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Cuba exige el nivel B1 de Inglés a sus estudiantes universitarios

Cuba / 13 de mayo de 2018 / Autor: Redacción / CiberCuba

A partir del cuarto año de la carrera, los estudiantes de universidades cubanas deberán tener un nivel B1 de inglés, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Desde el curso 2016-2017 comenzó a aplicarse en toda la Isla la nueva disposición en los programas de estudio de las universidades, con la introducción del plan de estudios E.

Según informó el medio local Escambray, este idioma se imparte mediante cursos en los centros de idiomas de las universidades. Los estudiantes escogen los cursos, en dependencia de las habilidades que posean.

Hace dos años, la Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez prepara a jóvenes para que luego impartan clases en el nivel de Educación Superior en esta modalidad.

Según Norelys Espinosa Martínez, coordinadora del colectivo de carrera en la Facultad de Ciencias Pedagógicas, «los estudiantes reciben durante los dos primeros años una preparación intensiva como si estuvieran en la modalidad del Curso Regular Diurno —de lunes a viernes— y en los posteriores años, con la ayuda de un tutor son asesores técnicos de la docencia y reciben los contenidos los sábados, como ocurre en el Curso por Encuentros».

“Aspiramos de acuerdo con el modelo del profesional que alcancen el nivel B2, con una eficiencia lingüística, con adecuada articulación”, agregó Martínez.

El entrevistado Lázaro Besada Díaz, quien cursa el primer año de la licenciatura en Educación en la especialidad de Lenguas Extranjeras EDUSUP, opina que “hay que reconocer que el idioma universal es el inglés, y es muy importante porque libros, programas, películas, muchas veces son en inglés, es una experiencia bonita poder comunicarte con otra persona que no hable tu idioma”.

Ante la demanda tecnológica que es hoy un hecho en todo el mundouna de las principales fuentes de información para muchísimos estudiantes, Norelys dice que que han hecho un levantamiento de la cantidad de dispositivos que existen entre los estudiantes.

«Los profesores ya tienen planificadas sus clases de manera digital porque es una exigencia para su uso en las aulas virtuales de la universidad. Hacemos uso de la tecnología en función de la clase, lo que sí no se permite es estar distraídos con los teléfonos. Con las redes wifi ellos también se conectan y buscan información en Internet. Se dispone de laboratorios de Informática a donde también pueden acudir. Cada año tiene una carpeta donde existe la bibliografía básica y la complementaria», expresó.

Es un hecho que el idioma inglés es más que todo una necesidad. En cualquier parte del mundo, incluso en países de habla hispana, manejar ese idioma es requisito indispensable.

En Cuba, con los nuevos contextos que se avecinan, con la avalancha del turismo, no dominarlo se convierte en un handicap.

Hace un mes, el actual presidente de Cuba, Miguel Díaz-Canel, habló sobre la necesidad de prestar atención a la enseñanza del idioma inglés en la Isla, durante la reunión de Balance de los objetivos del año 2017 del Ministerio de Educación Superior (MES).

«El dominio de una lengua, además de la nativa, es hoy requisito en el mundo moderno, y Cuba no puede quedar atrás”, expresó.

Fuente de la Noticia:

https://www.cibercuba.com/noticias/2018-05-10-u1-e186450-s27061-cuba-exige-nivel-b1-ingles-sus-estudiantes-universitarios

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Irán prohíbe el inglés para frenar la «invasión cultural»

Irán / 14 de enero de 2018 / Autor: Mikel Ayestaran / Fuente: La Rioja

La medida afecta a la educación primaria y llega tras las protestas en el país, que el régimen considera orquestadas desde el exterior

Los alumnos de educación primaria de las redes pública y privada en Irán no podrán estudiar inglés en las aulas ya que la enseñanza de este idioma «está prohibida por la ley», anunció el director del Consejo para la Educación Superior, Mehdi Navid-Adham. La decisión de los responsables iraníes fue la respuesta a la temida «invasión cultural» anunciada en numerosas ocasiones por el Líder Supremo, Alí Jamenei, que en 2016 ya expresó su malestar por «enseñar inglés hasta en las guarderías».

Jamenei es quien toma las decisiones finales en la república islámica y, como recogió ‘The New York Times’, en su opinión, enseñar inglés a tan temprana edad significa «promover una cultura extranjera en el país». En su página web, el Líder alertó además de que estudiar un idioma es «la mejor y menos costosa forma de inculcar una forma de pensar a las jóvenes generaciones».

La medida adoptada por los responsables de Educación iraníes llega después de unas semanas marcadas por las protestas en las calles de más de sesenta ciudades del país, donde miles de personas han salido a manifestarse por la complicada situación económica. También se han escuchado gritos contra el sistema islámico y desde la cúpula del régimen acusan a países extranjeros como EE UU, Israel y Arabia Saudí de promover unas movilizaciones que se han calmado en los últimos días, pero que desde el 28 de diciembre han costado la vida a más de veinte personas y dejan cientos de detenidos. La influencia del exterior, argumento para prohibir el inglés, es también el motivo principal al que aluden los sectores ultraconservadores para explicar el malestar en las calles.

Las protestas en Irán fueron aplaudidas por dirigentes como Donald Trump, quien a finales de esta semana debe decidir si extiende o no el levantamiento de las sanciones acordado en el pacto nuclear de 2015. Desde Teherán, el jefe del equipo negociador de Irán, Alí Akbar Salehi, telefoneó al director general de la Agencia Internacional de la Energía Atómica (AIEA), Yukiya Amano, para advertirle que «si EE UU no cumple su compromiso, la República Islámica de Irán tomará decisiones que podrían afectar a la actual cooperación con la AIEA». Hasta el momento todos los informes del organismo internacional confirman que Irán respeta los puntos de un acuerdo que limita el enriquecimiento de uranio a cambio del levantamiento de la sanciones.

Trump ha repetido en innumerables ocasiones que es «el peor pacto posible» y, aunque no tiene pruebas que demuestren que los iraníes quieren fabricar una bomba atómica, se ha mostrado dispuesto a desvincularse del acuerdo alcanzado por su antecesor, Barack Obama.

Fuente:

http://www.larioja.com/internacional/iran-prohibe-ingles-20180109004511-ntvo.html

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Ecuador: El Ministerio de Educación fortalece el nivel de inglés en el sistema educativo

Quito / 15 de noviembre de 2017 / Fuente: https://educacion.gob.ec/

Con el objetivo de establecer estrategias de fortalecimiento del inglés en los estudiantes, el Ministerio de Educación (MinEduc) ha desarrollado convenios y programas para potenciar
este idioma en las aulas.

Como línea de base y con la finalidad de conocer el nivel de inglés de los estudiantes, el MinEduc realizó un convenio con la escuela de idiomas Education First (EF), para evaluar a más de 132 mil estudiantes, de 600 instituciones fiscales y fiscomisionales de 10.° de Educación General Básica y 3.° de Bachillerato.

Es importante recordar que en el 2016, mediante Acuerdo Ministerial 2016-0020-A, se dispuso la obligatoriedad de la enseñanza de inglés desde 1.° de Educación General Básica para todo el sistema educativo. Con esta normativa se busca que el estudiante al finalizar el 3.° de Bachillerato, alcance un nivel B1 de acuerdo al Marco Común Europeo, lo que significa
que es capaz de leer y escribir sin dificultad.

Otra de las estrategias que fortalece el MinEduc es la incorporación de docentes angloparlantes (de habla inglesa) al sistema educativo nacional. Durante los años 2016 y 2017 se han incorporado 762 docentes en alrededor de 750 instituciones de más de 800 estudiantes.

El apoyo en la elaboración de planificación y ejecución del currículo es otra de las funciones que cumplen los docentes angloparlantes, quienes también brindan apoyo a los profesionales de la asignatura.

Por otro lado, desde el 2012 se desarrolla el programa “Go Teacher”, en alianza con la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), en el cual, más de 1.000 docentes del magisterio se han vinculado a universidades del extranjero para lograr un nivel de proficiencia del idioma inglés en un nivel B2 del Marco Común Europeo.

Actualmente estos docentes se encuentran impartiendo clases en las instituciones educativas fiscales del Ecuador.

En el mismo sentido, hay varios programas de cooperación internacional, entre los más importantes se encuentra el convenio con la Embajada de los Estados Unidos de América y la agencia Cuerpo de Paz, ambas instancias realizan programas de capacitación a cerca de 120 docentes de manera directa, 500 docentes de manera indirecta y cerca de 20.000 estudiantes que se benefician de este programa.

Adicionalmente, desde esta cartera de Estado se fortalece el programa “Time to Teach” con la vinculación de 900 docentes adicionales para el año 2018 en los regímenes Costa y Sierra, así como la ampliación de convenios con entidades como EF y otras embajadas, que permitan garantizar la calidad de la educación.

Fuente noticia: https://educacion.gob.ec/el-ministerio-de-educacion-fortalece-el-nivel-de-ingles-en-el-sistema-educativo/

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Blogs y canales de Youtube para compartir experiencias en clase

España / 5 de noviembre de 2017 / Autor: Espacio ENIAC / Fuente: ENIAC

Los blogs y canales de YouTube son cada vez más utilizados por los profesores para compartir experiencias e ideas, recursos o iniciar debates sobre la Educación.

Todas las áreas con Un Profesor

A diferencia de la mayoría de los canales educativos creados por docentes en YouTube, que suelen centrarse en una sola materia o área (aunque lo hagan con profundidad y abarcando sus múltiples variantes), Un Profesor incluye vídeos que cubren gran parte de los currículos de Primaria y Secundaria. Accediendo a su página web, los alumnos podrán también descargar las hojas de ejercicios (y correspondientes soluciones) que acompañan cada vídeo. En Un Profesor podemos encontrar clases de Matemáticas, Física, Química, Informática, Lengua Española, Inglés, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales o Música. Este canal de YouTube tiene más de 299.000 suscriptores y cerca de 46 millones de visualizaciones.

Un blog de docentes para todos

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Empezó hace 5 años con el objetivo de ser un espacio para facilitar el trabajo de coordinación a un grupo de responsables TIC de institutos de Secundaria, pero pronto se convirtió en un proyecto colaborativo entre docentes de España, México, Costa Rica, Chile, Uruguay y Argentina. En la nube TIC cuenta con 75 docentes colaboradores, tiene casi 1.000 seguidores y ganó varios premios en ferias y eventos educativos incluyendo el premio de mejor proyecto colaborativo en la edición 2013 de SIMO Educación. El blog se organiza a partir de la creación de espacios colectivos de trabajo, comunicación y difusión desarrollados a través de Google Groups, Google Calendar o Twitter. Aquí pueden encontrarse cientos de artículos, vídeos y guías sobre metodologías, TIC y muchos otros temas educativos.

Matemáticas y Física con Julioprofe

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Con más de 1,8 millones de suscriptores y cerca de 300 millones de reproducciones, Julioprofe es uno de los canales de habla española más popular de YouTube. Julio Alberto Ríos Gallego es ingeniero industrial y profesor de Matemáticas y Física. Excelente comunicador, el éxito logrado por este docente colombiano es tal que le ha convertido en toda una estrella youtuber, siendo invitado a diferentes galas de la industria y compartiendo alfombras rojas con otros gurús del formato como ElRubius. En su canal Julioprofe se pueden encontrar cientos de clases de Matemáticas y Física explicadas de forma sencilla y divertida. Es considerado como uno de los casos más exitosos de colombianos en YouTube.

Reflexiones desde la emoción

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Se autodefine como un “entusiasta de la Educación”, Salvador Rodríguez Ojaos es pedagogo, formador y asesor en innovación educativa, creatividad, Educación emocional y Educación en valores. Su blog, premiado con la peonza de plata en los premios Espiral Edublogs 2014, incluye artículos de opinión sobre pedagogía y política educativa mirando la enseñanza con una perspectiva moderna, así como guías específicas para docentes y padres. De cara a los alumnos, El blog de Salvarojtiene como objetivo que los alumnos adquieran competencias que les permitan aprender de forma autónoma a lo largo de toda la vida.

Los mejores consejos para docentes

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Santiago Moll es un profesor menorquín de Lengua Castellana y Literatura en un IES desde 1998. Este fabuloso profesor ha creado el espacio educativo justificaturespuesta.com, donde publica artículos dirigidos especialmente a los docentes, como consejos para dar clase, técnicas de estudio, resolución de conflictos o tendencias para el aprendizaje colectivo. De este modo, los profesores podrán mejorar sus prácticas en el aula, aplicar nuevas metodologías e incluso conquistar el corazón de sus alumnos. Como el propio Moll dice, “al final, si solo eres el típico profesor que lee diapositivas desactualizadas no conquistas a nadie”. En 2015, consiguió el premio al mejor blog educativo concedido por la plataforma Educa.net.

Date un voltio con Javier Santaolalla

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Si quieres aprender Física desde cero y resolver rápidamente tus dudas sobre la materia, suscríbete a Date un Voltio. Así presenta Javier Santaolalla su canal de YouTube. Este joven doctor en Física de partículas ha sido investigador del CERN y colaborador de los canales BigVan y Telecienciario. A través de su canal Date un voltio, aborda de forma amena temas como la energía de las estrellas, los viajes en el tiempo, la teoría de las cuerdas, la vida extraterrestre o, incluso, reta con concursos de ciencia on line. Todos los martes y jueves, Javier cuelga nuevos vídeos en Date un voltio. En sus dos años de vida, el canal cuenta con más de 260.000 suscriptores y cerca de 9,5 millones de visualizaciones.

Fuente de la Reseña:

http://espacioeniac.com/blogs-y-canales-de-youtube-para-compartir-experiencias-en-clase/?platform=hootsuite

Fuente de la Imagen:

http://www.unaexperiencia20.com.ve/2016/09/canales-youtube-educativos.html

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Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema

Líbano/30 de Octubre de 2017/

Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema.

Una escuela para refugiadas sirias se ha inaugurado en Bar Elias, en la región libanesa de la Becá, con el objetivo de ofrecer educación formal a chicas provenientes de familias conservadoras a las que se les impide acudir a colegios mixtos, por lo que se han visto excluidas del sistema educativo durante mucho tiempo.
Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema

La Fundación Kayany, una ONG local, impulsó la construcción del espacio educativo, que recibirá a 160 niñas sirias de entre 14 y 18 años e impartirá lecciones de ciencia, matemáticas, árabe, inglés y formación profesional. Además, se han puesto en funcionamiento métodos de transporte para trasladar a las alumnas del hogar al colegio.

Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema.

«La educación es la salvación para las niñas refugiadas», ha asegurado la líder de la Fundación Kayany, Nora Jumblatt, durante la apertura del centro, que ha sido financiado por Save The Children y por la Asociación Mujeres por la Paz de Naciones Unidas.

Zahra al Ayed, de 14 años, y su hermana Batoul, de 17, vivían en una localidad de Idlib, en el norte de Siria, donde lo único que se espera de las chicas es que se casen durante la juventud.

Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema

Sin embargo, el haber tenido que abandonar su hogar por la guerra y enfrentarse a condiciones de extrema pobreza provocó que los padres de Zahra y Batoul se replantearan la importancia de la educación para sus hijas, según ha relatado la madre de las chicas, Mirdiyeh al Ayed.

«Mi hija mayor me dijo que no quería casarse hasta que terminase de estudiar. También quiere viajar al extranjero y aprender», ha manifestado Mirdiyeh.

Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema

El acceso a la educación por parte de las refugiadas sirias encuentra numerosas barreras, que se acrecientan en el caso de familias como la de Al Ayed, acostumbradas a la segregación escolar por sexo hasta los doce años en Siria, que se encuentran con una falta de colegios divididos en base al género en Líbano.

Fuente: http://www.europapress.es/internacional/noticia-inaugurada-escuela-libano-escolarizara-160-sirias-apartadas-sistema-20171023211255.html

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Pelicula: Vivir es fácil con los ojos cerrados

Vivir es fácil con los ojos cerrados

  • País(es) España
  • Año 2013
  • Género Comedia dramática
  • Basado en hechos reales
  • Duración 105 minutos
  • Idioma(s) Castellano
  • Dirección :David Trueba
  • Producción Cristina Huete (Fernando Trueba PC)
  • Guion David Trueba

Sinopsis: Es una película española de 2013 escrita y dirigida por David Trueba. En este caso, se inspira en la historia real de Juan Carrión Gañán (1924-2017),1​ un profesor de inglés que en 1966 viajó a Almería, cuando John Lennon visitó la ciudad andaluza con motivo del rodaje de la película Cómo gané la Guerra. El título fue sacado de la letra de la canción Strawberry Fields Forever («Living is easy with eyes closed»). La película mezcla imágenes propias del film, intercaladas con imágenes de archivo de los Beatles y de Lennon rodando en Almería.

Antonio (Javier Cámara), fan incondicional del cuarteto de Liverpool y profesor de inglés en un humilde colegio de Albacete, que usa las canciones de los Beatles para enseñar inglés, decide emprender el viaje para conocerlo y hacerle una inusual petición. La libertad y los sueños son los ejes centrales del viaje en el que no sólo encontrarán al cantante, sino también a ellos mismos. Se estrenó el 31 de octubre de 2013.

Para saber mas de la pelicula: http://www.cinemascomics.com/vivir-es-facil-con-los-ojos-cerrados/

Fuente de la reseña: https://es.wikipedia.org/wiki/Vivir_es_f%C3%A1cil_con_los_ojos_cerrados

Fuente de la imagen: https://st-listas.20minutos.es/images/2015-09/401755/4794346_249px.jpg?144

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Argentina: Habrá capacitación para agentes que enseñan inglés sin título docente

América del Sur/Argentina/15 de Septiembre 2017/Fuente: elliberal/Autor:elliberal

Este sábado, a las 8, dará inicio una capacitación pedagógica destinada a agentes que enseñan ingles sin título docente.

El proyecto cuenta con acreditación de 600 horas, y con resolución del Ministerio de Educación de la Provincia. Quienes lo cursen tendrán la posibilidad ser elegidos en las Juntas de Calificaciones y Clasificaciones de todos los niveles y modalidades.

La capacitación pedagógica es un proyecto específico que viene a cumplir el acompañamiento y capacitación a egresados de institutos y academias de inglés y será dictado por las profesoras Fabiana Fernández Vercelli, Patricia Hermello y la pedagoga Amanda Anríquez de Corbalán.

Los interesados podrán inscribirse en la avenida Besares y San Carlos, de la ciudad de la Banda s/n, hasta mañana de 18 a 20.

Las consultas pueden realizarse al 155854901.

Fuente de la noticia: http://www.elliberal.com.ar/noticia/366133/habra-capacitacion-para-agentes-ensenan-ingles-sin-titulo-docent

Fuente de la imagen: http://img1.elliberal.com.ar/fotos/cache/notas/2017/09/14/715x402_LIB140917-016F02.j

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