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UNICEF: Cada día se registran cuatro ataques contra hospitales y escuelas en el mundo

UNICEF

UNICEF/ 23 de Mayo de 2016/El Digital de Asturia

El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ha denunciado este jueves que cada día se registran cuatro ataques contra hospitales o escuelas en todo el mundo y ha exigido protección para estas infraestructuras, poco antes de que comience la Cumbre Humanitaria Mundial.

En un comunicado, la agencia de Naciones Unidas ha explicado que “todos los días” fuerzas o grupos armados “ocupan o atacan” una media de cuatro escuelas u hospitales, según sus estimaciones.

Estos datos, incluidos en el informe del secretario general de Naciones Unidas sobre los niños y los conflictos armados más reciente, aparecen poco después de que se produjeran los últimos ataques contra instalaciones y trabajadores de la educación y la salud, incluido un bombardeo de escuelas en Yemen y un ataque el 27 de abril contra un hospital en Alepo (Siria) que acabó con la vida de al menos 50 personas, incluido uno de los últimos pediatras que se encontraban en la zona.

“A los niños se les mata, se les hiere o se les causan discapacidades permanentes justo en aquellos lugares donde se les debe proteger y ellos se deben sentir seguros”, ha afirmado Afshan Jan, directora de programas de emergencia de UNICEF, en un comunicado.

“Los ataques contra escuelas y hospitales durante los conflictos son una tendencia alarmante y vergonzosa. Los ataques intencionados y directos contra estas infraestructuras y contra los trabajadores de la salud y los maestros pueden considerarse crímenes de guerra. Los gobiernos y otras partes interesadas tienen que proteger urgentemente las escuelas y los hospitales defendiendo las disposiciones del Derecho Internacional Humanitario y las leyes internacionales de Derechos Humanos y los estados deben firmar la Declaración sobre Escuelas Seguras”, ha asegurado.

MÁS DE 1.500 ATAQUES A ESCUELAS Y HOSPITALES EN 2014

UNICEF ha recordado que los ataques contra las escuelas y los hospitales “son una de las seis violaciones graves contra los niños que el Consejo de Seguridad de Naciones Unidas ha establecido y está considerando”. El último Informe del Secretario General de las Naciones Unidas sobre los niños y los conflictos armados documentó más de 1.500 incidentes de ataques a escuelas y hospitales en 2014, o el uso de estos lugares para fines militares.

La agencia de Naciones Unidas ha recordado que en Afganistán han sido atacadas 163 escuelas y 38 instalaciones de salud; en Siria se han registrado 60 ataques contra instalaciones educativas, nueve casos de uso militar de escuelas y 28 ataques contra centros de salud; y en Yemen 92 escuelas fueron utilizadas con fines militares por fuerzas y grupos armados.

Además, en Sudán del Sur se produjeron siete incidentes de ataques contra escuelas y 60 centros fueron utilizadas con fines militares. En Palestina, un total de 543 instalaciones educativas resultaron dañadas o destruidas en Palestina y, en Israel, se documentaron tres ataques contra escuelas.

En Nigeria, según las autoridades, un total de 338 escuelas resultaron destruidas o dañadas entre 2012 y 2014. Además, en 2015, el sistema de vigilancia de Naciones Unidas documentó también lo que se denomina como ataques “doble tap o, incluso, “triple tap”, “atentados contra centros de salud en los que no solo se atacó a civiles sino también al personal de socorro que llegaba al lugar”.

UNICEF ha advertido de que, “más allá de los ataques a las instalaciones de hospitales y colegios”, “los conflictos tienen otras consecuencias sobre la educación y la salud de los niños”. “En Siria, por ejemplo, la retirada de los suministros médicos y quirúrgicos de las caravanas de ayuda, las restricciones a las evacuaciones médicas y el asesinato de personal sanitario implica que los civiles de las zonas afectadas tienen cada vez menos posibilidades de acceder a una atención esencial y vital”, ha alertado.

“Secuestran a los niños en sus escuelas en circunstancias terribles en países como Nigeria y Sudán del Sur, mientras que a otros les violan, o les reclutan y utilizan como soldados”, ha afirmado Afshan Jan.

La primera Cumbre Humanitaria Mundial se llevará a cabo en Estambul el 23 y 24 de mayo, con la asistencia de numerosos dirigentes mundiales para analizar la mejor manera de responder con eficacia a las principales situaciones de emergencia humanitaria y de estar preparados para afrontar los retos del futuro.

Fuente: http://www.eldigitaldeasturias.com/noticias/cada-dia-se-registran-cuatro-ataques-contra-hospitales-y-escuelas-en-el-mundo/

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República Dominicana: Unev, entidad innovadora que apuesta a la excelencia

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República Dominicana/23 de Mayo de 2016/El Día

En su condición de rector de la Universidad Nacional Evangélica (Unev), Wilfredo Mañón Rossi, apuesta junto a los demás directores académicos a la excelencia de sus estudiantes, para que estos puedan decidir en base a sus conocimientos.

Desde esta academia, fundada en 1986, se apresta a impulsar en corto tiempo maestrías en medicina natural, proyecto que tiene listo junto al equipo que lo acompaña.

“Buscamos promover la salud alternativa y natural, porque entendemos que hay un énfasis en ese renglón que debe darse a conocer y ser opción junto a la medicina convencional”, adelantó el académico.

La entidad, que ha formado a unos 15 mil profesionales en distintas áreas y actualmente tiene registrados unos 19,900 bachilleres, es pionera y única con una escuela de Agronomía y Ciencias Rurales y Orgánica en el país, que promueve el uso de alimentos sanos sin pesticidas.

Uno de los norte de la academia es la investigación; ocupan el quinto lugar entre más de 48 universidades que existen en el país.

De ahí, que impulsan once estudios, la mayoría pagados por el Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MescyT), como también por la Unión Europea. Además tienen acuerdos con las universidades de Sevilla, Armería y del país Vasco; también de Portugal, Puerto Rico y Cuba.

“Algo que nos llena de orgullo es que fuimos escogidos para trabajar en una investigación junto a otras universidades para un proyecto denominado “Ventanas inteligentes”, reveló.

Esta iniciativa busca incrementar el uso de la energía solar para que sea la que facilite carga a los electrodomésticos a la hora de entrar en operación, algo que pretenden se convierta en un “boom”, por la economía que puede significar para las familias.

De acuerdo con Juan Guerrero, decano de Asuntos Internaciones, y Rafael Reyes, vicerrector Administrativo, que acompañaron a Mañón en este coloquio, la idea de ese proyecto es aprovechar materiales que en techos de viviendas capturen enegía solar.

La Unev representa al país a nivel internacional, ya que otros también buscan ser ganadores de esa investigación patrocinada por fondos europeos.

A fin de lograrlo han creado las bases e instalan laboratorios.

Hidroterapia

Mañón Rissi extrapola, de sus estudios en Roma, ciencias como la hidroterapia, que permite mejorar y curar en algunos casos malestares de salud. La misma es aplicada y enseñada en esta entidad.

“Descubrí en Europa que la reina tenía a su médico convencional y un homeópata (especialista en medicina natural), como parte de su equipo médico”, refirió el académico.

Fruto de esas vivencias, en el área de la ciencia médica impulsan la salud alternativa, ya que esta tiene su nicho y debe ser promovida junto a la medicina convencional.

Recursos humanos

La Unev cuenta con 525 maestros, el 98 por ciento de estos con grados en especialidades y maestrías; diez poseen el grado de doctorado (PhD).

En 1989 hicieron un acuerdo internacional para entrenar a quienes hoy exportan cacao y banano orgánico, lo que para ese tiempo resultaba una rara actividad hoy es una fuente de ingresos para la República Dominicana.

Entre las carreras que imparten figuran Educación, a la cual apuestan; Teología; Ciencias Empresariales; Enfermería, pionera en Nutrición, como también tienen la única escuela de Agronomía de Ciencias Rurales y Orgánica, que promueve el uso de alimentos sanos.

“Tenemos el privilegio de ser la única escuela en el pais que instruyó a nuestros campesinos con la medicina orgánica”, refiere Mañón Rossi.

Valores deportivos

Como parte de su dinámica, Mañón Rossi cuenta que han repartido becas en los barrios e incorporado jóvenes en distintas disciplinas deportivas. “En las competencias universitarias que hemos ido desde el lugar 25 al 13, este año estamos en el primer lugar y vamos a volver a ganarlo”, añadió Mañón Rossi.

Su mayor satisfacción es que esos jóvenes han dado un paso de fe y se han educado profesionalmente.

Entre las glorias deportivas de la Universidad le enorgullece tener a Gabriel Castro, quien ganó la pelea de karateca más rápido del mundo; igual Katherine Otaño, atleta de judo; También Milagros Montes de Oca, campeona nacional y Juan Carlos de la Cruz.

Fuente: http://eldia.com.do/520960-2/

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Uruguay: Se realizaron actividades educativas por el Día de los Museos

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Uruguay/ 23 de Mayo de 2016/El Día

La dirección de Cultura de la Municipalidad lo celebró con distintas actividades destinadas a alumnos de primaria de distintos colegios desde el 18 al 20 de mayo.
La coordinadora de Museos Natalia Derudi explicó: “estamos muy entusiasmados con las jornadas que realizamos, en la que estimamos una participación de más de 600 chicos en las actividades propuestas para los 3 días”.

En este sentido, en el museo Casa de Haedo se realizaron actividades de 9 a 17 horas, con el propósito y la intención de generar nuevos espacios de aprendizaje. Para revitalizar la plaza como lugar patrimonial que forma parte importante de nuestra historia,  se proyectan actividades que abordan  contenidos de Lengua, Ciencias Sociales, Historia y Plástica (específicas para 1° y 2° ciclo) para ser realizadas en la Plaza San Martín. Los alumnos comienzan con la visita al museo y la proyección de un video, realizado para esta ocasión, que cuenta la historia de la plaza, desde la fundación, muy rico en imágenes y relato, que servirá de disparador para el resto de las propuestas.

El ICOM (Consejo Internacional de Museos) propone cada año trabajar sobre un lema unificador, que motive la realización de actividades en los museos de todo el mundo, inspirados en el sentido social que tienen este tipo de instituciones. El lema del 2016 es “Museos y paisaje cultural”.

Museos 3

Según el comunicado del ICOM la propuesta hace hincapié en la “responsabilidad de los museos con respecto al paisaje del que hacen parte, al cual pueden aportar su contribución de conocimientos y competencias propias, siendo protagonistas activos de su gestión y buen mantenimiento. La misión principal de los museos es velar sobre el patrimonio, que esté dentro o fuera de sus muros. Su vocación natural es de ampliar su misión y desplegar sus propias actividades en el campo abierto del patrimonio cultural y del paisaje que los entorna y del cual pueden asumir la responsabilidad, en grados diversos”.

Fuente: http://www.eldiaonline.com/se-realizaron-actividades-educativas-dia-los-museos/

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México: El Senado respalda acciones de la SEP; benefician a miles de niños, afirman

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México/23 de Mayo de 2016/Elselcior

El líder de los senadores del PRI, Emilio Gamboa, señala que la educación es el vehículo para transformar a México.

El presidente de la Junta de Coordinación Política del Senado, Emilio Gamboa, respaldó las acciones emprendidas por el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, en beneficio de los miles de niños y adolescentes que tienen derecho a una educación de calidad en todas las escuelas públicas del país.

Emilio Gamboa, también líder de los senadores del PRI, explicó que los legisladores federales saben bien que “todo cambio genera resistencias e inconformidades, en razón de que se afectan intereses que nada tienen que ver con el interés superior de la educación; todas estas reacciones deben atenderse mediante el diálogo y la aplicación de la ley, porque la educación de los niños y la juventud es la prioridad de México”.

Hace dos años, cuando el Senado aprobó las reformas en materia educativa, la mayoría de los senadores coincidió en que el sistema educativo requería de un cambio y de poner fin a los excesos que se registraban entre el magisterio; que era fundamental devolver la rectoría de la educación al Estado y quitárselo a los gremios magisteriales, el oficial y el disidente.

Ayer, Emilio Gamboa recordó que desde la visión de los legisladores del PRI, la reforma educativa es la madre de todas las reformas, porque la educación es el vehículo para transformar este país.

Consideró que el gobierno del presidente Peña Nieto revolucionó el Sistema Educativo Nacional para proporcionar novedosas herramientas a los maestros y a las nuevas generaciones y potencializar sus capacidades en la construcción de espacios de realización personal, que se reflejarán en una mejor calidad de vida con empleos dignos y mejor pagados.

Añadió que el grupo parlamentario del PRI respalda el más profundo cambio que vive México a través de la educación, porque “nos exige a todos responsabilidad, compromiso y determinación para dar resultados.

“Éstos, son posibles gracias a la participación activa de las y los buenos maestros de México, que son la inmensa mayoría  y que día a día refrendan en las aulas su compromiso con la educación”, resaltó.

APLICACIÓN DE LA LEY

  •  Conforme a la ley, en los ocho meses que Nuño lleva al frente de la SEP, nueve mil 200 profesores han sido cesados.
  • De éstos, 46.22 por ciento, es decir cuatro mil 253, fueron puestos en capilla entre jueves y viernes de la semana pasada cuando se fueron a paro en Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas.
  • El pasado 17 de marzo, se anunció el despido de tres mil 360 profesores que no presentaron su evaluación en 28 estados, y tan sólo hace cuatro días se confirmó el despido de tres mil 19 maestros en Oaxaca, Michoacán y Guerrero.

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/nacional/2016/05/23/1094346

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Botswana: Dow Calls for Accreditation of Programmes

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África/Botswana/ 22 de Mayo de 2016/Daily News

 Resumen: Ministro de Educación y Desarrollo de Habilidades , Dr. Unity Dow , ha instado a los proveedores de educación y formación para el desarrollo de programas de aprendizaje y registrar programas de aprendizaje Acreditar con Autoridad de clasificación Botswana

 Gaborone — Minister of Education and Skills Development, Dr Unity Dow, has urged education and training providers to develop learning programmes and register accredit learning programmes with Botswana Qualification Authority (BQA).

Minister Dow was addressing BQA registered and accredited education and training providers in a consultative meeting in Gaborone.

She said HRDC had a duty to provide a list of priority skills in consultation with industry and the Business Botswana education and training sector committee. She spokes against any education and training providers who run programmes who has not been registered and accredited.

Dr Dow advised associations for educations and training providers like the Botswana association for private of tertiary education provider (BATEP) to develop self-regulatory strategies for like code of conduct for their members.

«I want to believe that we all see the need to conduct ourselves in an ethical and professional manner,» she said.

Minister Dow said the meeting was important since there is need to collectively discuss achievements and challenges in the education and training sector regularly, and paving way for the Pitso.

She said the ultimate objective is to improve the quality of education and training in Botswana for the good of the learner and the economy. «We have a duty to produce graduates who are job ready for both national and global markets», she explained.

She also urged National Student Representative Council to consult with local SRC’s on student issues to inform and educate the student’s communities of the services in the system. She said then should be followed with regular consultations with the leadership of education and training providers.

Dr Dow said in order to produce learners and graduates that are globally competitive they should have gone through a comprehensive all inclusive robust quality assurance system of education.

She admitted that the current unrest in some institutions are worrisome, hence she instructed BQA to enforce the law where students complaints are justified.

For his part BQA chairperson Mr Charles Siwawa said their commitment was to assist education and training providers to deliver quality education that would benefit Botswana and the international community.

He went on and said Botswana like any other country is facing issues of unemployment , job skills mismatch mainly because their curriculum is lacking on soft skills. However he gave word of advice to education and training providers that while developing programmes should mainstream those skills so to produce all rounded graduates.

«It is high time that as a country we pride ourselves with the quality of our human resource by developing and implementing robust learning programmes that meets the needs of both the learner and industry,» he said.

Mr Segwagwa said Botswana set its long term goals in vision 2016 with one of the pillars being an educated and informed nation. The pillar suggest that by the year 2016 Botswana should have a system of quality education that is able to adapt to changing needs of the country as the world changes.

 Fuente: http://allafrica.com/stories/201605230151.html

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=Botswana:+Dow+Calls+for+Accreditation+of+Programmes&biw=1024&bih=489&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjx38O6nPHMAhVJWh4KHV8LAY4Q_AUICCgD#tbm=isch&q=ministerio+de+educacion+de++Botswana

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España: La primera escuela de circo ‘volará’ en 2017

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España/23 de Mayo de 2016/El correo de Burgos

Almudena Carretero, que ayer estrenó su primer espectáculo como directora, ‘De ojos grandes’, compartirá los conocimientos adquiridos en todo el mundo en el local que abrirá en el G-3

«Yo tengo el sueño de traer una escuela profesional de circo y llenar una carpa con 500 personas. Que Burgos viva el circo depende de los creadores. Llegará el momento en el que haya un lugar donde los niños empiecen desde pequeños con estas artes. Los artistas deben enseñar lo que saben».

Almudena Carretero tenía un sueño y ya ha empezado a acariciarlo. No ha pasado ni un año y medio desde que expresara estas palabras y la acróbata burgalesa ya ha iniciado los trámites de la que será la primera escuela de circo de Burgos. Acaba de comprar un local en el G-3 y quiere arrancar con las clases en septiembre de 2017.

Y, a tenor de la determinación con la que habla, así será.

«Me voy a centrar en los niños. Son los que más pueden disfrutar de este arte. Pero como el circo es para todos, programaremos actividades para todo el mundo: tercera edad, personas con necesidades educativas especiales… Quiero que todo el que esté interesado en el circo tenga la oportunidad de venir», aboceta al tiempo que agradece el apoyo de sus padres. Siempre ahí. Siempre alentando el empeño de una hija que un día dijo que quería ser artista de circo. Y también gracias a Johny Marcelo Santiago, su compañero en esta aventura profesional y también en la personal, con el que va de la mano en este ambicioso proyecto.

«Ahora voy a estar un año trabajando duro fuera. Si me quedara aquí no lo abriría hasta los cuarenta o cincuenta años», lamenta Carretero, que acaba de concluir un año de contrato en el mayor parque de atracciones inspirado en el circo, el Creactive de Punta Cana (República Dominicana), con la marca del prestigioso Cirque du Soleil. Allí ha aprendido disciplinas nuevas, ha dado clases durante seis horas al día a gente dispar, de distintas culturas y en muchos idiomas, y ha observado de cerca la gestión de una gran empresa.

«Ha sido una experiencia rica en todos los sentidos», resume dispuesta a crear un público burgalés de circo contemporáneo, decidida a abrir este mundo y a acabar con la imagen unívoca de la carpa con domadores y autocaravanas.

Un primer paso en ese empeño por derribar prejuicios lo dio ayer con el estreno de De ojos grandes,su primer espectáculo como creadora y directora, interpretado en la sala de ensayos del Fórum con las entradas agotadas hace tiempo, con muchos amigos y familiares sentados en las sillas.

El título alude precisamente a ese interés por abrir la mirada, la mente, del espectador y acercarle a los nuevos lenguajes del circo y el propio montaje es el reflejo de la experiencia que ella ha vivido desde que abrazó el credo circense.

«Cuando a los 21 años me fui a la Escuela Nacional de Circo de París mi vida cambió mucho de repente. Me di cuenta de que el tiempo pasa, conoces a gente muy diferente, te topas con tu alma gemela, recorres países, te adentras en otras culturas, empiezas a hablar otros idiomas… Desde el primer día que me marché fuera crecí un montón como persona. Esta era la idea inicial de este espectáculo. No sé si se verá reflejada, pero todo está ahí», cuenta unas horas antes de ese estreno, después de un madrugón de aúpa para amarrar la instalación, tras más de una hora repasando el guion con los técnicos de luces y sonido y un rato antes de acudir a la celebración de una Primera Comunión.

Durante este tiempo fuera de casa se ha dado cuenta de que el circo es un arte de equipo, en el que necesitas la magia de los otros para hacer más grande la propia.

Por eso, aunque siempre deseó llevar a escena un espectáculo de aéreos, su especialidad, interpretado por ella sola, finalmente decidió adaptarlo para hacerlo junto al citado Johny Marcelo Santiago (Lima, Perú) y al expresivo malabarista Yoshi Chladny (Otawa, Canadá).

De ojos grandes, que cuenta con una ayuda CREA de la Fundación Caja de Burgos, dibuja en escena la relación entre los tres. Unas veces a partir de números en solitario -porque el circo también tiene estos momentos de trabajo en soledad- y otros en los que interactúan.

Telas, cuerdas, aros, mazas, sombreros… Las acrobacias, los aéreos y los malabares se funden en esta propuesta que quiere sumar más escenas y que ya ha firmado bolos en varios países de Sudamérica.

Y al tiempo que De ojos grandes crece también lo hará el sueño de esa escuela de circo en Burgos. Su cuenta atrás ya ha empezado.

Fuente: http://www.elcorreodeburgos.com/noticias/cultura/primera-escuela-%20de-circo-volara-2017_125132.html

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Holanda: Diputados holandeses reciben clases de sexualidad en el Parlamento

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Holanda/ 20 de Mayo de 2016/El Mundo.es

«Que los diputados asistan a clases de sexo es clave para la «felicidad nacional». Así lo manifestó la sexóloga y presentadora de televisión flamenca Goedele Liekens, encargada de impartir un seminario de educación sexual este jueves en el Parlamento holandés.

El evento, pionero en la cámara de representantes de Países Bajos, se celebró a iniciativa del Comité de Educación de la Cámara Baja con la intención de explorar vías para mejorar la educación sexual en colegios e institutos. A la sesión acudieron representantes de todos los partidos (PvdA, SP, D66, VVD y PVV), a excepción de los cristianodemócratas (CDA, SGP y Unión Cristiana). En declaraciones a la cadena ‘Nos’, Michel Rog, diputado del CDA, justificó su ausencia alegando que «son las escuelas las que tienen que decidir qué entra en el currículum, no Goedele Liekens».

Para las formaciones cristianas, el sexo es un tema que se debe enseñar en casa. Sin embargo, algunos de los estudiantes de entre 14 y 17 años que participaron en la jornada se mostraron escépticos ante este punto de vista. Julie, de 14 años, explicó que no habla de ello con sus padres porque «para ellos es un tema difícil».

Aunque la sexóloga había garantizado a los críticos con el evento que allí se hablaría de «mucho más que de penes y vaginas», la tradicional práctica consistente en poner condones no se hizo esperar -tampoco para los parlamentarios-. Sin embargo, este ejercicio no es ya lo más útil, según el diputado Norbert Klein: «La penetración cada vez resulta menos necesaria para los holandeses», opinó, añadiendo que «en el momento del sexo, prevalecen las caricias«.

La educación sexual debería comenzar «en la guardería»

Como si un debate parlamentario más se tratase, los políticos no dudaron en expresar sus puntos de vista a lo largo del seminario. También escucharon con atención a los adolescentes y mostraron su preocupación al conocer que «salir del armario» sigue implicando tener que soportar «comentarios desagradables» en el colegio, según indicó Julie.

La homosexualidad fue, de hecho, la cuestión que alarmó particularmente a Liekens, así como a la mayoría de políticos, que se encontraron con que la mitad de los jóvenes allí presentes no la aprobaban abiertamente. Para un país como Holanda, que fue pionero en el mundo en legalizar el matrimonio gay, «es demasiado», se lamentó la experta.

Esta es una de las razones por las que, a su juicio, «la enseñanza de la sexualidad ha de ir mucho más allá de la anticoncepción y las enfermedades de transmisión sexual. Las relaciones entre personas del mismo sexo, así como el consentimiento sexual, son temas que deberían tratarse con mayor profundidad en los centros educativos». Para Liekens, la educación sexual debería comenzar «incluso desde la guardería».

Los errores sexuales de los políticos, al descubierto

Educación sexual básica es lo que podría faltar a algunos de los políticos que participaron en la jornada, como quedó al descubierto cuando tuvieron que responder a cuestiones planteadas por la sexóloga. Por ejemplo, Paul van Meenen (D66) y el representante de la extrema derecha (PVV) Harm Beertema, contestaron ‘no’ a la pregunta: «¿Puede una mujer quedarse embarazada cuando está menstruando?». «La probabilidad no es alta, pero claro que puede», explicó Liekens. «Están ustedes en la zona de peligro», les dijo, reprochándoles su desconocimiento.

Tampoco en este evento perdieron la oportunidad los ultraderechistas paraculpabilizar a los solicitantes de asilo de los casos de sexo no deseado, como vienen haciendo desde los sucesos que sacudieron Alemania las pasadas Navidades. Lo hizo Martin Bosma, también diputado del PVV. Su líder, Geert Wilders, terminó instando a la sexóloga a que se fuera a impartir clases «a la Edad Media, o sea, al centro de refugiados más cercano, e intente hablar con los árabes. Sólo así será una verdadera heroína».

Fuente: http://www.elmundo.es/internacional/2016/05/20/573ef26b22601def3b8b45de.html

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