Intercambio de Experiencias

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Libro Pensar el Estado y la sociedad: desafíos actuales

Reseñas

Pensar el Estado y la sociedad: desafíos actuales

Boaventura de Sousa Santos. [Coordinador]

CLACSO Coediciones.
ISBN 978-99905-40-54-3
CLACSO. CIDES- UMSA. Muela del diablo. Comuna.
La Paz.
Noviembre de 2008

Las reflexiones contenidas en esta coedición deben contribuir a restablecer la imprescindible relación entre conocimientos y experiencias, entre teoría y práctica, que demandan los procesos emancipatorios nacionales y latinoamericanos en la transición que vivimos. Ésta –como dice Boaventura– deberá moverse en el experimentalismo propio que demandan circunstancias de incertidumbre y de ausencia de “recetas” de futuro, pero cuyo carácter debería ser la multiplicación de formas de deliberación democrática como garantía para remontar el riesgo de su fractura y revisión.

Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=33&campo=autor&texto=de%20sousa

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China: Nanning intercambio de experiencias educativas y partido nacional

Noticias

Asia/China/Septiembre 2016/Noticia/http://gx.people.com.cn/

南宁机关党建工作先进经验再次走向全国

Reseña:

Señalan que la reunión se llevo a cabo con las autoridades municipales de Nanning, la capital de la región autónoma de Guangxi en la República Popular de China, con el Comité de la Asamblea General y el título se denominó: «El Fortalecimiento de la Educación y la promoción de formas innovadoras «,  para poner en práctica la disciplina del partido unido general. Nanning  y los órganos municipales toman como base importante la educación ideológica así como las formas innovadoras, para fortalecer la educación, y mejorar continuamente el nivel de la mayoría de los miembros. Es decir construir una fuerte línea ideológica de defensa contra la corrupción y la degeneración, de igual forma exponen que explorar y poner en practica el trabajo conlleva a una mejor formación de los involucrados,haciendo referencia que la experiencia de años anteriores demuestra una educación innovadora bajo la forma de aprender desde la praxis.

Fuente:

http://gx.people.com.cn/n2/2016/0921/c179430-29037394.html

Fuente imagen:

南宁机关党建工作先进经验再次走向全国

人民网南宁9月21日电  9月19日—21日，第二十七届全国城市机关党建工作经验交流会在山东济宁举行，南宁市直机关工委领导介绍了南宁机关党建典型经验，南宁机关党建工作先进经验再次走向全国。

本次全国城市机关党建工作经验交流会相比往年规模更大，交流也更广泛。中央直属机关工委、中央国家机关工委、山东省委领导参加会议并讲话。南宁市、济宁市、长沙市、太原市、福州市分别作了大会交流发言。

会上，南宁市直机关工委向大会作了题为《创新方式 强化教育 推动全面从严治党落到实处》的经验介绍。此前， 2014年11月在长沙召开的全国机关党建工作经验交流会、2015年6月在温州召开的全国部分城市机关党建工作交流会、2015年7月在西宁召开的第二十六届全国城市机关党建工作经验交流会、2016年6月在宁夏吴忠市召开第四届全国机关党建工作研讨会，南宁市全部都作了典型发言。

据了解，党的十八大以来，南宁市直机关工委牢牢抓住思想教育这一重要环节，创新方式，强化教育，不断提高广大机关党员思想建设水平，筑牢拒腐防变的思想防线，摸索和实践出众多工作亮点。

主题党课巡讲 及时传达中央精神

2014年以来，南宁市直机关工委一直把“主题党课巡讲”作为加强党员学习教育的一项重要工作抓实抓好。每年根据上级党委的统一部署，确定教育宣讲主题，从自治区、市有关单位挑选专家、学者组成巡讲团，集中备课，统一提纲，使宣讲既有理论高度，又紧密结合机关实际，做到有的放矢，生动有效。同时，采取每课评议的方式，不断改进方式方法，实现边授课、边整改、边提高。

2014年以来，南宁市直机关工委分别以“践行三严三实，推动南宁又好又快发展”、“践行群众路线，做忠诚干净担当共产党员”、“开展‘两学一做’，做一名合格共产党员”为主题开展主题党课巡讲280多场次，听取报告党员群众65000多人次，“主题党课巡讲”取得了良好效果，2015年，荣获“南宁市学习型党组织建设创新案例”。

支部书记讲堂 覆盖基层党组织

南宁市直机关工委要求各支部开设“支部书记讲堂”，每个支部书记每季度都要在所在党支部讲党课一次以上，加强党员理想信念、党风党纪、道德品行和法治教育。

在“两学一做”学习教育中，市直机关工委举办了“市直机关党支部书记‘两学一做’示范培训班”，共400多名支部书记和党务干部参加了培训。培训班邀请有关领导、学者作辅导，让支部书记先学一步，为推动各党支部“两学一做”学习教育深入全面开展打下坚实基础。培训结束后，各支部书记立即在所在支部围绕“两学一做”为党员上党课。“支部书记讲堂”成为了党员思想教育的重要平台。

开设网上党校 党员教育更便捷

今年6月，南宁市直机关工委与人民网合作，在人民网广西频道开设了“南宁市直机关‘两学一做’网上党校”，结合机关实际，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送“两学一做”学习教育内容。

目前，“网上党校”设开展“两学一做”背景、学党章党规、学系列讲话、做合格党员、重温《党委会的工作方法》、时事系列专题教育等六大板块内容。“网上党校”以微课视频形式为主，有专家讲解、情景动画、交互练习、图形可视化、专家访谈、在线讨论等，可满足大规模党员在线学习、互动交流的需求，党员获取知识更加快捷有效。

先进事迹报告会 增强教育感染力

在纪念中国共产党成立95周年之际，南宁市直机关工委与市委组织部举办了主题为“信仰·力量”的南宁市优秀共产党员先进事迹情景报告会。

报告会通过优秀共产党员亲身讲述、视频播放、受益人讲述、情景剧表演等多种形式，生动呈现共产党员的思想品质和精神境界。市第四人民医院艾滋病科的杜丽群等7位优秀共产党员的先进事迹感染了全场。这些优秀共产党员用朴实的行动践行了自己对本职工作的无限热爱、对党和人民的无限忠诚，增强了对广大党员教育的感染力。

创新培训方式 党务干部收获多

南宁市直机关工委每年将党务干部培训纳入全市干部教育“十二大工程”。为增强培训的针对性和实效性，提高办班的水平和质量，2014年以来，采取了分期分类方法，对机关党组织书记、专职副书记、基层党务干部三个层次进行分类培训，针对不同培训对象实施不同培训内容，不断提高机关党务干部的思想政治素质和履职能力。

此外，南宁市直机关还积极开展异地培训。2014年以来，南宁市直机关工委先后组织市直机关部分党务干部到井冈山干部学院和石家庄市委党校进行培训，取得了良好的效果。

党建工作“南宁经验”受到欢迎

在经验交流会上，连续多年面向全国介绍的“南宁党建工作经验”推陈出新，亮点突出，受到了参会人员的欢迎。

《紫光阁》杂志社副总编辑裴季壮在点评大会交流发言时说：“南宁机关党建工作经验实在、管用、操作性强，值得其他城市借鉴和推广”。

作为交流会承办方，济宁市直机关工委书记颜廷洲介绍说，在大会交流发言的城市是在中央直属机关工委建议以及大会组委会根据经验材料甄选确定的，南宁作为发言介绍经验的五个城市之一，机关党建工作经验具有很好的借鉴意义。

太原市直机关工委书记孙锁刚2013年曾到南宁参观考察。如今，他还清楚地记得南宁“能帮就帮 敢做善成”的城市精神。特别是，南宁市直机关将党建作为各项工作的统领，促进全市中心工作的开展，让他印象深刻。他说，几年过去了，从南宁市今年的发言材料中，他发现南宁党建工作又有了新举措和新经验，例如开设网上党校推进“两学一做”学习教育，就是一个非常好的做法。

机关党建工作交流会目的就在于相互学习、共同提高。聊城市直机关工委书记袁焕臣在分组讨论中表示，上次经验交流会，他了解到了南宁市直机关工委设立媒体记者站的做法，回去后，他立即借鉴，在聊城市直机关也设立了记者站，如今，各项宣传工作比以往上了一个大台阶，促进了当地党建工作的更好开展。（杨胜东）

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Perú: Expertos Nacionales y Extranjeros compartirán experiencias sobre la Jornada Escolar Completa en Lima

UNESCO

Lima / 06 de julio de 2016 / Fuente: http://www.unesco.org/

El seminario es organizado por la Dirección de Educación Secundaria (DES) del Ministerio de Educación con la participación de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), UNESCO Perú y UNICEF Perú.

A fin de generar un espacio de reflexión e intercambio de experiencias, los días 7 y 8 de julio, la Jornada Escolar Completa (JEC) implementada en 1602 colegios públicos del país, será materia de análisis durante un encuentro que reúne a expertos nacionales y extranjeros en Lima.

Este Primer Seminario Internacional tratará sobre “Experiencias, impacto y desafíos de la Jornada Escolar Completa” con el objetivo de intercambiar propuestas que permitan darle continuidad y sostenibilidad a este modelo educativo que se inició el año pasado en el Perú con la finalidad de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Durante este espacio de reflexión y debate se expondrán los casos de Chile, México, Colombia. Asimismo, se presentarán experiencias en la adopción de políticas públicas para la sostenibilidad de la JEC y los resultados de evaluaciones de impacto aplicadas.

Entre los expositores figuran: Laura Mariana Aylwin, ex Ministra de Educación de Chile; Liliana Villafranca, funcionaria de la Secretaría de Educación Pública de México; María Victoria Angulo, Secretaria de Educación de Bogotá (Colombia).

Igualmente, participarán Virginia Tort, Coordinadora de Escuelas de Tiempo Completo de Uruguay; Sergio Martinic, Vicedecano de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile; Jorge Agüero, docente asistente de la Universidad de Connecticut (Estados Unidos).

En representación de Perú figuran Flavio Figallo, viceministro de Gestión Pedagógica del Minedu e Isy Faingold, Director de Educación Secundaria del ministerio.

Los asistentes al evento participarán en mesas temáticas de trabajo y accederán a stands interactivos sobre la JEC. El seminario se transmitirá en vivo por streaming a través del enlace www.minedu.gob.pe/seminariojec/

En el Perú la JEC se inició en el 2015 en mil instituciones educativas públicas y luego se sumaron otras 602 este año. Este nuevo modelo cuenta con amplio respaldo de la comunidad educativa ya que la mayoría de estudiantes (78%) y padres de familia (62%) están convencidos de que el nivel educativo en su escuela ha mejorado con respecto al 2014, cuando no se aplicaba el modelo. (*)

(*) Estudio de Percepciones entre Estudiantes y Padres de Familia JEC 2015, Ipsos Perú.

Fuente noticia: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/expertos_nacionales_y_extranjeros_compartiran_experiencias/#.V3vkyvnhDIU

 

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Venezuela: Actualizaciones educativas para rectificar metodología

Noticias

América del Sur/Venezuela/03 Julio 2016/Fuente:Elsoldemargarita /Autora: Karla Marval Esteves

El III Congreso Pedagógico regional culmina hoy con una jornada en diversas instituciones para recabar las experiencias de los docentes insulares y llevarlas al encuentro nacional.

El III Congreso Pedagógico en Nueva Esparta se desarrolló con una concurrencia de 2.649 docentes de diversas instituciones, ávidos de conocer las experiencias de sus colegas en el hecho educativos, para así emular algunas iniciativas y rectificar otras.

La directora de Educación en Nueva Esparta, Noris Soto, explicó que este encuentro de dos días es el resultado de las experiencias municipales y circuitales para conocer el trabajo de cada uno de los docentes que ejercen en las instituciones del estado.

Con esta iniciativa, que se impulsa desde el Gobierno nacional, Soto afirma que el objetivo es “la actualización y el compartir del trabajo y conocimiento de los maestros y maestras, para rectificar y reimpulsar las acciones de la metodología educativa”.

Soto explicó que hasta ahora, uno de los cambios es la implementación de los circuitos educativos. En el estado hay 10 circuitos legales y se llegará a 43 en total, para conformar la nueva forma de gobernar las escuelas desde el punto de vista administrativo, sustituyendo o completando los distritos escolares.

Mencionó que para septiembre, con el nuevo año escolar, viene un cambio curricular para educación inicial, básica y media general, donde se potenciarán las aptitudes de los estudiantes con jornadas en las tardes dedicadas al deporte, cultura, entre otros intereses.

Continúa

El desarrollo del III Congreso Pedagógico continuará hoy en diversos ambientes como Grupo Zulia, Liceo Nueva Esparta, UE Santiago Salazar Fermín y UE José Joaquín D’León, con el fin de acopiar las experiencias y llevarlas al encuentro nacional.

Coyuntura

Dinorah Villasmil de Mata, primera dama del estado y diputada a la Asamblea Nacional, presentó una de las ponencias en este congreso, donde mencionó que la educación se debe basar en el principio de corresponsabilidad. “Creo que unidos podemos avanzar en esta coyuntura que tenemos y que estamos superando, no solo en educación”. Para Villasmil, el llamado es a seguir trabajando.

Fuente de la noticia:http://www.elsoldemargarita.com.ve/posts/post/id:171354/Actualizaciones-educativas-para-rectificar-metodolog%C3%ADa

Fuente de la imagen: http://www.elsoldemargarita.com.ve/uploads/images/2016/07/01/CongresoPedagogico_c1.jpg

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Entrevista a Jussara Issa Musse, en el marco de TICAL2016

Entrevistas

19 Junio 2016/Fuente y Autor: Redclara

Brasil y Argentina pueden ser rivales dentro de las canchas, pero en relación a TICAL2016 la tónica entre los dos países es de colaboración. Este año fue dada a una brasileña la responsabilidad de presidir el Comité de Programa de la Conferencia, que se llevará a cabo entre los días 13 y 15 de septiembre, en Buenos Aires.

Ella es Jussara Issa Musse, directora de TI de la Universidad Federal del Río Grande del Sur (UFRGS) y nuestra primera invitada para la serie de entrevistas de TICAL2016. En esta conversación, Musse comenta la elección de Buenos Aires como sede de la Conferencia, habla sobre sus expectativas para el evento y alerta respecto de la necesidad de esforzarse por la colaboración regional. “Necesitamos dejar nuestra zona de comfort, mirar hacia fuera y participar”.

En pocas palabras, ¿quién es la presidente del Comité de Programa de TICAL2016?

Hola! Soy Jussara Issa Musse, brasileña y directora de TI de la UFRGS. Estoy en este cargo desde 1996. Soy de la generación que vivió la transformación del procesamiento de datos en la tecnología de la información, la llegada de Internet y las redes sociales. Tengo un título en ingeniería eléctrica y empecé a trabajar en el desarrollo de hardware; después migréhacia el sector de redes y soporte de área antes de convertirme en directora.

¿Qué se puede esperar de los trabajos y del programa de TICAL2016? ¿Y qué le pareció la elección de Buenos Aires para ser la sede del evento?

Podemos esperar mucha calidad. Cada año TICAL crece en importancia y la participación de las universidades se expande. Por ejemplo, Brasil siempre ha tenido una participación muy tímida, pero en 2015 hubo una gran presencia de nuestros profesionales. Esto ocurre por la rica experiencia que es participar en una reunión como ésta. Este año tenemos una atracción más, que es Buenos Aires, un centro cultural y una hermosa ciudad, de fácil acceso, con sus librerías, vinos y restaurantes.

¿Como evalúas el desarrollo de las TIC y de las redes avanzadas en los últimos años?  ¿Y cuál ha sido la importancia de TICAL en este proceso?

La enseñanza, la investigación y la gestión son cada vez más dependientes de las TIC. Esto, a su vez, impulsa su desarrollo y actualización, pues la vida de la Universidad, de sus estudiantes e investigadores, está cada día más irrigada por ellas. Las redes avanzadas, obviamente, se insertan en este contexto. Así, TICAL ha cumplido un rol importante para mostrar la diversidad de la eficacia de los servicios de TI dentro de la institución y los casos de experiencias innovadoras y desafiantes para todos nosotros. Otro aspecto muy importante de la conferencia es la difusión y el fomento del debate sobre la gestión de TI y la gobernanza. Estos temas se introdujeron en la agenda de todos los directores.

TICAL busca, entre otras cosas, fomentar la colaboración TIC entre los países latinoamericanos. En tu opinión, ¿cuáles son los principales desafíos y oportunidades que tenemos para lograr un nivel satisfactorio de cooperación entre las instituciones en nuestra región?

La participación en las conferencias anteriores ha mostrado que los problemas y dificultades son similares en las universidades.  Por eso, hay muchas, muchas posibilidades de cooperación. ¿Por qué es difícil que se produzca? Esta pregunta está siempre conmigo. ¿Qué nos impide colaborar? Yo entiendo que el desafío está en la gente; estamos inmersos en la vida cotidiana de nuestras instituciones y somos consumidos por ese quehacer. Tenemos que salir de nuestra zona de comfort, mirar hacia fuera y participar. La colaboración sólo será posible si la hacemos realidad.

 De un mensaje a los interesados en participar de TICAL. ¿Por qué deben hacerlo?

Queremos que todos los colegas participen en TICAL para expandir su red de relaciones, conocer nuevas experiencias y disfrutar de la ciudad de Buenos Aires. Vengan, porque estamos preparando una sorpresa.

Fuente de la entrevista: http://www.redclara.net/index.php?option=com_content&view=article&id=3398&utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

Fuente de la imagen: http://www.redclara.net/images/jussara.png

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Argentina: Bullrich se reunió con la ministra de Educación de Finlandia

Noticias

América del Sur/Argentina/28 Mayo 2016/Fuente y Autor:Letra P

El ministro de Educación y Deportes de la Nación, Esteban Bullrich, mantuvo en la ciudad de Helsinki un encuentro con la ministra de Educación y Cultura de Finlandia, Sanni Grahn-Laasonen, con quién se interiorizó de los avances y novedades del sistema en materia educativa de ese país.

El sistema educativo Finlandés es considerado uno de los más avanzados a nivel mundial y un modelo a seguir por sus constantes avances en innovación pedagógica y tecnología. Desde hace más de una década ocupa los primeros lugares de las evaluaciones OCDE, que incluyen los informes PISA.

En su viaje oficial, el ministro visitó una escuela y mantuvo una jornada de trabajo junto a autoridades educativas de ocho países líderes en educación tecnológica denominada “Países líderes en la transformación de la educación”, organizada por la firma estadounidense Microsoft.

No es la primera vez que el jefe de la cartera educativa nacional visita Finlandia. En 2014, Bullrich estuvo presente en un viaje organizado por la fundación RAP (red de acción política), a las ciudades de Helsinki y Turku que incluyó además de políticos, empresarios y referentes sociales, para interiorizarse sobre el sistema educativo finlandés.

A fines de 2013, el entonces ministro de Educación porteño impulsó en las escuelas primarias de la Ciudad un programa denominado Escuelas de Innovación Pedagógica.

De esta forma y con el objetivo de promover aprendizajes más significativos, desde hace dos años, una escuela de Villa Soldati eligió el modelo Finlandés y comenzó a trabajar conjuntamente con esa experiencia educativa. En dónde el intercambio de experiencias de docentes y el trabajo en equipo se han transformado en una de las características de esta experiencia positiva.

Fuente de la noticia:http://www.letrap.com.ar/nota/2016-5-26-bullrich-se-reunio-con-la-ministra-de-educacion-de-finlandia

Fuente de la imagen: http://pxb.cdn.letrap.com.ar/052016/1464299250672.jpg

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Iberoamérica apuesta por la juventud, emprendimiento y educación

Noticias

www.noticias.terra.com/19-05-2016/

El presidente de Colombia, Juan Manuel Santos, instalará hoy la XVIII Conferencia Iberoamericana de ministros de Cultura que discutirá durante dos días el tema de juventud, emprendimiento y educación.

El encuentro de los 22 titulares de cultura de Iberoamérica se desarrollara este jueves y viernes a partir de las 15:00 hora local (20:00 GMT), en la sede de la Casa del Marqués de Valdehoyos, en la zona amurallada de Cartagena.

Además de los responsables de las carteras de cultura de Iberoamérica también participaran altos representantes de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), bajo el lema “Juventud, Emprendimiento y Educación”.

En la conferencia se hará un intercambio de las experiencias exitosas que en cada uno de los países haya beneficiado a los jóvenes de Iberoamérica.

El encuentro de los ministros de Cultura se realiza en el marco de los preparativos de la XXV Cumbre de jefes de Estado y de gobierno, cuyo tema central es “Juventud, Emprendimiento y Educación” que se celebrará en marzo próximo.

La realización de la XVIII Conferencia Iberoamericana de ministros de Cultura marca un precedente trascendental para la región, no sólo por el formato innovador que propone, una apuesta por fortalecer la agenda de cooperación entre países.

Además porque en ella se determinará una hoja de ruta clave para la cooperación sur-sur y el desarrollo cultural iberoamericano.

De acuerdo a la agenda, los titulares de Cultura debatirán ejes temáticos como: Juventud, convivencia, cohesión y construcción de paz.

Así como formación, producción, gestión y derecho a la cultura, política pública para la formación, la juventud y el emprendimiento.

Para la SEGIB, esta conferencia se “trata de un intercambio de experiencias exitosas lideradas en cada uno de los países y que han beneficiado a la población joven iberoamericana”.

Además se “se buscará establecer acuerdos que le permitan a la región, caracterizada por su alto potencial de progreso gracias a su población joven y emprendedora, afrontar retos y desafíos en términos de cultura, cohesión social y convivencia armónica”.

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