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México – Caos en Morelia: CNTE cierra el paso en tres accesos a la ciudad

Caos en Morelia: CNTE cierra el paso en tres accesos a la ciudad

Sin definirse, marcha hacia el centro histórico por falta de pago de salarios.

lunes 2 agosto 2021 11:33

Morelia, Michoacán (MiMorelia.com).- Integrantes de la Sección XVIII de la CNTE en Michoacán mantienen cerrada la circulación en tres principales accesos a Morelia en demanda de pago de salario para alrededor de 30 mil docentes con clave estatal.

En estos momentos las representaciones de distintas regiones del magisterio democrático continúan con la concentración de agremiados sobre la salida a PátzcuaroCharo Quiroga, donde aún no se define si avanzará la movilización hacia el Centro Histórico de la ciudad.

Lo anterior, como parte de las acciones emergentes que se anunciaron por parte del comité ejecutivo general en la exigencia de sueldos al gobierno del estado que desde el pasado 29 de julio debió regularizar.

Según informaron los manifestantes, la ruta de protesta dependerá de que en las próximas horas las autoridades dispersen el recurso que en suma representa 250 millones de pesos, de los cuales 145 millones los depositó el Ejecutivo federal la semana pasada.

Lo anterior se confirmó por el virtual gobernador electo, Alfredo Ramírez Bedolla, quien aseguró que desde el jueves se transfirió la parte proporcional del dinero y por tanto la administración estatal debió pagar en tiempo y forma a los trabajadores del sector.

Es de mencionar que la fracción magisterial Poder de Base del SNTE-CNTE también programó actividades este lunes con una toma a las oficinas de la Dirección de Pensiones Civiles del estado donde su dirigencia dará una rueda de prensa a las 11:00 horas, además del bloqueo que desde el pasado sábado se realiza en las vías del tren de la comunidad de Caltzontzin del municipio de Uruapan para exigir el pago a docentes.

rmr

Fuente de la Información: https://mimorelia.com/caos-en-morelia-cnte-cierra-el-paso-en-tres-accesos-a-la-ciudad-2021-08-02t10-33

 

 

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Colombia: “La Alcaldía se niega a escuchar a la organización sindical”: Fecode tras contagio masivo de maestros en Bogotá

“La Alcaldía se niega a escuchar a la organización sindical”: Fecode tras contagio masivo de maestros en Bogotá

La cifra de contagios podría aumentar en las próximas horas en el colegio distrital General Santander.

SEMANA conoció este jueves en primicia que 11 profesores de un colegio público en Bogotá resultaron contagiados con la covid-19 tras volver a la presencialidad.

Se trata del colegio distrital General Santander, en Engativá, donde debieron suspender las clases al menos durante dos días, mientras se realiza un nuevo tamizaje. Hasta el momento ningún estudiante ha sido diagnosticado positivo por coronavirus.

Tras ese contagio masivo de maestros, la Federación Colombiana de Educadores (Fecode) afirmó a través de Twitter que la situación se está complicando en la ciudad y que desde el Distrito se niegan a escucharlos.

Fuente de la Información: https://www.semana.com/nacion/articulo/la-alcaldia-se-niega-a-escuchar-a-la-organizacion-sindical-fecode-tras-contagio-masivo-de-maestros-en-bogota/202149/

 

 

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España:Educar en Igualdad – Extremadura

Educar en Igualdad Extremadura

“Educar en Igualdad Extremadura”, es un programa de Fundación Mujeres desarrollado gracias a los Fondos del Pacto de Estado contra la Violencia de Género con cargo a los créditos recibidos por el Ministerio de Igualdad. Secretaría de Estado de Igualdad. Subvencionado por la Consejería de Igualdad y Portavocía de la Junta de Extremadura. SINCO/2021/0000002836


Fundación Mujeres pone en marcha el programa “Educar en Igualdad Extremadura que pone a disposición de agentes y centros educativos extremeños herramientas para la una intervención educativa en -y para- la igualdad, fomentando así la prevención de la violencia contra las mujeres.

Con este programa, desarrollado gracias a los Fondos del Pacto de Estado contra la Violencia de Género con cargo a los créditos recibidos por el Ministerio de Igualdad. Secretaría de Estado de Igualdad. Subvencionado por la Consejería de Igualdad y Portavocía de la Junta de Extremadura. SINCO/2021/0000002836, se pretende generar un espacio de referencia e intercambio para la comunidad educativa extremeña, especialmente desde el ámbito formal. Para ello, dentro de esta web (www.educarenigualdad.org) hemos habilitado una sección específica a la que se puede acceder a través de este enlace www.educarenigualdad.org/extremadura/.

La sección, siguiendo el formato de la web, recoge noticias e información de interés en relación con la igualdad y la prevención de la violencia contra las mujeres, así como herramientas didácticas y materiales de apoyo en materia de coeducación desarrolladas en la región. También podrán consultarse y compartir experiencias educativas en igualdad llevadas a cabo por los centros educativos extremeños.

Asimismo, se pone a disposición de la Comunidad Educativa el servicio de consulta y asesoramiento, donde la Comunidad Educativa podrán plantear sus dudas sobre coeducación así como recibir apoyo apoyo en el diseño de intervenciones educativas para la igualdad.

Además, en el marco de este programa, se realizarán encuentros y formaciones para la Comunidad Educativa, talleres dirigidos a Educación Secundaria, y otras actividades en el marco de la Campaña 25N y 16 días de activismo que se irán informando.

Se recomienda la suscripción al Boletín para estar al día de todas las novedades, formaciones, actividades y encuentros que se organicen en Extremadura.

 

Fuente de la Información: https://www.educarenigualdad.org/educar-en-igualdad-extremadura/

 

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Un estudio alerta de que el teletrabajo «acentuó las desigualdades de género» en las tareas domésticas

Un estudio alerta de que el teletrabajo «acentuó las desigualdades de género» en las tareas domésticas

El estudio aclara que los hombres han reflejado una mayor disponibilidad laboral, mientras que las mujeres han experimentado una crecida del estrés, la autoexigencia y el sentimiento de culpabilidad.

 

Un estudio desarrollado por el Centro de Estudios Sociológicos sobre la Vida Cotidiana y el Departamento de Sociología de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), ha alertado de que el teletrabajo «acentuó las desigualdades de género» en las tareas domésticas durante el confinamiento.

Los resultados de la observación han evidenciado «el efecto de género y la categoría profesional» sobre las personas que tuvieron que combinar su empleo con los trabajos de casa y el cuidado de los niños y adultos dependientes.

El estudio explica que las mujeres se han caracterizado por la doble presencia, mientras que los hombres han reflejado una mayor disponibilidad laboral.

El estudio ha subrayado que el incremento del volumen de las labores que implicó el confinamiento «recayó sobre las mujeres, a la vez que se acentuó la segregación del trabajo doméstico, y los hombres se ocuparon, principalmente, de cocinar y comprar».

Ellas han asumido más cargas, tal y como han precisado todos los perfiles de mujeres. En este sentido, han afirmado sufrir un grado superior de malestar con jornadas interminables, una crecida del estrés, la autoexigencia y sentimiento de culpabilidad, entre otras percepciones.

La responsable del estudio, Sara Moreno, ha advertido que el teletrabajo «puede convertirse en una falsa solución para la conciliación de las mujeres, perdiendo la oportunidad» que podría representar para fomentar la corresponsabilidad de los hombres.

Fuente de la Información: https://www.eitb.eus/es/noticias/sociedad/detalle/8207173/un-estudio-alerta-de-que-teletrabajo-acentuo-desigualdades-de-genero-en-tareas-domesticas/

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UNESCO – Postergada la Tercera Conferencia Mundial de Educación Superior de la UNESCO (WHEC2021)

POSTERGADA la Tercera Conferencia Mundial de Educación Superior de la UNESCO (WHEC2021)

En vista de la crisis sanitaria mundial la Conferencia Mundial de Educación Superior (WHEC2021), a celebrarse en octubre de 2021 en Barcelona (España), ha sido postergada hasta mediados del 2022, según lo acordado por la UNESCO y el Gobierno de España. Próximamente serán anunciadas las nuevas fechas y las modalidades de participación.

Los objetivos y el alcance estratégico de la conferencia siguen siendo los mismos, y el nuevo plazo representa una oportunidad para profundizar y ampliar esfuerzos comunes de producción de conocimientos, diálogo político, intercambio y creación de redes. La UNESCO considera que este proceso de construcción colectiva es la mayor riqueza de esta conferencia, que pretende convertirse en una conversación global sobre la educación superior.

En vista de la crisis sanitaria mundial la Conferencia Mundial de Educación Superior (WHEC2021), a celebrarse en octubre de 2021 en Barcelona (España), ha sido postergada hasta mediados del 2022, según lo acordado por la UNESCO y el Gobierno de España. Próximamente serán anunciadas las nuevas fechas y las modalidades de participación.

Los objetivos y el alcance estratégico de la conferencia siguen siendo los mismos, y el nuevo plazo representa una oportunidad para profundizar y ampliar esfuerzos comunes de producción de conocimientos, diálogo político, intercambio y creación de redes. La UNESCO considera que este proceso de construcción colectiva es la mayor riqueza de esta conferencia, que pretende convertirse en una conversación global sobre la educación superior.

Fuente de la Información: https://www.iesalc.unesco.org/evento/postergada-la-tercera-conferencia-mundial-de-educacion-superior-de-la-unesco-whec2021/

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Chile: Postulación SEP 2022

Postulación SEP 2022

Recordamos a usted que el 01 de agosto se inicia el proceso de postulación SEP 2022, para aquellos establecimientos que no cuentan con convenio SEP vigente.

Podrán incorporarse a esta subvención y recibir sus recursos todos los establecimientos educacionales subvencionados del país que imparten educación regular diurna, entre primer nivel de transición y cuarto año de enseñanza media. Se excluyen de esta subvención los establecimientos de educación especial, de adultos, y de administración delegada (D. N° 3166).

La postulación se realiza a través del aplicativo disponible en la zona privada del sostenedor en el sitio electrónico www.comunidadescolar.cl, hasta el día 31 de agosto.

Si su establecimiento educacional estuvo adscrito al régimen de Subvención Escolar Preferencial y, por diversas razones, dio término al Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, podrá postular nuevamente. Para esto, es necesario haber regularizado la situación de saldos pendientes a la fecha de firma del nuevo Convenio (octubre-noviembre). Por último, cabe señalar que las consultas en relación con el proceso de postulación puede realizarlas al correo electrónico operaciones.sep@mineduc.cl.

Revisar instructivo de postulación SEP 2022

División de Educación General

Fuente de la Información: https://www.comunidadescolar.cl/postulacion-sep-2022-2/

 

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