En octubre se llevará adelante en Mendoza el 4º Encuentro Internacional de Inclusión Educativa y Social, que a su vez contendrá el 1º Congreso Latinoamericano «La Escuela Inclusiva en el Sistema Educativo», en el cual participarán diversos exponentes de la educación inclusiva que son referentes en Argentina, América Latina e Italia.

Estos plenarios se desarrollarán los días 13, 14 y 15 de octubre en las instalaciones de la Nave Universitaria. Por su parte, los talleres posteriores a estas jornadas se realizarán el 15 y 17 de octubre en el Rectorado y el Aula Magna de la Universidad de Congreso.

Dicho Encuentro, junto con el Congreso Latinoamericano, tiene como objetivo poner sobre el debate público una agenda política, educativa y social vinculada con el acceso a una educación abarcativa, que es uno de los principales derechos de la humanidad. En ese sentido, se pretende plantear los diversos instrumentos prácticos que favorecen al desarrollo de competencias, con los cuales todos los integrantes de la sociedad podemos contribuir a la construcción social desde el saber, saber hacer y el ser como la máxima aspiración individual y social.

El presidente de la Fundación Bologna Mendoza, José Jorge Chade, explicó a MDZ que este encuentro buscará «establecer pautas de trabajo para nuestra provincia y el país en lo que respecta a la inclusión educativa» y manifestó que, en esas jornadas, «queremos mostrar qué se trata cuando se habla sobre inclusión educativa y social».

Chade recordó que «tenemos una serie de discapacidades que podrían darse como desventajas, no solo físicas, también económicas sociales y culturales, que nos afectan en diversos aspectos, y para ello abordar los conceptos de educación inclusiva es clave para mejorar». A su vez, señaló que «queremos proponer el evitar que el nivel escolar se generalice y se trabaje respetando la originalidad de los alumnos, para pensar en una nueva educación».

Este importante encuentro es organizado por la Fundación Bologna Mendoza, en conjunto con la Universidad homónima (Italia), la Universidad Nacional de Cuyo y la Universidad de Congreso. Además es patrocinado por el Ministerio de Educación de la Nación, la Universidad de Maryland (Estados Unidos) y la Casa del Maestro de Mendoza. También participan la Dirección General de Escuelas, el Centro Integrato di Musicoterapia de Bologna (Italia) y el Billi Integration de Padua (Italia).

Entre algunos de los exponentes que brindarán charlas, conferencias y talleres figuran Francisco Piñón, rector de la Universidad de Congreso; Max Gulmanelli, secretario de Gestión Educativa del Ministerio de Educación; María Teresa Lucero, profesora de Filosofía de la UNCuyo – Casa del Maestro; Carlos Calvo Muñoz, director Programa de Doctorado en Educación con mención en Mediación Pedagógica de la Universidad de La Serena (Chile); Angelo Errani y Dimitris Argiropulos, profesores de la Universidad de Bologna; y Moira Rogers, docente en Pedagogía de la Inclusión de la Universidad de Maryland. También habrá disertaciones de especialistas de Mendoza, Buenos Aires, Córdoba, El Salvador y México.

¿Qué es la educación inclusiva?

Según explica la Fundación Bologna Mendoza, «la creciente diversidad de la sociedad actual y su progresiva complejidad demanda un análisis y reflexión sobre el papel de la institución escolar y el de la educación en este nuevo contexto. El reflejo de la sociedad, da muestras de la imperante necesidad de replantear valores, principios, saberes y perfiles sociales que permitan una recomposición del tejido social existente».

«Desde esta perspectiva, la tarea educativa no puede recaer únicamente en la escuela, pensarlo de esta forma es responsabilizarla de una labor que escapa a sus posibilidades», remarca. De todos modos, enfatiza en que «la educación representa la principal vía para una efectiva transformación social; pero no hablamos de la educación tradicional basada en una acumulación de saberes, sino más bien, todo lo contrario; hablamos de aquella que permita a cada niño, joven, adulto y a la sociedad en su conjunto, hacer de cada ciudadano un conocedor de las disciplinas, pero que el conocimiento le sirva para tener un actuar responsable consigo mismo y con la sociedad».

Así, la organización subraya que «la Educación Inclusiva, entonces, aparece como la posibilidad de construcción de una sociedad inclusiva en la que se reconozcan y participen todos los ciudadanos, eliminando todo tipo de exclusiones sociales, económicas y culturales, lo que sustenta que la educación es únicamente el hilo conductor que orienta los esfuerzos de toda una sociedad en la búsqueda de la equidad, el equilibrio social y elimine gradualmente los factores de exclusión existentes».

Fuente: http://www.mdzol.com/nota/685665-un-congreso-para-redefinir-la-inclusion-educativa-en-mendoza/

Fuente de la imagen: http://i1.mdzol.com/files/image/700/700890/5799415c77a70_565_319!.jpg?s=bf247af88aa6106cbfc7593673f520c2&d=1469706980