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Nicaragua: Instructores de Coros Estudiantiles Rubén Darío afianzan conocimientos para fortalecer el aprendizaje del Arte Coral

Instructores de Coros Estudiantiles Rubén Darío afianzan conocimientos para fortalecer el aprendizaje del Arte Coral

En el Teatro Nacional Rubén Darío se realizó Taller Virtual de Capacitación con Instructores de Coros Estudiantiles Rubén Darío del país, a fin de dotarlos con estrategias y competencias pedagógicas, para consolidar el aprendizaje del arte coral en los niños y niñas que integran los coros.

Harold Delgado, Responsable de la Oficina de Educación Cultural y Artística, indicó que como parte del taller se realizará conferencia virtual con especialistas de México e Israel, de la Organización Playing for Change, quienes compartirán experiencias y conocimientos sobre coros infantiles de sus países, y técnicas de ensambles musicales.

“Esta organización internacional tiene un bagaje cultural en música en todo el mundo”, manifestó Delgado y agregó que esta actividad es parte de la formación continua que se le brinda a los instructores del Sistema Nacional de Coros, que lleva cinco años, en crecimiento y en el que actualmente cuenta con 100 Coros Rubén Darío integrados por cuatro mil 560 niños y niñas.

Destacó, que paralelo a este Sistema de coros municipales, el MINED, cuenta con 7, 837 Coros Escolares, con la participación de 220 mil niños y niñas, promoviendo la formación integral de los estudiantes.

Elizabeth Duarte, instructora del Coro del distrito IV de Managua, sostuvo que este taller les permite “seguir formándonos en las hermanitas pedagógicas y metodológicas para seguir formando a los niños que son parte de este proyecto”.

Por su parte, Marvin Gutiérrez, instructor del coro de Matagalpa, detalló que semanalmente imparte Taller Coral a 53 niños y niñas del municipio, a quienes les transmite sus conocimientos en el canto y ha logrado desarrollar y potenciar sus talentos en este arte.

Como parte del taller, los instructores también se capacitaron de manera presencial, en temas de técnica vocal, lecturas de partituras, dirección coral, montajes de obras corales, solfeo y enseñanza de flauta dulce, impartidos por Compañero Ramón Rodríguez, Director del Teatro Nacional y Gregorio Fonseca, coordinador de los Coros.

Fuente de la Información: https://www.mined.gob.ni/instructores-de-coros-estudiantiles-ruben-dario-afianzan-conocimientos-para-fortalecer-el-aprendizaje-del-arte-coral/

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País Vasco: Concentración de repulsa en Barakaldo contra las dos últimas agresiones sexuales

Concentración de repulsa en Barakaldo contra las dos últimas agresiones sexuales

violencia machista en Barakaldo en el último año y medio, especialmente desde el comienzo de la pandemia de la covid-19″.

Decenas de personas se han concentrado esta tarde en Barakaldo (Bizkaia) para denunciar las dos agresiones sexuales que se han registrado en este municipio en un mismo día.

El primer caso se produjo en la madrugada del viernes al sábado, cuando un hombre intentó agredir sexualmente a una mujer que se encontraba con un grupo de amigos en la zona de Lasesarre. La detención se llevó a cabo por parte de la Policía Local durante la mañana de ayer.

Horas después, otra vecina del municipio, de 19 años de edad, denunció haber sido agredida sexualmente. En este caso, la Ertzaintza detuvo al presunto autor durante la tarde del sábado.

Por este motivo, la asociación feminista Argitan ha desarrollado una concentración de rechazo que se ha llevado a cabo en la Herriko Plaza a partir de las 18:00 horas. A la movilización se ha adherido el Ayuntamiento.

Bajo el lema ‘Erasorik ez, erantzunik gabe. Ninguna agresión sin respuesta‘, decenas de vecinos se han concentrado para denunciar la «muy alarmante evolución de la violencia machista en Barakaldo en el último año y medio, especialmente desde el comienzo de la pandemia de la covid-19».

Desde Argitan se ha reclamado además a las instituciones públicas que «sus acciones contra el machismo dejen de limitarse a declaraciones y actos simbólicos y pasen a acciones integrales reales«.

El Ayuntamiento ofrece su apoyo a las mujeres agredidas

Por su parte, la Mesa Antiagresiones del Ayuntamiento de Barakaldo se ha reunido esta mañana para «condenar los últimos casos de violencia machista y mostrar su rechazo», sumándose a la convocatoria de esta concentración.

Asimismo, el Ayuntamiento ha ofrecido a las mujeres agredidas la posibilidad de que el Ayuntamiento se persone como acusación popular en ambos casos para apoyarlas en el proceso de denuncia.

Además, se ha realizado una declaración institucional de condena, se colocará una pancarta con el punto lila en el balcón del Ayuntamiento.

La Mesa Antiagresiones está formada por representantes de las asociaciones y grupos de mujeres y LGTBIQ+ de la ciudad, partidos políticos y representación técnica.

En este sentido, Amaia del Campo, la alcaldesa de Barakaldo, ha condeno los ataques machistas, «que suponen el mayor grado de desigualdad entre hombres y mujeres».

«Es incomprensible que tengamos que seguir escuchando noticias como estas y que las  mujeres, solo por el hecho de ser mujeres tengamos que estar expuestas a actos tan repugnantes y denigrantes como estos», ha lamentado.

Por todo ello, el Ayuntamiento seguirá trabajando por «hacer visibles estos ataques y estar al lado de las víctimas, mostrándoles y ofreciéndoles todo el apoyo que está en nuestras manos».

Fuente de la Información: https://www.eitb.eus/es/noticias/sociedad/detalle/8183416/concentracion-de-repulsa-en-barakaldo-contra-dos-ultimas-agresiones-sexuales/

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Report OVE: Investment in Education, Salaries and Working conditions of Teachers in America (pdf)

OVE / 12-07-2021

T he United Nations for Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) and the International Labor Organization (ILO) have built a set of  recommendations regarding the situation of pre-school, primary and  secondary education (1966) and on the condition of teaching personnel in higher and  researchers (1997).

These instruments define rights and responsibilities of the educators (es),  which serve as a frame of reference for governments, employers, unions and syndicates teachers and research bodies. Being generated by two multilateral organisms, these recommendations constitute a guide for governments that  are part of the united nations system. These multilaterals ones are the instances  in charge of its monitoring and since 2015 a  mixed commission to update its contents was formed being the Committee of Experts  ILO / UNESCO on the application of the Recommendations concerning teaching personnel  (CEART), in charge of coordinating this work.

The COVID-19 pandemic has meant a new deterioration in working conditions  of teaching staff in America, hit in recent decades by the offensive  neoliberal of privatization, commercialization and standardization of school systems,  as well as job insecurity.

One of the biggest epistemological problems facing syndicates and unions  teachers in each country, is the lack of regional comparative information and analysis of  trends. This limits the claim action and the unity of the workers of the  education, in the midst of a corporate offensive by big capital.

This work by Otras Voces en Educación seeks to contribute to the construction of a  systemic view, with dialectical analysis between the global and the local in terms of investment  in education, salaries and working conditions of teachers, from a clear  perspective of the world of work. We have crossed official data from governments reported to UNESCO, with which  teachers unions and syndicates in America facilitated, as well as researchers and  academics (as) reflected in an information collection instrument. Following the  publication of this Situation Report, we will begin to publicize files  by country that serve as the basis for this work, which we will feed periodically. The contributions of the Global / Glocal Network for educational quality and the Group of Contact International (GCI) have been fundamental to be able to present this  study.

We hope that this report encourages national researchers, syndicates and  teachers’ unions, to strengthen or initiate in-depth studies on each of the  the realities we address

You can access the report at the following link: 

REPORT OVE TEACHERS JULY-2
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Paraguay: Presentación de la Reingeniería de Registro de Títulos

Presentación de la Reingeniería de Registro de Títulos

En la mañana del miércoles 07 de julio, el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES) y el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), presentaron la Reingeniería de Registro de Títulos.

El evento inició con las palabras del Ministro de Educación y Ciencias (MEC), Mg. Juan Manuel Brunetti quién destacó que esta presentación se trata de un día histórico para la Educación Superior en el país, a continuación la Viceministra de Educación Superior, la Dra. Celeste Mancuello, explicó en que consiste la reingeniería de títulos y dio más detalles sobre el proceso.

El Pbro. Dr. Narciso Velázquez, Presidente del Consejo Nacional de Educación (CONES) expresó en su alocución que este nuevo proceso es un homenaje para el egresado, que tiene tiempo y dinero invertido detrás de su titulo; además remarcó la importancia de que se reduzcan los plazos y que con esta reingeniería se esta congeniando con la modernidad.

El Dr. Clarito Rojas Marín, Vicepresidente del CONES también compartió unas palabras y manifestó que espera que las Instituciones estén predispuestas a demostrar las virtudes de esta reingeniería.

En la presentación participaron las autoridades del Consejo Ejecutivo del CONES, el Pbro. Dr. Narciso Velázquez Ferreira, Presidente; el Dr. Clarito Rojas, Vicepresidente; y el Abg. Derlis Noguera, Secretario del Consejo; así como las autoridades del MEC, encabezadas por el Ministro de Educación, Mg. Juan Manuel Brunetti, la Viceministra de Educación Superior Dra. Celeste Mancuello, Diego Morel, Director de Registro de Títulos y Ariel Bado, Director de Universidades e Institutos Superior.

Los Rectores y Directores Generales de Instituciones de Educación Superior de todo el país participaron en forma virtual del evento.

El Consejo Nacional de Educación Superior se encuentra abocado a la utilización de las nuevas tecnologías para el mejoramiento de los servicios relacionados a la Educación Superior.

Fuente de la Información: http://www.cones.gov.py/presentacion-de-la-reingenieria-de-registro-de-titulos/

 

 

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El niño que no es abrazado, quemará la aldea

“El niño que no es abrazado, quemará la aldea”

Jimena Cándano

Hace poco escuché el refrán “El niño que no sea abrazado por su tribu, cuando sea adulto, quemará la aldea para poder sentir su calor”.

Esta metáfora es más real el día de hoy. El niño que no es abrazado quema la aldea. La quema revelándose contra un sistema que no le ha dado las oportunidades para desarrollarse, la quema atentando contra los que lo rodean, la quema en detrimento de su salud y su vida y sin remordimientos comete actos que, ponen en riesgo a toda la sociedad, pero para él son claros resultados del enojo y desapego que siente, pues la aldea lo ha abandonado.

Hoy, en México la juventud sufre el abandono de un sistema que no le da las oportunidades necesarias para poder superarse. Desde las más altas esferas donde los representantes populares dicen que es aspiracional y egoísta estudiar, así como tratar de salir de las condiciones precarias dónde se encuentra, en las cuales la vía fácil para alcanzar los sueños es entrar en puertas falsas tales como la drogadicción y los actos delictivos. Como resultado de este abandono tan solo en 2017 6,891 adolescentes se encontraban en el Sistema de Justicia Penal, según la Encuesta Nacional de Adolescentes en el Sistema de Justicia Penal (ENASJUP) elaborada por el INEGI.

Surge la pregunta, ¿qué comparten estos jóvenes?, cuestión compleja cuya respuesta puede ser simplificada en dos palabras: carencias y abandono. 9 de cada 10 adolescentes que se encuentran en el sistema de justicia penal son hombres, la mayoría por el delito de robo. Más de la mitad son miembros de familias con ingresos menores a 7,000 pesos mensuales, solo 1 de cada 4 concluyó la educación básica, 1 de cada 3 ha sido víctima de las adicciones.

Como aldea les hemos fallado todas y todos, fallamos como sociedad, como escuela, como comunidad y por supuesto les ha fallado el gobierno. Pero como miembros de la aldea tenemos la obligación de abrazarlos, pero ¿cómo lo hacemos?

Exigiéndole al gobierno verdaderas políticas públicas que los apoyen a conseguir sus sueños, no sólo dádivas que los hagan creer que no pueden aspirar a nada más que a eso, no estigmatizándoles y exigiendo que la sociedad y el gobierno construyan oportunidades a través de sus negocios o apoyando a fundaciones para que puedan construir un proyecto de vida que sume a nuestro país. ¿Cuántos talentos estaremos perdiendo a manos de la delincuencia organizada? ¿Cuántos niños y jóvenes que realmente podrían cambiar a México ven sus sueños y anhelos cortados? la cifra es incontable.

De nosotros depende abrazarlos y no solo en el sentido metafórico sino real, si queremos un país en paz tenemos que cuidar lo más importante que tenemos, nuestras niñas, niños y jóvenes. Abracémoslos para que cuando crezcan construyan un país desde el amor y la solidaridad y no desde el odio y el resentimiento. Si no lo hacemos, sin duda veremos arder la aldea como ya está ardiendo nuestro país.

Directora general de la Fundación Reintegra

Fuente de la Información: https://www.eluniversal.com.mx/opinion/jimena-candano/el-nino-que-no-es-abrazado-quemara-la-aldea

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Dirección General de Educación de Portugal lanza cursos online a través de la plataforma NAU

Dirección General de Educación de Portugal lanza cursos online a través de la plataforma NAU

Con el fin de poner a disposición acciones de formación de calidad, con carácter regular y apostando por la simplificación de los procesos, la Dirección General de Educación de Portugal promueve la realización de cursos online gratuitos, en formato MOOC (Massive Open Online Courses), a través de la plataforma NAU – Enseñanza y Formación a Distancia para Grandes Audiencias.

La plataforma NAU es una iniciativa de ámbito nacional, transversal a varios ministerios, que permite desarrollar acciones de formación de calidad, accesibles a un gran número de participantes.

En cada curso, después del registro previo en la plataforma, los profesionales del área de la educación, así como otros interesados, podrán encontrar contenidos en diversos formatos, además de propuestas de actividades interactivas y de otros materiales de apoyo.

La Dirección General de Educación invita a todos los interesados a registrarse en la plataforma NAU para conocer la oferta de cursos de formación disponibles.

Fuente de la Información: https://virtualeduca.org/mediacenter/portugal-lanza-cursos-online-a-traves-de-la-plataforma-nau/

 

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China: Qué es el «doxing» y por qué enfrenta a las grandes tecnológicas con el gobierno de Hong Kong

Qué es el «doxing» y por qué enfrenta a las grandes tecnológicas con el gobierno de Hong Kong

Un proyecto de reforma de la ley de protección de datos en Hong Kong que tiene en el punto de mira el doxing ha puesto a las grandes tecnológicas como Facebook, Google, Apple y Twitter en alerta.

«El doxing (también escrito como doxxing) consiste en revelar información identificadora de una persona —como su nombre real, dirección particular, lugar de trabajo o datos financieros— en internet, y luego divulgarla al público sin el permiso de la víctima», explica la firma de seguridad Kaspersky Lab.

Las autoridades hongkonesas dicen que esta actividad se ha extendido en su territorio desde las protestas masivas de 2019 y que debe frenarla para proteger la información personal de sus ciudadanos, y para ello están planeando reformar la ley de protección de datos.

Pero Coalición de Internet de Asia (AIC, por sus siglas en inglés), un consorcio de empresas tecnológicas con sede en Singapur y que incluye a Google, Facebook, Twitter y Apple,mostró su preocupación, ya que considera que los cambios propuestos a la legislación la harán «demasiado amplia».

¿Por qué esta ley y qué cambios propone?

En mayo, el gobierno de Hong Kong anunció planes para cambiar la ley de privacidad de datos después de que, según las mismas autoridades, el doxing se hubiera usado ampliamente durante las protestas prodemocracia de 2019.

Fuente de la Información: https://www.bbc.com/mundo/noticias-57749377

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