Brasil / 06 de diciembre de 2017 / Fuente: http://www.brasil.gov.br
Ministério da Educação investiu mais de R$ 5 milhões em obras de melhoria da biblioteca central e da residência estudantil no campus de Pau dos Ferros
A residência universitária e a biblioteca central da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa), no Rio Grande do Norte, foram inauguradas nesta quinta-feira (30). As instalações ficam no campus Pau dos Ferros e receberam investimentos de mais de R$ 5 milhões.
De acordo com o Ministério da Educação, a residência estudantil teve suas obras iniciadas em 2014 e terá capacidade para atender até 160 alunos.
Os reparos na biblioteca central começaram no mesmo ano e receberam um total de R$ 2,1 milhões, sendo parte da verba destinada à compra de acervo. Mesmo com os ajustes, a biblioteca já estava em funcionamento há 4 meses.
“Continuamos expandido e consolidando as universidades federais que foram implantadas ou tiveram novos campi. É o nosso compromisso para com a educação pública no Brasil, especialmente a educação superior”, afirmou o ministro da Educação, Mendonça Filho.
Ufersa
Inaugurado em 2012, o campus em Pau dos Ferros tem sete cursos de graduação (arquitetura e urbanismo, ciência e tecnologia, engenharia ambiental e sanitária, engenharia civil, engenharia de computação, engenharia de software e tecnologia da informação) e atende 1.150 estudantes atualmente.
O campus também oferece 14 cursos de mestrado e três de doutorado, atendendo 723 estudantes.
Como sacado de una película futurista, China tiene la primera biblioteca realizada con más de cinco ambientes dedicados a la lectura con 1.2 millones de libros. La compañía holandesa MVRDV, junto con el Instituto de Planificación y Diseño Urbano de Tianjin (TUPDI), han diseñado la futurista Biblioteca Tianjin Binhai como parte de proyecto que proporcione un distrito cultural para la ciudad.
El edificio no actua solo como centro educativo, sino también como un puente entre el parque que la rodea y el distrito cultura.
La planta subterránea es un conjunto de espacios para el almacenamiento de libros y un gran archivo, mientras que en la planta baja están las áreas de lectura, con accesos fáciles pensados para niños y ancianos.
Como se recuerda, China es considerado uno de los países con mayor potencia económica pero también lo es en la educación.
El Día de la Biblioteca, el próximo 24 de octubre, se dedicará a “Bibliotecas Solidarias: Un bibliobús para la India”.
Violeta Fernández, delegada municipal de Educación, Juventud e Infancia, presentaba en la Biblioteca Municipal la programación infantil para los meses de octubre, noviembre y diciembre. El motivo de presentarla no es otro que facilitarla con tiempo suficiente para que las familias, al conocerla, puedan elegir aquellas a las que deseen asistir.
Para estos tres últimos meses del año se continuará con los tradicionales cuentacuentos en familia, las actividades para el fomento de la lectura y el taller de Inglés por Bylingual, este último los miércoles alternos. La programación comenzará el próximo 7 de octubre, sábado, con el cuentacuentos por Salva Atienza “Cuentos cocinados y tapas de cuentos con canciones” a las 12:00 horas.
Como novedad se incluye “Historias del libro mágico”, narración oral para público familiar por Pilar Redondo, en la que se irá contando pequeños cuentos de los que podrán participar con sus aportaciones los asistentes.
También regresa Noel el Mago con “La magia de los valores”, función basada en el libro “Valores de Oro” dos días, el 4 de noviembre y el 2 de diciembre.
La India tendrá especial protagonismo a lo largo de tres jornadas. La primera de ellas el Día de la Biblioteca, el 24 de octubre, que será dedicada a “Bibliotecas Solidarias: Un bibliobús para la India”. Dos actividades acercarán más a la cultura india a los pequeños, por un lado el Taller de Tatuaje étnico, el 8 de noviembre, y Cuentacuentos por Jaime García Malo “Cuentos de la India”, el 13 de diciembre.
Programación meses
octubre, noviembre y diciembre:
Sábado 7 – 12:00 horas
Cuentacuentos por Salva Atienza
“Cuentos cocinados y tapas de cuentos con canciones”
Miércoles 11 – 18:00 horas
Taller de inglés por Bylingual
“Wednesday´s tales”
Miércoles 18 – 18:00 horas
Narración oral para público familiar por Pilar Redondo
“Historias del libro mágico”
Sábado 21 – 12:00 horas
Danzacuento por DanzaLola
“A jugar con los cuentos”
Martes 24 – 18:00 horas
Día de la Biblioteca
“Bibliotecas Solidarias: Un bibliobús para la India”
Noviembre:
Jueves 2, 9, 16, 23 y 30 de 17:00 a 18:30 horas
Taller de escritura creativa por Montserrat Romero Arispón
Para niños de 9 a 12 años
Sábado 4 – 12:00 horas
Función basada en el libro “Valores de Oro” por Noel el Mago
“La magia de los valores”
Miércoles 8 – 18:00 horas
Taller de tatuaje étnico por Tattoo Studio
“Tattoo-Arte: Tatujes de la India”
Sábado 18 -12:00 horas
Cuentacuentos por Salva Atienza
“Cuentos de pulgas y perros”
Miércoles 22 – 18:00 horas
Taller de inglés por Bylingual
“Wednesday´s tales”
Diciembre:
Sábado 2 – 12:00 horas
Función basada en el libro “Manual para soñar” por Noel el Mago
“La magia de los valores”
Jueves 7 y 14 de 17:00 a 18:30 horas
Taller de escritura creativa por Montserrat Romero Arispón
Para niños de 9 a 12 años
Miércoles 13 – 18:00 horas
Cuentacuentos por Jaime García Malo
“Cuentos de la India”
Sábado 16 – 12:00 horas
Cuentacuentos por Salva Atienza
“El buen trato, hablarnos y tratarnos con Cariño”.
Clausura del 1er Encuentro Nacional de Bibliotecas de Arbol.
El resultado del trabajo realizado durante el encuentro se orienta hacia una política pública en materia de bibliotecas nacionales.
Durante el acto de clausura del 1er Encuentro Nacional de Bibliotecas Universitarias de las instituciones que convergen en la Asociación de Rectores Bolivarianos (Arbol), que organiza el Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología junto al Instituto Autónomo Biblioteca Nacional; David Hernández, director del Vivir Bien y Atención Estudiantil del Mppeuct, informa que entre los acuerdos alcanzados se incorporan las bibliotecas universitarias al Sistema Nacional de Bibliotecas.
Agrega que otro de los acuerdos es la necesidad de contar con una biblioteca que atienda no sólo a los estudiantes, sino también a la comunidad, para dar acceso a toda la riqueza de la investigación científica dentro de estos recintos. «La idea es llegar a un catálogo nacional único y concretar el gran sueño de tener una biblioteca nacional universitaria digital con acceso a todas y todos», apunta.
Aracelys García, viceministra de Fomento a la Economía Cultural, explica que el resultado del encuentro se orienta hacia una política pública en materia de bibliotecas nacionales. «Una de las ventajas de unificar al proyecto del Sistema Nacional de Bibliotecas es la sistematización de todo documento bibliográfico dentro de las 310 bibliotecas universitarias, a través de un sólo sistema digital que permita a los usuarios consultar desde cualquier lugar», destaca.
David Hernández, director del Vivir Bien y Atención Estudiantil del Mppeuct, apunta que la idea es llegar a un catálogo nacional único de bibliotecas..
Crédito:
Edwin Porras
Aracelys García, viceministra de Fomento a la Economía Cultural, explica que el resultado del encuentro se orienta hacia una política pública en materia de bibliotecas nacionales.
Corea del Norte / 15 de octubre de 2017 / Autor: Ali Gudarzi / Fuente: Hispan TV
Según el último censo en el año 2008, Corea del Norte es un Estado con una tasa de alfabetización del 100 %.
En Corea del Norte, la educación es obligatoria y se basa en el adoctrinamiento en los ideales comunistas. La educación consiste en un año de educación preescolar, cinco de educación primaria, tres de educación secundaria inicial y otros tres años de educación secundaria media.
Existen jardines de infancia modelos, donde niños muy inteligentes participan en programas de baile y música y canto. En este último, los menores entonan canciones en las que destacan a los niños norcoreanos como los más alegres del mundo. También existen centros de actividades extraescolares denominados ‘palacios de los niños’ en los cuales se trabaja aun más en los talentos de los pequeños; una obsesión por la perfección que se destaca en todos estos sitios. En los colegios y las universidades también se observa mucha disciplina.
La educación no solo consiste en lo que aprenden en los centros de enseñanza, los norcoreanos gozan de una educación social que incluye la vida familiar y la gama más amplia de las relaciones humanas dentro de la sociedad.
Existe una gran sensibilidad a la influencia del entorno social en los niños. También hay servicios culturales tales como bibliotecas y museos, monumentos y sitios históricos de la Revolución coreana, y los medios de comunicación dedicados a servir a los objetivos de la educación social.
La biblioteca denominada el Gran Palacio de Estudios del Pueblo ha sido construida con un estilo coreano tradicional en abril de 1982. El objetivo que le dio el Gobierno norcoreano a esta obra fue la de proveer información gratuita a la gente para así hacer una sociedad más letrada y culta. Sin duda, la educación es uno de los ámbitos de los que el Gobierno norcoreano está orgulloso ya que está bien combinado con el sistema político de este país.
A veces llegan por las redes pequeñas joyas que no se pueden dejar pasar. El sábado me cayó una de esas en la pantalla del celular: “Libros que cambian”.
Visto por encimita, es un proyecto editorial conjunto entre la red nacional de Bibliotecas Públicas Móviles, la ONG francesa Bibliotecas Sin Fronteras y el proyecto Colombia 20/20 de El Espectador, que en esta fase entregará 13 relatos de reconocidos escritores colombianos que narran la vida de las comunidades en las Zonas Veredales de Transición. Pero si uno pasa las hojas y avanza en la historia, resulta ser una empresa inmensa que vale conocer y apoyar.
La noticia se dio a principios de año, cuando se hizo público el proyecto Bibliotecas para la Paz, aunque en realidad había echado a andar en agosto de 2016. Henry García, bibliotecario e “ideólogo” de la iniciativa tenía claro entonces, como lo sigue teniendo hoy, que la primera bandera que se debía plantar en estos territorios desconocidos, abandonados o francamente ignorados por el Estado y donde la desconfianza hacia todo lo institucional era apenas un poco mayor que la desconfianza entre los mismos pobladores de las regiones donde estarían las Zonas Veredales de Transición, era la de la cultura.
Y mientras se cerraban los Acuerdos y los colombianos especulábamos sobre cómo serían los puntos de agrupamiento y manteníamos la guerra en las redes, silencioso, el equipo de la Biblioteca Nacional y de las Bibliotecas Públicas Móviles estaba enfocado en conocer muy bien las 20 veredas a las que llegarían, para no aterrizar con la lectura limitada que desde el centro o las grandes ciudades se hace del territorio, sino sabiendo bien lo que estas comunidades querían recibir, conocer y explorar. Como dice el propio Henry, le metieron inteligencia de mercado.
El primer resultado: 20 bibliotecas dotadas con contenidos impresos y digitales, a partir de la experiencia de las otras 1.450 Bibliotecas Móviles que hay en el país y de preguntarle a la gente qué servicios quería recibir. Indagaron por intereses y realizaron talleres tanto con los adultos, jóvenes y niños de las comunidades, como con la guerrilla. El resultado: literatura infantil y juvenil y para adultos; material informativo sobre sustitución de cultivos, desarrollo rural, creación de pequeños negocios (panadería, salones de belleza), historia de Colombia, textos de Gabo, memorias y análisis de procesos anteriores, biografías de líderes y ejemplares de la Constitución.
Luego seleccionaron a los 20 mejores bibliotecarios del país y les propusieron esta misión posible: trabajar con las víctimas, ante todo; con las comunidades, autoridades y guerrilleros ofreciendo lo que saben hacer tan bien: abrir espacios de encuentro y propiciar confianza. Además, promover la escritura de las memorias del conflicto como ellos vivieron, sin teorías, sin limitantes. Dos meses de capacitación intensiva y en marzo pasado se convirtieron en la única institución oficial, junto con los delegados del Alto Comisionado, en hacer presencia permanente en estas zonas.
En Colombia somos buenos para lanzar globos e iniciativas, pero flojos para hacer seguimiento. Aquí está el segundo resultado del proyecto: lo que era móvil quedó fijo, porque en seis meses las comunidades se rebuscaron la manera –bazares, rifas, concursos, aportes- para tener un local funcionando. Cuentan hoy con bibliotecario local certificado en Bogotá, con todas las de la ley. Crearon grupos de amigos de las bibliotecas, que incluyen a profesores, voluntarios, líderes comunitarios y mucha gente que quiere trabajar en ese espacio. Ya no son las cantinas y los billares los puntos obligados de encuentro. Ahora existe la biblioteca, de la cual muchos jamás habían oído ni una palabra (menos aún de usar tablets o cámaras de video); y ya saben que es un espacio abierto para estar en familia, estudiar, trabajar y conversar.
Con 20 bibliotecas, a 30 de julio habían registrado 49.700 asistencias a los servicios que ofrecen (afortunadamente muchos repiten). Esto es gente que viaja horas en lancha, mula, moto y a pie para llegar. A 30 de agosto estiman que la cifra cerró en 70 mil asistencias. Y 1.500 personas tienen la “Llave saber” en mano: se han registrado formalmente, lo que muestra un gesto de confianza.
Todo esto por $5.800 millones de pesos (una bicoca frente a las cifras del Cartel de las Togas o las coimas de Odebrecht, por si necesitan referentes), en gran parte financiados con recursos internacionales de la Fundación Bill y Melinda Gates, en combo con el Ministerio de Cultura, la logística y el saber hacer que aporta la Biblioteca Nacional. El presupuesto alcanza hasta diciembre. ¿Y después?
El proceso de hacer realidad los Acuerdos ha sido lento, engorroso, plagado de siglas y revisiones. Se siente lejano, tal vez más que la propia guerra. Hay quienes no creen nada, otros que se lo juegan todo y lo que parece más evidente en medios y debates es el inmenso retraso en la implementación normativa, que el Observatorio de Seguimiento dice que no supera el 17%.
Pero hay libros, tablets, cámaras de video, cajas de colores, talleres de escritura y lectura que mientras tanto cambian vidas. Tuvieron un gran impacto en las comunidades y guerrilleros durante los difíciles días de las Zonas Veredales y ojalá sigan sirviendo de puntos de encuentro y convivencia en esta etapa de Espacios Territoriales.
Para la muestra:
Llegada de la Biblioteca Móvil a Santa María (Riosucio), Chocó
