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China donates to upgrade Nairobi National Park, boost conservation education

Asia/China/Noviembre de 2016/Fuente: CCTV.com

RESUMEN: Kenia y China han profundizado sus relaciones una vez más – esta vez para mejorar parte del Parque Nacional de Nairobi. La iniciativa entre los Servicios de Vida Silvestre de Kenia y la Asociación Económica y Comercial de China de Kenia tiene como objetivo mejorar la educación de conservación entre los jóvenes. China ha donado alrededor de 37.000 dólares para mejorar esta instalación recreativa y educativa en el Parque Nacional de Nairobi. Los gatos grandes, el antílope, la cebra y otros animales llaman este hogar. Huérfanos o rescatados, son tomados y cuidados. Los visitantes – jóvenes y viejos – vienen aquí para aprender sobre los animales y sus hábitats. Pero la instalación está en necesidad desesperada de un lavado de cara. Algunos de los fondos de la última colaboración entre Kenia y China se destinarán a paneles informativos, caminos mejorados y la renovación de este pequeño museo.

Kenya and China have deepened their relations yet again — this time to upgrade part of the Nairobi National Park. The initiative between the Kenya Wildlife Services and the Kenya China Economic and Trade Association aims to improve conservation education among young people.

China has donated around 37,000 dollars to upgrading this recreational and educational facility at the Nairobi National Park.

Big cats, antelope, zebra and other animals call this home. Orphaned or rescued, they’re taken in and cared for. Visitors – both young and old — come here to learn about the animals and their habitats.

But the facility is in desperate need of a facelift. Some of the funds from the latest collaboration between Kenya and China will go towards information display boards, improved foot paths and the revamping of this small museum.

The nature trail — dotted with indigenous trees — is popular among children and adults, who are keen to learn about the only national park in the world located within a capital city.

«This programme will also sponsor 500 less privileged children for educational retreats to promote better wildlife conservation awareness among young people in this country and the Chinese community,» said Liu Xianfa, Chinese ambassador to Kenya.

Humans remain the biggest threat to wildlife. And China has implemented strict laws to combat the illegal trade in animals.

«We would like to appreciate perhaps the most important initiative that the government of China has done, to declare they would be closing down domestic markets for ivory and rhino horn,» said Kitili Mbathi, director general of Kenya Wildlife Services.

«In future we will continue to contribute to Kenya’s conservation education programmes and we wish we could contribute our share to the future of Kenya wildlife for a better tomorrow,» said Zhang Haifeng, chairperson of Kenya China Economic and Trade Association.

Over the past three years, China-Kenya collaborations in wildlife conservation have reached unprecedented heights. China is investing millions of dollars in Kenya’s infrastructure, with bridges and tunnels to ensure the continued free movement of animals in the country’s nature reserves.

Fuente: http://english.cctv.com/2016/11/10/VIDErDnJ1R1uoUXtORSF9aZY161110.shtml

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La UNESCO examina las oportunidades para desarrollar la alfabetización de niñas y mujeres en Sudán

África/Sudán/Noviembre de 2016/Fuente: UNESCO

Los días 31 de octubre y 1 de noviembre la UNESCO celebró reuniones con miembros del Ministerio de Educación de Sudán y otros interesados principales con el fin de examinar la posibilidad de lanzar nuevas iniciativas que refuercen las competencias de lectoescritura y las oportunidades de aprendizaje de las niñas y las mujeres sudanesas, con una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Representantes de la Sección de Juventud, Alfabetización y Adquisición de Competencias de la UNESCO y de la Oficina de la Organización en Jartum se reunieron con la Ministra de Educación, la Sra. Souad Abdelrazig, a fin de examinar la posibilidad de reformar las actuales políticas educativas con miras a lograr un política integrada de educación nacional, que incorpore a otros ministerios, tales como los de Asuntos Sociales y Desarrollo de la Mujer, Salud, y Cooperación Internacional.

En el curso de la reunión, la Ministra hizo hincapié en la necesidad de incorporar las competencias básicas con otros conocimientos, particularmente en el sector agrícola, así como de integrar la alfabetización en programas educativos con una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida.

También se insistió en que algunos de los ámbitos que requieren atención especial son la integración de las niñas y las mujeres en las industrias de tecnología punta y el apoyo a la labor que se lleva a cabo para colmar las lagunas existentes en las políticas educativas orientadas a las niñas y las mujeres. Asimismo hubo acuerdo en que la UNESCO y el Fondo Malala deberían examinar la posibilidad de crear centros de aprendizaje urbanos y rurales para niñas y mujeres, con especial atención a la adquisición de competencias para la vida práctica y el estudio de las asignaturas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), en una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Durante la misión, se realizó una visita a varias aulas que funcionan fuera de los centros escolares y se celebraron diversas reuniones con otros asociados, tales como la Unidad de Educación de las Niñas del Ministerio de Educación, el Departamento de Educación del UNICEF, la Cátedra UNESCO  Mujer, Ciencia y Tecnología, la Universidad Femenina Ahfad y la Unión de Mujeres.

El análisis de la situación actual de la educación de niñas y mujeres en Sudán se realizó en colaboración con la Fundación Malala para el derecho de las niñas a la educación, que apoya la ejecución de proyectos de alfabetización y enseñanza secundaria en el marco de la Alianza Mundial de la UNESCO para la Educación de las Niñas y Mujeres “Una vida mejor, un futuro mejor”.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/education/resources/online-materials/single-view/news/unesco_explores_opportunities_to_develop_literacy_education/

 

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Bolivia: Educación certifica competencias de 87 Guardaparques de Áreas Protegidas

América del Sur/Bolivia/Noviembre de 2016/Fuente: Ministerio de Educación

Con la certificación de competencias a 87 Guardaparques de Áreas Protegidas, el Ministerio de Educación no sólo reconoció las competencias aprendidas a lo largo de la vida, sino también valoró su trabajo de preservación y salvaguarda de áreas protegidas del país.

Hoy, 8 de noviembre, cuando se celebra el Día Nacional del Guardaparque, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Medio Ambiente y Aguas, a través de sus dependientes, el Sistema Plurinacional de Certificación de Competencias (SPCC) y el Servicio Nacional de Áreas Protegidas (SERNAP), respectivamente, cumplieron con la entrega de certificados a los centinelas de nuestra biodiversidad dispersa.

En la oportunidad, el Ministro de Educación, Roberto Aguilar, rindió homenaje y reconocimiento del sacrificado trabajo de los Guardaparques y ponderó la nueva forma de combinar la formación técnica y el reconocimiento de saberes, donde se ha tenido importantes logros a través del SPCC.

“Ustedes (Guardaparques) están contribuyendo a esta nueva forma de educación que combina lo técnico con el reconocimiento del esfuerzo y la experiencia, y este acto nos permite consolidar en la práctica esta nueva concepción de educación”, manifestó en el acto, donde participaron autoridades de los Ministerios de Educación y de Medio Ambiente y Aguas.

Por su parte, el Director Ejecutivo del SERNAP, Félix Gonzales Bernal, calificó como sabia la decisión de reconocer lo que cada trabajador aprende en “la universidad de la vida”.

“A veces nadie nos miraba, pero hoy se los está reconociendo y eso es fundamental, porque ellos son un ejemplo de vida para nuestros hijos. Ahora tenemos certificados al 100 por ciento de Guardaparques que tiene más de cinco años de experiencia. Esta certificación abre un horizonte para los bolivianos y bolivianas que se certifican y aportan al desarrollo del país. En un área protegida podemos prescindir de cualquier funcionario, pero de un guardaparque no”, dijo.

Finalmente, Robert Salvatierra, en representación de los Guardaparques, agradeció el compromiso de certificación cumplido por el Ministro de Educación, Roberto Aguilar. “Estamos agradecidos por esta oportunidad que ha dado el Gobierno de reconocer la experiencia que tenemos por el máximo ente de Educación del país, per eso seguimos en el camino de la profesionalización”, expresó emocionado.

DATOS

Hasta la fecha, el SPCC ha logrado certificar las competencias de más de 40.000 trabajadores y productores bolivianos en más de un centenar de ocupaciones, haciendo de la experiencia diaria su método de aprendizaje permanente.

Desde el 2008, el Sistema Plurinacional de Certificación de Competencias (SPCC), dependiente del Viceministerio de Educación Alternativa y Especial, trabaja en el reconocimiento de saberes, conocimientos y experiencias aprendidos en la vida de trabajadores y productores mediante la certificación de competencias.

Por su parte, el Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SERNAP) asegura la conservación efectiva de una parte significativa del patrimonio natural y cultural de la nación generando, al mismo tiempo, procesos para la mejora de la calidad de vida de las poblaciones vinculadas a las Áreas Protegidas, aportando al desarrollo social y económico, regional y nacional de forma integrada con el ámbito político, normativo, administrativo y sociocultural en el marco del desarrollo sostenible.

En 1996, la Dirección Nacional de Conservación de la Biodiversidad (DNCB) gestionó ante el Ministerio del Trabajo el reconocimiento oficial del 8 de noviembre como el Día Nacional del Guardaparque, como un homenaje póstumo al guardaparque Clemente Cruz, quien falleció cumpliendo sus funciones en el Parque Nacional Amboró de Santa Cruz, queriendo impedir la pesca ilegal con dinamita en el río Ichilo.

COMPETENCIAS DE GUARDAPARQUES CERTIFICADOS

OCUPACIÓN

COMPETENCIAS

CANTIDAD

GUARDAPARQUE DE ÁREAS PROTEGIDAS  

  • Realizar actividades de control, vigilancia y monitoreo de las áreas protegidas para la conservación del patrimonio natural y cultural.
  • Realizar actividades de relacionamiento e interacción con las comunidades, instituciones y visitantes en el marco de la participación social y vinculación territorial.
  • Apoyar a otros programas y/o actividades relacionadas con el manejo, aprovechamiento  sustentable de los recursos de la biodiversidad.
  • Atender  situaciones de emergencia, riesgo y desastres naturales en el área protegida de acuerdo a procedimientos y reglamentos establecidos.
  • Realizar  actividades  de custodia y mantenimiento de infraestructura, equipos, maquinarias y vehículos para el apoyo en el  desempeño de las actividades de protección.

 

87

TOTAL

87

Fuente: http://www.minedu.gob.bo/index.php/todas-las-noticias/918-educacion-certifica-competencias-de-87-guardaparques-de-areas-protegidas

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Nigeria is supposed to be Africa’s education base

África/Nigeria/Noviembre de 2016/Fuente: Vanguard

RESUMEN: Una consejera de educación, la Sra. Rose Omonubi ha afirmado que si la educación recibe la atención adecuada, Nigeria ahorraría enormes sumas de la fuga de capitales en el sector. El educador sostuvo además que, dada la atmósfera adecuada, se supone que Nigeria es la base de estudio para nacionales de otros países africanos. Omonubi hizo estas aseveraciones recientemente en la VIII Feria de Educación Norteamericana del Reino Unido en Lagos. La feria es una convergencia anual del Reino Unido, Canadá y Estados Unidos de América, donde los proveedores de educación primaria y post primaria convergieron. La exposición, según los organizadores, es un foro para padres y estudiantes para interactuar con los proveedores de internado y darles información sobre sus escuelas.

An Education Counsellor, Mrs. Rose Omonubi has asserted that if education receives the right attention, Nigeria would be saving huge sums from capital flight in the sector. The educationist further contended that given the right atmosphere, Nigeria is supposed to be the study base for nationals from other African countries.
Omonubi made these assertions recently at the 8th UK North American Education Fair in Lagos. The Fair is an annual convergence of UK, Canada and United States of Americ, where primary and post primary education providers converged. The exhibition, according to the organisers, is a forum for parents and students to interface with boarding school providers and give them information about their schools. “It’s a one-on-one thing for parents and their children to meet with these people”, Omonubi explained. Omonubi is the Director, NUBI Educational Counseling Limited. She also commented on some other issues bothering on Education. “I’m happy sending people abroad because Nigeria is supposed to be the study base for people from other African countries. If things are done right, no Nigerian should be seeking to study overseas. Here, if well motivated our teachers are very good. What we are grappling with today is illiteracy. Poor leadership, its illiteracy –no matter how you look at it, -whether they are in the House of Assembly, wherever they are, it’s illiteracy. “The breed of criminality in the country today – insurgency, kidnapping, militancy, Avengers or whatever, are all products of illiteracy. And the people who impoverished them are the same paying and sending them to go and commit crimes.
Those people who send them, do they not have children who they can send? “This is why I say it is all about illiteracy. Or why should someone send you to go and commit all such atrocities like bombing and killing yourself and you accept? It’s illiteracy. If they are educated and are gainfully engaged, someone cannot come to you and say, go and blow up this place, go and blow up that thing, go and blow up yourself and you’re doing it. But, they can’t think for themselves because they don’t have education. It’s a shame on the nation. She spoke on how the prevailing high exchange rate has affected the quest for overseas scholarship. According to her, it is somewhat a blessing in disguise. “Well, many oversea schools know what we’re going through presently. And they’re trying to help in different ways. Some of the schools are giving some discounts to the students. Some are even giving full scholarships. Some are giving 50 percent rebate, depending on what the school is looking out for. The local schools are not that cheap either; some go for four million, five million etc.”

Fuente: http://www.vanguardngr.com/2016/11/nigeria-supposed-africas-education-base/

Imagen de archivo
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Why should Indian students be looking at Canada now?

América del Norte/Canadá/Noviembre de 2016/Fuente: Hindustantimes

RESUMEN: Algunas buenas noticias han llegado para los jóvenes indios con el objetivo de estudiar en Canadá. El número de nuevas inmigraciones que se permitirán entrar en el país en 2017 se mantuvo en 300.000, igual que en 2016. Sin embargo, aunque hubo una disminución en la ingesta de refugiados, los objetivos para las categorías más utilizadas por los indios (clases de unificación económica y familiar) ) Fueron criados. El ministro de Refugiados y Ciudadanía, John McCallum, también admitió recientemente que los estudiantes internacionales estaban siendo cambiados por políticas y leyes hostiles que hacían difícil que se convirtieran en ciudadanos canadienses. Un anuncio cambiaría las cosas pronto, prometió. El ministro admitió que los estudiantes internacionales no eran bien tratados y que estaban entre el grupo más prometedor de inmigrantes – ya que eran jóvenes, podían hablar inglés o francés y sabían mucho sobre Canadá. «Vamos a darles más puntos bajo entrada expresa y hacer más fácil para ellos convertirse en residentes permanentes», prometió McCallum.

Some good news has come in for young Indians aiming to study in Canada. The number of new immigrations to be allowed into the country in 2017 was kept at 300,000, the same as 2016. However, though there was a drop in the intake of refugees, the targets for categories most used by Indians (economic and family unification classes) were raised.

Refugees and citizenship minister John McCallum also reportedly admitted recently that international students were being short-changed by unfriendly policies and laws that made it difficult for them to become Canadian citizens. An announcement would change things soon, he promised.

The minister admitted that international students were not treated well and that they were among the most promising group of immigrants – as they were young, could speak English or French and knew a lot about Canada. “We’re going to give them more points under express entry and make it easier for them to become permanent residents,” McCallum promised

Education policy

However, even before these friendly moves, Canada’s new education policy in 2014 had marked India out as a priority country. Universities Canada (then the Association of Universities and Colleges of Canada) played an active role in consultations led by the Advisory Panel on Canada’s International Education Strategy. It highlighted Canadian universities’ commitment to internationalisation and interest in a multi-faceted approach to international education, including two-way international student and faculty mobility, international research collaboration, joint academic programming etc. Universities Canada noted that the rapidly emerging economic powers (Brazil, China, India) were priority countries for many Canadian universities, which were also building people-to-people linkages and institutional partnerships with other emerging markets on the horizon. “The development of Canada’s International Education Strategy was informed by recommendations in the Advisory Panel’s final report,” a Universities Canada official said.

The Canadian government was making a targeted effort to recruit top talent in India, so through various initiatives India’s students were being made aware of “Canada’s value proposition – a consistently high-quality education at an attractive price in a tolerant, diverse, safe and welcoming environment,” the official said

The numbers are growing. Between 2004-2005 and 2013-2014, the number of international ­students enrolled in Canadian universities almost doubled, from 66,000 to 124,000. Their population grew 88% between 2004-2005 and 2013-2014 even as the number of Canadian students grew by 22%.

When it came to individual source countries for Canada in 2013-2014, the top five were China (34.1%), France (7.6%), the United States (6.2%), India (5.7%), and Saudi Arabia (4.5%).

Popular fields of study

In 2013 (from the latest available data from Statistics Canada), the most popular fields of study for full-time international students from India were: architecture, engineering and related technologies (37%), business, management and public administration (22%), mathematics, computer and information sciences (12%) and physical and life sciences, and technologies (11%).

Canada was seen to be attractive for many reasons. The universities were known for high-quality, internationally-recognised education, regardless of size, location and area of focus, all at an affordable cost. English, French and bilingual universities ensured there were language barriers for English and French speakers.

Lifestyle counted too. Three Canadian cities – Vancouver, Toronto and Calgary – were among the world’s top five most livable cities, according to The Economist 2015 list. Montreal was also ranked high in 14th place. What were the problems that Indian students were likely to face? In a Quora response, Shilpa Isabella, a ‘Bangalorean in Toronto’ says the cold is hard to deal with. University is also no joke. “It is hard. B (minus) or 70% is the passing grade. In India, 70% was a distinction at my university, here it meant I barely scraped through. It doesn’t matter what course you take. Every class would need 100% commitment.”

Fuente: http://www.hindustantimes.com/education/why-should-indian-students-be-looking-at-canada-now/story-bolANSVWNheTGGvVpzl9HO.html

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Entrevista a Silvia Federici: La muerte de mujeres en las maquilas recuerda a la fase del periodo de acumulación originaria

Entrevista a Silvia Federici
“La muerte de mujeres en las maquilas recuerda a la fase del periodo de acumulación originaria”
Mª Cruz Tornay

El análisis feminista de la etapa de la transición del feudalismo al capitalismo y del trabajo reproductivo no asalariado como sostén del sistema capitalista han convertido a Silvia Federici, escritora, activista y profesora de la Universidad de Hofstra de Nueva York, en un referente para comprender la interconexión entre la crisis sistémica del capital y el incremento de las diferentes formas de violencias hacia las mujeres. Su paso por Ecuador para participar en diferentes encuentros con la academia y movimientos feministas durante el pasado mes de mayo, permitió una conversación en la que de manera crítica analiza la actualización directa e indirecta de la caza de brujas y las consecuencias de las políticas extractivistas sobre las vidas y los cuerpos de las mujeres en América Latina.La crisis del sistema ha tenido un grave impacto para las mujeres en diversos aspectos, pero también de manera diferenciada según territorios. ¿Cuáles son las consecuencias que se pueden identificar a nivel global tanto en el ámbito del trabajo como en el reproductivo?

La crisis capitalista ha significado cosas muy diferentes para las mujeres, según los lugares del mundo, pero igualmente existen elementos comunes. Las mujeres hoy se enfrentan de una forma muy diferente, pero contundente, con una crisis muy fuerte de la reproducción a todos los niveles como consecuencia del fracaso del estado de bienestar, el fracaso del salario masculino, el de la política del pleno empleo, que ha obligado a muchas mujeres a salir de la casa, tomar un segundo trabajo que se ha añadido al trabajo doméstico no pagado, así que ahora la jornada laboral de las mujeres es una jornada sin fin. Las mujeres hoy deben trabajar fuera y dentro de la casa para recuperar todos los cortes de los servicios sociales que el estado ya no realiza. En Estados Unidos, las mujeres se encuentran en una crisis existencial, personal y colectiva, muy fuerte, y se han convertido en las mayores consumidoras de antidepresivos. El número de suicidios de mujeres se ha elevado y se calcula que la esperanza de vida de una mujer proletaria sin recursos es cinco años menor que la de su madre. A nivel más internacional, las mujeres de las áreas rurales de América Latina y de África se encuentran con un ataque muy grave al territorio, lo que implica un impacto específico hacia ellas. Se trata de una agresión a las formas de cultivo de subsistencia, que para muchas mujeres son una manera de tener autonomía del mercado y sustentar a su familia en un contexto social donde la comunidades han sido desmonetarizadas como consecuencia del ajuste estructural, con el desempleo, y muchas veces con el despojo de la tierra que poseían.

Y en este contexto, también se da un ataque hacia el cuerpo de las mujeres y su autonomía…

Sí, también existe un nuevo ataque directamente contra el cuerpo de la mujer, contra su capacidad reproductiva, contra su capacidad de controlar la procreación, un ataque que es diferente según los lugares. En otros casos, las mujeres se enfrentan, por ejemplo, a la esterilización. Durante los años noventa hubo una campaña de esterilización brutal es muchas partes de África, de India, de Indonesia. En estos países se realizan los safaris de la esterilización, donde se juntaban mujeres dándole a cambio pequeñas cosas, como arroz, para convencerlas de que debían ligar o cortar las trompas. Había miedo a que estas mujeres fueran a procrear una generación de jóvenes más combativa. Yo creo que estos programas de esterilización están conectados como una respuesta a las luchas de las nuevas generaciones de los territorios colonizados, generaciones que se proponían, como proyecto político, recuperar la riqueza robada.

En otros lugares, se prohíbe el aborto, como en Ecuador, que no solamente significa prohibir a la mujer el control sobre su cuerpo, es parte de toda una política para controlar el trabajo de las mujeres, para poner una vez más su sumisión a los hombres de la casa y a su sexualidad, y su capacidad reproductiva al control de los hombres y del estado. Esto es un proceso que se puede documentar a nivel internacional. En Estados Unidos, muchos estados han aprobado leyes que intentan controlar la vida y el comportamiento de las mujeres cuando están embarazadas. Se establecen penalizaciones por comportamientos que no son aceptados, así, en muchos hospitales donde van las mujeres que no tienen recursos, se realiza un test de sangre después del parto, y en caso de identificar alguna anormalidad, se les envían a prisión acusadas de sabotear la vida del futuro nacido. Mujeres embarazas que han sufrido accidentes de coche han sido arrestadas por irresponsables.

Se trata de un nuevo ataque como el que se produjo en el periodo de la acumulación originaria, y que pasa por el trabajo, por el acceso de las mujeres a la tierra y a su cuerpo. Es una súper explotación. Ahora las mujeres deben trabajar fuera del hogar, dentro del hogar y trabajar también en industrias que son formas de esclavización, como la maquila, las mujeres han sido la carne de cañón de la desestructuración industrial del mundo con la maquilización del trabajo. Las mujeres jóvenes han sido destinadas a consumir su cuerpo, consumir su vida, en estas nuevas plantaciones industriales, donde se dan formas de trabajo verdaderamente esclavizantes.

Las mujeres son expulsadas de la tierra, marginalizadas, se penaliza el cultivo de subsistencia y el cuerpo también. Por eso, muchas mujeres en América Latina hablan de cuerpo y territorio, por la continuidad que hay en él.

¿Cómo relaciona la crisis del sistema y la explotación de los territorios con la violencia hacia las mujeres y la caza de brujas?

Una imagen muy fuerte de lo que está ocurriendo a nivel internacional es el gran aumento de la violencia contra las mujeres, un incremento del número de atentados y de abusos de forma cuantitativa, pero también cualitativa, por la intensidad de la brutalidad: hoy las mujeres se matan, se desmiembran, se queman vivas, se entierran… En esta caza de brujas de África, las entierran vivas, las desmiembran con machetes. Y son formas de violencia que también se documentan en países como España y e Italia. Este fenómeno tiene muchas caras: la violencia que se usa para aterrorizar poblaciones, para vaciar territorios que son destinados a la comercialización, destinados a la empresa minera, es otro tipo de violencia, es la violencia de la que habla Rita Segato, y que tiene como finalidad dar un mensaje a la población sobre la falta de compasión y de consideración, de manera que se les obliga a abandonar el territorio. Se destruyen a las mujeres para destruir a la comunidad, para obligarlas a salir. Esta es una violencia conectada al trabajo, como el asesinato de mujeres en Ciudad Juárez, muchas de ellas trabajadoras de la maquila, que ha servido para paralizar su forma de organización, es un fenómeno también de la frontera y a estas formas de súper explotación, que al principio habían provocado protestas de las trabajadoras de la maquila, que se habían sofocado, paralizado, contra esta gran violencia. Y también está la violencia de los narcotraficantes, de paramilitares… Está la violencia de los hombres, de la familia, porque los hombres descargan sobre las mujeres las frustraciones que llegan de su pérdida de poder social, y hombres que intentan recuperar a través del cuerpo de las mujeres lo que han perdido perdiendo el salario. Yo decía que en el periodo de acumulación originaria el capitalismo dio las mujeres a los hombres como compensación por la tierra que habían perdido. Hoy, el cuerpo de las mujeres es sustituto del salario y el empleo que han perdido. Hay hombres que venden a su pareja para el trabajo sexual, que es otro tipo de violencia, pero todas ellas están conectadas porque tienen sus raíces en la desestructuración del trabajo impulsado por el neoliberalismo, por la relación capitalista. Me interesa subrayar también la interacción entre violencia familiar, más no privada, porque es tolerada y mandatada por el estado, y la violencia pública e institucional. Y me interesa subrayar también la continuidad entre la violencia física del desmembramiento, de la quemadura, y de la política social, porque el empobrecimiento, la expropiación, el corte de los servicios sociales, deben ser considerados formas de violencia. Es importante no reducir la violencia a solamente la violencia directamente física, que es una medida central para imponer todo esto, pero que es parte integrante de otras violencias, que es integrada, configurada, en toda la organización capitalista del trabajo y de las relaciones sociales.

En diferentes países de África y Asia se han documentado asesinatos y torturas hacia mujeres acusadas de ser brujas. ¿Cómo se presenta en esta época la caza de brujas y con qué objetivos se ha producido esta actualización?

La caza de brujas que se conoce ahora empieza a actualizarse en los años ochenta, mano a mano con los programas de ajuste estructural y las políticas extractivistas que actúan de manera conjunta con el apoyo e intervención masiva en muchas partes del mundo, con un ejército de misioneros pentecostales financiados por las matrices más conservadoras de los partidos de derecha de los Estados Unidos, coincidiendo con la desestructuralización de la economía del tercer mundo, pero también de los países del primer mundo.

Estos misioneros llegaron pretendiendo hacer milagros, con propaganda e introduciendo la presencia de un diablo que conspira y que se esconde detrás de todos los males. Estos grupos tienen estrictos manuales de cómo reconocer a una bruja. En la televisión se difunden programas que enseñan a identificarlas, mientras que en los mercados populares también hablan de la brujería. Esto ha sido muy importante porque hay un conjunto de fenómenos de empobrecimiento, de migración, de desfragmentación y desmantelamiento del tejido social, como consecuencia de la intervención extranjera, principalmente de compañías mineras y petroleras que en muchos lugares conspiran con los jefes locales y con la organización pentecostal. Mujeres que viven solas, que se sustentan cultivando un trozo de tierra, empiezan a ser acusadas de brujas y de ser responsables de todo lo malo que ocurre en la comunidad, como la muerte de un niño, de un animal o de un accidente de coche. Ahora, familiares de mujeres que tienen tierra, sobre todo jóvenes que quieren apropiarse de esa tierra, se convierten en mercenarios de esos otros personajes.

En muchos lugares, la ausencia de asistencia médica ha sido sustituida por la figura del curandero. El curandero moderno es una figura que se presenta como alguien capaz de reconocer a las brujas. A veces, los jefes locales traen curanderos, o a personajes que se dicen capaces de reconocer a las brujas, mujeres que terminan siendo golpeadas, torturadas, despojadas de sus propiedades, y asesinadas. En Tanzania, en 2014, casi mil mujeres han sido asesinadas o brutalmente abusadas, acusadas de ser brujas, y es algo que también ocurre en otras partes de África, y en otras zonas como India. En África, hay hombres ancianos acusados de ser brujos, con el claro objetivo de confiscar su pensión. Los jóvenes acusaban a personas mayores de ser brujos, en el momento justo en el que estas personas regresaban de la ciudad con dinero, con el objetivo de confiscar su ganancia. Vemos de esta manera la conexión y complicidad entre estos fenómenos y las políticas de despojo, la relación entre el contexto del despojo, del empobrecimiento y de la fragmentación de la solidaridad social. Y a esto se añade una comunalidad de intereses entre los grandes actores, los gobiernos, con los planes de desarrollo, con su complicidad con las compañías mineras, petroleras, que están interesadas en desplazar aldeas y comunidades enteras, o a realizar formas muy contaminantes de extracción. Y, en esta situación, una juventud sobre todo masculina local que no tiene futuro, que no ve capacidad de algún empleo o estudio, y que no sabe cómo salir del empobrecimiento, es fácilmente reclutada por los jefes locales y por la compañía minera para formar parte de su ejército privado. Es decir, terminan siendo utilizados para enfrentarse a las comunidades, sobre todo a las mujeres. Esperando apropiarse de un trozo de tierra y de los pocos recursos que puede haber, son los que acusan directamente a las mujeres de ser brujas.

En África y en India se produce una caza de brujas bajo acusación directa, pero en otras regiones del mundo, como América Latina, ha identificado una criminalización de las prácticas y saberes tradicionales.

Las diferentes versiones de la caza de bruja están conectadas. Está la caza de brujas que pasa por la acusación directa en la que te dicen: “tú eres bruja”; pero también existe una caza indirecta en la que se lleva a cabo la criminalización de las prácticas y saberes que no gustan al estado porque dan autonomía a las mujeres y no puede ejercer su control. Junto a la criminalización de estos espacios de autonomía se da un conflicto intergeneracional, que es un conflicto de valores. Los jóvenes, también las mujeres, vinculan la felicidad con el desarrollo del consumo, en el marco del sistema capitalista monetario, y ven con desprecio y con rechazo a sus mayores, sobre todo a las mujeres, porque tienen valores que consideran atrasados, como amar a la naturaleza y negarse a vender la tierra.

En mi investigación, he encontrado testimonios de hombres mayores que afirman tener miedo de que un hijo los mate para vender su tierra y con el dinero comprar un taxi. Literalmente, es el pensamiento del Banco Mundial, que ha adoptado la teoría del economista peruano Hernando de Soto, quien afirma que la tierra no es verdaderamente fértil y que, si hoy hay pobreza en el mundo, se debe a que millones de personas usan la tierra para sustentarse. Según este pensamiento, la tierra es fértil solo cuando se usa de manera colateral, cuando se intercambia con el banco por un préstamo monetario con el que se va a impulsar un negocio. Y este es el pensamiento de los jóvenes, ven que el futuro está en el dinero, no está en los árboles, ni en la tierra, ni en los animales.

Este desprecio y desvalorización es parte de un proceso histórico de desvalorización de las mujeres, de la tierra, del proceso de reproducción y de desvalorización de la vida, cuando la vida solo sirve como medida de la ganancia individual por la acumulación de la riqueza individual.

Las políticas extractivistas y la explotación de los territorios se justifican en algunos países de América Latina como un “mal necesario” que permite obtener financiamiento dirigido al desarrollo social. ¿Qué han supuesto estas políticas de manera específica para las mujeres?

Es mentira que estas acciones extractivistas sobre el territorio permitan un desarrollo social, y es una visión que he elaborado a partir de muchos encuentros con mujeres en América Latina sobre lo que está sucediendo. En algunos países se ofrecen a cambio del despojo bolsas familiares, que no pueden compensar de ninguna manera la gran catástrofe, el desplazamiento y la contaminación de la tierra en la vida de los pueblos, en general, y de las mujeres, en particular. La contaminación de la tierra, implica la pérdida de la vida, la cultura y los saberes, no se deja nada a las siguientes generaciones, de manera que es un ataque a la vida misma. Esas pequeñas bolsas familiares que se dan en algunos países nunca fueron pensadas para el bienestar de las mujeres, si no para dar la impresión de que se ofrecía algo a cambio y, sobre todo, para desmovilizar la protesta que surgía del despojo. Se pretende eliminar la forma más horrenda de empobrecimiento, pero estas bolsas familiares nunca fueron dirigidas a cambiar el modo de producción, a crear una sociedad más justa. Y me parece, hablando con muchas mujeres de Bolivia, pero también de Sudáfrica, que las políticas de las bolsas familiares es un estándar de estos gobiernos que se dicen progresistas. Además, los requisitos exigidos para recibir las bolsas son complicados y aquellas mujeres de zonas rurales que no están familiarizadas con las instituciones pierden estas bolsas que no cambian las condiciones de vida ni tampoco el sistema de producción. Más bien, piensan que es una forma de control gubernamental por integrarlas en la economía monetaria y controlar a unas mujeres que estaban fuera del sistema. Además, con la caída de los ingresos como consecuencia de la bajada del precio del petróleo, es probable que esta medida vaya a desaparecer.

Precisamente, usted observa una relación entre la expropiación de la tierra y la nueva organización de la producción industrial, con la maquila como único medio de subsistencia para las mujeres que han sufrido el despojo.

La desestructuración de la producción industrial a nivel global fue la respuesta a la enorme lucha de las décadas de los años sesenta y setenta contra la gran concentración industrial. El desmantelamiento de empresas, como Fiat, ha dejado ciudades fantasmas, como Detroit, que ha perdido más de la mitad de su población, después de que se convirtiera en un centro de lucha obrera. Es muy interesante ver cómo desde finales de la década de los años ochenta se ha reconstruido la organización del trabajo a nivel mundial, han cerrado y desmantelado la gran concentración industrial y la reorganizaron la producción industrial a nivel internacional con la maquila, que es alimentada por la expropiación de la tierra. En América Latina, la expropiación de la tierra es la raíz de la maquila, ya que las mujeres jóvenes no pueden sustentarse con una actividad del campo que dejó de existir, y ante la falta de oportunidades se ven obligadas a trabajar en la maquila. Son trabajadoras cuyos padres perdieron la tierra o se han endeudado con la política de Monsanto para comprar las semillas. El despojo de la tierra, el endeudamiento de los campesinos, que ha provocado tantos suicidios, ha sido la base y el fundamento sobre el cual se ha construido la maquila, que ha sido el reemplazo de las grandes concentraciones industriales. La maquila es una institución militar, no solamente económica, y en ella se puede poner cualquier condición de trabajo: no se permite la organización ni la sindicalización, no existen horarios ni protección de los derechos. La maquila es un ataque contra la salud de las mujeres y un ataque contra los derechos humanos en general. Hay que recordar cuántas mujeres han muerto por no poder salir de un incendio, a causa del cierre de puertas de la fábrica, es algo que recuerda a la fase del periodo de acumulación originaria. En Foxconn, la empresa que fabrica los productos para Apple, trabajan sesenta mil mujeres con unas condiciones de trabajo tan brutales, que han adoptado el suicidio desde los techos de la fábrica como estrategia de lucha, y ahora hasta les hacen firmar un compromiso de que no van a suicidarse en el trabajo.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=218923&titular=%93la-muerte-de-mujeres-en-las-maquilas-recuerda-a-la-fase-del-periodo-de-acumulaci%F3n-

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En Brasil nueva jornada de protestas

América del Sur/Brasil/Noviembre de 2016/Autora: Ana Teresa Badía Valdez/Fuente: Radio Rebelde

Movimientos sociales, sindicatos y partidos políticos progresistas lanzarán hoy en Sao Paulo una campaña en defensa de la democracia, el Estado de Derecho y del expresidente de Brasil Luiz Inácio Lula da Silva.

‘Por un Brasil justo para todos y para Lula’, es el rótulo bajo el cual se desarrollará la misión, que de acuerdo con un manifiesto difundido por los organizadores responde al conjunto de amenazas y retrocesos que penden sobre el Estado de Derecho en el país y requieren de una respuesta firme por parte de todos los demócratas.

Según Prensa Latina, el evento de este jueves marcará el inicio de un amplio movimiento en el país y en el exterior, a partir del cual serán organizadas manifestaciones contra la persecución judicial de que es víctima Lula y también en defensa de la democracia.

Recuerda además que el Estado de Derecho democrático, consagrado en la Constitución de 1988, ‘es la más importante conquista histórica de la sociedad brasileña’.

En democracia, Brasil conoció un período de estabilidad institucional y de avances económicos y sociales, convirtiéndose en un país mejor y menos desigual; pero esa gran conquista colectiva se encuentra amenazada hoy por sucesivos ataques a los derechos y garantías, bajo el pretexto de combatir la corrupción, dice el texto.

Cuando un ciudadano es agraviado, trátese de un expresidente o un trabajador, cada uno de nosotros es víctima de la injusticia, porque todos somos iguales ante la ley, concluye.

También en un artículo publicado en el diario Folha de Sao Paulo, el propio exdignatario reforzó el carácter político de las acusaciones de las que es objeto en el contexto de la Operación Lava Jato, que investiga una red de corrupción en la petrolera estatal Petrobras. Lula advirtió que no se trata solo de una persecución contra él sino al proyecto político que siempre representó: el de un Brasil más justo, con oportunidades para todos.

Más protestas

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Funcionarios públicos activos y jubilados tomaron la Asamblea Legislativa de Río de Janeiro, Brasil, en señal de protesta por el plan de ajuste anunciado el pasado viernes por el gobierno de Michel Temer.

Según Notimex, los manifestantes se encontraban desde tempranas horas con bocinas, pitos y pancartas para exigir frente al Parlamento brasilero “no al paquete de las maldades” y “no a la cobardía contra los funcionarios públicos activos y jubilados”, reseñó Telesur.

El presidente de la Coalición de Policías Civiles (Colpol), comisario Fábio Neira, indicó que el objetivo de esta protesta es sensibilizar a los diputados para que rechacen los recortes propuestos por el Gobierno de Río de Janeiro.

El plan de ajuste establece recortes de jubilaciones y salarios de funcionarios públicos de hasta el 30%, el aumento del boleto colectivo y la subida de impuestos, una medida que de ser aprobada entraría en vigor en enero de 2017.

También los jóvenes.

Unos 8,5 millones de jóvenes presentaron durante los últimos días el examen de ingreso para la universidad en Brasil, pese a que grupos de estudiantes ocupan cientos de escuelas en todo el país en protesta contra las políticas de ajuste para la educación pública del Gobierno de Michel Temer.

El Ministerio de Educación explicó que el examen de ingreso no pudo ser realizado en 408 escuelas, que permanecieron ocupadas por movimientos estudiantiles que se han plantado en contra de medidas de austeridad propuestas por Temer y contra una reforma educativa que promueve su Gobierno.

De ese modo, unos 270.000 jóvenes no pudieron rendir el examen que facilita el ingreso a las universidades públicas, gratuitas y muchas de ellas situadas entre las mejores del país.

La prueba ya había sido suspendida durante la semana en 364 escuelas ocupadas, pero otros centros de estudio fueron tomados también, con lo que subió a 408 el número de colegios en que se debió cancelar el llamado Examen Nacional de Enseñanza Media. Los estudiantes secundarios se han convertido en la vanguardia del malestar frente a medidas impopulares adoptadas por Temer.

Fuente: http://www.radiorebelde.cu/comentarios/en-brasil-nueva-jornada-protestas-20161110/

 

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