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Perú: Más de 220 mil profesores participarán en prueba de nombramientos del Ministerio de Educación

América del Sur/Perú/28 Mayo 2017/Fuente y Autor: peru21

Más de 220 mil profesores participarán mañana en la Prueba Única Nacional, organizada por el Ministerio de Educación. El objetivo: acceder a una plaza de nombramiento o contratación docente.

La evaluación será en los 275 centros de evaluación en todo el país, y los postulantes deben asistir puntualmente a las 07:00 horas con su DNI o Carnet de Extranjería. Las puertas de los centros de evaluación se cerrarán a las 08:00 horas.

Estrictas medidas de seguridad se han dispuesto para la prueba; por ello, está prohibido ingresar a la evaluación portando algún aparato electrónico o cartera, maletín, mochila o similares.

De incumplirse esta indicación, el postulante será retirado e impedido de participar.

El concurso de nombramiento permitirá el acceso de 20 mil maestros a la Carrera Pública Magisterial. Quienes ingresen en el tercio superior recibirán un bono de S/18,000 en tres armadas.

Tras este primer examen, se hará otra evaluación que considera la observación en aula, una entrevista y la trayectoria profesional del docente.

Fuente de la noticia: http://peru21.pe/actualidad/ministerio-educacion-mas-220-mil-profesores-participaran-prueba-nombramientos-2283324

Fuente de la imagen: http://cde.peru21.pe/ima/0/0/4/6/8/468412.jpg

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Fijan reglas para la educación continua y el desarrollo docente

América del Norte/México/29 Abril 2017/Fuente: Excelsior 

El INEE publicó en el DOF los lineamientos para la educación básica y media superior; se busca evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) dio a conocer los lineamientos para la evaluación del diseño, operación y resultados de la oferta de formación continua, actualización y desarrollo profesional de quienes participan en el Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Media Superior.

En la edición matutina del Diario Oficial de la Federación (DOF) explicó que los lineamientos establecen los criterios conforme a los cuales las autoridades educativas, las autoridades educativas locales y los organismos descentralizados, llevarán a cabo la evaluación del diseño, operación y resultados de la oferta de Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional de quienes participan en el Servicio Profesional Docente en la Educación Básica y Media Superior.

Resaltó que esto se llevará a cabo bajo los principios de transparencia, legitimidad y objetividad.

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, tiene por objeto coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa, así como evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en lo que se refiere a la educación Básica y a la educación Media Superior, tanto pública como privada, en todas sus modalidades y servicios.

Precisó que corresponde a la Secretaría (de Educación Pública), de conformidad con la fracción IX del artículo 10 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, emitir los lineamientos generales de los programas de reconocimiento, formación continua, de desarrollo de capacidades, de regularización y de desarrollo de liderazgo y gestión.

Detalló que el ámbito de la Educación Básica, corresponde a las Autoridades Educativas Locales ofrecer programas y cursos gratuitos, que sean pertinentes y congruentes con los niveles de desempeño que se desea alcanzar, para la Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional del Personal Docente y del Personal con funciones de Dirección, Supervisión y Asesoría Técnica Pedagógica que se encuentren en servicio.

Mientras en el ámbito de la Educación Media Superior corresponde a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados, ofrecer programas y cursos para la formación continua del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección y Supervisión que se encuentren en servicio.

El documento publicado establece que las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados, realizarán la evaluación de la Oferta de Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional, así como del conjunto de apoyos, asesoría y acompañamiento especializados para mejorar la práctica profesional docente, directiva y del funcionamiento de la escuela.

Esto, subrayó, conforme con lo establecido en la Ley General del Servicio Profesional Docente, en los presentes lineamientos y conforme a los lineamientos que establezca la Secretaría de Educación Pública para tal efecto.

Mencionó que la oferta de Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional será evaluada a partir de los Programas que la constituyan y deberá combinar los distintos apoyos, asesoría y acompañamiento especializado para mejorar la práctica profesional docente, directiva y del funcionamiento de la escuela.

Los lineamientos entrarán en vigor al día siguiente de su publicación en el DOF.

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/nacional/2017/04/26/1159865

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Acuerdan aumento salarial para maestros dominicanos

Centro América/República Dominicana/18 Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

El Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), firmaron un acuerdo para un aumento general del salario de los docentes de 10 por ciento efectivo a partir del mes de agosto de este año.
El convenio fue rubricado por el ministro de Educación, Andrés Navarro, y el presidente de ADP, Eduardo Hidalgo, y contempla además otras medidas a favor del magisterio.

Incluye la realización de la Evaluación del Desempeño a los docentes, la aplicación de un viático mensual en los centros rurales, el pago de las licencias pre y postnatal de manera puntual; y el de las licencias por enfermedad.

Al concluir la firma del acuerdo, el ministro Navarro destacó el clima de diálogo y comunicación permanente que imperó entre la ADP y el ministerio lo que beneficiará a toda la comunidad educativa, comenzando por los estudiantes y los docentes.

Sostuvo que el pacto alcanzado con el gremio auspiciará una agenda de trabajo conjunta por la mejoría en la calidad del sistema educativo nacional y sienta las bases de un clima de paz y armonía en todos los planteles escolares públicos.

En tanto Hidalgo calificó el acuerdo de ‘histórico, amplio, trascendental y un récord’ en los 47 años de historia del gremio, además de que se hace justicia con los profesores pensionados y jubilados a quienes se les incrementó el salario mínimo.

Asimismo, el acuerdo mejorará las condiciones laborales de los profesores y las atenciones a los estudiantes, incluidos entrega de desayuno y almuerzo escolar, así como de útiles escolares y uniformes desde el inicio mismo del curso.

El documento establece que la Evaluación del Desempeño a los docentes se realizará entre los meses de abril y noviembre del presente año 2017 y el incentivo que se derive como resultado de la misma se aplicará en enero del próximo año.

El objetivo de esa evaluación es impactar positivamente la calidad del sistema educativo y mejorar la calidad de vida de los docentes en función de sus resultados, trascendió.

El convenio también establece apoyar de manera continua la calidad, calidez y ampliación de los servicios del Seguro Médico para Maestros de forma sostenible y la afiliación de los profesores de nuevo ingreso al mismo.

Estipula también hacer un levantamiento para iniciar de inmediato la construcción de varias Casas Club de los Maestros, en diversas comunidades del país.

Por su parte, la ADP se responsabilizó por promover entre sus miembros el respeto al cumplimiento del horario y calendario escolar, tal como está previsto en el Pacto Nacional por la Calidad Educativa.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=71277&SEO=acuerdan-aumento-salarial-para-maestros-dominicanos

 

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México: Maestros de educación básica en Morelos son evaluados

Fuente: 20minutos 

La Secretaría de Educación en Morelos informó que transcurre con normalidad el proceso de evaluaciones del servicio profesional docente, que se realiza este fin de semana en la entidad.

En un comunicado, la dependencia señaló que los maestros cumplieron con su responsabilidad y se presentaron puntualmente a la Evaluación de Desempeño en Educación Básica y Media Superior.

El director del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), Fernando Pacheco Godínez, precisó que a las 08:00 horas del 12 de Noviembre arrancó la evaluación en las sedes que se tienen habilitadas en la entidad.

Destacó el compromiso de los docentes morelenses quienes, resaltó, han hecho un esfuerzo para llegar bien preparados a esta evaluación.

“En esta experiencia de este segundo año ya de Evaluación al Desempeño hay mucha sensibilidad, mucho compromiso y, además, los maestros se estuvieron capacitando; la misma organización sindical, la autoridad educativa”, expresó La Secretaría de Educación reconoció a los docentes que acudieron a las nueve sedes ubicadas en los municipios de Cuernavaca, Temixco, Emiliano Zapata, Cuautla y Zacatepec.

Fuente: http://www.20minutos.com.mx/noticia/157344/0/maestros-de-educacion-basica-en-morelos-son-evaluados/

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SEP: a la caza de legitimidad

Por: Carlos Ornellas

José Guillermo Merquior, en un estudio que no pierde actualidad, Rousseau and Weber: Two Studies in the Theory of Legitimacy, arguye que hay dos variantes principales en el concepto de legitimidad. Una, rousseauniana, que establece que un gobierno es legítimo cuando emana de un contrato social donde los ciudadanos otorgan poder al gobernante y ceden parte de su soberanía. En las democracias esa legitimidad se adquiere mediante el voto popular. El concepto weberiano de legitimidad tiene que ver con el ejercicio del poder; funda que un gobierno es legítimo si su hacer político y administrativo es eficaz (entrega resultados) y se gana la credibilidad de la ciudadanía. Credibilidad es la pieza clave.

Desde que arribó a la jefatura de la Secretaría de Educación Pública, Aurelio Nuño, se dedicó a cultivar la imagen de eficacia al poner en práctica los filos más agudos de la Reforma Educativa, como la evaluación del desempeño docente. En el trayecto, se ganó la animadversión de quienes desde antes atacaban a la reforma, pero comenzó a ganar credibilidad entre ciertos actores.

La acción política del secretario incluyó un lenguaje agresivo contra los maestros disidentes, señaló que se impondría la reforma, que sus postulados no estaban a discusión y amagaba con despedir a los incumplidos. Pero también comenzó un proyecto de difusión de las estrategias de ejecución: visitaba escuelas cada lunes —con lo que ganó reflectores de la prensa y los medios—, debatía con los adversarios y escribió artículos en varios periódicos. Quería atrapar la atención de la opinión pública.

Y, como dice mi amigo, El Maestro, allí la llevaba. Aunque la recuperación del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca era parte de la estrategia de Emilio Chuayffet —que el exsubsecretario de Gobernación, Luis Enrique Miranda, boicoteaba— fue Nuño quien recibió créditos. Como él sí tenía el apoyo del presidente Peña Nieto, apaciguó a Miranda y, por un rato, lo sacó de la jugada.

Sin embargo, Nuño había pregonado tanto contra la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (incluso anunció que repetiría la dosis del IEEPO en Chipas y Michoacán) que, cuando llegó la mañana triste de Nochixtlán, los maestros disidentes y sus allegados se le fueron a la yugular. Parecía que al secretario no sólo se le escapaba la presa, sino que él mismo, de cazador se convirtió en perseguido.

El secretario Nuño —y esto no les gusta a sus adversarios— mostró que es tenaz, aguantó la avalancha de críticas y, aunque disminuyó sus apariciones en la plaza pública, porfió en su acción política: aguijoneó el programa de la escuela al centro, organizó una consulta más sobre el modelo educativo (con tres documentos, especie de libros blancos, para tutelar los foros) y, aunque con dificultades en los estados donde la CNTE tiene presencia fuerte, prosiguieron las evaluaciones.

Con la intervención del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación se realizaron los concursos de ingreso al servicio profesional docente y la prueba Planea, a los alumnos. Aunque hubo broncas, no fueron de consecuencia.

Hoy, parece que ya recuperó su tronco de cazador. El viernes, el secretario Nuño se reunió con egresados de normales de Guerrero que ganaron plazas docentes por medio del concurso nacional de oposición. Los que destacaron fueron los egresados de la Normal de Ayotzinapa. Éstos serán tildados de traidores por los abogados de la corrección política, aunque sólo pujaron por un puesto de trabajo que sabían que ya no lo obtendrían en automático.

A pesar de la discreción que mostró la SEP, no dejó de publicitar la visita de los normalistas, con todo y foto con el secretario. Aurelio Nuño anda de nuevo en la caza de credibilidad, o sea, de legitimidad.

Fuente: http://www.educacionfutura.org/sep-a-la-caza-de-legitimidad/

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México: Nueve de cada 10 maestros acuden a Evaluación Docente

América del Norte/ México/ 14 Noviembre 2016/ Fuente: Informador.mx

El sábado 12 de Noviembre inició la aplicación de los instrumentos nacionales de la Evaluación del Desempeño Docente 2016-2017 para Educación Básica y Educación Media Superior.

A través de un comunicado de prensa, la Secretaría de Educación informó que en Jalisco para este fin de semana se convocaron mil 634 sustentante, de los cuales acudieron mil 541, lo que representa 94.3% de asistencia.

La aplicación de los exámenes continuará el 26 y 27 de noviembre.

Se habilitaron 15 sedes de aplicación distribuidas en el Estado de las cuales 12 se ubican en el Área Metropolitana de Guadalajara, dos en la Región Altos Sur  y una más en la Región Costa Norte.

Los resultados de la evaluación se publicarán en  febrero de 2017 y se informó que analizarán los casos de los docentes que no acudieron a realizar la prueba.

Fuente: http://www.informador.com.mx/jalisco/2016/691731/6/nueve-de-cada-10-maestros-acuden-a-evaluacion-docente.htm

 

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México: Continúa evaluación a maestros

América del Norte/México/Noviembre de 2016/Autora: Laura Poy Solano/Fuente: La Jornada

A fin de lograr su basificación como profesores o directores, garantizar su permanencia frente a grupo, e incluso para certificarse como evaluadores, este sábado continuó la aplicación de la segunda evaluación del desempeño. En la Ciudad de México fueron convocados 885 docentes y directivos de preescolar, primaria y secundaria en 12 sedes.

En una de ellas, ubicada al norte de la capital del país, se constató que de 120 concursantes, sólo se presentaron 45, por lo que las aulas de aplicación lucían casi vacías, mientras algunos de los sustentantes no fueron admitidos ya que fueron dado de baja.

Fue el caso de la maestra Diana, de una secundaria diurna en la Ciudad de México, quien destacó que pese a haber seguido todo el proceso de inscripción, notificada el pasado 7 de noviembre y contar con clave para el acceso a la plataforma de evidencias “me dicen que no aparezco en las listas, aunque tengo el documento donde se me convoca a esta sede, en esta fecha y horario”.

La misma situación enfrentaron tres docentes de secundaria más, quienes se quedaron a las puertas de la instalación donde se aplica el examen desde las 09:00 horas, ya que tampoco aparecen en las listas de sustentantes. En nuestro caso, explicaron, “nos dicen que no aparecemos, aunque les comprobamos que fuimos notificados, y que en ningún momento se nos dijo que era obligatorio subir evidencias para tener derecho al examen, ya que se amplió el plazo hasta el 15 de noviembre para subir la información a la plataforma”.

En tanto, directores de educación especial y secundaria que acudieron a presentar de forma voluntaria la evaluación de desempeño destacaron que “llegamos por primera vez a la prueba con la esperanza de que efectivamente se cumpla con lo que se estableció en la reforma educativa, de que nos entregarán la plaza base, porque llevo dos años como directora académica, pero me siguen pagando como orientadora, y la única razón de que esté aquí es para que se reconozca este trabajo”.

De acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la evaluación del desempeño será aplicada este año a poco más de 45 mil docentes, directores y técnico docentes, de los cuales más de 15 mil deben presentar la prueba de forma obligatoria, al haber obtenido resultados insuficientes en la aplicación de 2015.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/11/12/continua-evaluacion-a-maestros

 

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