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En Honduras: Policía desaloja a estudiantes de la UNAH

Las partes se acusan de no tener apertura a un diálogo para resolver el problema en la UNAH.

América Central| Tegucigalpa, Honduras| elnuevodiario.com.ni

La Policía Nacional inició ayer el desalojo de decenas de estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) que desde hace casi un mes han ocupado varios edificios de la institución en las dos ciudades más importantes del país.

Los policías, acompañados de un juez, personal del Ministerio Público y representantes de organismos de derechos humanos comenzaron a ingresar a las instalaciones de la UNAH hacia las 06:00 hora local.

Portavoces de los estudiantes indicaron en Tegucigalpa y San Pedro Sula que estaban esperando que el juez ejecutor llegara y les mostrara la orden de desalojo para retirarse de las instalaciones sin confrontar con las fuerzas del orden.

Las primeras instalaciones en ser desalojadas por los estudiantes, que han permanecido con su rostro cubierto, fueron las del centro regional de la UNAH en San Pedro Sula, norte del país.

INGRESO

Los policías entraron a la UNAH y fueron edificio por edificio quitando las barricadas hechas con pupitres por los manifestantes.

Hasta las 08:00 hora local no se habían registrado hechos violentos.

Las autoridades de la UNAH esperan que los estudiantes no causen daños en el edificio de Ciencias Médicas, donde hay equipo valorado en unos diez millones de dólares, dijo a periodistas la rectora de la máxima casa de estudios, Julieta Castellanos.

Agregó que no ha sido fácil tomar la decisión, pero que la UNAH no puede seguir bloqueada por un reducido grupo de estudiantes que exigen la derogación de normas académicas.

Los manifestantes también exigen que se suspenda un proceso judicial contra una veintena de sus compañeros, acusados por el Ministerio Público por daños a instalaciones de la UNAH.

Las partes se acusan de no tener apertura a un diálogo para resolver el problema en la UNAH, cuyas autoridades resolvieron el jueves cancelar el tercer período académico, que debió comenzar en septiembre y finalizar en diciembre, porque se habían perdido 24 días de clases.

Esa medida afecta a catorce facultades de la UNAH, que tiene una población de unos 90,000 estudiantes.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/internacionales/centroamerica/396906-policia-desaloja-estudiantes/

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Malasia: Taller sobre la presencia policial en las escuelas.

Se discutirá formas de revisar el papel de los funcionarios de enlace de la escuela (PPS) para ayudar a lidiar con los problemas de disciplina en la escuela.

Asia/Malasia/21.06.2016/Autor y Fuente:http://www.freemalaysiatoday.com/

El Ministerio de Educación y la Policía Real de Malasia llevará a cabo un taller para asegurar la presencia policial en las escuelas con el fin de asegurar un ambiente seguro para los estudiantes y para controlar la delincuencia.

Viceministro de Educación Chong Sin Woon dijo que el taller también discutirá formas de revisar el papel de los funcionarios de enlace de la escuela (PPS) para ayudar a lidiar con los problemas de disciplina en la escuela.

«Vamos a ver si podemos tener un memorando de entendimiento después del taller,» dijo a periodistas tras presidir una reunión del Consejo de Consenso del Ministerio de Educación y la policía para reforzar el papel de PPS en el ministerio aquí en la actualidad.

Chong dijo que el nombramiento del PPS se basa en la cooperación que existía entre el Ministerio de Educación y la policía en el que cada escuela primaria y secundaria tendrá un oficial de policía para vigilar los alrededores.

Dijo que el Ministerio de Educación quiere más PPS para dar a los estudiantes un mensaje que no sólo los maestros disciplinarias controlarlos, sino también a la policía.

Chong dijo que aunque el sistema PPS ya existía, no había ninguna directriz para hacer frente a los problemas de drogas en las escuelas.

Además de los problemas de drogas, la reunión de hoy también discutió el problema de la intimidación en las que se requiere un procedimiento operativo estándar, especialmente cuando el acoso se lleva a cabo fuera de la escuela, dijo.

«Las escuelas necesitan saber los estudiantes que participan en los procesos penales fuera de la escuela por lo que la intervención, en particular en términos de orientación pueden ser llevadas a cabo por la escuela», dijo, haciendo hincapié en la importancia de la intervención para que los estudiantes no son expulsados de la escuela y finalmente convertido en un problema para la sociedad.

La reunión de hoy también discutió el caso de acoso cibernético en WhatsApp, Facebook y YouTube y había sugerencias de que un módulo que puede ayudar a los estudiantes a entender las leyes existentes, sobre todo en términos de la Ley de Comunicaciones y Multimedia, que se produce, dijo.

Chong dijo que los estudiantes necesitan saber que los condenados por delitos en virtud de la Ley pueden ser castigados y multados.

Fuente: http://www.freemalaysiatoday.com/category/nation/2016/06/21/workshop-on-police-presence-at-schools/

Imagen: http://www.freemalaysiatoday.com/wp-content/uploads/2016/06/choong.jpg

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En México: detienen al secretario de la sección 22 de Oaxaca

Por Diana Manzo y Jorge A. Pérez Alfonso, corresponsales Jornadas Unam.mx / 12 Jun 2016

Tehuantepec, Oax. Francisco Villalobos Ricárdez, secretario de Organización de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), fue detenido la tarde de este sábado en el puente El Caracol que comunica a la ciudad de Tehuantepec con la capital oaxaqueña, informaron sus compañeros mediante redes sociales.

Funcionarios federales confirmaron la detención por elementos de la Policía Federal. Hasta el momento no se han dado detalles del sitio a donde lo trasladarán ya que debe ser puesto disposición de un juez.

Rubén Núñez Ginez, secretario general de la 22, quien se encuentra en la Ciudad de México en la Asamblea Nacional Representativa de la CNTE, informó a las 15:30 horas de este sábado que Villalobos Ricárdez “se encuentra en calidad de desaparecido”.

Añadió que esa es la forma en la que actúa el Estado para las detenciones en los meses recientes, «secuestra» a los profesores para horas más tarde presentarlos como detenidos, sin embargo, insistió en que este tipo de detenciones «arbitrarias» no son más que acciones de represión por parte de los gobiernos de Gabino Cué y de Enrique Peña Nieto en contra de la protesta social.

Las autoridades oficiales no han informado sobre las causas de su detención, pero sus compañeros informaron que el profesor habría sido detenido por integrantes de la Agencia de Investigación Criminal, Policía Federal y Gendarmería.

Los profesores de la región del Istmo de Tehuantepec hicieron un llamado a concentrarse en las instalaciones de la Procuraduría General de la República (PGR) ubicado en el puerto de Salina Cruz y también en el Puente de Fierro en la ciudad de Tehuantepec para exigir su aparición.

Con información de Gustavo Castillo.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/06/11/desaparece-el-secretario-de-la-seccion-22-de-oaxaca

Foto Cuartoscuro

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En Colombia: estudiantes rechazan ingreso del Esmad a sede de Uniatlántico l

Entorno Inteligente/ el Viernes, 10 de Junio del 2016

Estudiantes de la Universidad del Atlántico cuestionaron el jueves que miembros del Escuadrón Móvil Antidisturbios, Esmad, hayan traspasado la reja de entrada de la alma máter para tratar de controlar la protesta que realizaron al mediodía de ayer un grupo de encapuchados.

Varios estudiantes que presenciaron el procedimiento del escuadrón antidisturbios, rechazaron que algunos miembros del equipo hayan violado la autonomía de la universidad cuando cruzaron hasta un metro después de la puerta de entrada. Además, denunciaron abusos por parte de la fuerza pública.

El representante de estudiantes ante el Consejo Superior de la Universidad del Atlántico, Jonathan Camargo, denunció que la Policía  realizó un par de disparos. Afirmó que los uniformados intentaron llevarse a los estudiantes que no estaban dentro del grupo de rebeldes y que dos de ellos resultaron heridos por golpes en sus cuerpos.

Stephanie Ortiz, otra estudiante de la Universidad, dijo que «hubo un abuso por parte de la fuerza pública».

Aseguró que la protesta era en conmemoración al Día del Estudiante Rebelde Caído, el cual se celebra el 8 y 9 de junio. Agregó, que ellos no tenían certeza de que los encapuchados fueran estudiantes de la universidad.

Roberto Figueroa, representante de docentes ante el Consejo Superior de la Uniatlántico, dijo que la única forma de que la fuerza pública ingrese a la universidad es por medio de un permiso por parte del cuerpo administrativo del centro educativo. Sin embargo, dijo que desconoce si alguien por parte de la universidad solicitó el procedimiento.

Explicó que «desde el 2011 está prohibido, por medio de un decreto que surgió luego de que en la Universidad Nacional de Bogotá fallecieran dos estudiantes».

Protesta. Hacia las 11 de la mañana de este jueves se escuchó una detonación en el interior de la universidad, que, al parecer, se trataría de una papa explosiva lanzada por los encapuchados, de acuerdo con la información suministrada por un estudiante.

El Corredor Universitario fue cerrado, inicialmente por los estudiantes, lo que ocasionó caos en la movilidad. Luego la Policía hizo presencia en el lugar.

Cerca de las 12 del mediodía un equipo del Esmad llegó a la Universidad para acabar con la protesta.

EL HERALDO consultó al coronel José Palomino, comandante operativo de la Policía, quién se encontraba en el lugar y aclaró que no se podía determinar si realmente se hicieron disparos porque era necesario tener pruebas de los hechos.

Pérdida de almuerzos. Otros estudiantes se quejaron porque la protesta interrumpió sus labores académicas y causó pérdidas.

Dirol López, estudiante de la Universidad del Atlántico y voluntario del programa de almuerzos subsidiados, dijo que debido a los gases lacrimógenos «se perdieron 800 almuerzos que tienen un valor de 1.000 pesos c/u y que ayuda a que los estudiantes tengan una alimentación durante su jornada estudiantil».

Fuente http://www.entornointeligente.com/articulo/8540774/Familia-Yammine-Estudiantes-rechazan-ingreso-del-Esmad-a-sede-de-Uniatlantico

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Escarnio

Por 

Opinión 6 junio, 2016

 agresion-maestros-chiapasFrente a lo que vimos, ante la cara de pavor resignado cuando el ultraje sucedía, nuestro idioma tiene una palabra breve y poderosa: no. Es preciso decirlo con toda la fuerza que implica rechazar lo que esos hechos significan: no, de ninguna manera. Hacer escarnio de las y los profesores en Comitán, arrancándoles con el cabello su integridad, imponiendo el castigo de hacerlos andar descalzos, lastimando sus pies, y marcarlos con leyendas amarradas a sus cuerpos es, sin más, inaceptable. Se impone repetir cuantas veces sea necesario: no, así no y nunca. Escarnio significa “burla cruel cuya [nalidad es humillar o despreciar a alguien”. Otra acepción es “mofa cruel y humillante”. Rechazar que ocurra y advertir el pozo de oprobio del que abreva, y el signo que implica, se impone porque sí, como imperativo: no, a nadie y jamás.

La raíz de la crítica argumentada, de la oposición dentro del marco legal y democrático a una política pública, para ser legítima tiene, como condición inescapable, fincarse en una perspectiva ética que rechace la violencia.

En el caso de la reforma educativa en curso, este compromiso de adhesión a los valores ciudadanos y el respeto por los otros es, si acaso cabe, incluso más necesario, porque la piedra angular que la generó, y sostiene su lógica de fondo, ha sido y es la afrenta: se trata de una política cimentada en el prejuicio generalizado sobre el magisterio y la simplificación del problema educativo.

Al recurrir de nuevo al diccionario, por afrenta se entiende “al hecho o insulto que ofende grandemente a una persona por atentar contra su dignidad, su honor y su credibilidad”. Ese fue el sustrato del que derivaron tanto la orientación como las acciones de la reforma en curso. Se partió de la sospecha y no fue extraño escuchar el despropósito que la evaluación era el corazón de la reforma, no la educación. Con base en la constante erosión de la credibilidad de todo el magisterio, y la reducción de las falencias educativas a su exclusiva o principal responsabilidad, estigmatizados, fueron concebidos como cosas, operadores sin palabra, mudos, carentes de parecer sobre su oficio a los que había que transformar: insumos. Trancazo directo a la dignidad y el honor de más de 1 millón de personas.

enfrentamiento_maestros_Chiapas-evaluacion_maestros_Chiapas-choque_Chiapas_MILIMA20151208_0272_11De ninguna manera, por ello, se sigue la menor justificación de lo ocurrido en Comitán. Al contrario: en rechazo radical a la relación simétrica y estéril de la afrenta y el escarnio, en la lógica polarizada que impide el diálogo, es menester la denuncia a la arbitrariedad y los errores en las leyes impuestas, reclamar el vacío de cualquier propuesta educativa seria, o criticar el recurso a la amenaza para conseguir que miles se sometan a la evaluación, entre otras cosas, se lleve a cabo desde otra catadura ética: la de la discusión fundada aunque sea ríspida, la discrepancia ruda si se quiere, pero no el descalabro ni el desprecio.

Desde la terraza de la Casa Blanca. Sin parar mientes en la elección de un fiscal a modo para el caso. A partir de un sistema de desfalco a la nación sin precedentes. Al ignorar el reclamo de participación del magisterio en la reforma necesaria y declarar que “no hay más ruta que la nuestra” no se cuenta, ni de lejos, con lo indispensable para promover ni conducir una reforma educativa.

Por eso importa rechazar tanto el escarnio en Comitán, sin prejuzgar quién lo cometió (tarea de la autoridad), como el recurso a la fuerza pública y el miedo con el objetivo de simular una victoria hueca sin impacto en el aula. Con base en el valor y el poder de los argumentos hay que abrirnos al diálogo, a la defensa de lo que creemos sin cancelar la posibilidad de que otro punto de vista nos confronte. Eso es el proyecto central de un país educado: el horizonte ausente en la reforma actual. No más.

Twitter: @manuelgilantón

Fuente de la imagen: http://noticias.starmedia.com/imagenes/2016/06/comitand.jpg

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México: Policías frustran marcha; la CNTE regresa al plantón

América del Norte/México/Junio 2016/Autor:Laura Poy y Arturo Sánchez / Fuente: jornada.unam.mx

Luego de más de 5 horas de intentar avanzar hacia la Secretaría de Gobernación (SG) y posteriormente hacia el Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México (AIM), los maestros disidentes acordaron regresar a su plantón en la plaza de la Ciudadela, debido al cerco policíaco que se mantiene en la zona y les impide el paso.

En conferencia de prensa los secretarios generales de Chiapas, Adelfo Alejandro; de Michoacán, Víctor Manuel Zavala y de la Ciudad de México, Enrique Enríquez denunciaron que es el gobierno federal el que “nos mantiene secuestrados, violando nuestro derecho constitucional de libre tránsito y expresión”.

Señalaron que desde las primeras horas de este viernes fueron desplegados miles de elementos de la policía capitalina para impedirles que manifestaran su rechazo a la reforma educativa y para demandar una mesa diálogo.

“Queremos decirles que ni el despliegue de miles de granaderos ni el encapsulamiento de nuestros compañeros van a detener la movilización magisterial”. Por lo que anunciaron que este sábado se reunirán como dirigencia nacional para elaborar un nuevo plan de acción. En estos momentos, en pequeños grupos, los maestros disidentes han comenzado a regresar a su plantón, en tanto que un grupo de docentes y dirigentes realiza un mitin político.

Fuente de la noticia: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/06/03/policias-frustran-marcha-maestros-regresan-al-planton

Fuente de la imagen: https://www.google.com/search?q=mexico+educadores+marcha+cnte+aeropuerto&client=ubuntu&channel=fs&biw=1301&bih=673&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwi2rfT49ozNAhWESiYKHZCyBjQQ_AUIBygC

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