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España: La vuelta al cole más cara de los últimos 20 años

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La vuelta al cole más cara de los últimos 20 años

Los libros de texto, los productos de papelería y el textil han aumentado considerablemente su precio respecto a años anteriores motivando que las familias lleguen a pagar hasta un 4,7% más que en el pasado inicio de curso.

Lucía García López

La vuelta al cole ya está aquí y se espera que sea la más cara de los últimos 20 años. La subida generalizada de los precios, con una inflación que en agosto ha alcanzado el 10,4% en España, ha traído consigo que los productos básicos escolares hayan duplicado su coste respecto a años anteriores. Los libros de texto y productos de papelería se encuentran a la cabeza, llegando a ser un 4,1% más caros que el año anterior y que en opinión de Antonio Gallardo, experto del portal financiero Banqmi, podrán llegar a alcanzar hasta el 6%. En segunda posición se encuentran los textiles, como calzado o uniformes escolares, con una inflación que roza entre el 4,9 y el 5,5%, según datos extraídos del Instituto Nacional de Estadísticas (INE). Esto se traduce en que muchas familias pagarán este año por alumno 405,05 euros de media, lo que supone un incremento del 4,7% respecto a lo que tuvieron que abonar el curso pasado (386,76 euros), teniendo en cuenta el último estudio realizado por Banqmi.

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Adiós al reciclaje de libros

La entrada en vigor de la nueva ley educativa, la LOMLOE, ha motivado que las familias tengan que comprar nuevos manuales que se adapten a lo que demanda la normativa, lo que dificultará el ‘reciclaje de libros’ entre miembros de la misma familia. Ante esto muchos centros públicos, que son los que deciden qué libros tienen que comprar los padres, están escogiendo los más baratos. Además,  algunas comunidades autónomas todavía no han publicado los decretos de los currículos, por lo que muchas familias todavía no saben con exactitud cuáles son los manuales que tendrán que comprar para este curso.

Sin embargo, la subida de los precios en estos productos se da igualmente en los cursos pares de Primaria y Secundaria, en los que no se aplicarán los nuevos textos. Este incremento se debe a que el precio del papel ha subido por encima del IPC, con un total de 21,3%. A los libros se suman los cuadernos, agendas y todo tipo de productos que incluyan este material. Junto a ellos, el gasto en bolígrafos, rotuladores o lápices también se ha incrementado hasta unos 20 céntimos por pack de productos, por lo que ‘llenar’ el estuche este año puede costar en torno a dos euros más que el pasado.

Uniformes y servicios de transporte, también en alza

La subida de precios del textil repercutirá directamente en aquellos centros escolares en los que son necesarios los uniformes, en su mayoría de carácter privado o concertado. Además, los vendidos por los propios centros a modo de financiación han subido más que aquellos que se venden en tiendas externas, apunta Gallardo. “Comprar un uniforme en un colegio es, de media, un 16,18% más caro que hacerlo en una tienda de ropa al uso, es decir, se pasaría de pagar 238,57 euros a pagar 205,35 euros de media”, afirma el experto. Pero los uniformes no son los únicos materiales textiles que suben su precio, la compra de calzado para hacer frente al nuevo curso, especialmente para asignaturas como Educación Física, también ha subido un 5,5% respecto a años anteriores.

Los servicios de transporte son otros básicos de la vuelta al cole que se han visto condicionados por la inflación. El desorbitado precio de los carburantes hará que aquellas familias que utilicen vehículos privados para el transporte de los menores hasta los centros escolares vean incrementado el precio del consumo respecto a años anteriores. Para los que hacen uso del transporte público, el coste también ha crecido, pero a un moderado 4,7% frente al 8,4% que crecía en otros años como en 2008. Para hacer frente a esta subida, el Gobierno aprobó el pasado mes de junio la reducción del 50% del precio en los títulos multiviaje de los servicios ferroviarios prestados por Renfe así como a los títulos multiviaje de las concesiones estatales de servicios públicos de transporte regular. Por ejemplo, en la Comunidad de Madrid el abono mensual para menores de 26 años pasará de costar 20 euros a 10.

Primaria, el ciclo en el que más suben los precios

Con respecto al reparto de la subida de precios por niveles educativos, Primaria se sitúa a la cabeza de la subida de costes, con un gasto de un 5,42% más que el curso pasado en libros de texto. El precio de Educación Secundaria se ha incrementado un 4,9% y si tenemos en cuenta la suma total del reembolso en materiales como libros, ESO es el ciclo más caro con una media de coste de 260,18 euros. Esto se debe principalmente a que en esta etapa aumenta el número de asignaturas especializadas respecto a Primaria. Por ejemplo, Ciencias de la Naturaleza se ramifica en Biología y Geología y Física y Química.

Infantil es el nivel educativo que presenta el menor incremento del precio: un 3,77% más respecto al curso pasado. Una de las razones que explican estas cifras es que cada vez más docentes de este ciclo optan por no trabajar con manuales sino con otros materiales como fichas o con dinámicas lúdicas alejadas de los tradicionales libros de texto.

Fuente de la Información: https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/vuelta-al-cole-mas-cara/

 

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Cuba: Un mundo en guerra, la herencia del siglo XX

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Un mundo en guerra, la herencia del siglo XX

La Habana, 1 sep (Prensa Latina) El 1 septiembre de 1939 Alemania invadió Polonia; más tarde Reino Unido y Francia le declararon la guerra a Adolfo Hitler y comenzó la Segunda Guerra Mundial, 25 años después de un conflicto similar.

Ernesto Hernández Lacher

Esa conflagración ocurrió debido al auge de los movimientos nacionalistas, la debilidad de los estados democráticos, la humillación alemana tras su derrota anterior, las grandes crisis económicas y el auge del fascismo en esos años, según analistas.

El Tratado de Versalles, estableció la compensación que esa nación debía pagar a los vencedores del primer conflicto y en ese escenario Reino Unido obtuvo la mayor parte de las colonias germanas en África y Oceanía, mientras Francia recibió una importante indemnización económica.

Pero en Alemania el pacto tuvo amplio rechazo popular mientras la economía entró en crisis. A la vez surgió un gran rencor a nivel social contra los Aliados.

En 1940, el ejército germano irrumpió en casi toda Europa expandiendo un conflicto que alcanzó proporciones globales y dejó un saldo de 70 millones de víctimas.

Un año más tarde, en junio, Hitler ordenó la invasión a la Unión Soviética (URSS). Sus fuerzas avanzaron hacia Moscú, pero retrocedieron por el contraataque de las tropas soviéticas (la batalla por Moscú).

Finalmente, sucumbieron en la gran batalla de Stalingrado, mientras que en Polonia se aplicaban políticas de exterminio contra los judíos en campos de concentración como el de Auschwitz.

Tras la liberación de ese país, Rumanía, Checoslovaquia, Hungría y otros territorios por parte del ejército soviético a finales de 1944, las fuerzas aliadas entraron en París.

Pero las tropas de la URSS llegaron primero a Berlín, la capital alemana, el 25 de abril de 1945, y cinco días después Hitler se suicidó.

El 9 de mayo el mariscal Wilhelm Keitel firmó la rendición de su país tras la toma del Reichstag por el Ejército Rojo, hecho que puso fin a un conflicto en que perdieron la vida decenas de millones de personas.

Hoy el mundo vive al borde de otro evento similar, pero cuyas consecuencias podrían ser mucho más graves al decir de analistas, debido al gran arsenal bélico de las naciones involucradas.

Durante una audiencia en el Vaticano el papa Francisco comentó que el conflicto armado en Ucrania “nos recuerda dramáticamente las víctimas y la devastación que generan las guerras en nuestro mundo”, que, según sus palabras “parece no haber atesorado esa lección”.

De su lado, el presidente ruso, Vladimir Putin, expresó en mayo, durante su intervención por el Día de la Victoria contra el fascismo, que su país lanzó la operación militar en Ucrania para repeler de manera preventiva una agresión, algo que, según dijo, fue una decisión forzada, oportuna y la única correcta.

Ocho años de asedio militar ucraniano contra el Donbass, región mayoritariamente rusoparlante, desembocaron en un conflicto cuyas consecuencias son perceptibles a nivel global debido a las sanciones occidentales contra Moscú.

A petición de los gobiernos de las autoproclamadas repúblicas populares de Donetsk y Lugansk, Rusia desplegó su operación militar dirigida a la defensa de esos territorios, además para desnazificar y desmilitarizar Ucrania.

Pero el peligro de una escalada de proporciones globales está latente hoy y en ese contexto la amenaza nuclear se cierne sobre la humanidad; en ese escenario no habría vencedores, declaró Putin en su momento.

jcm/to/ehl

 

Fuente de la Información: https://www.prensa-latina.cu/2022/09/01/un-mundo-en-guerra-la-herencia-del-siglo-xx

 

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Chile: Gobierno y Policías dictan charlas preventivas de Seguridad en Juntas de Vecinos y Colegios de Aysén

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Gobierno y Policías  dictan charlas preventivas de Seguridad en Juntas de Vecinos y Colegios de Aysén

Puerto Aysén. De manera  coordinada y conjunta, en el marco de los diálogos  ciudadanos del Programa “Gobierno en Terreno”, la Delegación Presidencial Provincial y las Policías de Carabineros e Investigaciones de Chile, aúnan esfuerzos para crear conciencia preventiva y de seguridad en las  juntas de vecinos de la comuna y establecimientos educativos de  Aysén.

En la sede de la Junta de Vecinos “Arturo Prat” de   Puerto Chacabuco, los pobladores de la localidad y las integrantes del Sindicato de “Mujeres del Mar”, sostuvieron una reunión encabezada por el Delegado Presidencial Provincial de Aysén, Jorge Salfate Aguayo. La reunión fue propicia para que los vecinos pudieran plantear en forma directa sus principales inquietudes y preocupaciones en materia de orden y seguridad pública  a la autoridad y a los funcionarios  representantes de ambas policías,  quienes, por su parte,   pudieron dar cuenta a los vecinos  de los procedimientos y estrategias que se están implementando  para resguardar la seguridad de los habitantes del principal puerto de la Región de Aysén.

Alicia Ruiz, dirigente vecinal de Puerto Chacabuco expresó que “fue muy importante esta actividad de gobierno en terreno, porque  no sabíamos mucho acerca de los temas policiales. De modo que pudimos hacer nuestras consultas pertinentes a la seguridad ciudadana, a pesar de que   en nuestra localidad vivimos de forma relativamente tranquila, sin mayores contratiempos”, agregó.

Por su parte, Romina Villarroel, integrante del Sindicato “Mujeres del Mar” de Puerto Chacabuco, valoró la instancia debido a que “pudimos establecer contacto con ambas policías, se acordaron algunos compromisos en materia de seguridad y eso es muy valorable, por lo que hacemos un llamado a nuestros vecinos a que se sumen a este tipo de reuniones que son muy importantes para nuestra comunidad”, indicó.

RESPONSABILIDAD PENAL  ADOLESCENTE, BULLYING Y GROOMING

En el ámbito escolar,  el Encargado de Contingencia y Seguridad Pública de la Delegación Presidencial Provincial de Aysén, Manuel Pérez Montenegro, relevó el trabajo realizado   por las policías  en los establecimientos educativos de la comuna de Aysén.  “Como Gobierno, estamos desarrollando un trabajo colaborativo y muy estrecho con la policías de Carabineros e Investigaciones de Chile, para llegar  a las juntas de vecinos y a los colegios de la comuna de Aysén  con un mensaje de prevención y seguridad. Estamos efectuando  un levantamiento de información  de primera fuente, con  actores  relevantes de nuestra comunidad como lo son los dirigentes sociales y los miembros de las comunidades educativas”, puntualizó.

En el Liceo Politécnico de la ciudad, la Patrulla de Integración  Comunitaria de la Segunda Comisaría de Carabineros, se reunió con el equipo de profesionales del área de Convivencia Escolar y con los alumnos de séptimo y octavo año básico de dicho plantel. Los temas abordados en la presentación fueron la Ley de Responsabilidad Penal Para Adolescentes   20.084, la cual se aplica a jóvenes mayores de 14 y menores de 18 años, además de  la prevención en el consumo de alcohol y  drogas. Al respecto, la Directora del Liceo, María Rojas Bustos, se mostró agradecida de la visita de los funcionarios de carabineros y la articulación de estas actividades por parte de la Delegación presidencial, “porque en la práctica  esto significa un acercamiento de jóvenes que no siempre están en contacto directo con la policía. El poder hacerlo en un contexto seguro, al interior de sus salas de clases facilita mucho más el acceso a la información que es pertinente a los jóvenes, permite hacer consultas y ser retroalimentados con los temas que son de su interés”, concluyó.

En forma paralela, la Policía de Investigaciones se encuentra desarrollando un ciclo de charlas educativas en materias como el bullying   (acoso escolar mediante el maltrato físico, psicológico o verbal en forma reiterada entre estudiantes) y el Grooming (ciberacoso). Una de las charlas se efectuó en la Escuela Almirante Simpson de Puerto Chacabuco y posteriormente en la Escuela “Poetisa Gabriela Mistral” de Puerto Aysén.

Marcelo Marchant,  Director de este último plantel, ubicado en el sector Pedro Aguirre Cerda de Puerto Aysén,  sostuvo que “siempre son muy bien recibidos este tipo de aprendizajes para nuestros alumnos, sobre todo para aquellos que cursan octavo año básico como en este  caso, así es que estamos muy agradecidos de la buena disposición de las instituciones presentes y estamos llanos a seguir trabajando en el futuro en esta materias”, sentenció.

El ciclo de charlas de la Policía de Investigaciones se extenderá durante la presente semana a los establecimientos educativos,  Liceo de Villa Mañihuales y  Escuela Aysén de Puerto Aysén.

Fuente de la Información: https://tehuelchenoticias.cl/nuevo_sitio/2022/08/31/gobierno-y-policias-dictan-charlas-preventivas-de-seguridad-en-juntas-de-vecinos-y-colegios-de-aysen/

 

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Millones de escolares ucranianos vuelven a clase en medio de la guerra

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Millones de escolares ucranianos vuelven a clase en medio de la guerra

Algunos de forma de presencial y otros de forma virtual

Millones de estudiantes ucranianos volvieron este jueves a la escuela, presencial o virtual, mientras que el reto del sistema educativo del país invadido por Rusia es garantizar la educación, aparte de la seguridad de los alumnos en medio de la guerra.

«La escala del desafío es única», dice a Efe Serhiy Gorbachov, defensor del pueblo ucraniano para asuntos educativos. Un reto es el de cómo hacer que todos los estudiantes asistan a clases independientemente de dónde estén.
De momento, el número de escuelas que han decidido impartir clases solo en línea o, por otro lado, presencial o con un sistema mixto, son más o menos la misma cantidad.
Kvitka, la hija de seis años de Maryana Sukhnatska, en Leópolis, fue este jueves una clase por primera vez en su vida. Maryana cuenta a Efe que su escuela, el liceo «Leópolis», tiene dos refugios antibombas bien equipados que pueden alojar a todos los alumnos.
«A los niños ya les enseñaron antes qué tienen que hacer en caso de una alerta aérea y ya tuvieron una prueba», explica Maryana, quien añade que no cree que vayan a estar más seguros en casa. «Mi hija ha estado yendo a una guardería desde abril, así que está acostumbrada a las evacuaciones».
Ella piensa que la educación en línea no puede sustituir a la comunicación y el entorno, tan importantes para los niños. Con ambos padres trabajando, la escuela asume también la carga de la organización de la jornada escolar de sus hijos.
Por supuesto que cuanto más próximo esté el frente más escuelas eligen dar clases a distancia, explica Gorbachov, puesto que los colegios pueden ser fácilmente alcanzados por la artillería rusa pocos minutos después, o incluso antes, de que la alerta suene, lo que apenas da tiempo a los niños ya sus profesores para llegar a los refugios antiaéreos.
Todas las escuelas del norte de Ucrania que están a menos de cuarenta kilómetros de la frontera con Bielorrusia han recibido la orden de pasar a la educación a distancia, mientras que el 97 % de los padres de la región sureña de Odesa, periódicamente atacada con misiles rusos, han elegido ese tipo de formación.
Fuente de la Información: https://www.eluniversal.com/internacional/136601/millones-de-escolares-ucranianos-vuelven-a-clase-en-medio-de-la-guerra

 

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Unesco: New measurement shows that 244 million children and youth are out of school

Marianicer Figueroa

By Manos Antoninis, Director of the Global Education Monitoring Report, and Silvia Montoya, Director of the UNESCO Institute for Statistics

As many children around the world head back to classes for a new school year, UNESCO shares the latest data on the number of out of school children and youth, offering a fresh look at the available evidence. The new estimates by the GEM Report and the UIS show that 244 million children and youth between the ages of 6 and 18 worldwide were still missing out on school in 2021.

 

The estimates are the result of a new and improved way of measuring, which combines administrative data with information coming from surveys and censuses. By using multiple data sources, gaps are filled, data trends are smoothed, and more consistent time series can be extracted.  This way of measuring has been applied before to estimate flagship health indicators, such as maternal and infant mortality rates. But it is only recently that such approaches have begun being applied to education, marking a significant improvement to the robustness of the estimates.

 

 

According to the new figures, published online on the VIEW website managed by the UIS and the GEM Report, sub-Saharan Africa remains the region with the most children and youth out of school with 98 million children and young people excluded from education, followed by Central and Southern Asia with 85 million. The top five countries with the most children excluded from education are India, Nigeria, Pakistan, Ethiopia and China. Sub-Saharan Africa is the only region showing increasing numbers of children out of school as attendance rates are falling more slowly than school-age population growth rates.

The new way of measuring has also filled important data gaps in countries that have had large out of school numbers and where no administrative data of good quality has been available for over a decade. This is the case for Pakistan and Nigeria, which have each about 20 million children and youth out of school, Ethiopia (10.5 million) and the Democratic Republic of Congo (6 million).

The estimation process incorporates the latest country data in 2021 to be released by the UIS later this month. A preliminary assessment suggests that while primary and lower secondary education enrolment might not have been affected by the global school closures as a result of COVID-19, there might be some impact on upper secondary enrolment. But more information will be needed in the coming year to assess the impact.

While the new figures are lower than previous estimates, still far too many children are missing out on their education. Reliable estimates of out-of-school rates are critical for monitoring progress and giving greater transparency over the work remaining to be done. With UNESCO’s help, 90% of countries have now set national targets to achieve by the end of this decade, including on out-of-school rates. Their benchmarks show countries are committed to cut out-of-school numbers by over half by 2030.  This is a strong basis for commitments to be made at the Transforming Education Summit this September where actions and solutions can be mobilised to make this a reality

View the data per country in interactive visualizations on the VIEW website.

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«No da miedo morir por la patria»: la ‘educación patriótica’ a que se enfrentan los niños rusos

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El Kremlin ha reforzado la educación ideológica incluso en las edades tempranas para hacer frente a las críticas sobre la invasión de Ucrania.

“Uno no se convierte en patriota simplemente proclamando consignas”, dice el texto de lo que será una nueva lección obligatoria para niños de nivel superior en las escuelas rusas. “Las personas genuinamente patriotas están preparadas para defender su patria con un arma en la mano”.

La «educación patriótica» ha sido un eslogan en la Rusia del presidente Vladimir Putin desde al menos 2005. Pero ahora, con la guerra del Kremlin contra Ucrania, y con Moscú atrapada en un tenso enfrentamiento con Occidente, el país está redoblando su énfasis en el «patriotismo” en las escuelas.

Con la apertura del nuevo año escolar este pasado 1 de septiembre, el Ministerio de Educación está lanzando lecciones semanales obligatorias a primera hora de todos los lunes bajo el título ‘Conversaciones Importantes‘.

Para demostrar cuán importantes son estas nuevas conversaciones para el Kremlin, Putin mismo dio comienzo a la iniciativa al realizar una con escolares especialmente seleccionados en el enclave occidental de Kaliningrado el primer día de clases, un evento que se transmitió a las escuelas de todo el país.

Aunque ninguno de los niños le preguntó al mandatario sobre la guerra en Ucrania, él mismo sacó a relucir el tema, repitiendo narraciones falsas del Kremlin sobre la llamada “operación militar especial” que Moscú lanzó contra Ucrania el 24 de febrero.

“Todo el mundo dice que Rusia está llevando a cabo hoy algún tipo de agresión”, dijo Putin. “Nadie sabe ni entiende que después del golpe de Estado en Ucrania en 2014, los residentes de [las regiones del este de Ucrania de] Donetsk y Lugansk, al menos la mayoría, y de Crimea no quisieron reconocer los resultados del golpe. Nuestro objetivo, la misión de nuestros soldados y las milicias del Donbás, es poner fin a la guerra, defender al pueblo y, por supuesto, defender a la propia Rusia”.

Putin y los niños luego cantaron juntos el himno nacional.

Potenciando las “Conversaciones Importantes”

Desde abril, las escuelas rusas comienzan cada día con una ceremonia de la bandera y la interpretación del himno nacional. Este año, sin embargo, la ceremonia se ha vuelto más formal e institucionalizada.

Durante el verano, el gobierno asignó 1.000 millones de rublos (unos 16,6 millones de dólares) para equipar las escuelas del país con los materiales necesarios y, en junio, el Ministerio de Educación publicó un manual oficial sobre los procedimientos.

A partir del 5 de septiembre, las clases de ‘Conversaciones Importantes‘ serán una asignación semanal regular de las escuelas rusas en todos los niveles, aunque el contenido de las lecciones difiere según el grupo de edad.

Los planes de enseñanza detallados se han publicado online. El ministerio está preparando películas y otros materiales para las clases.

A los niños más pequeños se les hablará de las maravillas naturales de Rusia, mientras que a los niños de tercero y cuarto grado se les enseñará que uno debe apoyar a su país y trabajar para enriquecerlo y embellecerlo.

El currículo escolar para este grupo de mayor edad incluye la discusión de expresiones como ‘No da miedo morir por la patria‘, ‘Ama a tu patria, sirve a tu patria‘ y ‘La felicidad de la patria vale más que la vida‘.

Fuente: https://www.vozdeamerica.com/a/educacion-patriotica-rusia-/6729177.html

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Así será el “arca de Noé” que busca salvarles la vida a 2.500 animales en África

Rose Mary Hernández Román

Se trata de un movimiento masivo, en el que después de 60 años el continente vuelve a ser partícipe del cuidado de la fauna, ¿en qué consiste?

No es un secreto que la vida animal se encuentra en peligro, pues la acción directa del ser humano y los cambios en el medio ambiente están generando que ciertas especies lleguen a su exilio total.

Es vista de la problemática de la fauna, nació el proyecto Rewild Zambezi (Revive Zambezi, en español) el cual tiene como objetivo trasladar a una cuantiosa cantidad de animales a una zona protegida, por lo que ha sido comparado con la narración bíblica del arca de Noé.

En imágenes quedó consignado el momento en el que pequeños elefantes son levantados por una grúa para ser trasportados a un recinto ubicado al norte de Zimbabue, en África. En total, serán más de 2.000 animales salvajes que tendrán la oportunidad de vivir en un nuevo hogar, alejados de las sequías que se han venido presentando en el mundo y haciéndole frente a impactos derivados por el cambio climático y la caza furtiva.

El proyecto tiene una proyección para trasladar a 400 elefantes, 2000 impalas, 70 jirafas, 50 búfalos, 50 ñus, 50 cebras, 50 antílopes, diez leones, perros salvajes, entre otros seres que habitan los ecosistemas africanos de Save Valley Conservancy de Zimbabue.

Se trata de un movimiento masivo, en el que después de 60 años Zimbabue vuelve a ser partícipe del cuidado de la fauna, puesto que a finales de la década de los cincuenta se efectuó una operación llamada Operación Noé, la cual trasladó y rescató a miles de animales tras la edificación de una predominante represa hidroeléctrica en el río Zambezi, conocida como el lago Kariba.

No obstante, lamentablemente, en esta ocasión la consecuencia es contraria y la movilización de los animales es por falta del recurso acuático; el ecosistema ha quedado en ruina con la sequía, explica Tinashe Farawo, portavoz de la Autoridad de Manejo de Vida Silvestre y Parques Nacionales de Zimbabue.

El plan de conservación de la vida de animales en África tiene contemplado trasladarlos a un trío de áreas de conservación en el norte: Sapi, Matusadonha y Chizarira. En efecto, se tuvo que solicitar los permisos pertinentes para empezar con la humana acción.

“Estamos haciendo esto para aliviar la presión. Durante años hemos luchado contra la caza furtiva y justo cuando estamos ganando esa guerra, el cambio climático se ha convertido en la mayor amenaza para nuestra vida silvestre”, cuenta Farawo a The Associated Press (AP).

“Muchos de nuestros parques se están superpoblando y hay poca agua o comida. Los animales terminan destruyendo su propio hábitat, se convierten en un peligro para sí mismos e invaden los asentamientos humanos vecinos en busca de alimento, lo que genera un conflicto incesante”, agrega el protector de la vida silvestre.

Incluso el africano detalla que una de las opciones para mitigar el impacto sería la matanza selectiva, pero esto no es una acción en pro de la conservación de las especies. Además, detalla que Zimbabue realizó la última matanza selectiva antes de empezar la década de los noventa.

Sin embargo, el cambio climático es una problemática que no solo está repercutiendo en la vida y diversos ecosistemas de Zimbabue, sino también de todo el continente africano, sin dejar a un lado a Europa y Asia.

Una de las advertencias que hacen los expertos es que, a causa de las lluvias por debajo del promedio e infraestructuras, animales como rinocerontes, jirafas y antílopes se están viendo gravemente amenazados por falta de alimentos en el entorno.

Con todo lo anterior, el colectivo masivo del proyecto relacionado con la historia del arca de Noé da muestra de que la humanidad no está perdida, aunque hay estragos que son irreversibles por la inconsciencia y el consumo masivo de recursos.

Revive Zambezi cuenta con el apoyo de Great Plains, la Autoridad de Manejo de Vida Silvestre y Parques Nacionales de Zimbabue, expertos locales, el Centro de Ciencias Forenses Ambientales de la Universidad de Washington-Seattle y el Departamento de Zoología de la Universidad de Oxford.

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