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Urge fortalecer las Industrias Creativas del Perú, mejorando la calidad profesional del artista

UNESCO

www.unesco.org/31-08-2016/

UNESCO PERÚ y APROMAS, cooperación mutua para la protección y promoción de las artes en el Perú.

Las industrias creativas en el Perú tienen un gran potencial basado en su historia e identidad cultural. El aporte de las actividades culturales (privadas y formales, sin incluir al gobierno) contribuyen hasta el 1.58% del PIB Nacional, así se establece en los indicadores de cultura para el desarrollo en el Perú.

Para poder seguir fortaleciendo este rubro, es necesario formar a verdaderos agentes de cambio y transformación social a través de una educación de calidad, más integral y democrática. UNESCO Perú y la Asociación Educativa Promotora de Música, Arte y Sonido – APROMAS reconocen la importancia de que el trabajador de la cultura obtenga las herramientas necesarias para desenvolverse en el medio nacional e internacional, y gracias a ello logre posicionar a los productos culturales como eje de un diálogo generador identidad, consciencia social y motor de acciones para el desarrollo. Es con este fin es que ambas instituciones firmaron esta semana un Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional.

Con este documento, se espera realizar acciones conjuntas que fortalezcan las capacidades del sector cultural y artístico del Perú, entre otras colaboraciones, a fin de impulsar proyectos que contribuyan a proteger y valorar la producción cultural del Perú.

Dato:

  • APROMAS, es una asociación civil, creada con el objeto de fortalecer en base a la educación en sus diferentes niveles, al sector cultural y artístico en Perú
  • En el mundo, las industrias creativas representan el 6% del PBI 

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Francia pedirá fin de las negociaciones del TTIP con EE.UU.

Noticias

Europa/Francia/Agosto 2016/Noticias/http://www.telesurtv.net/

Francia pedirá el próximo mes de septiembre dar por terminadas las negociaciones sobre el tratado transatlántico de libre comercio con Estados Unidos, conocido como TTIP.

El presidente de Francia, Francois Hollande, indicó el pasado martes desde la sede del Gobierno que hay «desequilibrios evidentes»  y que su país «rechaza la mundialización sin reglas». Hollande dijo que todo acuerdo comercial debe estar «basado en la reciprocidad», una condición que no se cumple en este caso en opinión de París.

Francia ha sido el país europeo más crítico durante las negociaciones del nuevo acuerdo comercial. En abril endureció al máximo sus posiciones y llegó a amenazar con boicotear las negociaciones. “Francia siempre puede decir no”, advirtió ese mes Hollande días antes de ver al presidente Barack Obama, en Hannover, Alemania.

Muestran cómo EE.UU. amenazó a la UE en negociación del TTIP

El ministro de Comercio de Francia, Matthias Fekl, uno de los principales críticos al tratado dijo que «los americanos no ofrecen nada salvo migajas», lamentando que esta conducta «no es propia de negociaciones entre aliados».

En declaraciones a la emisora RMC Felk señaló que el fin de las negociaciones debe ser “puro, simple y definitivo”. “No hay más apoyo político de Francia a esas negociaciones”, que han generado “mucha desconfianza y miedo”.

La postura de Francia es similar a la postura mostrada por Alemania, el pasado fin de semana el vicecanciller de Alemania, Sigmar Gabriel, señaló que las negociaciones entre la UE y los Estados Unidos han fracasado.

Francia sostiene que el nuevo tratado atenta contra la economía francesa al no concretar la protección de sus intereses agrícolas y culturales y no atiende a o la reciprocidad en el acceso a los mercados financieros y contratos públicos a ambos lados del Atlántico.

 Los nuevos tratados de libre comercio que impulsa EE.UU.

 

Bruselas apoya al TTPI

A pesar del rechazo de Francia y Alemania a continuar las discusiones del tratado comercial, La Comisión Europea y los negociadores comunitarios insisten en los avances que registra el acuerdo.

«Las negociaciones no han fracasado», afirmó este martes la comisaria europea de Comercio, Cecilia Malmström, que indicó «Están siendo difíciles, por supuesto, pero sabíamos que sería así desde el principio».

Para el negociador jefe de la UE, Ignacio García Bercero, la falta de progresos en el acceso de empresas europeas a contrataciones públicas en Estados Unidos ha complicado las conversaciones del tratado

El rechazo popular al nuevo tratado comercial con Estados Unidos se ha extendido por los países miembros en contra de las políticas económicas que implicaría aceptar un acuerdo comercial con EE.UU.

Fuente : http://www.telesurtv.net/news/Francia-pedira-fin-de-las-negociaciones-del-TTIP-con-EE.UU.-20160830-0008.html

Fuente imagen;

https://lh3.googleusercontent.com/Cf1LRXFAEpG-GUl64WOjUhsSfeKX5gUfmp5YuGPronGgNwXIJZNUh6-JSHHSOqSZ_cW9gg=s150

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Potente señal en el espacio alerta a astrónomos

Noticias

Europa/Rusia/Agosto 2016/Noticias/http://www.telesurtv.net/

El Observatorio Astrofísico Especial de la Academia de las Ciencias de Rusia en Nizhni Arjiz registró una fuerte señal procedente de la zona en donde se encuentra la estrella HD 164595, un astro similar a nuestro Sol ubicado en la constelación de Hercules.

El astrónomo Seth Shostak, del SETI, apunta que la señal podría estar causada por fuentes naturales o, incluso, por alguna interferencia terrestre.La mayoría de los científicos sugieren que es probable el origen de esta emisión sea fruto de un fenómeno natural conocido como «microlente», en el que la gravedad de una estrella se incrementa y envía señales de otra procedencia.

Nuevo exoplaneta Proxima b podría albergar vida

Por otra parte, algunos expertos han solicitado al centro de Búsqueda de Inteligencia Extraterrestre (SETI, por sus siglas en inglés) que realice un seguimiento más cercano para confirmar la procedencia de la emisión mediante la Matriz de Telescopios Allen (California, EE.UU.) y el Observatorio Óptico de Boquete, en Panamá.

El astrónomo aficionado Paul Gilster explica que el radiotelescopio ruso RATAN-600, ubicado en Zelenchúkskaya (Karacháyevo–Cherkesia, Cáucaso Norte ruso), detectó la señal por primera vez el 15 de mayo de 2015 e insiste en que, aunque «nadie está diciendo que sea obra de una civilización extraterrestre», el asunto es «digno de más estudio».

La señal se produjo solo una vez y fue unas 8-10 veces más brillante que la Luna o un pulsar típico.

La duda principal l

Fuente:http://www.telesurtv.net/news/Potente-senal-en-el-espacio-alerta-a-astronomos-20160829-0059.html

Fuente imagen:https://lh3.googleusercontent.com/TKHhqoHsFUcXULGvdB4Pi_5dKI420_kdbnwPvRRYNs8mbhQkJT9NpHPNczMqKwP0yOrhDg=s150

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Docentes de Centroamérica, México y República Dominicana en solidaridad con Colombia.

Internacional de la Educación

www.ei-ie-al.org/31-08-2016

El 29 de agosto de 2016 dio inicio en Costa Rica el encuentro Subregional correspondiente a Centroamérica, México y República Dominicana. En el marco de esta actividad los y las representantes docentes de las organizaciones afiliadas mostraron su apoyo al proceso de paz en Colombia.

Los y las representantes docentes de las organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación para América Latina mostraron su solidaridad con la convocatoria a la campaña continental “Escuela pública como territorio de paz” impulsada por la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (FECODE)

Esta convocatoria está acogida en el punto 1 de las acciones aprobadas en la declaración del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina y el Consejo de Presidencias y Secretarías Generales  realizado en Buenos Aires, Argentina entre el 10 y 12 de agosto de 2016:

Convocar a todas las organizaciones afiliadas de la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL), Comité Regional de la IEAL e Internacional de la Educación Mundial (IE) para acompañar a FECODE al acto de lanzamiento de la Campaña Continental «Escuela Pública como Territorio de Paz», el 5 de setiembre en Bogotá, Colombia. Esta iniciativa se enmarca en la decisión de FECODE de comprometer su esfuerzo gremial para promover desde la comunidad educativa el voto favorable a los acuerdos de Paz suscritos entre Gobierno y las FARC.

Pueden encontrar las muestras de apoyo de los compañeros y las compañeras docentes al proceso de paz en Colombia haciendo clic aquí.

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Jóvenes tinerfeños podrán realizar prácticas profesionales en África en 2016

Noticias

Europa/España/Agosto 2016/Noticias/www.laopinion.es

Jóvenes tinerfeños recién titulados en grado o en ciclos superiores y de grado medio podrán realizar, a partir de noviembre, prácticas profesionales en empresas de Marruecos y Cabo Verde por un periodo de cinco meses, con los gastos cubiertos del traslado y el alojamiento.

La consejera de Acción Exterior del Cabildo de Tenerife, Delia Herrera, informó hoy en rueda de prensa de que esta iniciativa busca que los jóvenes de la isla amplíen sus conocimientos profesionales, mejoren un idioma extranjero y se «sumerjan» en un continente que está en constante crecimiento.

«Nuestros jóvenes van a abrir su mente y su imaginación», señaló Herrera, quien afirmó que el programa en el que se recogen estas becas, «África nos mueve», es una forma de internacionalizar a los jóvenes tinerfeños y que tengan más oportunidades de encontrar un empleo en el futuro.

El presidente de la corporación insular, Carlos Alonso, aclaró que este programa se estructura en tres líneas de actuación y son las administraciones públicas, el tercer sector y las empresas con las que se pretende «aumentar la presencia exterior de Tenerife sobre todo en el continente africano».

Asimismo, la consejera afirmó que son más de 12 empresas africanas las que ofrecen estas prácticas y que incluso alguna «ya ha pedido a cinco jóvenes».

Serán 26 jóvenes los que puedan disfrutar de estas ayudas, a las que se les dotará con 500 euros brutos mensuales pero para ser beneficiario de esta beca, informó la consejera, se debe ser residente en la isla, o al menos haber vivido en Tenerife los dos últimos años, no haber cumplido más de 30 años y haber concluido los estudios en 2010 o en años posteriores.

Delia Herrera también señaló que existen profesiones que están «más castigadas» que otras por lo que serán esas las que tengan una mayor cabida en este programa.

Los titulados universitarios que podrán acogerse a este programa de ayudas serán personas con grado en turismo, ingeniera industrial, ingeniería mecánica, ingeniería química industrial, ingeniería civil, arquitectura técnica, arquitectura, diseño gráfico, administración y dirección de empresas e ingeniería en tecnologías de la telecomunicación.

Por su parte, las titulaciones que se corresponden con ciclos de grado superior serían las relacionadas con enseñanzas artísticas superiores con especialidad en diseño gráfico y de interiores, gestión de alojamiento turísticos y agencias de viajes, gestión de proyectos y dirección de obras de decoración, proyectos de edificación, proyectos de obra civil, administración y finanzas, marketing y publicidad e informática.

En cuanto a los titulados en ciclos de grado medio se ofertarán becas a titulados en impresión gráfica, construcción y obras de interior, decoración y rehabilitación.

Asimismo, en cuanto a los candidatos que hayan elegido Marruecos como país de destino en su solicitud se les pide un nivel mínimo de francés A2.

El plazo de inscripción estará abierto a partir del próximo 8 de septiembre.

Fuente: http://www.laopinion.es/tenerife/2016/08/30/jovenes-tinerfenos-podran-realizar-practicas/701805.html

Fuente Imagen : https://lh3.googleusercontent.com/rYyVTrkPDMs30r-heA-nOdmjOcvDJxLewP43QUVZScWfOPx2gLcXGltm-SDW6RsSOjCz=s147

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Empresas en Nicaragua más comprometidas con la educación juvenil

Noticias

Nicaragua / laprensa.com.ni / 31 de Agosto de 2016

Mipymes también se comprometen con el desarrollo de jóvenes

l fortalecimiento de las capacidades técnicas mediante el acceso a una educación de calidad e integral es uno de los retos que han asumido las empresas que forman parte de la Unión Nicaragüense para la Responsabilidad Social Empresarial (UniRSE).José Evenor Taboada, presidente de UniRSE, explica que han identificado la necesidad de fortalecer entre las nuevas generaciones su talento. “Y solo será posible si decidimos unir esfuerzos en pro del desarrollo de esta nación y qué mejor que los jóvenes que son quienes nos van a relevar en su momento y de ahí la necesidad de estar más atentos a ellos”, manifestó Taboada.

El presidente de UniRSE brindó las declaraciones tras el inicio oficial de la VI Semana de RSE y XII Foro Nacional de Responsabilidad Social Empresarial, que este año se realiza bajo el lema: Juventud y RSE para desarrollo sostenible.

Según Taboada, más de cien empresas ya han implementado los ejes de trabajo que implica la Responsabilidad Social Empresarial (RSE).“Vemos que cada vez las empresas entienden más que la RSE es una inversión y no un gasto e incide en la sostenibilidad tanto de la misma como de la sociedad donde está presente”, expresó el presidente de UniRSE.Para Dionisio Cuadra, miembro de la Junta Directiva de la Cámara de Comercio Americana (Amcham), esa es una tendencia que más empresas están considerando por lo viable y el impacto que genera entre sus beneficiarios directos.“Creemos que apoyar a los jóvenes y que las empresas les ayuden a ser profesionales con mejores capacidades es de vital importancia en todos los sentidos”, manifestó Cuadra ayer en una conferencia de prensa.Asimismo, presentaron una serie de actividades que empezaron ayer y concluirán el próximo 2 de septiembre.
Entre las actividades está hoy la VI Edición al Periodismo Socialmente Responsable. Este 31 de agosto en conjunto con Incae presentarán el Índice de Progreso Social, y el 1 de septiembre el XII Foro y la Feria Nacional de RSE.

Fuente:http://www.laprensa.com.ni/2016/08/30/economia/2091700-empresas-en-nicaragua-mas-comprometidas-con-la-educacion-juvenil

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El uso y abuso de bolsas plásticas en Bolivia

EducaBolivia

www.educabolivia.bo/31-08-2016/

Tres mil millones de bolsas plásticas se utilizan anualmente en Bolivia, sin contar bolsas de comida y refresco para llevar, ni las de helados, leche o lácteos.

Los datos se desprenden de un estudio reciente, encargado por el Centro para el Desarrollo Sostenible Molle a la Consultora Magnética SRL, difundido a través de la Red Nacional de Periodistas Ambientales de Bolivia.

El estudio considera variables de consumo entre familias urbanas y rurales, en tres principales grupos de consumo: compras de pan,  de mercado y otros (artículos de recreación, vestimenta…), extrapolando información de campo y encuestas con datos del Censo del 2012.

El área urbana usa, en los tres rubros, 2.421.268.800 de bolsas plásticas/año y el área rural utiliza 552.457.880 de bolsas plásticas/año.

El total nacional de consumo de bolsas plásticas es de 2.973.726.680 anuales e implica un promedio de 295 bolsas per cápita/año.

De acuerdo al estudio, las bolsas plásticas que se regalan en la venta de pan cuestan más de 57 millones de Bolivianos/año en Bolivia.

Utilizar  bolsas de tela, una seria alternativa a considerar

Proveer una bolsa de tela a las familias costaría menos de la mitad, asegura el informe del CDS Molle. El documento destaca que las bolsas de tela se elaboran con materia prima y mano de obra nacional.

Las bolsas plásticas se fabrican en segundos, se usan 20 minutos y tardan 150 años en reintegrarse a naturaleza; en tanto que las de tela se utilizan cientos de veces y tarda apenas unos meses en descomponerse, asegura CDS Molle.

El 60% de los basurales es plástico (material que no se degrada) y las bolsas se constituyen en el principal elemento, esa que a diario nos hace la vida más sencilla, termina luego esparcida por las calles, campos y montañas. Ante esta situación es necesario promover o sustituir el uso de las bolsas plásticas por las bolsas de tela.Una Bolsa reutilizable evita como mínimo 6 bolsas x semana,  24 x mes,  288 x año.

Accionaes a encarar

En este contexto, es necesario activar un mecanismo nacional de educación para el cuidado de la madre tierra que incluya a todos los niveles, modalidades y subsistemas del Sistema Educativo Plurinacional.

Abordar la temática desde las distintas asignaturas y que se constituyan parte fundamental del proceso de enseñanza – aprendizaje, a través de la relación con los problemas ambientales de la comunidad, con el propósito de que en los estudiantes, maestros y familia/comunidad  se fomenten, desarrollen y profundicen hábitos de cuidado, protección y amor por la madre tierra.

Lamentablemente en nuestro país, en la realidad concreta, se puede observar en las unidades educativas y en las comunidades en general, tanto del área rural como urbana, la ausencia total de prácticas que tengan que ver con el cuidado de la madre tierra; ante esta problemática se requiere perfeccionar las acciones con el fin de lograr un proceso de educación ambiental, desde la perspectiva del desarrollo sostenible como parte de la educación general e integral de la comunidad educativa, con el interés de desarrollar modos de pensar, sentir y actuar responsables ante el entorno ambiental y en respuesta a la crisis ambiental en el que está sumido el planeta.

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