicos sus puntos de vista durante una rueda de prensa en la que ha lamentado que, pese a la recuperación económica de 2015, la inversión en la educación no haya seguido el mismo camino. FECCOO atribuye la situación actual a la falta de voluntad política del partido conservador en el poder, el Partido Popular (PP), dirigido por Mariano Rajoy. Ha subrayado que los derechos de los docentes y el derecho a la educación han sido daños colaterales de estas políticas.

Una declaración emitida por el sindicato afirma que “La crisis económica ha sido pagada con un recorte sustancial de los fondos con los que se garantizan derechos sociales como el educativo”. La reducción del gasto público ha apuntado especialmente a las medidas destinadas a fomentar la igualdad, es decir,  las becas y programas de atención a la diversidad, afectando severamente a los alumnos de familias con una situación socioeconómica más desventajosa.

Menos inversión, menos docentes

La inversión en educación disminuyó un 13,2% entre 2009 y 2015, alcanzando un mínimo histórico del 4,29% del PIB español en 2014. Aun cuando el PIB de 2016 fue equiparable, debido al ciclo económico positivo, al de 2008, los recortes y reducciones presupuestarias ordenados por el Gobierno siguieron vigentes.

El empleo en el sector educativo se ha reducido por cuarto año consecutivo, con 20.000 docentes menos que en 2010. Además, la calidad del empleo del profesorado es ahora más precaria: actualmente, uno de cada cuatro docentes en España es contratado mediante un contrato temporal, lo que representa un aumento del 64% en comparación con 2011.

La declaración concluye que el ciclo económico que está mejorando la economía española está ausente de su sistema educativo. Para paliar esta situación, las demandas sindicales se centran en la derogación de las últimas reformas educativas y en la negociación de un nuevo plan de empleo en la enseñanza, que incluya la creación de más de 150.000 puestos de trabajo.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15355/espa%C3%B1a-inversi%C3%B3n-congelada-y-recortes-presupuestarios-ensombrecen-el-nuevo-curso-escolar

Imagen: https://www.ei-ie.org/resources/views/admin/medias/timthumb.php?src=https://www.ei-ie.org/media_gallery/48574.jpg&w=1200&h=536&zc=1

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Líderes africanos del sector educativo trabajan por la unidad sindical.

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Africa/Sudafrica/26.09.2017/Autor y Fuente: https://www.ei-ie.org

Los dirigentes de los principales sindicatos africanos de la educación reafirman su compromiso con la unidad sindical en el continente, para ayudar a alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.

El Comité Regional Africano de la Internacional de la Educación (IE), en su reunión anual estatutaria celebrada del 11 al 12 de septiembre en Adís Abeba (Etiopía), reiteró su compromiso con la educación de calidad para todos y para todas, enlazando el lema de la próxima Conferencia Regional Africana con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el número 4: “Educación de calidad inclusiva y equitativa en África: el lugar de los sindicatos en el cumpliento de la Agenda 2030”.

El Comité Regional destacó la necesidad de que los sindicatos de la educación africanos acometan esfuerzos conjuntos para hacer realidad el ODS 4. Según revelan los reportes de las seis zonas africanas de la IE, el debilitamiento de los sindicatos es un problema recurrente en varios países y se debe principalmente a la proliferación de sindicatos debido a escisiones. Esta pluralidad sindical ha llevado, por ejemplo, a que existan hasta 159 sindicatos docentes en Benin, 55 en Costa de Marfil y 39 en Senegal. Se constata una tendencia similar en el resto de los países africanos.

Por esta razón, el Comité reiteró como prioridad regional la “unidad” sindical, así como la necesidad de elaborar una estrategia clara que garantice el fortalecimiento de los sindicatos.

“La unidad es un elemento fundamental para fortalecer el movimiento sindical en África. Es una de las mayores herramientas para la educación sindical, aunque no deberíamos mostrarnos inflexibles y dejar fuera a algunos de los grupos progresistas emergentes”, afirmó el Presidente del Comité Regional Africano, Wilson Sossion, en su discurso ante los dirigentes de la educación de África.

Debemos ser capaces de justificar nuestros argumentos, por eso es una satisfacción el establecimiento de la Red de Investigación de la IE en África, añadió.

También coincidió con otros dirigentes sindicales de la educación en que “la democracia no es un regalo de la naturaleza, debemos ganárnosla” y en que “los sindicatos son instituciones democráticas con la posibilidad de influir en el mundo”.

Hay una enorme necesidad de elevar los niveles de profesionalidad, para que resulte más difícil a los Gobiernos ignorar a los docentes. Asimismo, destacó la imperiosidad de frenar la privatización y comercialización de la educación.

Sossion subrayó que hay siete señales de la profesionalización docente, otro de los principales obstáculos de los sindicatos africanos de docentes, a saber: la entrada de docentes sin capacitación, la precarización de la docencia, la brecha salarial, la reducción de la autonomía profesional, la estandarización de los exámenes, el aumento de la evaluación de los docentes y la importación de sistemas de gestión privada al sector público.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15351/l%C3%ADderes-africanos-del-sector-educativo-trabajan-por-la-unidad-sindical

Imagen: https://www.ei-ie.org/resources/views/admin/medias/timthumb.php?src=https://www.ei-ie.org/media_gallery/Kenya_Sossion_144101686914410168698671.jpg&w=1200&h=536&zc=1

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Canadá: Los sindicatos educativos de Quebec piden al gobierno más compromiso con los estudiantes con discapacidad.

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America del Norte/Canada/26.09.2017/Autor y Fuente: https://www.ei-ie.org

Los centros docentes de Quebec cuentan con más de un millón de estudiantes y los sindicatos educativos siguen recordando al gobierno provincial que necesitan cumplir su promesa de garantizar una educación de calidad para todos.

Apoyar a los alumnos discapacitados y con dificultades de adaptación y aprendizaje

Dos encuestas realizadas por la Central de sindicatos de Quebec (CSQ), una centrada en la población general y otra para miembros que participan en la red educativa, han demostrado que existe una gran preocupación por el problema de los estudiantes discapacitados y aquellos con dificultades de adaptación y aprendizaje (denominados alumnos con necesidades educativas especiales o NEE) y, en concreto, por la falta de acceso a los servicios que necesitan para salir adelante. La encuesta al público general reveló que el 83 de los encuestados creen que la inversión del gobierno para apoyar a los alumnos con NEE es insuficiente.

Por este motivo, la presidenta de la CSQ (Louise Chabot), la Presidenta de la Federación de Sindicatos Educativos (Josée Scalabrini), el Presidente de la Federación de Personal de apoyo escolar (Eric Pronovost) y la Presidenta de la Federación de profesionales del sector educativo de Quebec (Johanne Pomerleau) han solicitado de forma conjunta que el gobierno de Quebec tome medidas en educación.

«El pasado mes de junio, el ministro [de educación, ocio y deporte de Quebec, Sébastien] Proulx presentó su esperada Política para el éxito educativo», recordó Chabot, y añadió que «tener una filosofía es positivo, pero ya ha llegado el momento de actuar».

Además, indicó que más del 88% del personal educativo ha manifestado ser testigo de la falta de apoyo a los estudiantes con dificultades a diario, y un 86,5 por ciento afirmó que los alumnos de su colegio o centro escolar siguen esperando los servicios profesionales o de apoyo que les corresponden.

Aumentar la inversión del gobierno en servicios de apoyo a los estudiantes

Todos los portavoces de la red de centros escolares de la CSQ denunciaron «el superávit indecente acumulado por el gobierno en detrimento de los servicios públicos». Destacaron también que el índice de crecimiento del gasto en educación es inferior a lo que cuesta el sistema y que las cantidades acumuladas se invertirían mucho mejor si se destinaran a servicios de apoyo para los estudiantes».

«Existe un superávit inmenso por una parte y, por la otra, miles de estudiantes con NEE que no tienen acceso a servicios. Me parece que la solución a este problema es sencilla: hay que reinvertir de forma masiva en educación. El gobierno tiene que cumplir con lo prometido», declaró Chabot.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15343/canad%C3%A1-los-sindicatos-educativos-de-quebec-piden-al-gobierno-m%C3%A1s-compromiso-con-los-estudiantes-con-discapacidad

Imagen: https://www.ei-ie.org/resources/views/admin/medias/timthumb.php?src=https://www.ei-ie.org/media_gallery/5b181.jpg&w=1200&h=536&zc=1

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Los docentes mexicanos, agentes de solidaridad tras la catástrofe.

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América del Norte/México/26.09.2017/Autor y Fuente: https://www.ei-ie.org

El sindicato mexicano SNTE, miembro de la Internacional de la Educación en México, está llevando a cabo una labor clave de rescate y ayuda a las comunidades afectadas por los seísmos de las pasadas semanas.

Tras una catástrofe natural de la envergadura de los terremotos que sacudieron diversas regiones de México en la pasada semana y en las semanas anteriores, todos los esfuerzos son necesarios y fundamentales para el alivio de los damnificados y desaparecidos. También la reconstrucción de las infraestructuras y el restablecimiento de los servicios públicos, en concreto el servicio educativo, están siendo atendidos por parte del sindicato mexicano SNTE, afiliado a la Internacional de la Educación (IE), quien está llevando a cabo una labor intensa y solidaria de ayuda a las víctimas.

El último terremoto fue devastador para muchas comunidades escolares, cobrando víctimas de estudiantes y docentes, y dejando a decenas de miles de niños y niñas sin establecimientos escolares. Son innombrables las familias que han perdido sus hogares, y los abastecimientos de bienes de primera necesidad están fuertemente afectados.

El SNTE está aumentando la ayuda en diversos estados. Durante los últimos dos días, ha entregado a la Cruz Roja Mexicana y a la Secretaría de la Defensa Nacional (SEDENA) 408 toneladas de alimentos, comida para bebé, artículos de higiene personal, material de limpieza, palas, carretillas, linternas, y cobertores, así como 5 camiones de volteo para coadyuvar a la remoción de escombros.

El apoyo entregado por el magisterio a la Cruz Roja y la SEDENA fue recabado en cada una de las Secciones del SNTE en todo el país para los damnificados de diferentes estados.

En las instalaciones centrales de la Cruz Roja, donde se llevó parte de la ayuda, el presidente del SNTE, Juan Díaz de la Torre, lamentó las pérdidas humanas y materiales que han tenido las familias mexicanas a causa de estos fenómenos naturales. El magisterio, remarcó, les envía un abrazo solidario, afectivo, al tiempo que mantiene su causa de apoyar en todo momento al pueblo de México.

“Venimos como ciudadanos, maestros, educadores, a cumplir con nuestro deber de responsabilidad y a ser solidarios en este momento de pesadumbre de nuestro país. Ver la energía que se desborda de miles y miles de mexicanos ayudando, nos invita a hacer, una vez más, lo que hemos hecho durante muchos años: convocar a nuestras compañeras y compañeros a expresar lo mejor de sí en sentimientos, acciones, actitudes y en lo material, con ayuda”, expresó.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15378/los-docentes-mexicanos-agentes-de-solidaridad-tras-la-cat%C3%A1strofe

Imagen: https://www.ei-ie.org/resources/views/admin/medias/timthumb.php?src=https://www.ei-ie.org/media_gallery/4cb5b.jpg&w=1200&h=536&zc=1

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