América Latina y el Caribe

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Gioconda Herrera es electa vicepresidenta de LASA

Noticias

América del Sur/ Ecuador/ 29.04.2019/ Fuente: www.flacso.edu.ec.

 

Gioconda Herrera, profesora titular de FLACSO Ecuador, ha sido electa vicepresidenta de la Asociación de Estudios Latinoamericanos-LASA 2019-2020 y presidenta para el período 2020-2021.

LASA es la asociación profesional más grande del mundo, integrada por personas e instituciones dedicadas al estudio de América Latina y el Caribe. Cuenta con más de 12.000 integrantes, expertos/as en el estudio de América Latina desde diversas disciplinas. Su misión es fomentar el debate intelectual, la investigación y la enseñanza sobre América Latina y el Caribe a nivel global, fomentando la construcción de redes y del debate público.

La profesora Herrera, es especialista en temas de migración y estudios de género. Sus investigaciones giran en torno a preguntas sobre los efectos de la globalización sobre las desigualdades sociales en América Latina. Actualmente es catedrática del Departamento de Sociología y Estudios de Género de FLACSO Ecuador.

Fuente de la noticia: https://www.flacso.edu.ec/portal/contenido/noticias/gioconda-herrera-es-electa-vicepresidenta-de-lasa.1305

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Paraguay: Unicef apoya “decidida política de primera infancia” que impulsa el Gobierno

Noticias

América del Sur/ Paraguay/ 16,04.2019/ Fuente: www.ip.gov.py.

 

La directora regional para América Latina y el Caribe del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), María Cristina Perceva, manifestó hoy el apoyo del organismo hacia “la decidida política de primera infancia” que impulsa el actual Gobierno Nacional y expresó la voluntad de cooperar en este desafío con el Paraguay.

Como parte de las actividades en su visita al país,  Perceval se reunió esta mañana con el ministro de la Unidad de Gestión de la Presidencia, Hugo Cáceres, y la ministra de la Niñez y la Adolescencia, Teresa Martínez, en Palacio de Gobierno.

Tras la reunión, la directora regional informó que uno los temas prioritarios con el Paraguay es el apoyo a las decididas políticas de la primera infancia, para que se invierta más en la niñez, así como a las políticas sobre educación, en cuyo ámbito existe una preocupación por los adolescentes que están fuera del sistema.

Igualmente expresó las felicitaciones al Paraguay por la erradicación de la pobreza infantil y por contar con un Ministerio de la Niñez y la Adolescencia, que lo hace pionero en la región. Señaló que este ministerio deberá ir ganando solidez institucional y tener suficiente presupuesto para desarrollar políticas públicas articuladas que promuevan y garanticen los derechos de los niños, niñas y adolescentes”.

Respecto a la situación de Paraguay dentro de la región, la directora afirmó que el país no está ajeno a las caraterísticas de Latinoamérica, que es “la que más desiguala a los niños y niñas, y donde ser una niña indígena rural significa que tendrá menos oportunidades de educación, y trabajo precario informal”. “Esto también ocurre en Paraguay”, dijo.

Otra de esas características de Latinoamérica es que es la región que mas violenta del mundo hacia los niños y niñas y que Paraguay también presenta “indices preocupantes”. “Se está trabajando pero hay que hacer más y tienen no solamente la responsabilidad las políticas públicas sino también todo el conjunto social; uno de cada dos niños es víctima de violencia en su hogar”, indicó.

“No venimos con el dedo a decir ustedes tienen que hacer esto sino que, con las manos abiertas, preguntar cómo podemos ayudar, cooperar y trabajar juntos”, expresó finalmente Perceva.

A su turno, la ministra Martínez destacó que la cooperación de la Unicef es fundamental para el Paraguay, atendiendo a que es un agente técnico y articulador con todos los demás actores del país para la promoción y defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

“Estuvimos hablando en líneas generales de las acciones que son importantes para el Gobierno, de las políticas de Unicef también y que, por supuesto, para el Ministerio es de vital importancia la articulación que podamos tener con ellos”, expresó finalmente la secretaria de Estado.

Fuente de la noticia: https://www.ip.gov.py/ip/unicef-celebra-erradicacion-de-pobreza-infantil-en-paraguay-y-recomienda-fortalecer-acciones-para-luchar-contra-la-violencia/
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UNICEF y la OEI firman un acuerdo para fortalecer los sistemas educativos de América Latina y el Caribe

Noticias

UNICEF – OEI – América Latina / 24 de marzo de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Europa Press

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) han suscrito este lunes un acuerdo marco de colaboración para impulsar el derecho a la educación y fortalecer de manera coordinada los sistemas educativos de América Latina y el Caribe, donde hay 14 millones de niñas, niños y adolescentes están por fuera del sistema educativo, asegura la OEI.

Según han informado en un comunicado, UNICEF y OEI centrarán sus acciones conjuntas en el fortalecimiento de las capacidades políticas y técnicas de organismos gubernamentales y de la sociedad civil, la formación de docentes y otros agentes dedicados al cuidado, la educación y la protección de las niñas, niños y adolescentes, y el diseño y la implementación de políticas e intervenciones de modelos de educación alternativa y flexible que contribuyan a reducir la deserción y abandono escolar temprano en todos los niveles educativos.

Todo con el objetivo, según señalan ambas organizaciones, de «apoyar a los estados a garantizar el derecho a la educación para todos y todas, cerrar brechas y posibilitar el cumplimiento de la Agenda 2030».

Los programas que ambas organizaciones emprendan en función de este acuerdo darán prioridad a las intervenciones en favor de la primera infancia y adolescencia en contextos de mayor vulnerabilidad y se realizarán en coordinación con otros organismos de cooperación, redes e instituciones dedicadas a la primera infancia y a la adolescencia.

«Con esta firma, la OEI y UNICEF aúnan su experiencia de largo aliento en el terreno de la educación y la infancia en América Latina para mejorar la atención, calidad, equidad e inclusión educativas en la región. Se trata de una cuestión clave. A través de este compromiso avanzamos juntos en línea con la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030», ha explicado el secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Mariano Jabonero.

«El derecho a la educación es un derecho inalienable de todos los niños y niñas. La responsabilidad de construir sistemas educativos universales, inclusivos y de calidad es la responsabilidad inexcusable de los Estados y las sociedades», ha afirmado por su parte la directora regional de UNICEF para América Latina y el Caribe, María Cristina Perceval.

«El mandato de organismos como OEI y UNICEF nos exige contribuir con los gobiernos y las sociedades para fortalecer sistemas educativos y que el derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes sea una realidad para que ninguno se quede atrás», añadió.

Fuente de la Noticia:

https://www.europapress.es/sociedad/educacion-00468/noticia-unicef-oei-firman-acuerdo-fortalecer-sistemas-educativos-america-latina-caribe-20190318172808.html

ove/mahv

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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 24 de marzo de 2019: hora tras hora (24×24)

Editores OVE

24 de marzo de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 24 de marzo de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – Puerto Rico: Viva la lucha contra las escuelas chárter

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304295

01:00:00 – 10 Técnicas educativas para TRIUNFAR con tus alumnos

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304249

02:00:00 – Qué dicen los últimos informes sobre la educación en Argentina

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304402

03:00:00 – La educación, el capitalismo y la 4T

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/303129

04:00:00 – UNICEF y la OEI firman un acuerdo para fortalecer los sistemas educativos de América Latina y el Caribe

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304409

05:00:00 – WhatsApp nos conecta. Cómo usar Whatsapp en Educación (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304252

06:00:00 – Libro: El Fin de la Educación Pública (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304506

07:00:00 – El sistema de enseñanza en Cuba: un modelo alternativo para la educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/303507

08:00:00 – Libro: Hacia una pedagogía feminista: géneros y educación popular (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304513

09:00:00 – Jóvenes impulsan masivas protestas internacionales por el cambio climático (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304517

10:00:00 – Libro: “Cambio Educativo y Políticas Públicas en México” de Juan Carlos Miranda Arroyo (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304510

11:00:00 – “¿Quién está cambiando el mundo?” La pregunta que responderán los mejores docentes del mundo en Dubái

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304438

12:00:00 – México: Buscan 54 mil terminar la Prepa por internet con la SEP

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304406

13:00:00 – Estados Unidos: La lucha por la Universidad Hampshire: cómo la calamidad financiera de una escuela expone una crisis en la educación superior

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304520

14:00:00 – «Me llamo Gennet», el periplo de la primera sordociega en ir a la universidad

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304427

15:00:00 – Tres hábitos de nuestro alumnado causados por el modelo educativo que lastran el aprendizaje ¿Cómo luchar contra ellos?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304495

16:00:00 – España: El movimiento ‘Fridays for future’ seguirá convocando protestas todos los viernes en España contra el cambio climático

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304412

17:00:00 – Radio: Encuentros pedagógicos- Sábado 16 de marzo del 2019 (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304503

18:00:00 – Lecciones educativas de Japón

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304435

19:00:00 – La propuesta educativa de MORENA

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304289

20:00:00 – China: Zhejiang implementará clases a distancia para disminuir el desequilibrio pedagógico urbano-rural

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304431

21:00:00 – Amanda Labarca, pionera de la educación en Chile (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304499

22:00:00 – España: Expertos del mundo universitario proponen un decálogo para ‘resetear’ la educación superior

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304286

23:00:00 – Experta en educación global dice que medir el conocimiento con exámenes estanca el proceso innovador

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/304292

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

ove/mahv

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Colombia necesitará más profesionales en salud y educación para 2040

Noticias

América del Sur/ Colombia/ 19.03.2019/ Fuente:  www.laopinion.com.co.

 

La segunda entrega del estudio ‘El futuro del trabajo en América Latina y el Caribe’, desarrollado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), evidenció que Colombia necesitará aproximadamente 814.000 maestros, 277.000 médicos y 682.000 enfermeros para el año 2040.

“Nuestro estudio muestra que, incluso en el marco de la cuarta revolución industrial, podemos esperar que el número de maestros, médicos y enfermeros en América Latina y el Caribe continúe creciendo a gran velocidad”, indicó Marcelo Cabrol, gerente del Sector Social del BID.

De acuerdo con el funcionario, la metodología utilizada en la segunda entrega denominada ‘Educación y salud: ¿los sectores del futuro?’, permite conocer que, por ejemplo, una tercera parte de los maestros que habrá dentro de 15 años, y casi dos terceras partes de los médicos y enfermeros, son personas que todavía no han empezado su vida laboral.

“Ante esta realidad, la clave es asegurar que estos nuevos profesionales tengan las habilidades y la formación que necesitan para ser los maestros, médicos y enfermeros del futuro”, indicó Cabrol, quien también resaltó que el informe permite hacer una proyección sobre cuál será la demanda de los profesionales del sector social en 24 países de la región.

En ese sentido, el representante del BID indicó que las proyecciones del estudio se realizan a partir de una serie de variables dependiendo del sector. En el caso del sector educativo, se consideran la población en edad de estudiar, las tasas de matrícula escolar y el número de niños por maestro.

“Para el sector salud se estima la proporción de médicos con respecto a la población de adultos mayores que existirá en las próximas décadas, así como la proporción de enfermeros por cada médico”, indicó Cabrol.

El funcionario del BID también resaltó que “estas tres ocupaciones han venido creciendo de forma notable en la región, pero lo más destacable es que los trabajos en educación y salud son, en comparación con otros sectores, de buena calidad”.

Finalmente, el BID destacó que las mujeres representan la mayoría de los trabajadores en los sectores sociales y la brecha salarial de género es sustancialmente menor en estas ocupaciones que en otros sectores.

“Mientras que en nuestra región las mujeres con educación postsecundaria aún ganan en promedio un 28 % menos que los hombres, en educación y salud esta diferencia es de alrededor de un 10 %”, señaló Cabrol, quien también aseguró los ingresos de estos profesionales vienen creciendo en los últimos años en América Latina, lo cual representa un alta probabilidad de recibir una pensión de vejez que otros profesionales como los ingenieros, abogados, periodistas o contadores, entre otros.

Fuente de la noticia: https://www.laopinion.com.co/colombia/colombia-necesitara-mas-profesionales-en-salud-y-educacion-para-2040-173342

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IX Escuela Internacional de la Red Iberoamericana de posgrados en infancia y juventud (red inju)

Reseñas

Por: CLACSO. 

“Nuevas estrategias de movilidad de niñas, niños y jóvenes a través de la migración y el desplazamiento en América Latina y el Caribe”

17 al 21 de junio de 2019 | Tijuana, México

La Red de Posgrados del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), la Red Iberoamericana de Posgrados en Infancias y Juventudes (Red INJU), El Colegio de la Frontera Norte (El Colef), El Colegio de México (COLMEX), el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) y el Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud de la alianza CINDE-UManizales (CEANJ), convocan a estudiantes avanzados de maestría y doctorado, responsables de políticas públicas y referentes de organizaciones sociales de América Latina y el Caribe, a presentar sus postulaciones para participar en la IX Escuela Internacional de Posgrado “Nuevas estrategias de movilidad de niñas, niños y jóvenes a través de la migración y el desplazamiento en América Latina y el Caribe”, a llevarse a cabo en la ciudad de Tijuana, Baja California, México del 17 al 21 de junio de 2019.

FECHA LÍMITE PARA EL ENVÍO DE POSTULACIONES: 31 de marzo de 2019

Consultas: escuela-redinju9@clacso.edu.ar

> Ver convocatoria

Fuente de la reseña: https://www.clacso.org.ar/difusion/Red_Inju_2019/index.html

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América Latina Bolivia y Cuba llaman a respaldar diálogo en Venezuela

Noticias

América del Sur/ Bolivia/ 05.02.2019/ Fuente: www.telesurtv.net.

Los Gobiernos de Cuba y Bolivia hicieron un llamado a los países de la región a evitar una escalada violenta y apoyar los esfuerzos por el diálogo nacional en Venezuela.

Los Gobiernos de Bolivia y Cuba hicieron un llamado este sábado a los países de América Latina y el Caribe a evitar una confrontación violenta y apoyar el proceso de diálogo nacional en Venezuela.

Asimismo, rechazaron las nuevas sanciones económicas impuestas desde el Gobierno de Estados Unidos (EE.UU.) y denunciaron su abierto respaldo e impulso al golpe de Estado en desarrollo en la nación suramericana.

«A mis hermanos presidentes de América Latina y el Caribe les hago un llamado para que juntos evitemos que la violencia se desate en Venezuela. Respaldemos el diálogo. Aprendamos de la historia y recordemos lo difícil que es desandar el camino de la guerra y la confrontación», expresó el presidente de Bolivia, Evo Morales, a través de su cuenta en la red social Twitter.

Evo indicó que las sanciones impuestas a Venezuela por el Gobierno de Donald Trump «no solo son ilegales, también son inhumanas e inmorales». «La principal víctima de estas sanciones es el pueblo venezolano. En respeto al derecho internacional deben ser levantadas inmediatamente», señaló.

Por su parte, el Canciller de Cuba Bruno Rodríguez Parrilla advirtió sobre la amenaza militar que se cierne sobre Venezuela y denunció que EE.UU. «presiona a Europa para tener su complicidad». «Movilicémonos todos para detener la intervención imperialista en América Latina», pidió el diplomático.

Rodríguez también se refirió al encuentro que el vicepresidente norteamericano, Michael Pence, mantuvo con la comunidad venezolana radicada en la ciudad de Miami. Allí, Pence declaró que ya «no es tiempo de diálogo» sino «tiempo de acción» en Venezuela, y se refirió a Cuba como «el verdadero imperialista del hemisferio».

«¿Por qué el vicepresidente Pence no contó en Miami de las reuniones previas de sus agentes y su llamada del día anterior al que se autoproclamó presidente con 97 mil votos frente a los más de 6 millones de votos de Nicolás Maduro?», se preguntó el canciller cubano. Se trata de un golpe de Estado «made (hecho) en Washington», aseveró.

La agencia estadounidense de noticias The Associated Press (AP) reveló en un informe publicado el pasado sábado 26 de enero la trama golpista dirigida desde el Gobierno de Trump. Allí, se detallaron los viajes que el diputado Juan Guaidó realizó en secreto a EE.UU., Colombia y Brasil durante diciembre de 2018, donde mantuvo sendos encueantros con personal de inteligencia y funcionarios de Estado para preparar la imposición de un «gobierno títere» en Venezuela.

Fuente de la noticia: https://www.telesurtv.net/news/cuba-bolivia-venezuela-llamado-dialogo-america-latina-20190202-0027.html

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