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México: Educación, arma vital contra la discriminación

México/Abril de 2017/Autor: Rubén Pérez/Fuente: La Prensa

Afirman diputados que la educación debe ser un elemento imprescindible para combatir la discriminación en nuestro país, pues entre los sectores que sufren exclusión están las mujeres y las personas que sufren alguna discapacidad.

La presidenta de la Comisión Especial sobre no Discriminación en San Lázaro, Kathia María Bolio Pinelo, aseguró que se requiere perfeccionar las leyes en la materia y dotar de presupuestos suficientes a la educación para hacerle frente a este fenómeno.

Lamentó que la población más discriminada en México sean las mujeres; personas sin acceso a oportunidades laborales por su condición de vida; integrantes de la comunidad lésbico, gay, bisexual, transgénero, travesti, transexual e intersexual (LGBTTI), y los afrodescendientes, que “ni siquiera son tomados en cuenta”.

En reunión con funcionarias del Consejo Nacional para Prevenir La Discriminación (Conapred), subrayó que para combatir la cultura de exclusión e impulsar la inclusión en México, se debe apostar por la educación y cambiar la visión de los habitantes de un país pluricultural, como el nuestro. Muchas veces discriminamos en el país “porque no conocemos su diversidad”.

“Sumemos esfuerzos y trabajemos de la mano, sin colores partidistas, por la igualdad y la inclusión social de grupos vulnerables y en pro de los derechos humanos”, enfatizó.

Bolio Pinelo, diputado del PAN, dijo que el tema de la deportación de mexicanos desde Estados Unidos se ha incluido en plan de trabajo de esta Comisión Especial, debido a “todo lo que está haciendo el gobierno de esa nación, expulsándolos en condiciones deplorables”.

Por su parte, la diputada Karina Sánchez Ruiz, también de Acción Nacional y secretaria de la Comisión de Derechos Humanos, dijo que muchas problemáticas de la discriminación se podrían resolver si se trabajara en la génesis de la cultura y la educación. Propuso elaborar un registro de casos de discriminación por origen étnico, creencias religiosas y discapacidad, y que haya una coordinación con la Comisión Nacional de los Derechos Humanos para atenderlos.

En tanto, del grupo parlamentario de Morena, la diputada Blandina Ramos Ramírez pidió no olvidar la defensa de las mexicanas y mexicanos que “padecen en los Estados Unidos las deportaciones y necesitan el apoyo de las legisladoras y legisladores”.

Fuente: https://www.la-prensa.com.mx/mexico/173549-educacion-arma-vital-contra-la-discriminacion-diputados

 

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Estados Unidos: Protesters would like to keep education funds local

Estados Unidos/Abril de 2017/Fuente: Times Bulletin

Resumen: Más de una docena de manifestantes pacíficos del noroeste de Ohio se reunieron en el estacionamiento de la Escuela Intermedia Van Wert antes de la llegada de la secretaria de Educación de Estados Unidos Betsy DeVos el jueves por la mañana. El grupo incluía miembros del Partido Demócrata del Condado de Van Wert y del Distrito 5 Indivisible de Ohio y otras entidades de base anti-Trump. Sus signos apoyaron la educación pública y denunciaron los recientes recortes de financiamiento al sector público y los aumentos a la elección de escuelas o escuelas privadas.
«Casi todos los estudiantes en el condado Van Wert asisten a la escuela pública», dijo el manifestante Gay Garman. «Cuando se quitan los fondos de las escuelas públicas y se dan a las escuelas privadas, los ricos se hacen más ricos y los pobres se hacen más pobres. Una vez más, las personas pequeñas están recibiendo el eje y el 1 por ciento se están beneficiando «. El nuevo presupuesto de la administración Trump lanzado a mediados de marzo reduce drásticamente el financiamiento para el Departamento de Educación en un 13.5 por ciento, o $ 9.2 mil millones. Bajo el nuevo presupuesto, la administración Trump quiere gastar 1.400 millones de dólares para expandir vales en escuelas públicas y privadas, lo que conduce a un financiamiento de 20.000 millones de dólares al año. Alrededor de $ 250 millones de estos fondos se destinarán a un programa de elección de escuelas privadas, mientras que $ 168 millones serán reservados para escuelas charter. Un adicional de mil millones de dólares se destinaría al título I, un programa para estudiantes desfavorecidos, cuya estructura actual se opone a muchos legisladores.

More than a dozen peaceful protesters from northwest Ohio gathered in the parking lot at Van Wert Middle School prior to United States Secretary of Education Betsy DeVos’s arrival Thursday morning. The group included members of the Van Wert County Democratic Party and Ohio Indivisible District 5 and other grassroots anti-Trump entitities.

Their signs supported public education and denounced recent funding cuts to the public sector and increases to school choice or private schools.

“Nearly all students in Van Wert County attend public school,” protester Gay Garman said. “When they take away funding from public schools and give it to the private schools, the rich get richer and the poor get poorer. Again, the small people are getting the shaft and the 1 percent are benefiting.”

The Trump administration’s new budget released in mid-March slashes funding for the Education Department by 13.5 percent, or $9.2 billion. Under the new budget, the Trump administration wants to spend $1.4 billion to expand vouchers in public and private schools, leading up to an eventual $20 billion a year in funding. About $250 million of these funds will go toward a private school-choice program, while $168 million will be set aside for charter schools. An additional $1 billion would go toward Title I, a program for disadvantaged students whose current structure is opposed by many lawmakers.

Trump’s budget plan would remove $2.4 billion in grants for teacher training and $1.2 billion in funding for summer- and after-school programs.

The protesters came from Van Wert, Wood, Mercer and Hancock counties with representation from bigger and smaller municipalities.

Van Wert resident Dan Miller would have liked to share his views with DeVos.

“I would tell Betsy that Ohio has been a petri dish for school choice policy and it hasn’t gone nearly as well as planned or they would have you believe it is going. She just needs to look at the facts,” Miller said. “There aren’t even any private schools in Van Wert County so our money that is diverted to school choice is going out of the county and even the state. We need our money to go to our schools for our students.”

Public schools are held to rigorous state standards and testing. The group cited accountability and oversight as problems with School Choice.

“Private schools schools are not assessed or held accountable like the public schools are,” Miller added. “Her solution to the education issue is more for urban areas, not rural Ohio. Our public schools are the heart or our communities. They bring everyone together for events and activities.”

The protest also became a teaching moment for students in Jeff Kallas’s government/current events class. Student Nathan Murphy agreed with some of what DeVos has been saying about public education.

“If a public school is failing, a student should have the right to go to a better school,” Murphy said. “However, if a school is doing well and is successful and shows it is providing a good education, the money shouldn’t be taken away.”

Murphy was glad DeVos was visiting his school and seeing public education firsthand.

“I think DeVos needs to educate herself on what public schools do and provide for their students and community and she seems to lack knowledge on a lot of the laws governing public education,” Murphy said. “Hopefully she’ll learn something here today, too.”

Fuente: http://www.timesbulletin.com/Content/News/News/Article/Protesters-would-like-to-keep-education-funds-local/2/4/209363

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Banco Mundial aprueba US$55 millones a Nicaragua

Nicaragua/17 abril 2017/Fuente: La Prensa

Se prevé que millón de estudiantes de preescolar, primaria y secundaria de escuelas públicas en Nicaragua se beneficiarán.

El Directorio Ejecutivo del Banco Mundial (BM) aprobó este jueves un préstamo por US$55 millones para el proyecto Alianza para la Calidad Educativa de Nicaragua, que se ejecutará durante cinco años.El financiamiento se otorga a través de la Agencia Internacional de Fomento (AIF) y es reembolsable a un plazo de 20 años, incluyendo un período de gracia de cinco años.

Mediante un comunicado oficial, el organismo multilateral informó que “un millón de estudiantes de preescolar, primaria y secundaria de escuelas públicas en Nicaragua se beneficiarán de mejores prácticas docentes e infraestructura con la implementación” del crédito.

Con el proyecto se darán cursos de formación continua y acompañamiento pedagógico a unos 52 mil educadores en servicio, indica la comunicación.De su interés: Nicaragua depende de crédito externoAdemás se impartirá a los docentes entrenamiento enfocado en género y de desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes, reforzado con evaluaciones de aprendizaje y de desarrollo infantil. “Además, estudiantes y docentes recibirán materiales didácticos, lo que asegurará la disponibilidad de instrumentos de trabajo en el aula”, añade la comunicación.Se prevé beneficiar directamente a casi 50 mil estudiantes con escuelas rehabilitadas o ampliadas. Asimismo, se contempla desarrollar “nuevas normas y protocolos para la construcción de escuelas a nivel nacional, que incorporarán los más altos estándares para reducir la vulnerabilidad ante inundaciones, marejadas ciclónicas y terremotos”.Luis Constantino, representante del Banco Mundial en Nicaragua, expresó mediante el comunicado que “este proyecto se enfoca en el fortalecimiento de la calidad educativa en Nicaragua, como un pilar clave para dar sostenibilidad a visibles progresos observados en los últimos años”.

Fuente: http://www.laprensa.com.ni/2017/04/14/economia/2214768-banco-mundial-aprueba-us55-millones-nicaragua

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Mujeres por África ofrece 24 becas para estudiantes africanas en universidades españolas

España/Abril de 2017/Fuente: El Economista

La Fundación Mujeres por África ofrecerá 24 becas para investigadoras y estudiantes africanas, a las que ofrece la oportunidad de completar su formación en una veintena de universidades españolas que colaboran en la iniciativa.

Denominado ‘Learn Africa’, el programa busca fomentar la transferencia de conocimiento y la capacitación de las jóvenes africanas a través de becas en universidades de la CRUE.

Su objetivo es proporcionar a las estudiantes formación de calidad para que luego puedan revertir lo aprendido en sus comunidades de origen.

Las 24 becas están financiadas por las universidades de acogida y cubren viaje, matrícula y tasas académicas, alojamiento, manutención y seguro médico.

Su duración varía en función de la modalidad acordada con cada una de las universidades participantes y del programa de formación, y comprende periodos que van desde los seis meses (en el caso de algunas estancias de investigación), hasta los cuatro años para los estudios de Master y Doctorado.

Las universidades españolas que participan en Learn Africa son las siguientes: Universidad de Alicante (UA), Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Universidad de Alcalá (UAH), Universidad Autónoma de Madrid (UAM), Universidad de Cantabria (UNICAN), Universidad Camilo José Cela (UCJC), Universidad Complutense de Madrid (UCM), Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), Universidad de Extremadura (UNEX), Universidad de Granada (UGR), Universidad de La Laguna (ULL), Universidad de Málaga (UMA), Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Universidad de Zaragoza (UNIZAR), Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT), Universidad Pablo de Olavide (UPO), Universidad de La Rioja (UR), Universidad rey Juan Carlos (URJC) y Universidad de Salamanca (USAL).

Fuente: http://ecoaula.eleconomista.es/campus/noticias/8274651/04/17/Mujeres-por-Africa-ofrece-24-becas-para-estudiantes-africanas-en-universidades-espanolas-.html

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En EEUU: Protestan por recorte de fondos en programas de enseñanza de inglés para adultos

America del Norte/EEUU/ElDiarioNY

Lourdes De la Cruz ya puede hablar inglés con sus dos hijos adolescentes.

«La comunicación en mi casa mejoro, uno como hispano quiere preservar el español, ellos se pasan todo el día con inglés algunas veces tenía que hablarle a ellos en los dos para que me puedan entender», explicó De la Cruz.

Esta mejora en Lourdes es el resultado de aplicarse en las clases de inglés para adultos que recibió por un año en “Leadership Partners”, una organización que educa gratis a padres para que se puedan adaptar a sus nuevas vidas en Estados Unidos.

«Este programa ‘Leadership Partners’ es un programa específicamente para padres, entonces son tres días de conversación, escribir, leer», añadió De la Cruz.

Pero el programa está al borde de ser cancelado.

De acuerdo con varias organizaciones que protestaron afuera de la alcaldía, el año pasado el alcalde de Blasio incluyó 12 millones de dólares para este tipo de programas de educación para adultos, sin embargo los fondos no fueron incluidos en el presupuesto preliminar para el próximo año.

Y estos activistas dicen que las clases de inglés son importantes ahora más que nunca en medio de tanta confusión y desinformación para los inmigrantes en los cambios de las políticas migratorias de la nueva administración

Cerca de 6000 estudiantes en toda la ciudad se quedarían sin clases. Entre ellos, Washington Dávila quién vino de Ecuador hace seis meses y reparte su día entre clases y trabajo.

«En la mañana yo voy a las clases de 8 a 11 y al medio día voy al trabajo voy a las 10 u 11 de la noche», dijo Dávila.

-Día largo-

«Sí, pero vale la pena.»

La alcaldía ha dicho que está ampliando los fondos para este tipo de programas pero para niños en educación temprana.

Hoy se realiza una de varias audiencias públicas previas a la aprobación del presupuesto y ellos esperan que sus testimonios sean suficientes para convencer al alcalde.

Fuente: http://www.ny1noticias.com/nyc/twc-ny1-noticias/noticias/2017/03/22/protestan-por-falta-de-fondos-en-la-educacion-para-adultos.html

Imagen tomada de: http://eldiariony.com/2015/06/09/peligran-programas-de-ensenanza-de-ingles-para-adultos/

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De vouchers y gratuidad en Ecuador

Por Antonio Malo Larrea

La semana pasada hubo en la Universidad de Cuenca una acción estudiantil en defensa de la gratuidad de la educación superior, en la que participaron estudiantes de distintas universidades. Las y los estudiantes que estuvieron ahí sostenían que la propuesta de CREO eliminaría la gratuidad de la educación superior. Mientras que el candidato y las vocerías de este movimiento político sostienen que esto es falso, e incluso han pedido un debate.

Pero volvamos al tema: el plan de gobierno de CREO registrado en el Consejo Nacional Electoral, y firmado por sus candidatos, en su página 26 habla de copago para la educación, lo que abarca a la educación superior. El copago significa necesariamente la pérdida de la gratuidad, puesto que implica un pago compartido entre el estudiante y el Estado, es decir, que el gobierno central paga una parte y el estudiante otra. La pérdida de la gratuidad no es un decir demagógico, está en el plan de gobierno.

Siguiendo con el mismo plan, en la página 47 se propone el sistema conocido como cheque educativo. Este sistema consiste en que el gobierno central entrega un cheque al estudiante para que con éste vaya a la institución educativa pública o privada que le dé una mejor oferta por dicho cheque. Nuevamente este sistema implica tácitamente la pérdida de la gratuidad en la educación.

El equipo de trabajo del candidato Guillermo Lasso en una entrevista publicada el 9 de marzo de este año en el diario El Comercio habla del sistema del Voucher Educativo. Este sistema consiste en un crédito para estudiar, que se paga una vez terminada la carrera. Nuevamente pérdida de la gratuidad.

Si a esto se le suma la propuesta de eliminar 14 impuestos, y de implementar una tasa plana del 15% en el impuesto a la renta (compromiso que adquirió con las cámaras), se tiene que habrá un recorte de cerca de 3.700 millones de dólares en los ingresos del estado. Esto se traduce directamente en el desfinanciamiento del sistema educativo, con lo que cobran mucho más sentido las propuestas anteriores. Con esos recortes ¿van a poder seguir destinando anualmente el 2% del PIB a la educación superior (cerca de 2.000 millones de dólares)? Es decir, como no va a haber plata para la educación, tendrán que cobrar por ella y redirigir a la gente al sistema privado. Esto implica necesariamente volver a convertir el derecho a la educación en una mercancía, comprada solamente por quienes pueden pagar por ella.

Está claro que la propuesta de gobierno de CREO implica eliminar la gratuidad en la educación en general, y en la educación superior en particular. Lo que sorprende es que el mismo candidato y sus militantes no conozca

Fuente: http://www.eltiempo.com.ec/noticias/columnistas/1/409692/de-vouchers-y-gratuidad

Imagen tomada de: http://www.libertarios.info/site/wp-content/uploads/2014/10/portada-e1412758237345-520×245.png

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Canadá: Alberta government announces 26 new school projects

Canadá/Marzo de 2017/Autor:Kyle Muzyka/ Fuente: CBC News

RESUMEN: El gobierno de Alberta anunció que ha aprobado 26 nuevos proyectos escolares, como prometió en el presupuesto de la semana pasada para 2017. La Premier Rachel Notley y el Ministro de Educación David Eggen estuvieron en Woodhaven Middle School en Spruce Grove el martes para anunciar los proyectos, que incluyeron financiamiento para ocho nuevas escuelas, nueve reemplazos para escuelas más antiguas y siete modernizaciones.
También hay fondos para la planificación de dos escuelas adicionales. La financiación de la construcción se anunciará en una fecha posterior. Ocho nuevas escuelas atenderán a poblaciones en crecimiento en Edmonton, Calgary y Airdrie.

The Alberta government announced it has approved 26 new school projects, as it promised in last week’s 2017 budget.

Premier Rachel Notley and Education Minister David Eggen were at Woodhaven Middle School in Spruce Grove Tuesday to announce the projects, which included funding for eight new schools, nine replacements for older schools and seven modernizations.

There is also funding for the planning of two additional schools. Construction funding will be announced at a later date.

Eight new schools will address growing populations in Edmonton, Calgary and Airdrie.

In Edmonton:

  • The Meadows (junior high, Edmonton Public Schools)
  • Pilot Sound (elementary, Edmonton Public Schools)

In Calgary:

  • Cranston (elementary, Calgary Board of Education)
  • Evergreen (elementary, Calgary Board of Education)
  • Coventry Hills (elementary, Calgary Board of Education)
  • Auburn Bay (elementary core, Calgary Catholic School Division)

In Airdrie:

  • Airdrie (elementary, Calgary Catholic School Division)
  • Hillcrest (K-9, Rocky View Schools)

The nine replacement schools include:

  • Ecole Joseph Moreau, Edmonton (Greater North Central Francophone Education Region)
  • Highlands junior high, Edmonton (Edmonton Public Schools)
  • Banff elementary Phase 2, Banff (Canadian Rockies Regional Division)
  • Camilla School, Riviere Qui Barre (Sturgeon School Division)
  • Replacement composite high school, Grande Prairie (Grande Prairie Public School District)
  • Irma school replacement, Irma (Buffalo Trail Public Schools Regional Division)
  • Huntsville school, Iron Springs (Palliser Regional Schools)
  • Wye School, Sherwood Park (Elk Island Public Schools)
  • Ecole les Cypres, Medicine Hat (Southern Francophone Education Region)

The seven schools that will be modernized are:

  • Bonnyville Centralized, Bonnyville (Northern Lights School Division)
  • Forest Lawn High School, Calgary (Calgary Board of Education)
  • Evergreen Elementary School, Drayton Valley (Wild Rose School Division)
  • Ben Calf Robe, Edmonton (Edmonton Catholic Schools)
  • St. Patrick Catholic School, Grande Prairie (Grande Prairie Catholic School District)
  • St. Patrick’s Community School, Red Deer (Red Deer Catholic Regional Schools)
  • Woodhaven Middle School, Spruce Grove (Parkland School Division)

«Modernizations are quite significant,» Eggen told reporters. «For example, here at Woodhaven [in Spruce Grove], it means increasing capacity by probably at least 300 students.»

He said modernizations could mean anything from new classrooms to new gymnasiums, depending on each case.

The two schools the government is providing funding to design are expected to be an elementary school in Lethbridge and another school in the Ellerslie area of Edmonton.

Calgary Board of Education (CBE) chair Joy Bowen-Eyre said the schools will make a dent in its list of capital projects.

«We’re growing exponentially and because of that we could fill four new elementaries every year based on our population growth, so we will continue to work with the government,» Bowen-Eyre said.

She said the CBE still has several middle schools on its wish list that need to be approved, as well as high schools.

The March 16 budget included $500 million for new school projects over the next four years.

It also provided $20 million geared toward new playgrounds and $473 million for maintenance and renewal of schools around the province.

The government said the 26 school projects announced Tuesday will create more than 6,000 jobs. Construction on almost all of the projects will begin in 2018 after design is complete. Schools are projected to begin opening in 2021.

Fuente: http://www.cbc.ca/news/canada/edmonton/rachel-notley-2017-budget-schools-1.4034310

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