Page 5 of 28
1 3 4 5 6 7 28

Euskadi cierra todos los centros educativos de Vitoria por el coronavirus

Por: EL Diario de la Educación

El aumento de casos en los últimos días en la comunidad vasca, con 149 hasta ahora, ha llevado a la Administración a extremar las medidas. Hasta el próximo 23 de marzo permanecerán cerradas las puertas de los centros desde educación infantil hasta la universidad en Vitoria.

Euskadi es la Comunidad Autónoma que más casos de coronavirus registra, con 149 hasta el mediodía de hoy. Muy lejos, por delante, Madrid ya suma 469. En total, en España se han contado, hasta el momento, 1.033 personas contagiadas; 26 de ellas han fallecido.

Esta situación ha llevado al Ejecutivo vasco a decretar el cierre de todos los centros educativos de la ciudad de Vitoria, desde educación infantil hasta la universidad, durante dos semanas, hasta el próximo 23 de marzo. Eso sí, docentes y personal de administración y servicios tendrán que acudir durante este tiempo a sus puestos de trabajo.

Confirman algunos sindicatos que la decisión ha sido tomada por el Departamento de Salud. La decisión ha sido comunicada, por Educación, a todas las direcciones de los centros afectados, además de a los propios sindicatos.

Desde STEILAS, se ha hecho público un comunicado en el que aseguran que les parece preocupante que el personal de dichos centros tenga que seguir acudiendo a su puesto de trabajo y exige a Educación que permita a los centros tener autonomía para tomar decisiones en este sentido.

En conversación telefónica con Pablo García de Vicuña, secretario general de la federación de enseñanza de CCOO en Euskadi, el dirigente explica cómo se han sucedido los acontecimientos. A primera hora de la mañana se ha informado desde Educación del cierre de una ikastola (centro concertado) y una escuela pública por el contagio de sendas docentes. A las pocas horas, sobre las 11, se ha convocado una reunión informativa con los sindicatos y las direcciones de los centros educativos de la ciudad en la que, en principio, se iba a hablar sobre esta situación. Pero en la reunión, celebrada una hora después del aviso, se ha anunciado el cierre de todos los centros de la cuidad, incluido el campus universitarios. Una medida, según cálculos del propio García de Vicuña, afecta a entre 60 y 70.000 alumnas y alumnos, incluidos los universitarios. Según comenta, desde Educación le han dicho que se trata de una medida de precaución para evitar nuevos contagios.

El responsable de CCOO no descarta que haya cambios en la decisión en los próximos días, dado que se trata de una «situación muy difícil de gestionar». Cambios que podrían afectar al hecho de que, aunque los centros permanezcan cerrados para el alumnado, haya obligación para docentes y personal de administración y servicios, de acudir a su puesto de trabajo.

El Ayuntamiento de la ciudad ha hecho público también un comunicado en el que anunciaba el cierre de todas las actividades en instalaciones educativas de la ciudad. Además de las escuelas infantiles, se sumarían la Escuela de Música Luis Aranburu, la Academia de Folklore, el Conservatorio de Danza José Uruñuela y la Escuela de Artes y Oficios. «Esta medida de refuerzo de la prevención frente al coronavirus se decreta para los próximos 15 días», reza el comunicado.

Educación envía una circular a las familias

Con una circular enviada por la consejera vasca de Educación, Cristina Uriarte, el Departamento ha anunciado a las familias del cierre de todos los centros educativos de Vitoria y Labastida, además del IES Samaniego BHI de Laguardia.

La culpa, el coronavirus. El objetivo, contener la expansión de contagios entre niñas, niños y jóvenes y también la posibilidad de que este colectivo acabe contagiando a una mayor cantidad de población.

La circular, así mismo, recuerda que el alumnado puede hacer vida normal en sus domicilios y que debe evitarse que esta población acuda a «recintos cerrados en los que desarrollen actividades grupales». «Os instamos a cumplir, continúa, las recomendaciones de las autoridades sanitarias, esperando que las medidas adoptadas contribuyan al control de la epidemia».

El texto se cierra asegurando a madres y padres que los centros educativos mantendrán los canales de comunicación abiertos para ofrecer toda la información actualizada.

En este sentido, CCOO ha hecho público un comunicado esta tarde que pone el foco en el hecho de que todo el personal docente y de PAS sí tenga que acudir a su centro de trabajo, aunque no haya alumnado. «CCOO no pede entender que las razones expuestas para adoptar la medida del cierre no incluyan a todo el personal trabajador de los centros, expuesto a los mismos riesgos por las mismas vías y forma de contagio que el propio alumnado».

Además, el sindicato «exige una información precisa y transparente que evite malas interpretaciones y ayude a disminuir el grado de intranquilidad generado con esta medida».

Fuente e Imagen: https://eldiariodelaeducacion.com/2020/03/09/euskadi-cierra-todos-los-centros-educativos-de-vitoria-por-el-coronavirus/

Comparte este contenido:

Ocho millones de alumnos sin clase en Italia por primera vez desde la Segunda Guerra Mundial

Europa/ Italia/ 10.03.2020/ Fuente: www.hoy.es.

Aulas vacías y parques llenos de niños. Ese es el panorama que ofrecían ayer las ciudades y pueblos de Italia en el primer día de las ‘vacaciones del coronavirus’, a las que se han visto constreñidos los más de ocho millones de estudiantes después de que, el día anterior, el Gobierno decidiera el  cierre de todos los centros educativos del país para intentar poner freno a los contagios. Hasta el 15 de marzo, como pronto, las guarderías, colegios, institutos y universidades de todo el territorio nacional no abrirán sus puertas. Lo mismo ocurre con las academias de idiomas, música y las escuelas deportivas.

El cierre de los centros educativos, una medida sin precedentes desde la Segunda Guerra Mundial y que pretende evitar el colapso del sistema sanitario si siguen disparados los contagios, tiene un enorme impacto social en un país que, en circunstancias normales, ya sufre en materia de conciliación. Pese a las críticas de algunos expertos y las evidentes dificultades que genera, la decisión del Gobierno fue en general bien aceptada por la población. «Es una medida drástica, pero en este momento cada uno debe poner de su parte. Es un deber de toda la comunidad proteger a los más vulnerables, como son los ancianos o las personas con enfermedades», explicó Flaminio, padre de dos niños de 9 y 11 años y que vive a caballo entre Roma y Milán.

La expansión del coronavirus, que continuó ayer con casi 800 nuevos contagios, parece respaldar la decisión del Gobierno de cerrar los colegios, una medida que según dijo la ministra de Educación, Lucia Azzolina, «no fue fácil» adoptar. Según los últimos datos ofrecidos por Angelo Borrelli, jefe de la Protección Civil y comisario especial de esta crisis, se contabilizan más de 3.800 contagiados, de los que 414 se han curado y 148 han fallecido. Borrelli especificó que la franja de edad de los pacientes muertos iba de los 66 a los 94 años y que se trataba de «personas frágiles, en su mayoría con diversas patologías» previas.

A diferencia del primer ministro, Giuseppe Conte, que reconoció el día anterior el riesgo de «sobrecarga» en el sistema sanitario si seguía disparado el número de infectados, Borrelli lanzó un mensaje de tranquilidad al asegurar que «no hay situaciones críticas en nuestros hospitales, incluidos los de Lombardía», la región más golpeada.

Discurso del presidente

Tras el anuncio el miércoles del cierre de los colegios, ayer llegó otro gesto de peso por parte de las instituciones para terminar de convencer a los italianos de la gravedad de la situación. El presidente de la República, Sergio Mattarella, intervino en la crisis con un discurso grabado en el que dijo a sus compatriotas que «pueden y deben tener confianza en Italia» y les pidió que respondan a la enfermedad «sin imprudencias pero sin alarmismos». El jefe del Estado, que goza de un gigantesco consenso más allá de las preferencias ideológicas, ofreció palabras de confianza al alabar el «excelente sistema sanitario nacional».

Ajenos al debate político, los estudiantes italianos aprovecharon su primer día sin clase para atestar los parques. Otras familias preferían que permanecieran en casa. «Yo no les dejo salir, al menos durante estos primeros días. La verdad es que tengo miedo. Han cerrado los colegios para evitar que haya demasiada gente junta y no quiero estar preocupada por lo que tocan en la calle o a quien se acercan», confesó Lucia, madre de dos pequeños escolarizados en la capital italiana. Los docentes ya han empezado a mandar a los alumnos por vía telemática deberes que deberán realizar en casa. Siguen así las indicaciones de la ministra de Educación, que animó a fomentar las clases a distancia.

Los médicos belgas se quejan por la falta de medios

El goteo de contagios en este país es continuo desde el pasado fin de semana, cuando se detectaba en Amberes el segundo positivo después de un mes. Hoy son 23. El gobierno federal, en funciones desde el 26 de agosto, mantiene el nivel de respuesta en la fase 1 de contención. Ha sido criticado por médicos de atención primaria al que le culpan de falta de medios e información y las urgencias de algunos hospitales han acusado el exceso de carga de trabajo por el miedo al contagio.

Mientras en los últimos días algunos expertos (cuestionados) han dibujado escenarios catastróficos con 850.000 infectados y más de 3000 hospitalizaciones. La responsable federal de sanidad, Maggie De Block, insistió ayer en la televisión pública francófona RTBF que «aún no se ha llegado a una situación que requiera cierres de escuelas o cancelaciones de eventos». Y remarcó la necesidad de dotar de más fondos «para suministros médicos». Como medida de precaución, el Atomium, el monumento más visitado del país (con 650.000 turistas el pasado año; un 13% más que el anterior) ha limitado el número de personas que pueden utilizar su ascensor de una sola vez; de 18 a 10.

Fuente de la noticia: https://www.hoy.es/sociedad/primer-vacaciones-coronavirus-20200305121741-ntrc.html

Comparte este contenido:

Qué hacer con el coronavirus en los centros educativos

Noticia/05 Marzo 2020/eldiariolaeducacion.com

  • Varios casos relacionados con centros educativos en los últimos días han abierto el debate sobre la idoneidad de cerrar escuelas e institutos. Las autoridades sanitarias descartan que esto sea necesario en este momento.
  • Desde el Ministerio de Educación hacen hincapié en la necesidad de evitar procesos discriminatorios en los centros educativos.
  • Consejos de Sanidad para prevenir el coronavirus

En los últimos días han aparecido ya algunos casos de jóvenes, niñas y niños, que pudieran estar relacionados con el coronavirus. La alarma, probocada por una incesante lluvia de noticias en todos los medios de comunicación, no ayuda demasiado. Tampoco el hecho de que no haya protocolos directamente pensados para los centros educativos.

El Ministerio de Educación publicó hace unos días información, en cualquier caso, para que los centros educativos sepan qué pueden hacer y qué no es necesario.

En principio, si no se ha viajado a las zonas expuestas por la enfermedad en las últimas semanas, no debería haber problema. Algo que sí ha pasado en alguno de los casos recientemente conocidos y que afectan a centros educativos en Cataluña, Madrid y Casilla-La Mancha.

Si a la vuelta de esos viajes, no se experimenta ninguno de los síntomas: fiebre, tos, o sensación de falta de aire, no es necesario hacer nada. En el caso de que sí se tengan, la recomendación de las autoridades es que las personas afectadas permanenzcan en sus domicilios y se pongan en contacto con las administraciones sanitarias para recibir una visita domiciliaria y que así se pueda realizar el diagnóstico.

Desde el Ministerio de Educación se hace hincapié en la necesidad de que la información a la población sea lo suficientemente buena como para evitar casos de rechazo haia niñas y niños por la propagación del coronavirus.

Fuente: https://eldiariodelaeducacion.com/2020/03/05/que-hacer-con-el-coronavirus-en-los-centros-educativos/

Comparte este contenido:

España: Educación envía información sobre el coronavirus a todos los colegios aragoneses

Europa/ España/ 02.03.2020/ Fuente: www.heraldo.es.

El Gobierno de Aragón remite el protocolo general elaborado por el Ministerio de Sanidad a los centros educativos con las dudas frecuentes sobre el virus, síntomas, formas de contagio y medidas de prevención

El departamento de  Educación del Gobierno de Aragón ha hecho llegar a todos los centros educativos de la comunidad información del Ministerio de Sanidad con las preguntas más frecuentes sobre el coronavirus. En los documentos remitidos a los colegios se incluye la información que ha elaborado el Centro de Coordinación de Alertas y Emergencias Sanitarias del Gobierno central, en el que se recoge desde la definición del virus hasta los síntomas, formas de contagio y prevención.

Junto al documento aparece un póster resumen en el que se advierte de que «la desinformación y los prejuicios frente al coronavirus generan discriminación».En los últimos días han sido varios centros los que se han replanteado o cancelado la celebración de viajes de estudios a zonas con afectados, principalmente a Italia.

A partir de esta documentación los colegios pueden elaborar sus protocolos para estos casos. Ente las dudas básicas que recoge el documento figuran las siguentes:

¿Qué son los coronavirus?

Los coronavirus son una amplia familia de virus que normalmente afectan sólo a los animales. Algunos tienen la capacidad de transmitirse de los animales a las personas. Producen cuadros clínicos que van desde el resfriado común hasta enfermedades más gravescomo ocurre con el coronavirus que causó el síndrome respiratorio agudo grave (SARS-CoV) y el coronavirus causante del síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS-CoV).

¿Qué es el nuevo coronavirus SARS-CoV-2?

Es un nuevo tipo de coronavirus que puede afectar a las personas y se ha detectado por primera vez en diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, en China. Todavía hay muchas cuestiones que se desconocen en relación a la enfermedad que produce: COVID-19.

¿Cuáles son los síntomas del COVID-19?

Los síntomas más comunes incluyen fiebre, tos, y sensación de falta de aire. En algunos casos también puede haber síntomas digestivos como diarrea y dolor abdominal. En casos más graves, la infección puede causar neumonía, dificultad importante para respirar, fallo renal e incluso la muerte. Los casos más graves, generalmente ocurren en personas ancianas o que padecen alguna otra enfermedad como por ejemplo, del corazón, del pulmón o problemas de inmunidad.

¿De qué forma se puede adquirir la infección?

Si bien no se conoce de forma precisa, por analogía con otras infecciones causadas por virus similares, parece que la transmisión sería a través del contacto con animales infectados o por contacto estrecho con las secreciones respiratorias que se generan con la tos o el estornudo de una persona enferma. Estas secreciones infectarían a otra persona si entran en contacto con su nariz, sus ojos o su boca.

¿Cuáles son las zonas de riesgo?

Actualmente existe transmisión comunitaria en China continental, Singapur, Hong-Kong, Japón, Corea del Sur, Irán e Italia (regiones de Lombardía, Véneto, Emilia-Romaña y Piamonte). Según la evolución de la situación, las zonas de riesgo pueden ir variando.

¿Qué puedo hacer para protegerme?

Las medidas genéricas de protección individual frente a enfermedades respiratorias incluyen realizar una higiene de manos frecuente (lavado con agua y jabón o soluciones alcohólicas), especialmente después de contacto directo con personas enfermas o su entorno; evitar el contacto estrecho con personas que muestren signos de afección respiratoria, como tos o estornudos; mantener una distancia de un metro aproximadamente con las personas con síntomas de infección respiratoria aguda; cubrirse la boca y la nariz con pañuelos desechables o toser o estornudar y lavarse las manos.

¿Qué tengo que hacer si he regresado de zonas de riesgo?

Las personas que regresan de alguna zona de riesgo y que tienen buen estado de salud pueden llevar una vida normal, en familia, con amigos y, en general, en el ámbito escolar y laboral. Si en los 14 días posteriores al regreso del viajedesarrollasen síntomas respiratorios (fiebre, tos y sensación de falta de aire), deberán quedarse en su domicilio y contactar con los servicios de salud telefónicamente llamando al 112. Los servicios sanitarios valorarán su estado de salud y el antecedente de viaje y el posible contacto con casos de coronavirus.

¿Qué tengo que hacer si voy a Italia?

El lugar donde se sospecha que se inició el brote y donde se ha observado una trasmisión comunitaria de la infección es la región de Lombardía. Posteriormente se han notificado nuevos casos en otras tres regiones (Véneto, Emilia-Romaña y Piamonte). La Organización Mundial de la Salud no recomienda ningún tipo de restricción a los viajes ni al comercio con Italia. El Ministerio de Sanidad actualiza sus recomendaciones a viajeros en la web, que incluye las recomendaciones específicas sobre el nuevo coronavirus. Las mismas medidas sobre viajes a China son aplicables a las regiones de Italia donde hay transmisión comunitaria. Es recomendable, evitar el contacto cercano con personas enfermas y lavarse las manos frecuentemente.

¿Qué es la cuarentena y qué papel juega en la prevención?

Es la separación y restricción de movimientos impuesta a una persona que puede haber estado en contacto con una fuente de infección pero que está completamente asintomática. El objetivo de la cuarentena es lograr que, en el caso de que la persona se hubiera infectado, no transmita a su vez la infección a otros. La realización de cuarentena solo tiene sentido para aquellas enfermedades que se pueden transmitir durante el periodo asintomático, es decir, antes de que la persona muestre síntomas de enfermedad. Otros virus similares como el coronavirus, causante del SARS, solo era transmisible tras el inicio de la sintomatología. Pero en el caso del COVID-19 no existe por el momento una evidencia suficiente al respecto aunque hay alguna información disponible que apunta hacia ello.

La documentación remitida por el departamento de Educación de Aragón recuerda que las personas que tengan alguno de los síntomas pueden ponerse en contacto telefónico con el servicio aragonés de salud a través del teléfono 061, en el que se puede hacer un diagnóstico por teléfono. La información está disponible en la página web de la consejería, Educaragon.

El envío de la documentación es fruto de la colaboración entre departamentos. Esta semana se celebró una reunión entre el Gobierno central y la comunidades autónomas para actuar de forma conjunta en la prevención del contagio del virus tras registrarse en España los primeros casos.

Fuente de la noticia: https://www.heraldo.es/noticias/aragon/2020/02/27/protocolo-dga-colegios-zaragoza-huesca-teruel-1361138.html

Comparte este contenido:

España: Huelga para defender la escuela pública

Redacción: Andalucía

Diferentes partidos y entidades se van sumando a la convocatoria

El Campo de Gibraltar vivirá el próximo 4 de marzo una huelga de Ampas, Marea Verde, sindicatos y agrupaciones políticas y sociales para defender la escuela pública y en contra del cierre de líneas y del nuevo decreto de escolarización que la Junta de Andalucía pondrá en marcha para el próximo curso.

Más de 100.000 docentes y 12.000 miembros de personal laboral de los centros públicos de Andalucía están llamados a la convocatoria, siendo muchos los que ya han confirmado su presencia y apoyo, como el es caso de Podemos Los Barrios, que considera que la decisión de la administración autonómica «significa imitar parte de las políticas educativas de Madrid, favoreciendo la educación concertada en detrimento de la pública, con el cierre de líneas, la bajada de inversiones en infraestructuras, materiales o profesionales».

La formación considera que la escuela pública debe ser una garantía para la educación como derecho universal en condiciones de igualdad y democracia, y “no puede ser un negocio ni una transacción mercantilista de las instituciones públicas que favorezca a unas clases sociales frente a otras sustentada, además, con recursos públicos”.

Según Podemos, este decreto no cumple con el dictamen del Consejo Escolar de Andalucía, que se opuso de manera tajante a este decreto, «desmontando así el discurso del gobierno andaluz sobre el diálogo y consenso».

La coalición de izquierdas entiende que “desde la Junta de Andalucía están buscando la excusa perfecta para seguir eliminado líneas públicas debilitando la educación pública y favoreciendo la desigualdad entre los escolares”. Podemos cree que “la educación debe ser de pública, inclusiva y de calidad, que atienda a los alumnos con necesidades específicas de apoyo, que sea democrática, que apueste por la diversidad, por la inclusión y la igualdad”.

A juicio del portavoz Rubén Castillo, “Podemos tiene muy claro que son los gobiernos quienes tienen que garantizar el acceso a la educación en igualdad de condiciones. La educación es la herramienta más potente para que nuestros hijos e hijas puedan desarrollar todas sus capacidades, sea cual sea el socioeconómico y cultural en el que se encuentren. Y este ataque a la escuela pública andaluza responde a unas políticas de segregación que son contrarias a este derecho y a la igualdad de oportunidades. Políticas de la derecha para privilegiar a centros educativos privados que se sostienen con el dinero de todas y todos mientras se abandonan a su suerte los centros públicos”.

Fuente: https://www.diarioarea.com/2020/02/26/huelga-para-defender-la-escuela-publica/
Comparte este contenido:

El Salvador: Docentes sin plaza piden agilizar el retiro de colegas pensionados

Centro América/ El Salvador/ 25.02.2020/Fuente: www.elsalvador.com.

 

La falta de condiciones para el retiro de unos 2,750 docentes del sistema público que ya están pensionados ha dejado sin la oportunidad de que educadores escalafonados puedan ingresar al Ministerio de Educación con una plaza formal.

Así lo denunciaron miembros de la Asociación de Docentes Escalafonados Sin Plaza Oficial (Adespo), que aglutina a cerca de 40,000 maestros que no han logrado hacerse de un plaza en el sistema público educativo.

El retiro voluntario de los docentes ya pensionados permitiría que algunos de los maestros sin plaza formal ingresen al Ministerio de Educación (Mined), pero esa posibilidad que ya se había abierto con dos decretos aprobados por la Asamblea se cerró de golpe porque ambos proyectos fueron rechazados por el presidente Nayib Bukele.

“Sabemos que hay docentes que ya estaban pensionados, tenían sobresueldos, y aún así ellos estaban ganando un salarios de 600 a 800 dólares en diferentes centros educativos. Ellos no salían del magisterio, entonces no nos daban oportunidad a los de nuevo ingreso que somos la mayoría”, dijo Zuleyma Munguía, presidenta de Adespo.

Bukele, haciendo uso de su facultad de veto, rechazó los dos proyectos: el decreto 366 aprobado el 27 de julio de 2019 y el decreto 549 del 16 de enero de este año.

En ambos se abría la posibilidad para permitir a los docentes pensionados una compensación equivalente a 15 salarios base, pero el mandatario vetó ambos proyectos.

El último decreto fue rechazado por Bukele con el argumento de que no se especifica la fuente de financiamiento para pagar las compensaciones por retiro a los 2,750 maestros. El proyecto legislativo incluía a estos docentes entre los beneficiarios del retiro voluntario.

“En atención a que el contenido del Decreto en estudio incorpora a los educadores pensionados como beneficiarios de la compensación económica por renuncia voluntaria, es necesario analizar los potenciales efectos presupuestarios derivados de la aplicación del mismo”, dice el mandatario en el documento del veto, que fue enviado la semana pasada a los legisladores.

Por otra parte, la representante de los docentes sin plaza, que tuvieron este sábado una concentración en el monumento de El Salvador del Mundo, sostuvo que están conscientes de que la pensión que les espera a los docentes de $208 es insuficiente, pero que eso se “tiene que resolver” en una mesa de discusión sobre las pensiones, dijo.

Por su parte, la diputada de ARENA, Lucía de León, advirtió que la falta de especificación en el decreto sobre la fuente de financiamiento no es pretexto para vetarlo, ya que la Ley de la Carrera Docente especifica, en su artículo 36-A, que el Mined es quien debe solicitar esos fondos en el proyecto de presupuesto.

“En este caso es la ministra la que tiene que asignar esos fondos para cumplirle a los docentes que interpongan su renuncia por retiro voluntario”, afirmó.

Oposición espera superar veto
Tanto De León como el farabundista Damián Alegría dijeron que sus bancadas están de acuerdo en que se supere el veto presidencial, para lo cual se requiere 56 votos. Entre ambos partidos reúnen 60 apoyos.

“Nosotros estamos listos para superar el veto. Este expediente se recibió en la plenaria y fue remitido a la comisión de Cultura y Educación y esperamos recibirlo el próximo lunes para someterlo a discusión”, afirmó la legisladora arenera.

Además, dijo lamentar, que Bukele se niegue “a cumplir a un mandato constitucional de la República que establece que todo trabajador tiene derecho a una compensación económica por retiro voluntario”.

Por su parte, el diputado del FMLN señaló que los argumentos del mandatario para vetar los decretos, más bien, hacen ver que no quiere apoyar al sector docente.

“Que él saque eso, más bien, hace sentir como que él tiene un empecinamiento en no querer atender esa parte para el magisterio, entonces posiblemente nosotros pidamos que se supere el veto en la próxima reunión, que va a ser la próxima semana”, concluyó.

Luego de superado el veto, el mandatario debe enviarlo a la Corte Suprema de Justicia para que esta, en un plazo de 15 días, diga si el mismo es constitucional o no.

Exigen transparencia en asignación de plazas
Los docentes agremiados en la Adespo también pidieron al Mined que inicie un proceso de publicación y asignación de plazas transparente, pues denunciaron que en pasadas administraciones había “compadrazgos” y afinidades políticas.

“Lo que pedimos es que se liberen esas plazas, que realmente haya una publicación de plazas y que se haga de una forma transparente”, manifestó la presidenta de la asociación.

Munguía denunció que el Mined debió hacer una publicación de las plazas en 2018 y 2019, pero no lo hizo. Según el Tribunal Calificador de esa cartera de Estado debe haber dos publicaciones, una para docentes de nuevo ingreso y otra para traslados, pero no hubo ninguna.

“Vemos que vienen administraciones tras administraciones y no escuchan el llamado, el magisterio ha sido olvidado por administraciones pasadas”, expresó Munguía.

Fuente de la noticia: https://www.elsalvador.com/noticias/nacional/ministerio-de-educacion-plazas-docentes/689792/2020/

Comparte este contenido:

España: Coto al ciberacoso. Prohibido el uso del móvil en el recreo del colegio

Europa/España/13 Febrero 2020/elpais.com

La Comunidad de Madrid anuncia esta iniciativa que trata de erradicar el ‘bullying’ en los centros educativos

Nada de móviles. Ni en clase ni en el recreo. La Comunidad de Madrid ha localizado un problema grave en los centros educativos y está decidida a erradicarlo. Anunció en diciembre que los estudiantes no podrían entrar en clase con sus teléfonos y este miércoles anunció que llevará también la decisión fuera de las aulas. La iniciativa requiere la modificación del decreto de convivencia 32/2019 de 9 de abril y estará en vigor el próximo curso escolar. Los centros, dentro de su autonomía y capacidad de gestión, serán los encargados de aplicar esta medida.

La Administración regional trabaja desde el inicio de la legislatura en la limitación del uso de teléfonos móviles en centros educativos, excepto en aquellos casos que el uso esté previsto en el proyecto educativo para alumnos que los necesiten por razones de salud o discapacidad. “Se trata de un compromiso con el uso responsable de las nuevas tecnologías encaminado a la mejora de los resultados académicos de los alumnos, especialmente de los que tienen mayores dificultades para el estudio y lucha contra el ciberacoso y el bullying”, explicaron fuentes de la Consejería de Educación.

Según el Instituto Nacional de Estadística, la mitad de los niños de 11 años tiene teléfono móvil, el 75% de los de 12 años y, a partir de los 15 años, el 94%. El estudio Seguridad y privacidad en el uso de los servicios móviles por los menores españoles realizado por el Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación y la empresa de telecomunicaciones Orange revela que el 88,6% realiza fotografías con su teléfono y un 48,2% las envía a sus contactos. El 11,5% ha accedido a imágenes de peleas con personas del entorno.

Fuente: https://elpais.com/ccaa/2020/02/12/madrid/1581537585_840104.html

Comparte este contenido:
Page 5 of 28
1 3 4 5 6 7 28