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En Perú, Consejo Nacional de Educación: “Anular el Currículo Escolar sería nefasto”

Perú/22 junio 2017/Fuente: La República

Antes del fin de semana, la Primera Sala Civil de la Corte Superior de Lima daría a conocer su fallo en torno a la acción popular interpuesta por el colectivo Padres en Acción que pide anular el Currículo Escolar.

La defensa legal de este colectivo argumenta que el Currículo vulnera el derecho de los padres de transmitir una educación conforme a sus convicciones morales. Así lo expresaron en una audiencia de mayo pasado.

Por su parte, la Procuraduría Pública del Ministerio de Justicia pidió en esa misma diligencia que la titular de la sala, Ana Valcárcel, se aparte del proceso por demostrar conducta parcializada en favor del colectivo de padres.

Y es que según el abogado del Estado, Luis Huerta, la jueza otorgó dos intervenciones a la parte demandante y una a la parte demandada (Estado).

 

Enterado de cómo se está llevando este proceso, el presidente del Consejo Nacional de Educación (CNE), César Guadalupe, opinó que es un despropósito que el Currículo Escolar se esté discutiendo en el Poder Judicial y que se ponga como punto de debate solo un aspecto y no se mire el documento en su conjunto.

“Como padre de familia puedo discrepar en algunas cosas, pero no puedo llegar a esto. El derecho de los padres sobre la educación de sus hijos viene después de los derechos de sus hijos a acceder a una educación integral basada en la tolerancia, democracia e igualdad de oportunidades”.

Recordó que el Currículo ha pasado por un proceso de consulta amplio en los últimos 5 años, en el que participaron padres de familia, profesores, especialistas de educación.

Según dijo, sería lamentable que el Poder Judicial fallara en contra de esta guía porque se crearía un precedente nefasto para que en el futuro cualquier colectivo “exija que los chicos no aprendan que la Tierra es redonda, o que exijan que no se hable de Darwin porque la evolución es un invento”.

El educador León Trahtemberg también cuestionó que el Poder Judicial intervenga en asuntos de políticas educativas que según la Constitución le corresponde al Ejecutivo, de acuerdo a la Ley Nacional de Educación.

Y negó que exista ideología de género como señala el colectivo ‘Con mis hijos no te metas’. “Espero que el Poder Judicial marque un claro deslinde entre la responsabilidad del sector Educación de plantear políticas educativas nacionales conforme a la Constitución y lo que es la interpretación particular que algunos padres hacen de lo que suponen es la intención del Currículo”, indicó.

El educador Idel Vexler precisó que el Currículo respeta los valores y creencias religiosas y deja que las personas tomen sus decisiones. “Confío en que el Poder Judicial resuelva bien porque el Currículo tiene un diseño conforme a la Ley de Educación y la Constitución”. Señaló que el Currículo tiene algunos defectos “pero de ninguna manera implica que sea el PJ el que decida qué aprendizaje debe ir en la guía”.❧

Fuente: http://larepublica.pe/impresa/sociedad/888313-cne-anular-el-curriculo-escolar-seria-nefasto

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Líbano introduce la causa palestina en su programa de educación escolar

Libia/01 junio 2017/Fuente: La Prensa

El Movimiento Hamas ha enviado una carta de agradecimiento y agradecimiento al ministro libanés de Educación, Marwan Hamadeh, por su decisión de reintroducir la cuestión palestina en el programa escolar en el país.

En declaraciones publicadas por el sitio web oficial de Hamas, el representante del Movimiento en el Líbano, Ali Baraka, declaró que las obligaciones educativas y nacionales del Líbano dictaban que la causa palestina debía permanecer presente en sus currículos escolares.

Baraka hizo hincapié en que la causa palestina es una causa nacional justa que concierne a todos los árabes, musulmanes y la gente libre del mundo.

«Tales planes de estudio desempeñan un papel fundamental en la educación de la nueva generación sobre la derecha palestina y el fortalecimiento de sus valores nacionales», dijo.

El ministro Hamadeh ha decidido recientemente restablecer la causa palestina en el libro de historia de nueve grados para el año escolar 2017-2018 │ Diario Palestina Libération ©2016 Global Intellectual Property Registry Nº: 1 607138 370884 All rights reserved. Palestina Libération Media Group|صحيفة فلسطين ليبراسيون│

Fuente: http://www.prensa.com/opinion/Desercion-escolar-desigualdad-social_0_4768773212.html

 

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Debate en Brasil: Antecipar o domínio da escrita é vantajoso?

América del Sur/Brasil, 8 de abril de 2017/ Fuente: Estadao Educacao

Terceira versão da Base Nacional Comum Curricular prevê que aos 7 anos as crianças saibam ler e escrever

Apresentada nesta quinta-feira pelo Ministério da Educação (MEC), a terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê que, ao fim do 1.º ano do ensino fundamental, ou seja, aos 7 anos, as crianças saibam ler e escrever. É a primeira vez que o Brasil produz o documento – considerado essencial por educadores -, que define o que os alunos devem aprender em cada ano e etapa, da educação infantil ao 9.º ano.

Anna Helena Altenfelder *

Sim. O mundo da escrita é culturalmente construído e as crianças estão inseridas e interagem nesse contexto. E, na educação infantil, elas já têm curiosidades e perguntas sobre a linguagem escrita. São parâmetros muito adequados desde que se tenha em mente duas preocupações: garantir o direito de brincar dessas crianças na implementação da base e evitar a cultura da reprovação, que ainda é muito forte.

* É SUPERINTENDENTE DO CENPEC

————————————————-

Maria Carmem Silveira Barbosa *

Não. A educação infantil é o momento da criança aprender a se conhecer, se apropriar do corpo. Ela aprende uma pluralidade de linguagens. Dar valor exacerbado à linguagem escrita é preocupante, porque tira espaço de outros aprendizados fundamentais da etapa. O MEC pega o que é comum nas escolas privadas de São Paulo e quer levar para o Brasil. Quer fazer da exceção a regra.

* FOI RELATORA DA 1ª E 2ª VERSÃO DA BNCC

Fuente:  http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,debate-antecipar-o-dominio-da-escrita-e-vantajoso,70001729846

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Puerto Rico: Abogan por el lenguaje de señas

Puerto Rico/03 de Abril de 2017/El Nuevo Dia

Proyecto de ley busca incluir este modo de comunicación en aulas públicas y privadas.

Los obstáculos que enfrentan las personas sordas no se limitan al ámbito académico, sino que son parte de un esquema que incluye falta de integración y orientación al público en general para facilitar y garantizarle una vida digna a esta población.

Así salió a relucir ayer en un encuentro del senador Juan Dalmau con representantes de organizaciones que representan a esta comunidad.

“Es una forma de integrarlos al proceso”, dijo Dalmau sobre el propósito principal del conversatorio.

Esto, a tono con el Proyecto del Senado 338, de la autoría del legislador de minoría, que busca “incluir cursos de lenguaje de señas en el currículo de las instituciones educativas de Puerto Rico a nivel elemental, así como fomentar la integración de este lenguaje en cursos regulares”.

Dalmau precisó que la medida busca uniformar el lenguaje de señas, romper barreras y fomentar empatía, sensibilidad y apertura a esta población.

“Es un paso necesario que tiene que tomar el sistema público”, dijo, y añadió que el proyecto también intenta incorporar los cursos a nivel privado.

 Mildred Gómez, del Movimiento para el Alcance de Vida Independiente, lamentó cómo la comunidad sorda ha sido y continúa siendo discriminada y marginada por la sociedad en general. Como ejemplo, mencionó que el Censo Poblacional más reciente no incluye una contabilidad de esta comunidad. Sin embargo, comentó que el Censo del 2000 había registrado 150,000 sordos en el País, datos que, estimó, deben haber variado bastante en los últimos 17 años.

Gómez recalcó que, aunque hay leyes que garantizan derechos hacia esta población, falta que se refuerce su cumplimiento. Entre estas, mencionó la Ley 136 de 1996, que estipula que “todas las agencias de gobierno deben proveer un intérprete para que asista a personas con impedimentos auditivos”.

 Marta Rodríguez, de American Sign Language Educational Services, recomendó que la oficina del secretario de Educación les ordene a los directores escolares que, junto a una persona sorda, evalúe al personal que trabaja con las destrezas de comunicación de señas.

Jorge Santiago O’Neill, del Registro de Sordos e Intérpretes de Señas, sugirió que el lenguaje de señas sea elevado a un lenguaje oficial del País.

Mariela Pratts, con su madre Sandra Rodríguez Cotto, explicó el proyecto de feria científica que trabajó recientemente, el cual concluyó la habilidad que tienen niños pequeños, de hasta cinco años, de aprender lenguaje de señas. “Este es un lenguaje con oportunidad de crecimiento”, opinó Rodríguez Cotto.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/aboganporellenguajedesenas-2305663/

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Perú: Directores regionales de Educación respaldan Currículo Escolar

Perú / 15 de marzo de 2017 / Fuente: http://cdn7.larepublica.pe

Un día antes del inicio del año escolar 2017, los directores regionales de Educación respaldaron, mediante un pronunciamiento, el Currículo Nacional y afirmaron su defensa para una educación peruana que promueva la igualdad y el respeto entre los estudiantes.

Las autoridades regionales de educación resaltaron que su labor es orientar y supervisar su adecuada implementación desde las direcciones regionales y las UGEL para garantizar que no sea distorsionado, mientras se fortalece el trinomio familia-escuela-estudiantes.

“Frente a la comunidad educativa, nos afirmamos en la defensa de la igualdad de género para que las niñas, niños y adolescentes de nuestras regiones cumplan sus sueños”.

El documento fue firmado por Directores Regionales de Educación y representantes de gobiernos regionales de Arequipa, Cusco, Moquegua, Lima Metropolitana, Tumbes, Piura, San Martín, Amazonas, Huancavelica, Junín, Puno, Ayacucho, Cajamarca, Huánuco, Madre de Dios, La Libertad y Áncash.

Hoy, el presidente Pedro Pablo Kuczynski inaugurará el año escolar en Huancayo. Mientras que en Lima, la vicepresidenta Mercédez Aráoz hará lo propio en un centro educativo de Comas.

Son 8 millones 600 mil estudiantes de colegios públicos y privados que iniciarán hoy las clases escolares a nivel nacional. La Policía Nacional pondrá a disposición a 2.106 agentes para ordenar y guiar el tránsito en diferentes puntos de Lima donde la congestión se agudiza en este época del año y la carga vehicular aumenta en un 40%.❧

La clave

Decenas de padres de familia acudieron a último momento a las galerías del Mercado Central y Mesa Redonda en busca de los útiles, textos, cuadernos y loncheras para sus hijos en vísperas del año escolar.

Fuente noticia: http://cdn7.larepublica.pe/impresa/sociedad/855967-directores-regionales-de-educacion-respaldan-curriculo-escolar

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Chile: Buscan que Educación Ciudadana y Filosofía sean obligatorios en tercero y cuarto medio

Chile/13 marzo 2017/Fuente: adnradio

Una serie de medidas se piensan implementar en 2019.

Una serie de modificaciones al currículo escolar prepara el Ministerio de Educación, con el fin de que sean aprobadas a fines de este año y que desde el 2019 comiencen a funcionar los terceros medios de las escuelas con la nueva estructura.

De acuerdo a El Mercurio, una de las propuestas es la presencia obligatoria de la asignatura de Educación Ciudadana, que contará con dos horas a la semana.

El objetivo de este ramo es “desarrollar un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes para que los estudiantes se desenvuelvan en un sistema democrático”. De esta forma, se contribuye a la formación integral, al ser un espacio donde convergen distintos saberes y prácticas y permitirán a los estudiantes “valorar y defender los derechos humanos y analizar las relaciones políticas, económicas y sociales que se dan en un territorio”.

Además de esto, vale mencionar que la propuesta también contempla que exista un plan común con ramos típicos como Lengua, Ciencias y Filosofía, pero que además se crearán 24 asignaturas en tres áreas de aprendizaje: Lengua, Ciencias y Desarrollo Personal. Allí, los estudiantes de tercero medio deberán tomar una especialización en cada área, mientras que los de cuarto podrán elegir la que quieran.

También se sumará el curso “Proyecto” con la que se busca que el alumno aborde una situación o problema que le intereses, primero con una investigación y luego a través de la formulación de propuestas de solución.

De momento, la serie de modificaciones están en consulta pública y se pueden revisar en www.basesdelfuturo.cl.

Fuente:http://www.adnradio.cl/noticias/nacional/buscan-que-educacion-ciudadana-y-filosofia-sean-obligatorios-en-tercero-y-cuarto-medio/20170309/nota/3404400.aspx

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Perú: Juan Luis Cipriani critica nuevamente al Ministerio de Educación por Currículo Escolar

América del Sur/Perú/12 Marzo 2017/Fuente y Autor: peru21

Cuestionó que se quiera convertir a la Iglesia en una doctrina ideológica, cuando su misión es salvar las almas.

El cardenal Juan Luis Cipriani ,en su programa matinal sabatino en RPP, se refirió nuevamente al Currículo Nacional Educativo y lamentó que el Ministerio de Educación haya mostrado poca apertura con los padres de familia para conversar sobre el tema.

“En el diálogo para ajustar las cosas sobre la ideología de género, a mi manera de ver, ha habido muy poca apertura por parte del Ministerio de Educación. Por eso, padres de familia tienen que seguir muy atentos. Además era tan sencillo que en vez de poner género hubieran colocado la palabra sexos y así no se discriminaba a nadie,ni se hacía daño a nadie”, indicó.

Juan Luis Cipriani cuestionó que se pretenda encasillar a la Iglesia Católica en una doctrina ideológica conservadora, cuando su única misión es salvar a las almas: “Quieren convertir a la Iglesia en una alternativa ideológica conservadora, pero no, pues la única misión de la Iglesia es salvar a las almas, pero claro, no se desentiende de lo que está pasando en la organización social del país”, señaló.

El cardenal explicó que la educación de los hijos no es un problema político, ni una lucha entre conservadores o liberales, tampoco una pugna entre la Iglesia y el Estado, sino que es un tema social y que solo a los padres les corresponde decidir sobre la educación de sus hijos y el Estado cumplir con su rol subsidiario: “Nosotros, con nuestros impuestos, le encargamos al Estado ejecutar las políticas educativas y estas deben buscar el bien común”, precisó Cipriani.

Fuente de la noticia: http://peru21.pe/actualidad/juan-luis-cipriani-ministerio-educacion-ha-mostrado-poca-apertura-ajustar-cosas-curriculo-escolar-2273598

Fuente de la imagen: http://cde.peru21.pe/ima/0/0/4/4/3/443065.jpg

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