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Cuba: Pedagogía 2017. Un congreso por la unidad de los educadores

Centro América/Cuba/28 Enero 2017/Fuente: Prensa Latina

Con la consigna »Por la unidad de todos los educadores», sesionará a partir del 30 de enero el Congreso Pedagogía 2017, con sede en el habanero Palacio de las Convenciones, anunció hoy la viceministra cubana de Educación, Cira Piñeiro.

En conferencia de prensa efectuada en la sede del ministerio de Educación, Piñeiro adelantó que esta decimoquinta edición del encuentro internacional tiene dentro de sus objetivos mostrar la labor de las instituciones educativas cubanas, y socializar resultados científicos relevantes, como resultado de la labor de los educadores.

Asimismo precisó que el programa científico del evento incluirá cursos, visitas especializadas a centros educacionales cubanos de distintas enseñanzas, simposios y conferencias especiales de personalidades como el teólogo brasileño Frei Betto y el premio Nobel de la Paz en 2014, Kailash Satyarthi.

Por su parte, la presidenta del Comité Científico del Congreso, Eva Escalona, aseguró que hay un total de mil 945 trabajos presentados por diversos países, al destacar una amplia representación de cada continente, principalmente de América Latina y el Caribe.

Asimismo destacó que dentro de las actividades centrales se encuentran los paneles especiales ‘Fidel Castro, educador de la esperanza’ y ‘La persistencia del bloqueo de Estados Unidos a Cuba. Actualidad y consecuencias’.

Entre los auspiciadores del evento figuran la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, la Asociación de Educadores de América Latina y el Caribe y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

Pedagogía 2017 se extenderá hasta el 3 de febrero y cuenta con la participación de 775 delegados cubanos y más de dos mil participantes extranjeros, lo que lo convierte, al decir de la viceministra Piñeiro, en el congreso de su tipo más importante de la región.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=59447&SEO=pedagogia-2017-un-congreso-por-la-unidad-de-los-educadores

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Libro: 2/ Memoria docente, investigación y formaciónNERONERO

América del Sur /Argentina/Enero 2017/Reseña/http://www.clacso.org.ar/

Maria da Conceição Passeggi. Elizeu Clementino de Souza. [Organizadores]

Christine Delory-Momberger. Pierre Dominicé. Gaston Pineau. Daniel Suárez. Elizeu Clementino de Souza. Maria da Conceição Passeggi. Cinthia Pereira de Sousa. Tatyana Mabel Nobre Barbosa. Ana Chrystina Venancio Mignot. Paula Perin Vicentini. Dislane Zerbinatti Moraes. Marta María de Araújo. [Autores de Capítulo]
…………………………………………………………………………
CLACSO Coediciones.
ISBN 978-987-1450-93-0
CLACSO. Facultad de Filosofía y Letras, UBA.
Buenos Aires.
Agosto de 2010

 

El objetivo de este conjunto de trabajos es el de demarcar un campo de investigación -el de la investigación (auto)biográfica- que abarca, sin reservas, la multiplicidad de las escrituras de sí y la amplitud de sus cuatro dimensiones: la narrativa como fenómeno de lenguaje; como método y fuente de investigación, como práctica de (auto)formación y, finalmente, como un procedimiento de intervención educativa y social. La temática del libro congrega, entonces, a investigadores de distintos países con el propósito de problematizar los puntos de convergencia y buscar aproximaciones epistemológicas, teóricas y metodológicas que se expanden en múltiples direcciones, pero que encuentran puntos de intersección muy provechosos en el paradigma comprensivo de las Ciencias Humanas y Sociales, inaugurado por W. Dilthey (1833-1911), que hace de la autobiografía y la narrativa un modelo hermenéutico para la comprensión del mundo humano.
Fuente:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?campo=autor&texto=de%20sousa&id_libro=545
Fuemte Imagen:
https://lh3.googleusercontent.com/wEXKeRqHKFSb8DfE8KewA9P4nwFeiPKbjURI4uhMfHdVmO-MtPEPPwtQyY8uFSiFNC6SIA=s85
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España: Educación, violencia de género o empleo, los temas que más preocupan a los jóvenes españoles

Europa/España, 27 de enero de 2017. Fuente y autor: Europa Press

Educación, violencia de género, sanidad pública, acoso escolar y empleo juvenil son los temas más preocupantes para las nuevas generaciones, según una encuesta de de ‘Generación SISI’, impulsada por la Fundación Transforma España y Pangea, que contrastan con el último Barómetro del CIS, donde el paro y los problemas económicos junto a la política, la corrupción y el fraude han ocupado las primeras posiciones.

Sanidad pública, acoso escolar, igualdad en instituciones y empresas, maltrato animal o aumento de becas para el estudio son otros de los problemas más votados

El estudio, realizado a 609 personas de entre 14 y 35 años, la igualdad en instituciones y empresas, el maltrato animal, el aumento de becas para el estudio, la conciliación y la integración del colectivo LGTB completan la lista de los diez problemas más votados.

Tras la encuesta, más de un centenar de personas de entre 14 y 35 años se han inscrito en los talleres para tratar los diez temas más votados para la búsqueda de soluciones reales en tres ámbitos: la política, las empresas y la nueva generación.

El 70% de los participantes son estudiantes y el 30% restante son trabajadores y desempleados. Por franja de edad, los jóvenes de entre 20-25 años han mostrado una mayor implicación (44%), seguidos de los jóvenes entre 14-16 (23%). Además, han sido la Comunidad de Madrid (32%), Cataluña (12%), Andalucía (11%) y la Comunidad Valenciana (9%) las regiones con mayor participación.

Para el presidente de la Fundación Transforma España, el exministro Eduardo Serra, este estudio es una «oportunidad única» para llevar al ámbito político y empresarial las preocupaciones de las nuevas generaciones, «permitiéndoles aportar sus opiniones más sinceras y una visión joven para la mejora del país».

Fuente noticia: http://www.diariovasco.com/sociedad/201701/26/educacion-violencia-genero-empleo-20170126174831-rc.html

 

 

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Nicaragua transforma la educación con Universidad Abierta

Nicaragua/26 enero 2017/Fuente: tn8

Fuente:http://www.tn8.tv/cronica-tn8/403265-nicaragua-transforma-la-educacion-con-universidad-abierta/

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España: Los adolescentes piden al Congreso más y mejor educación para combatir el acoso escolar y el machismo

España/26 enero 2017/Fuente: La Información

Los jóvenes han pedido hacer de España el primer país con un consejo estatal de participación para la infancia y la adolescencia

Miembros de consejos de Participación Infantil y Adolescente de toda España han pedido este miércoles en el Congreso de los Diputados diversas mejoras en educación como base para luchar contra dos de los problemas que, según han explicado, afectan principalmente a la infancia del país, como son el acoso escolar y la igualdad de oportunidades.

En unas jornadas parlamentarias celebradas bajo el nombre ‘Tras la pista de nuestros derechos’, organizada por la Plataforma Infancia y Unicef Comité Español, ocho jóvenes de entre 14 y 17 años Asturias, Galicia, Andalucía y Cataluña han representado a los consejos de participación de la infancia y la adolescencia de todo el país exponiendo sus propuestas antes los diputados y portavoces de la Comisión de Derechos de la Infancia y la Adolescencia de la Cámara Baja.

Durante su intervención, que ha tratado temas como la sanidad, la dependencia, la igualdad o los refugiados, pero el hilo conductor ha sido la educación, incidiendo especialmente en el aprendizaje «emocional» que, a su juicio, es solución para evitar «las malas conductas que pueden llevar al rechazo y al acoso» en los diferentes ámbitos tratados.

Así lo ha explicado la asturiana Erica Pascual durante su intervención, señalando la necesidad de que los más jóvenes puedan acceder a una mejor información sobre los problemas del mundo para lograr la «empatía» que, en muchas ocasiones lleva a comportamientos erróneos hacia los demás. «Tener niños mejor informados es una de las mayores armas para luchar contra estos comportamientos», ha apuntado.

Para Pascual es «una vergüenza» que en el siglos XX sigan registrándose casos de ‘ciberbullying’ o acoso sexual. En este sentido, plantean leyes más duras para los acosadores y una mayor concienciación tanto para las generaciones actuales como para las futuras, con el fin de evitar la vulnerabilidad de los niños.

EMPATÍA PARA LUCHAR POR LA IGUALDAD

La educación emocional es también base para lograr la igualdad de oportunidades y para ponerse en el lugar de los refugiados. Al respecto, la madrileña Bárbara Sánchez ha sugerido charlas en colegios e institutos y encuentros de convivencia con diferentes razas y religiones que supondrán «el enriquecimiento personal» de los niños y una «mejor comprensión» de su entorno.

Aunque reconocen que la situación en España no es la mejor para poder acoger al gran número de refugiados que solicitan asilo en Europa, el manchego Sergio Zuqui, ha recordado que hace un siglo eran los españoles los que viajaban a Sudamérica en busca de un futuro. «Al menos se puede luchar por mejorar las condiciones de los refugiados que llegan, que tengan también derecho a una vida mejor», ha apuntado.

Sobre igualdad de oportunidades también han hablado de discapacidad, pidiendo eliminar las barreras arquitectónicas y el acceso a la educación a todos los niños para que «todos puedan explotar sus cualidades»; de género, exigiendo que los profesionales sean elegidos por su currículum y experiencia y no por si es hombre o mujer y que ambos cobren los mismo; y de economía, solicitando más ayudas para que todos los menores puedan acceder a sus derechos básicos.

TIENDAS DE ALCOHOL REGULADAS

En este sentido, la gallega Edita Pousada, ha propuesto el programa ‘releo’ para que los libros de texto sean cuatrimestrales, en lugar de anuales, y se puedan compartir entre alumnos y la andaluza Ariola Malaj ha expuesto la posibilidad de que los supermercados cubran, a través de bonos, las necesidades de aquellas familias que no tienen los recursos suficientes.

Por otra parte, la también andaluza Tania Segado, ha abogado por crear tiendas habilitadas específicamente para alcohol y que éste no pueda dispensarse en las grandes superficies. A su juicio, este es el modo de controlar mejor el consumo de esta bebida ilegal para los menores de edad.

Más centros sanitarios en los pueblos y especializados en todo el país para evitar las largas esperas, que se rebaje el precio de todas las energías, incluidas las renovables o adecuar los temarios escolares a la actualidad y que haya más materia práctica que teórica, son otras de las propuestas que se han escuchado durante la intervención de los representantes de los consejos de infancia.

MAYOR PARTICIPACIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES

Tras las propuestas de los menores, los portavoces parlamentarios tomaron la palabra para recordar a los jóvenes que su presencia en la Cámara Baja es «historia de la que se escribe con mayúscula» y para pedirles que, cuando sean adultos, recuerden también ellos que deben escuchar a los más jóvenes.

Todos los partidos han reconocido la «sensibilidad» y «madurez» de los ponentes a la hora de «leer la realidad» que vive el país y han mostrado su intención de que muchas de las propuestas expuestas sean recogidas por las formaciones como iniciativas.

En este sentido, el catalán Zacaria Benatalla ha pedido a los diputados que garanticen políticamente que todos los municipios españoles tengan un consejo de infancia y han propuesto que España sea el primer país con uno de estos órganos a nivel estatal. Al respecto, han solicitado que se les convoque al Congreso una vez al año y que se les informe habitualmente de lo que ocurre en la comisión sobre Infancia y Adolescencia.

También han abogado por promover la participación del menor en todos los ámbitos, permitiéndoles participar en debates y ponencias. Del mismo modo, y tras un comentario del diputado de ERC Joan Oloriz, los ponentes se han mostrado a favor de que se rebaje hasta los 16 años la edad mínima para votar.

Fuente:http://www.lainformacion.com/policia-y-justicia/justicia-y-derechos/adolescentes-Congreso-educacion-combatir-machismo_0_993501711.html

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México: inauguran primer Congreso de Educación e Interculturalidad

México/26 enero 2017/Fuente: El Imparcial

Guillermo Bernal Gómez, director general del CSEIIO, llama a enriquecer el quehacer educativo en las aulas bienhechoras.

¡PIDO LA PALABRA! Desde esta tribuna periodística para decirte, que a las 9:18 horas del lunes 23 de enero fue inaugurado el primer Congreso Educación e Interculturalidad del Colegio Superior para la Educación Integral Intercultural de Oaxaca (CSEIIO) impartido por el Dr. Salvador Isidro Belmonte Jiménez, director del Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR).

El congreso se realizará del 23 al 27 de enero, de 8:00 a 18:00 horas en las instalaciones del CIIDIR, ubicadas en Santa Cruz Xoxocotlán.

Ante la dirigencia del SUTCSEIIO encabezada por Óscar López Hernández, el Mtro. Guillermo Bernal Gómez, director general, llamó a los congresistas a enriquecer el quehacer educativo en las aulas bienhechoras y a revitalizar las lenguas nacionales que existen en la entidad oaxaqueña.

Como ha sido característica de este educador istmeño, engalanó su pieza oratoria con fragmentos en su lengua materna.

A este congreso asiste poco más del medio millar de docentes, técnicos lingüistas y directivos de los Bachilleratos Integrales Comunitarios y de la Unidad de Estudios Superiores, que basan su labor educativa en el Modelo Educativo Integral Indígena (MEII) con que atienden a poco menos de 5 mil estudiantes en las ocho regiones del estado.

La frase a reflexionar: «Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo». Benjamín Franklin.

*Director del programa radiofónico Voz, Educación y Comunidad del CSEIIO.

Fuente:http://imparcialoaxaca.mx/arte-y-cultura/g9P/inauguran-primer-congreso-de-educaci%C3%B3n-e-interculturalidad

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Estados Unidos: Florida entre los estados menos educados

Estados Unidos/26 enero 2017/Fuente: El Nuevo Herald

¿Dónde viven las personas con mejor nivel educativo de Estados Unidos? No en la Florida.

Con el propósito de dar respuesta a esta interrogante, WalletHub comparó los 50 estados de Estados Unidos y determinó que el ‘estado del Sol’ ocupa el puesto 37. Es decir, Florida es considerada el estado número 14 con el con peor nivel educativo.

Los analistas llegaron a esta conclusión tras analizar 11 factores que van desde “el porcentaje de adultos mayores de 25 años con al menos un diploma de escuela secundaria” hasta la “calidad media universitaria” y la “brecha de género en el nivel educativo”.

Source: WalletHub

La Florida salió con notas más bajas que el promedio en casi todas las categorías:

 Obtuvo el puesto 33 de 50 en el porcentaje de población con diploma de escuela secundaria y en el porcentaje de adultos con algún certificado universitario.

Fue el número 31 en el porcentaje de personas con una licenciatura y el mismo lugar en el promedio de la calidad universitaria.

La mejor posición que logró el estado fue en personas con títulos de maestrías o doctorados. Allí llegó apenas al puesto 29.

De acuerdo con el estudio, los adultos con mejor nivel educativo viven en: Massachusetts, Maryland, Colorado, Connecticut y Vermont. Mientras tanto, los de peor nivel educativo residen en Kentucky, Arkansas, Louisiana, Mississippi y West Virginia.

El año pasado, WalletHub hizo un estudio similar al buscar las ciudades más y menos educadas. En esa edición, Miami-Fort Lauderdale-West Palm Beach ocupó el puesto 83 de una lista de 150 ciudades.

Source: WalletHub

Pero no todo son malas noticias en la Florida. El pasado lunes un estudio de WalletHub anunció que este estado es el mejor lugar para retirarse.

Fuente: http://www.elnuevoherald.com/noticias/sur-de-la-florida/article128428544.html

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