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Ghana: Teacher ponders suicide over unpaid salary

Ghana: Teacher ponders suicide over unpaid salary

Africa del Este /mayo de 2016/En Vibe Ghana,

Resumen: Un maestro en Gambaga, en el Este de Mumprusi, Distrito de la Región Norte, ha dicho a “Citi News” que está siendo perseguido por pensamientos de suicidio tras los retrasos en el pago de sus salarios durante casi cuatro años.

A teacher at Gambaga in the East Mumprusi District of the Northern Region, has told Citi News he is being haunted by thoughts of committing suicide following delays in the payment of his salary arrears for nearly four years.
The 35-year old teacher [name withheld] who has been working since 2012, says he has received only three months of his salary, a situation he said is making life unbearable for him and his family. “Sometimes when I think so much, things like suicide come into my mind.
“Sometimes when I think, I say that government is being unfair to us. How can someone be working for over two years and only be paid for just three months. So when I’m thinking about those things, I just conclude that life is nothing.”
Government has repeatedly claimed that it is working towards the payment of all allowances and salary arrears owed some teachers across the country.
Some institutions are currently validating hundreds of documents in a bid to rid their system of ghost names who draw salaries from the government payroll.
The validation follows threats by the teacher unions to lay down their tools. Speaking to Citi News’ Franklin Badu Jnr, one of the affected teachers said he now resorts to borrowing to keep his family going.
“They [GES officials] only come and tell us to bring our documents so that they will pay the salary arrears; we give out the documents but nothing happens. Later on they come again and requested for the same documents. Yet nothing happens and we are suffering.”
The teacher also lamented that, “it’s very difficult for me because I have a wife and at the end of the month, the salary that I will take is not enough so sometimes we have to go and borrow money from somewhere all because of the arrears.
“If the arrears were to be paid to us, we can use it for some business. I don’t have money, if I don’t have money how can I provide for my family?”
Source; citifmonline

Fuente: http://vibeghana.com/2016/04/11/teacher-ponders-suicide-over-unpaid-salary/

Foto: http://wwwnc.cdc.gov/travel/images/map-ghana.png

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Argentina: Masiva marcha por la implementación del Boleto Educativo Gratuito

Argentina: Masiva marcha por la implementación del Boleto Educativo Gratuito

Argentina/ mayo de 2016/ Hoy en la Noticia
06/05/2016 – 16:25hs

Estudiantes, docentes, y organizaciones sociales y políticas de toda la provincia de Buenos Aires marchan hacia la Gobernación bonaerense para exigir la implementación del Boleto Educativo Gratuito, que ya fue aprobado en julio del año pasado, pero que el ejecutivo bonaerense se niega a reglamentar.
La cita comenzó a las 15 en plaza Moreno, desde donde una multitudinaria columna de centros de estudiantes, agrupaciones políticas y estudiantes de todo el conurbano movilizaron a la Gobernación bonaerense, en 6 entre 51 y 53, para pedir la inmediata implementación del beneficio que ya debería estar funcionando desde antes del comienzo del ciclo lectivo de este año.
Desde el gobierno de María Eugenia Vidal se niegan rotundamente a implementar la Ley aprobada el 1 de julio de 2015, argumentando falta de presupuesto y una provincia «quebrada». Días atrás, la propia mandataria reconoció que para la actual administración no es «prioritario» ese beneficio. «Hace cuatro meses -cuando asumimos el gobierno- no teníamos fondos ni para pagar los sueldos. Hoy estamos reacomodando la situación y evaluando las prioridades», aseguraba en declaraciones.
La Ley contempla la gratuidad de pasajes de corta y larga distancia de transportes terrestres y ferroviarios para alumnos de los niveles inicial, primario, secundario, terciario, universitario, formación profesional y bachilleratos populares.
Esta es la será la segunda gran movilización de la comunidad educativa en las últimas semanas. El pasado 14 de abril, cientos de estudiantes y docentes marcharon por las calles de la ciudad exigiendo la implementación del Boleto.
Fuente:
http://diariohoy.net/politica/masiva-marcha-por-la-implementacion-del-boleto-educativo-gratuito-69081
Foto:
http://diariohoy.net/adjuntos/galerias/000/164/0000164681.jpg

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“El abrazo de la serpiente’ da voz a una cultura que fue aniquilada”

“El abrazo de la serpiente’ da voz a una cultura que fue aniquilada”

El filme dirigido por Ciro Guerra compitió en la 88ª edición de los Premios Oscar, en la categoría Mejor película de habla no inglesa. Raúl Bravo, coproductor por Venezuela del largometraje, contó los detalles de la obra.

“El abrazo de la serpiente” representó a Latinoamérica con orgullo en la 88ª edición de los Premios Oscar, marcando un hito para la cinematografía del cono sur. El filme coproducido entre Colombia, Venezuela y Argentina del realizador Ciro Guerra, una obra mística y ancestral que refleja un viaje de conocimiento interior mediante dos historias paralelas que se complementan en el corazón del Amazonas, no defraudó a los espectadores y se posicionó como una de las favoritas de la crítica en la carrera por la estatuilla.
Como un sueño cósmico revelador del poder de la naturaleza en relación con la humanidad puede describirse la película, filmada en la población de Mitú, del departamento de Vaupés, al suroriente de Colombia, a muy pocos kilómetros de la frontera con Ecuador. “Theodore” -interpretado por el actor belga Jan Bijvoet- es un profesor alemán que en 1904 se adentra en la selva para estudiar mediante una investigación antropológica las relaciones sociales y culturales.
Enfermo de gravedad, su única salvación es la “yakruna”, una planta sagrada que solo puede hallar a través de la guía de “Karamakate” (Nilbio Torres), un chamán indígena que decidió aislarse en la profundidad de la zona, decepcionado de la humanidad, luego de haber sido testigo del exterminio de su tribu a manos de los ‘caucheros’. Esperanzado por conseguir algún vestigio de su etnia, accede a conducirlo.
Treinta años más tarde, en 1939, el explorador Richard Evans (Brionne Davis) afirma que desea emprender esta misma búsqueda, guiado por los escritos heredados de “Theo”. Se topa con un “Karamakate” anciano (Antonio Bolívar), quien asegura haber perdido su memoria ancestral y decide llevarlo. Durante el recorrido, una confesión de Richard desatará una serie de acontecimientos que no dejará a nadie indiferente.
Raúl Bravo, coproductor por Venezuela de la película, explicó el salvajismo que los blancos protagonizaron a principios del siglo XX, cuando hubo el ‘boom’ del caucho en Colombia. “El desarrollo de la industria automotriz mundial comenzó a demandar este producto y la selva amazónica colombiana era rica en árboles caucheros. Rápidamente se instalaron allí unos colonos para llevar a cabo su explotación, pero encontraron el problema que esas comunidades estaban ocupadas por sus habitantes originarios y ancestrales, los indígenas. Entonces los esclavizaron, y a quienes no se dejaban, los asesinaban. Esto está registrado en la historia así”.
De esa manera, distintos pueblos originarios de la zona fueron despojados de su naturaleza, tópico que explora la película inspirada en el diario de los exploradores Theodor Koch-Grunberg y Richard Evans Schultes, con un guión coescrito por Guerra junto con el francés-colombiano Jacques Toulemonde.
“Hay una carta que se llama ‘motivación del director’. Ciro Guerra empieza ese documento diciendo que cada vez que veía el mapa de su país, Colombia, veía una gran mancha verde de la cual muy poco se sabía: el Amazonas. ¿Qué ha sido de esa zona? ¿solo guerra, narcotráfico, coca, indios y guerrilla? ¿o es que ha habido allí alguna cultura que pueda trascender y de la cual los mismos colombianos son totalmente ignorantes? Entonces se propuso revelar ante los espectadores todo lo que descubrieron los exploradores que viajaron en el siglo XX. Toda esa cultura fue aniquilada, junto con una forma de ver la vida y conocimientos medicinales que han sido descartados por eso que llamamos progreso, al cual sería bueno cuestionar si en verdad lo es, porque nos está llevando a la destrucción del planeta”, añadió Bravo sobre el eje de la historia.
Guerra, joven realizador de 34 años, presenta en su tercer largometraje un viaje espiritual alucinante que se pasea por una gama de emociones en blanco y negro, hablada entre nueve idiomas y lenguas.
Su participación en los premios de la Academia Norteamericana no pudo alcanzar el sueño que se cumplió para Argentina por partida doble con “La Historia Oficial” de Luis Puenzo (1985) y “El Secreto de sus Ojos” de Juan José Campanella (2010), pero sí que dejó las mejores sensaciones luego de su reciente estreno en Estados Unidos, al registrar más de 50 mil espectadores y recibir la admiración de importantes medios, como la revista Rolling Stones, que la catalogó como “un recorrido por el corazón oscuro de Colombia que no se compara con nada visto anteriormente”; o LA Times, que la describió como “un filme con mucho en su mente que no trata sobre destinos, sino que envuelve a los espectadores en una gran intimidad”.
“El desenlace maravilloso es parte de los indígenas del Amazonas, que convivían en armonía con la naturaleza. Ellos veían la selva como una extensión de su propia existencia y no como un mercado. Es una deidad para ellos, que tienen la cosmovisión. Piensan que los espíritus de sus antepasados, al morir, han quedado en la tierra, en los ríos y en los árboles. Por eso es que todos esos lugares son sagrados. Para poder filmar en esta área, hubo que pedir permiso a los chamanes. Al principio estaban muy reticentes. Preguntaban qué película era y cómo iban a ser presentados. Ciro aclaró que quería precisamente darles voz, esa que ha sido callada durante siglos a fuerza de látigo y es necesario que el mundo escuche. Ellos dieron su bendición y por eso es que un rodaje tan complicado y riesgoso durante siete semanas en pleno corazón de la selva, salió bien y sin ningún percance ni accidente. Es un lugar lleno de culebras”.

Luego de su estreno en la Quincena de Realizadores del Festival Internacional de Cine de Cannes, su recorrido por festivales internacionales la llevó a conquistar, entre muchos otros galardones, el “Art Cinema Award” en ese mismo evento. También el Premio Coral de Música Original del 37° Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano de la Habana, Cuba y el Premio Fénix 2015 de México en la categoría Música para el venezolano Nascuy Linares; mientras que el también criollo Marco Salaverría conquistó el Fénix a Mejor sonido junto con el colombiano Carlos García.
‘El abrazo de la serpiente’ compitió en los Oscar con “Theeb” (Jordania) “Mustang” (Francia) “A War” (Dinamarca) y “Son of Saul” de Hungría, que finalmente conquistó el renglón extranjero de la premiación.
Participación venezolana en “El abrazo de la serpiente”
Equipo técnico:
-Músico: Nascuy Linares.
-Script: Angélica Varilla.
-Sonidista: Marco Salaverría.
-Microfonista: René Romero.
-Productor Ejecutivo: Raúl Bravo.
-Mezcla de sonido: Víctor Jaramillo y Marco Salaverría.
-Operador de sala de mezcla final: Gustavo González (360 Studio).
-Mezcla de música original: David De Luca.
Personal artístico:
-Actor secundario (Gaspar): Luigi Sciamanna.
Fuente: Centro Nacional Autónomo de Cinematografía. http://www.cnac.gob.ve/?p=6452
Imagen: http://www.cnac.gob.ve/wp-content/uploads/2016/03/abrazo-oscar-1.jpg
Texto: Ernest Stuyvesant

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Thaiti: les enseignants du primaire vont toucher 800 euros de plus par an à partir de la rentrée

THAITI: LES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE VONT TOUCHER 800 EUROS DE PLUS PAR AN À PARTIR DE LA RENTRÉE

Tahiti/mayo de 2016/ la Dépéche de Tahiti

Resumen: El primer ministro Manuel Valls, anunció el martes un aumento de 800 euros a la prima anual de maestros de primaria, a partir de 2016 hacia atrás

Le Premier ministre Manuel Valls a annoncé mardi une hausse de 800 euros de la prime annuelle des enseignants du primaire, dès la rentrée 2016, disant «assumer» ce choix face aux accusations de clientélisme, alors que la rémunération de certains patrons «explose».

Cette hausse de 800 euros de l’indemnité annuelle de suivi et d’accompagnement des élèves (ISAE) pour les 370.000 professeurs des écoles du public et du privé sous contrat était attendue depuis quelques jours, mais le calendrier de la revalorisation restait en suspens.

L’annonce de Manuel Valls intervient en clôture des deux journées consacrées à la refondation de l’école, point d’étape sur cette loi promulguée en 2013 par le ministre de l’Education d’alors, Vincent Peillon.

Les enseignants du primaire (écoles maternelles et élémentaires) toucheront donc désormais une prime annuelle de suivi des élèves du même montant que leurs collègues du secondaire, à savoir 1.200 euros brut, soit environ 80 euros par mois en net.

Les enseignants du primaire notamment, bien que recrutés eux aussi à Bac +5, ont une rémunération inférieure à celle de leurs collègues du second degré, ces derniers pouvant bénéficier plus aisément de primes diverses. Les instituteurs sont par ailleurs relativement mal payés par rapport à leurs homologues des pays européens voisins.

Le président François Hollande était intervenu lundi en fin de journée. A l’adresse des enseignants, électorat longtemps considéré comme acquis à la gauche et au PS, il avait lancé: «Ayez confiance dans le soutien que les pouvoirs publics vous apportent».

Répondant aux accusations de «clientélisme» de l’opposition, le Premier ministre a déclaré mardi «assumer» ce choix, «dans un pays qui voit les rémunérations des patrons exploser», référence implicite au PDG de Renault, Carlos Ghosn, qui pourrait toucher plus de 7 millions d’euros pour 2015 malgré le vote négatif de 54% des actionnaires du groupe automobile.

La ministre de l’Education Najat Vallaud-Belkacem a rappelé que «la condition enseignante était (son) chantier du moment», après avoir mis en oeuvre plusieurs réformes (des rythmes scolaires, du collège, des programmes, de l’éducation prioritaire etc.) centrées sur l’élève.

Elle devrait annoncer d’ici quelques semaines des mesures, qui «se traduiront pour tous les enseignants par un mieux-être, qui passe par la rémunération mais pas seulement», a-t-elle précisé lors d’un point presse.

Les parcours de carrière de l’ensemble du personnel de l’Education sont «en train d’être travaillés, repensés, dans des discussions avec des organisations syndicales, pour faire en sorte qu’on puisse mieux reconnaître le travail des enseignants, leur progression de carrière, et leur engagement», a ajouté la ministre. «Il y des responsabilités particulières que les enseignants acceptent de prendre et qui doivent être mieux valorisées, y compris financièrement».

Najat Vallaud-Belkacem a également indiqué travailler à ce que les enseignants soient «mieux soutenus», via par exemple les inspections «qui doivent davantage jouer un rôle d’accompagnement et de conseil».

Les Echos évoquaient mardi la possibilité accrue pour les enseignants du primaire d’accéder à l’échelon «hors classe», un grade qui permet de percevoir 500 euros en net de salaire supplémentaire quelques années avant la retraite.

Agence France-Presse

Fuente:
http://www.ladepeche.pf/Les-enseignants-du-primaire-vont-toucher-800-euros-de-plus-par-an-a-partir-de-la-rentree_a11937.html

foto:
http://i2.wp.com/www.sopitas.com/wp-content/uploads/2013/06/BANDERA-TAHITI.jpg?w=640

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Perú: El Día del Cómic Gratis

Mañana arranca la sexta edición del evento más importante para los amantes del noveno arte.

El Día del Cómic Gratis se celebrará por sexto año en el Perú con una feria que reunirá a los amantes del noveno arte con los exponentes locales y que tendrá como sello que se regalará un comic a cada uno de los asistentes.

El evento se realizará el 6 y 7 de mayo en la explanada del Campo de Marte en Jesús María desde las 10 a.m. hasta las 10 p.m. Este año tendrá nuevos atractivos como exhibiciones de juguetes de colección, concursos de cosplay, torneos de videojuegos, demostraciones de juegos de mesa, talleres de dibujo, música en vivo y artistas invitados.

No faltarán las áreas de venta, presentaciones de cómics, conversatorios y proyecciones de películas y cortos animados, indispensables para la celebración global creada en el 2002

“Este año esperamos superar los 20 mil asistentes, por lo que se convertirá en el evento más grande de su tipo a nivel nacional. Todas aquellas personas aficionadas a los cómics, novelas gráficas, historietas y cultura pop deben estar presentes en esta cita para pasar un día divertido”, comentó Caroline Calderón organizadoradel evento.

Esta celebración estadounidense tiene como objetivo, una vez más, promocionar el mundo del cómic como estrategia para fomentar el hábito de la lectura en niños, jóvenes y adultos, asimismo, dar a conocer la labor y esfuerzo de los artistas, dibujantes, ilustradores, editoriales y librerías del medio.

El Día del Cómic Gratis se celebra anualmente el primer sábado de mayo. Nació en EstadosUnidos en el 2002 para incentivar la lectura y el disfrute del noveno arte en niños, jóvenes y adultos y así sostener la industria que ofrece creaciones para todos los gustos y exigencias.

ADEMÁS
El Instituto Cultural Peruano Norteamericano también se sumará a la celebración y realizará una feria con expo-venta, charlas, proyección de películas y exposiciones el sábado 7 de 10 a.m. a 6 p.m. en su sede de Miraflores, ubicada en la avenida Angamos Oeste 120.

 Fuente: http://diariouno.pe/2016/05/05/el-dia-del-comic-gratis/
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¿Cómo descubrir la vocación para no equivocarse al elegir carrera?

¿Cómo descubrir la vocación para no equivocarse al elegir carrera?

Encontrar la vocación profesional no es fácil y elegir mal el pregrado se ha vuelto cada vez más común entre los colombianos. ¿Cómo resolver la confusión?

Por: Redacción Especiales, El Espectador, Colombia

La historia se repetía todos los meses. Los papás de Juan Felipe revisaban los programas que podrían tener afinidad con el perfil de su hijo y él seguía confundido. Se graduó hace un año del colegio y ya sabe lo que es cursar un semestre de derecho en la U. Externado y hacer un premédico en la del Rosario. Pero aún no está seguro a qué se quiere dedicar.
Un problema que afecta a muchos jóvenes del país y en el que inciden varios factores: la influencia de los papás de querer un hijo egresado de cierta universidad y con una profesión específica, la presión social por graduar bachilleres en cuanto salen del colegio y, en muchos casos, el problema se ahonda cuando los orientadores se limitan a entregar los resultados de una prueba, pero no generan un espacio de análisis en el que los estudiantes puedan articular sus intereses, aptitudes y la dimensión valorativa.
Esta circunstancia puede generar traumas personales y familiares. Así lo explica Luis Fernando Correa, gerente de operaciones e innovación de Universia Colombia: “Los estudiantes cuando ya han cursado algunos semestres de cierta carrera y descubren que no es lo que quieren entran en crisis porque piensan en la plata que gastaron sus padres, sienten que han perdido el tiempo y se frustran. Son traumas que pueden durar toda la vida”.
Las soluciones, coinciden los expertos, están en generar acercamientos entre el colegio y la universidad para que la decisión de carrera no se tome en el grado 11; investigar cómo son los estudiantes, cómo actúan, cómo sienten y qué quieren; ir más allá de un test; ofrecer espacios donde vivan el ambiente universitario, pero sin la presión de estar en una carrera y que escuchen testimonios de distintos profesionales para que se vayan conectando con una profesión. Esto los aterriza un poco.
Algunas de esas soluciones ya se están implementando en instituciones como la U. Pedagógica. “Estamos haciendo un estudio sobre los factores y las causas de la deserción, pues en tercero y cuarto semestre los estudiantes se dan cuenta que esa no es su carrera”, cuenta Osana Medina, coordinadora del Grupo de Apoyo y Orientación Estudiantil.
Por su parte, el Ministerio de Educación destaca dentro de sus acciones la formulación de la política de permanencia y graduación estudiantil a través del acompañamiento a 83 universidades en la construcción y consolidación de sus propios modelos de gestión de permanencia, lo que permitió que la tasa de deserción se haya mantenido en 10,1 %.
Asimismo, en 2007 creó el micrositio Buscando carrera, con contenidos especializados para orientar a cualquier persona interesada en ingresar a la educación superior.
Fuente:
http://www.elespectador.com/noticias/educacion/descubrir-vocacion-no-equivocarse-al-elegir-carrera-articulo-629679

Foto:
http://www.elespectador.com/files/imagecache/560_width_display/imported/8b2fe3e83a445df9b920fd7f8ce5d90f_1461885304.jpg

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Samoa: Avele College closed after threats appear on Facebook

Samoa: Avele College closed after threats appear on Facebook

Resumen: El Gobierno de Samoa ha cerrado Avele Colegio en espera de una investigación policial sobre las amenazas que fueron publicados en una página de Facebook que pertenece a un estudiante Avele – donde los estudiantes Avele Se instó a la violencia mediante el uso de cuchillos y cócteles molotov
The Samoa Government has closed down Avele College pending a police investigation into threats that were made public on a Facebook page belonging to an Avele student — where Avele students were urged to violence by using knives and Molotov cocktails, as well as broken glass. In a statement issued by the Samoa Government earlier this week, the Cabinet confirmed its decision to close Avele College pending the outcome of police investigations into continued and increasing acts of violence by students. (A Molotov cocktail is a makeshift bomb made of a breakable container such as glass, filled with flammable liquid and stuffed with a means of ignition, such as a rag or cord.) The statement further says that the recent threats by Avele College students toward other schools, students and teachers, has caused widespread panic and has seen the deployment of police officers in riot gear earlier this week. In a Facebook post, that was largely claimed to be created by Avele students, Senior students were asked to wait for instructions at a certain area and they would march down to a place near the school. They were to have on hand Molotov cocktails and knives. According to the post the ninth and tenth graders were to bring with them knives or broken glass to stab the students from the other schools; and they were to stab anyone from the other schools, including the girls and also the teachers. Students were told not to beat up only the male students, but also the females and the teachers. (Samoa News has a screen shot of one of the Facebook posts, and notes that all posts have since been taken down.) According to the Samoa Government’s statement, the Ministry of Police has been directed to urgently proceed with their investigations; to identify those who are responsible for encouraging and participating in acts of violence that have caused widespread disruption and danger to other schools and to the general public. “Cabinet has also decided that from 2017, all government grants for Mission Schools will be disbursed directly to schools, and no longer through their respective Education Boards. This will ensure that schools with students who habitually and continuously flout police authority will be denied future grant assistance.” The statement further says that the Cabinet has also directed the Office of the Attorney General “to draft legislation to help discourage, stop and prevent the type of behavior that leads to acts of violence between school students, thereby causing injury and creating an environment of fear amongst students, teachers, parents and the general public.” According to the statement, “this legislation should reflect Samoa’s principles of Christian living, cultural practices and modern-day disciplinary measures that are also used by other democratic forms of government, like Samoa, within the Commonwealth and United Nations family of nations.” The closure of Avele College was effective yesterday, Wednesday, May 4, 2016 (Samoa Time) with the duties of the Principal and teachers also suspended until further notice. Earlier this week Avele College and Maluafou College reconciled, after Friday’s brawl, which left members of the public nearby shaken, according to Samoa Observer. The reconciliation took place during a meeting at Maluafou, and the Principal of Avele College, Matafeo Reupena Matafeo, blamed social media for the escalating problem of inter school violence. “The main cause is social media,” said Matafeo. He said they don’t teach these kinds of things in schools because there are no subjects that involve fighting and violence. Samoa Observer reports that in addressing the students, Matafeo reminded them that the government and church wants them to obtain an education so they can help their families. He said that the schools want the students to be able to pass school and allow them to get further education for better futures, not working to carry loads for those Chinese deliveries. He said they are looking at meeting up with the cell phone companies to find a way to put an end to these pages created by students. Maluafou Principal, Lasi Tavae, supported Matafeo. “It’s a sickness and we are trying to find a cure to it,” she said. Avele Head boy, Mervyn Teueli, told Samoa the Observer that there will be no more fights. “This ends today,” he said. Falaniko Milovale of Maluafou College during the ava ceremony apologized to the Director of E.F.K.S education, the school principals, and all the teachers. “Today is the end of this violence, Avele we are one, we are children of God,” said Milovale. As for the violence on Friday, Matafeo said they have left it to the police.

Por

Joyetter Feagaimaalii-Luamanu

joyetter@samoanews.com

 

– See more at: http://www.samoanews.com/content/en/avele-college-closed-after-threats-appear-facebook#sthash.lj45cKLQ.dpuf
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Fuente:
http://www.samoanews.com/content/en/avele-college-closed-after-threats-appear-facebook
foto:
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