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Argentina: Sin clases también en la Ciudad

Argentina – Buenos Aires / 29 de julio de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Página 12

Los docentes porteños anunciaron un paro por 48 horas para reclamar la reapertura de las paritarias, negociación que cerró unilateralmente el gobierno de la Ciudad de Buenos Aire. Los maestros reclamaron ser convocados por el jefe de Gobierno Horacio Rodríguez Larreta para “solucionar el desfasaje salarial que en el primer semestre hizo perder el 8 por ciento del salario”. Los docentes de escuelas privadas también se unieron a la medida.

Los docentes de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE), el sindicato con mayor representación entre los maestros porteños convocaron a un paro de 48 horas, para el próximo lunes y martes, cuando deberían iniciar las clases después del receso invernal.

Además, junto con la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) y los metrodelegados convocaron a una concentración frente a la Jefatura de Gobierno porteña, en Bolívar 1, para manifestarse en un mismo reclamo: “contra el ajuste y la reapertura de paritarias”.

“Convocamos a la ciudadanía, a quienes les aumentaron el ABL, las autopistas y las tarifas del subte muy por encima de sus salarios a movilizarnos el próximo lunes, a las 12:00, en Avenida de Mayo y Bolívar”, anunció Eduardo López, titular de UTE, desde una conferencia de prensa. Pedimos diálogo, que Rodríguez Larreta nos convoque para solucionar el desfasaje salarial”, volvió a remarcar el dirigente.

Fuente de la Noticia:

https://www.pagina12.com.ar/131226-sin-clases-tambien-en-la-ciudad

ove/mahv

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Argentina: En Río Negro adelantan el aumento del 8%, aunque se pagará en tres tramos

América del Sur/Argentina/03.07.18/Fuente: www.rionegro.com.ar.

Esta revisión del esquema salarial inicial fue planteada en la Función Pública. Se repartirá en un 3% en julio, un 2% en agosto y un 3% setiembre.

Río Negro adelantará parcialmente el aumento salarial del 8% acordado para setiembre, aplicándose a partir de los haberes de julio y repartido en tres cuotas continuas.

El esquema gubernamental distribuye la suba del 8% en un 3% en las remuneraciones de julio, un 2% en agosto y finalizará otro 3% en setiembre. Hasta ahora, los estatales cobraron un alza del 4,5% en los haberes de marzo y, próximamente, sumarán otro 2,5% con las remuneraciones de junio.

Esta revisión del esquema salarial inicial fue planteada en la Función Pública. El miembro de ATE, Rodolfo Aguiar entendió -según el acta- que era “un avance” y lo someterá el análisis orgánico de la organización mientras que su par de Upcn, Jorge Paniz lo rechazó por “insuficiente” y por “no estar ni cerca de los índices inflacionarios”.

Además de Aguiar y Paniz, la Función Pública deliberó con los ministros de Economía, Agustín Domingo y de Gobierno, Luis Di Giácomo, y la secretaria Isabel Tipping. Simultáneamente, la ministra de Educación, Mónica Silva se reunió con la delegación de Unter, liderada por Patricia Cetera y Marcelo Nervi. El mismo adelantamiento se prevé para los docentes y el gremio convocó al Congreso para el 11 de julio.

En un comunicado, Aguiar entendió que se logró adelantar “más de la mitad del aumento que estaba previsto para setiembre”, lo cual, “permitirá defender el poder de compra de nuestros ingresos. No se podía esperar hasta setiembre tras la corrida cambiaria, el alza del dólar y el incremento irracional que se aceleró en la Patagonia. La plata tiene que ir al bolsillo de los trabajadores y, ahora, podemos llegar más tranquilos a la segunda paritaria del año”.

Al final, ATE traslada la expectativa para la paritaria de agosto, calificando de “reaseguro volver a sentarse a discutir salarios” y recuerda que el gobierno nacional, a partir de las variables económicas, augura para diciembre un alza anual de precios alrededor del 30%.

Al iniciar la reunión de la Función Pública, UPCN entregó una nota donde se apoderó de los dichos del ministro de la Producción de Nación en referencia que “las paritarias del 15% ya no existen y que van a tener que actualizadas”, tras lo cual, la organización gremial solicitó al “gobierno provincial que revise su postura cerrada y considere los reclamos”, que “no son antojadizos” porque se basan en “la situación real” frente a la “merma superlativa de los salarios” y calidad de vida de los estatales.

Luego, la misiva reitera pedidos de la reunión anterior, insistiendo que la “pauta salarial no puede ser inferior al 25%” y “las negociaciones paritarias deben permanecer abiertas”. Recuerda, además, que participa de la Función Pública aunque reitera su planteo de “nulidad” de las reformas incorporadas.

Fuente de la noticia: https://www.rionegro.com.ar/region/en-rio-negro-adelantan-el-aumento-del-8-aunque-se-pagara-en-tres-tramos-LJ5290379
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Argentina: El ministro de Educación y empresarios de EEUU: “educando para el mercado”

Argentina – Estados Unidos / 1 de julio de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: La Izquierda Diario

El mismo día que los trabajadores realizaron un paro general que demostró el rechazo a las políticas de ajuste del Gobierno, Finocchiaro se reúne con empresarios estadounidenses instalados en el país, donde discutieron cómo el Estado y empresas privadas, “desarrollan capacidades”…para beneficiar a estas últimas.

El ministro de Educación nacional, Alejandro Finocchiaro, comenzó el día del paro nacional donde los trabajadores mostraron su rechazo a las políticas de ajuste del Gobierno –más allá de la negativa de la CGT a movilizar esa enorme fuerza social del pueblo trabajador-, reuniéndose con empresarios estadounidense.

El objetivo de la reunión era comenzar conversaciones para arribar luego a acuerdos sobre “desarrollo de capacidades” y el “desempeño en el mundo del trabajo”. Esto va de la mano de las pasantías, que no son otra cosa que mano de obra prácticamente gratuita. Sistema ya implementado por el Gobierno de Cristina Fernandez de Kirchner, en 2008, mediante la Ley 26.427 que creó la institucionalización del sistema de pasantías.

Ahora el gobierno busca avanzar en acuerdos con empresarios que profundice este sistema, de explotación para los jóvenes estudiantes y de ganancias para las empresas que gozan de exenciones impositivas, si toman esta mano de obra barata.

“Desarrollo de capacidades” no para que los estudiantes avancen en conocimientos de acuerdo a sus elecciones, para poder desarrollar métodos de pensamiento científicos –alejados de una educación enciclopedista-. No, desarrollar capacidades de acuerdo a las necesidades empresariales, alentando incluso la meritocracia.

Mientras la educación pública día a día es cada vez más denigrada. En la Ciudad de Buenos Aires el PRO pretende cerrar los profesorados, política que viene siendo resistida por estudiantes y docentes, cuando hay graves problemas edilicios en muchísimas escuelas de todo el país, pero también faltan escuelas.

Esto sin hablar del salario docente que viene perdiendo poder adquisitivo año a año, por eso hoy los docentes de Chubut se encuentran luchando y en Neuquén hace pocas semanas, le arrancaron al gobierno provincial, un triunfo en la discusión paritaria.

En la Provincia de Buenos Aires, la gobernadora María Eugenia Vidal, viene provocando a los docentes bonaerenses constantemente, negándose a aumentos salariales que les permita mínimamente paliar la pérdida salarial que vienen sufriendo gracias a los aumentos de tarifas, la devaluación del peso y la inflación.

En ese marco, Finocchiaro organiza desayunos de trabajo con los empresarios norteamericanos para pensar qué capacidades desarrollar en las escuelas secundarias, que mejor les sirva a sus empresas.

Fuente de la Noticia:

http://laizquierdadiario.com/El-ministro-de-Educacion-y-empresarios-de-EEUU-educando-para-el-mercado

ove/mahv
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Venezuela realizará aumento progresivo en salario de docentes

América del sur/Venezuela/14 Junio 2018/Fuente: Prensa Latina

El Ministerio de Educación de Venezuela trabaja hoy en la implementación de un sistema para aumentar mensualmente el salario de los docentes, informó el titular de la cartera, Elías Jaua.
En declaraciones al canal privado Globovisión, Jaua explicó que este plan para ajustar los ingresos de los trabajadores se aprobó por un período de dos años, en pos de garantizar los incrementos salariales de los maestros y profesores sin menoscabo de los aumentos generales anunciados por el Ejecutivo.

Por otra parte, el ministro de Educación destacó el alcance del Programa de Alimentación Escolar, el cual distribuye desayunos y almuerzos a más de cuatro millones de estudiantes, de los siete millones inscritos en los centros de educación inicial.

Precisó que esta iniciativa cuenta con 18 mil comedores escolares instalados en todo el país, mientras las autoridades del sector trabajan en el completamiento de la infraestructura para cubrir con este servicio de alimentación los 25 mil centros educacionales de la nación sudamericana.

Asimismo, Jaua significó el Gobierno venezolano labora en la culminación de 114 obras en centros de educación primaria.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=186851&SEO=venezuela-realizara-aumento-progresivo-en-salario-de-docentes
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Argentina: Marcha federal educativa y 40 días de paro docente en Neuquén (Audio)

Argentina / 27 de mayo de 2018 / Autor: Mar en Coche

Docentes de todo el país comenzaron la Marcha Federal Educativa que culminará el miércoles en una concentración en Plaza de Mayo en el marco del paro nacional. Entre las principales consignas, los y las educadoras rechazan el techo salarial del 15% y exigen la restitución de la paritaria nacional.

Una de las provincias que mantiene un fuerte conflicto docente es Neuquén. Marcelo Guagliardo, secretario general de la Asociación de Trabajadores de la Educación del Neuquén (ATEN), explica por qué llevan 40 días de paro: “Nuestra situación de conflicto está relacionada con el impacto que tienen las provincias por la firma del Pacto Fiscal, que las provincias aceptaron firmar y que las ha condicionado para discutir; los fondos provinciales están, lo que hay es un condicionamiento político”.

 

 

Fuente de la Entrevista:

MARCHA FEDERAL EDUCATIVA Y 40 DÍAS DE PARO DOCENTE EN NEUQUÉN

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Paros de maestros, aquí y allá (Audio)

Colombia / 13 de mayo de 2018 / Autor: LaPatriaRadio / Fuente: La Patria

Un recorrido por países muestra lo constante que son las protestas de profesores. Hoy se completa el de 48 horas en Colombia, que incluye a Caldas. General.

 

En Perú el año pasado un cese de maestros duró dos meses. En México la agremiación es tan organizada que tiene partido político: la Nueva Alianza. En Camerún exigen que los docentes tengan reconocimiento como profesores de educación física. Los paros de los maestros son comunes en el mundo.

En Colombia comenzó ayer y termina hoy el segundo del año. El sindicato exige, luego de lo pactado en junio del 2017 tras un cese de 26 días hábiles, mejores condiciones en salario, salud, bienestar de estudiantes en Jornada Única, mayor presupuesto para el sector, entre otros.

Javier Bermúdez Aponte es profesor de la Universidad de La Sabana de Bogotá, donde también es el director de la maestría en Dirección y gestión de las instituciones educativas. Explica las razones por las cuales en los países son tan constantes las protestas de docentes.

Indica que las causas están ilustradas en literatura y consignadas en investigaciones. Se trata de dos factores. «Lo primero es que la docencia, dar clases, es una de las profesiones que más genera sensación de desgaste por el tipo de trabajo que realizan. Y lo segundo es que no es remunerada, en la mayoría de países, como debe ser».

 

Salarios

Una mirada a las protestas de los educadores indica que la mayoría lo hacen para exigir aumentos salariales. En todos los casos los estudiantes y por consiguiente los padres resultan afectados, pues paran las clases.

Para Bermúdez Aponte eso está claro, pero también el hecho de que los maestros tienen legítima defensa de sus derechos.

El profesor de La Sabana dice que son muy pocos los países donde no hay protestas y pone como ejemplo a Finlandia, modelo mundial de enseñanza.

El diario La Nación de Argentina fue a ese país europeo a comprobar sus fortalezas. En un párrafo de una crónica resalta: «Los maestros dan clase 25 horas por semana. La última huelga fue en 1983 y, por ley, si se logra el convenio salarial, las huelgas están prohibidas».

Por puntos

Al volver al caso nacional, el decano de la Facultad de Ciencias Sociales del Politécnico Grancolombiano, Carlos Augusto García, expresa que la educación es prioridad en los discursos y no en la ejecución.

Yaneth Giha, ministra de Educación, comenta que el cese es injustificado porque, entre otras cosas, se ha reunido con el sindicato Fecode para analizar los 24 puntos convenidos. «Nueve ya están cumplidos, otros nueve están casi listos y seis son los que requieren más trabajo para implementar».

El decano en el Politécnico propone: «Se debe trabajar más en la concertación con la gente que sabe a nivel local y regional, no quiere decir que la parte técnica del Ministerio no sepa. Sin embargo, llevar soluciones sin inversión adecuada seguirá siendo un diálogo de sordos».

En Inglaterra*

El 15 de febrero del 2016, por ejemplo, las escuelas de este país y de Gales cerraron ante el paro de maestros que exigían mejorar sus condiciones salariales, laborales y de sus planes de pensiones. Lo convocó el sindicato nacional de profesores (NUT), que agremia a 326.930 docentes. El Departamento de educación del Ejecutivo británico consideró que la acción provoca «alteraciones» en la vida de los padres y en la educación de los hijos.

*

La Información, 15 de febrero del 2016

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En Uruguay

Este año hubo un paro de 24 horas en los liceos públicos de Montevideo. El presidente, Tabaré Vázquez, anunció que la educación será la primera prioridad a la hora de definir el destino de los recursos previstos en la Rendición de Cuentas, seguida de la seguridad. Los docentes dicen que las protestas se originan, ya que el Poder Ejecutivo no ha abierto con el gremio una negociación respecto al tema presupuestal.

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En Eslovenia

Medios locales e internacionales dieron cuenta en febrero pasado de un cese de maestros, durante un día. 38 mil docentes exigían mejoras en su salario.

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En Camerún*

Los sindicatos de docentes convocaron en diciembre del 2016 a un paro para exigir puntos como reconocimiento de la educación física y los profesores de educación física como condición de docente. Además, nueva programación de los índices salariales para que se extiendan a lo largo de más años, hasta que se acerquen a los índices salariales de los profesores de enseñanza superior.

* Inter Press Service

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Estados Unidos

«Miles de maestros están en huelga; exigen aumento salarial». Así titularon varios portales el 28 de febrero pasado ante la situación en Virginia Occidental. El reporte correspondió a las exigencias de subir sueldos, más fondos para el plan de salud de los empleados públicos. Además, por la escasez de docentes, por lo cual jóvenes deciden irse a otros territorios.

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Australia

En enero pasado docentes australianos se manifestaron por lo que consideran

deterioro de las condiciones de trabajo en el sector de la educación técnica y superior en el estado de Victoria. Incluyó vallas publicitarias y anuncios en los periódicos.

Fuente de la Noticia:

http://www.lapatria.com/educacion/paros-de-maestros-aqui-y-alla-415864

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Venezuela: Así quedó el ingreso de los docentes del Ministerio de Educación

America del Sur/Venezuela/https://www.eltubazodigital.com/

El Ministerio de Educación publicó en su página web oficial y en el twitter como quedó la tabla salarial de los docentes a partir del primero de mayo.

Esta publicación detalla el ingreso de los docentes en todas las escalas. En tal sentido, el  salario integral de un docente I quedó en 8.911.109,86, mientras que el del máximo escalafón percibirá 15.587.301,19.

MPPEDUCACION@MPPEDUCACI
Fuente: https://www.eltubazodigital.com/featured/tabla-salarial-asi-quedo-el-ingreso-de-los-docentes-del-ministerio-de-educacion/2018/05/09/
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