Consejería de educación

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Segregación educativa.

Antonio Galván González

Por: Antonio Galván González.

Por cosas del azar, me enteraba el otro día de que la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura publicaba, vía DOE, una nueva orden para regular los programas de las secciones bilingües en los centros educativos extremeños.

Según dicha reglamentación, los alumnos que hubieran cursado estudios primarios en centros educativos con secciones bilingües tendrían prioridad, sobre aquellos que no hubieran disfrutado de esta posibilidad, a la hora de cursar estudios secundarios en una sección bilingüe. ¿Y qué supone esto? Pues, sencillamente, que los niños que hayan tenido la suerte de cursar estudios en centros de educación primaria con secciones bilingües podrán continuar su educación bilingüe en la etapa de la educación secundaria, y que los que tuvieron la mala fortuna de no poder estudiar en colegios con sección bilingüe continuarán, mayoritariamente, sin poder hacerlo en la secundaria. Y, claro, en esas estábamos cuando la Secretaría General de Educación, ante los primeros conatos de protesta de padres y madres de niños de centros de primaria sin sección bilingüe, emite una circular para tratar de endosarle «el muerto» a los centros de Educación Secundaria, apuntando que «los centros […] podrán formar tantos grupos para la impartición en el idioma de la sección de las áreas no lingüísticas como sus recursos propios le permitan». Y resulta que los centros tienen los recursos que tienen, y no pueden permitirse la creación de más grupos por la limitación del personal docente, habilitado para la impartición de clases bilingües, que les asigna (¡oh, casualidad!) la propia Junta de Extremadura. En conclusión: que la Consejería de Educación ha impulsado una orden que, a todas luces, fomenta la discriminación entre alumnos, y que relega a gran parte del alumnado a un vagón de cola que los mantendrá, por siempre jamás, alejados de la oportunidad de aprender idiomas. Y que, por si fuera poco, ha publicado una circular vergonzante, a través de la que se pretende trasladar «la patata caliente» a unos centros escolares que se limitan a trabajar con las herramientas que la propia Administración les proporciona.

Y, claro, ante todo esto, uno no puede por menos que preguntarse: ¿Es este el mejor modo de fomentar una educación de calidad y en igualdad de oportunidades? Aún están a tiempo de rectificar…

Fuente: http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/opinion/segregacion-educativa_1020519.html

Imagen: https://gcdn.emol.cl/adolescencia/files/2016/02/segregaci%C3%B3n-escolar.jpg

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España: La Universidad apura a Educación para fijar la selectividad de este año

Noticias

Europa/España/22 Enero 2017/Fuente y Autor:lavozdeasturias

El Principado debe publicar una resolución para legalizar la labor de la comisión organizadora. Oviedo respalda la prueba negociada por la conferencia de rectores, que será común en toda España y casi idéntica a la PAU

«En estos momento la situación ya es crítica. Sería inviable retrasarlo más». En estos términos habla la vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Oviedo, Elisa Miguélez, de la selectividad de este año, la prueba de acceso que deben preparar contrarreloj después de que se hayan tumbado las reválidas incluidas en la LOMCE. Faltan solo cinco meses para que los alumnos de segundo de Bachillerato se enfrenten a los exámenes y queda mucho por hacer. Esta misma semana la Conferencia de Rectores (Crue) ha dado el visto bueno a la carcasa de la selectividad, es decir, a la estructura. Será casi idéntica a la vieja PAU y común en toda España, lo que permitirá conservar el distrito único y que los estudiantes puedan matricularse en la universidad que elijan. Ahora resta otro arduo trabajo: establecer los contenidos y las pruebas. Miguélez urge a la Consejería de Educación a publicar con urgencia la resolución que permite echan a andar a la comisión organizadora. Aunque ya se están manteniendo reuniones de trabajo y se ha designado a los responsables de las materias, esa resolución es imprescindible para oficializar los trámites.

La vicerrectora sabe que esta selectividad de 2017 es transitoria. Es un modelo con fecha de caducidad, que espera por un pacto educativo en el que se autorice un sistema de acceso a la educación superior más moderno y estable. Pero esa fugacidad no justifica que se deban hacer las cosas mal. Elisa Miguélez cree que hay que dar ya todos los datos a los alumnos atrapados por la volatilidad de las leyes educativas, que están matriculados en segundo de Bachillerato. Miguélez asegura que es un buen sistema para ser transitorio, muy parecido a lo que ya había y que dará seguridad a los estudiantes. Considera especialmente importante haber mantenido el distrito único. Así lo ha reiterado también el propio rector, Santiago García Granda, que ha explicado que esa era una de las prioridades de la institución asturiana y de toda la Conferencia de Rectores.

¿Cómo será la prueba?

La selectividad de 2017 será casi idéntica a la PAU 2016. El 60% de la nota corresponderá al expediente y el 40%, a la nota. Estará dividida en dos partes, que pasan a llamarse obligatoria y opcional. La obligatoria constará de las cuatro materias troncales de cada Bachillerato -las tres generales comunes más la general de modalidad- que deberán ser cursadas. Como máximo sumarán 10 puntos. En la fase opcional  podrán examinarse de hasta cuatro asignaturas de las optativas de cada rama de Bachillerato pero solo se cogerán las dos con mejores puntuaciones. En esta fase opcional también se tendrá en cuenta la nota de la asignatura general de modalidad. Es decir, que esa será la materia clave, ya que su nota se tendrá en cuenta tanto en la parte obligatoria como en la opcional. Los que hagan esta segunda parte para poder acceder a las carreras con límite de acceso de plazas podrán sumar hasta 14 puntos. La nota de la fase obligatoria no caducará y la de la opcional solo tendrá una duración de dos años.

La ponderación que tendrá la nota de cada asignatura en la parte opcional, que sirve para mejorar las calificaciones, se hará público en breve pero será muy similar a la que rigió la PAU de 2016. La vicerrectora de Estudiantes explica que han adoptado esta decisión, nuevamente, en aras a perjudicar los menos posible a los estudiantes. No obstante, antes tendrá que pasar algunos trámites, por ejemplo, deberá ser aprobada en Consejo de Gobierno.

Ahora lo que urge es que la Consejería de Educación publique en el Boletín Oficial del Principado de Asturias (BOPA) la resolución que permite avanzar con todo el soporte legal a la comisión organizadora de la prueba. Elisa Miguelez explica que existe total sintonía entre la Administración regional y la Universidad pero que es necesario cumplir los trámites con ligereza porque el tiempo apremia. Los grupos de trabajo ya están en marcha y que esta misma semana ha habido entrevistas con los responsables de materia. Espera, además, que antes de que termine enero se pueda celebrar una sesión conjunta con todos los implicados.

¿Por qué urge tanto realizar este trabajo? La vicerrectora explica que esta labor en la que están inmersos ahora suele estar lista en octubre. Así que llevan más de tres meses de retraso. Esta situación se ha visto agravada por la cancelación de las reválidas y la urgente necesidad de establecer un sistema transitorio.

Fuente de la noticia: http://www.lavozdeasturias.es/noticia/asturias/2017/01/20/universidad-apura-educacion-fijar-selectividad-ano/00031484929120542211687.htm

Fuente de la imagen: http://www.lavozdeasturias.es/sc/x/default/2017/01/20/00121484931585230705199/Foto/uniovih.jpg

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Guatemala: Las aulas de Infantil pierden 5.500 estudiantes en los últimos cuatro años

Noticias

    Centro América/Guatemala/Septiembre 2016/Noticias7http://www.farodevigo.es/

lunes empiezan las clases para 200.783 escolares, un 0,2 por ciento menos que el curso pasado -En Primaria la tendencia en cambio es a aumentar, con 1.100 niños más.

El lunes empezarán el nuevo curso un total de 200.783 escolares de Infantil, Primaria y Educación Especial, casi medio millar menos (un 0,2%) que los que volvían al «cole» en los mismos niveles educativos hace un año. Si en el montante global se nota el mordisco por efecto del declive demográfico que sufre Galicia, la progresiva caída de la natalidad que caracteriza a la comunidad en los últimos años repercute especialmente en la franja de Infantil (hasta los 6 años), donde el recorte alcanza el 2,3 por ciento con respecto a un año atrás y llega hasta un 8,1% si la comparación se hace con los datos del curso 2012-2013.

Fue ese año cuando se alcanzó la cifra más alta de matriculados en Infantil -que no es una enseñanza obligatoria-, con un total de 67.716 inscritos. Desde entonces esta etapa acumula ya cuatro cursos consecutivos de descenso de alumnos. En números absolutos se traduce en una sangría de 5.503 estudiantes, el equivalente al 9% de todos los matriculados en Infantil para 2016-2017, que serían un total de 62.213 según las estimaciones de matrícula facilitadas ayer por la Consellería de Educación.

En cambio, en la etapa de Primaria, la tendencia es a un ligero incremento, y el fenómeno se produce de forma continuada desde hace once años. Así, las previsiones de la Xunta sitúan en 137.229 los niños de 6 a 12 años que ocuparán este curso las aulas de esta etapa, lo que supondría un 0,8% más -1.100- que sus compañeros del curso pasado. En donde también sufren un pequeñísimo recorte los números es en Educación Especial, que pasó de los 1.362 niños de 2015-2016 a los 1.341 de este curso.

ducación señala que si el descenso en la matrícula de Infantil con respecto al curso pasado es del 2,3%, todavía se acentúa más, hasta rozar el 2,4%, si solo se tienen en cuenta los datos de los centros públicos, donde los matriculados pasaron de los 44.720 a los 43.653. Los centros concertados también restan casi 300 alumnos -hasta los 17.482- y los privados, más de 130 -hasta los 1.078-. En el caso de Primaria, aumentan los que estudian en centros públicos -de 95.521 a 96.715- y privados -de 2.727 a 2.731-, pero notan un descenso los concertados -de 37.889 a 37.783-.

La merma es generalizada, pero la reducción es más acusada entre los extranjeros. El departamento que dirige Román Rodríguez apunta que en Infantil se pasó de 932 a 815 inscritos, lo que implica un descenso del 12,5%, mientras que en Primaria fue aún más intenso, de hasta el 14,3%, al constar 3.029 alumnos frente a los 3.545 de un año atrás. Las estadísticas de Educación muestran que los extranjeros alcanzaron su máximo en una y otra etapa educativa en 2008-2009, tras lo cual su número fue languideciendo. El previsto para este curso sería el más bajo desde entonces.

Además, Educación prevé este curso 72.631 plazas de comedor, de las que 12.112 serán gestionadas por ampas o concellos. En transporte, las estimaciones provisionales apuntan que se prestará servicio a 94.240 alumnos de 784 centros públicos a través de 3.846 rutas.

Por otra parte, STEG solicitó a la Consellería abrir un plazo extraordinario para que las familias en riesgo de exclusión social que no pudieron completar en tiempo la solicitud puedan pedir ayudas para adquirir libros de texto. STEG recuerda que como sindicato «siempre defendió la gratuidad de los libros de texto para todo el alumnado de la enseñanza pública» y su «uso solidario y compartido de un año para otro».

Fuente:

http://www.farodevigo.es/galicia/2016/09/10/aulas-infantil-pierden-5500-estudiantes/1530462.html

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/EZ8rT93OI5SnAkBmRrxwzjU2M0aCPvTEPui7irhVqyfgiXfdsY5RpjK-jgJxKs6dnzrW=s85

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