Page 31 of 32
1 29 30 31 32

China. Tsinghua tendrá un centro de expertos para la asociación público-privada

China – Beijing/ 26 abril 2016/ Fuente: El Pueblo en Línea

La Universidad Tsinghua puso en funcionamiento un instituto de investigación sin fines de lucro para las asociaciones público-privadas en Beijing, el viernes.

El centro de expertos, copatrocinado por la universidad, la institución planificadora y reguladora de seguros más importante del país, llevará a cabo investigaciones científicas, proporcionará servicios de consultoría política y formación profesional a partir de este año.

«Aprovechando los abundantes recursos educativos, el gobierno reforzará la cooperación con la Universidad de Tsinghua para aprovechar el potencial del modelo de colaboración público-privada y ofrecerá más servicios públicos», dijo Xu Kunlin, jefe del Departamento de Inversión Fija de la Comisión Nacional de Reforma y Desarrollo durante la ceremonia de apertura.

El gobierno ha defendiendo el modelo de asociación público-privada como una manera eficiente y preferida para introducir capital público y privado en infraestructuras y proyectos del sector público, según Xu, pero además se necesitan esfuerzos para mejorar la ejecución de proyectos y buscar soluciones para proteger los intereses de los inversores.

Una encuesta realizada este año por Minsheng Securities muestra que sólo el 13% de los contratos han producido ganancias de los 1,6 billones de yuanes en asociaciones público-privadas anunciadas.

Chen Wenhui, director adjunto de la Comisión de Regulación de Seguros de China, dijo que el centro de expertos podrá proporcionar más apoyo para la formación de profesionales en el sector de los seguros, que ciertamente jugará un importante papel en el financiamiento y la inversión en proyectos de asociación público-privada en el futuro.

Fuente de la Noticia:

http://spanish.people.com.cn/n3/2016/0426/c31614-9049740.html

Información de la Foto:

Robots que enseñan para uso casero creados por Tsinghua Unigroup Co Ltd, en exhibición en una exposición de Beijing. [China Daily]

Comparte este contenido:

Micronesia: Officials open the Sekere Multi-Purpose Gymnasium donated by Japan

Micronesia: Officials open the Sekere Multi-Purpose Gymnasium donated by Japan

Micronesia/ Abril de 2016/The Kaselehlie Press

Resumen: Pohnpei, Estado Federado de Micronesia , ahora tiene otro gimnasio y centro de usos múltiples situada en la propiedad de la escuela primaria Sekere. El gimnasio fue donado al Departamento de Educación del Estado de Pohnpei por el pueblo de Japón a un costo de $ 194.628. La finalidad de la concesión era para la educación de jóvenes y desarrollo de la comunidad mediante la promoción del deporte y la cultura tradicional.

By Bill Jaynes
The Kaselehlie Press
February 17, 2016
Pohnpei, FSM—Pohnpei State now has another gymnasium and multi-purpose center situated on the property of the Sekere Elementary School. The gym was donated to the Pohnpei State Department of Education by the people of Japan at a cost of $194,628. The purpose for the grant was for youth education and community development through promotion of sports and traditional culture.
This morning was the ribbon cutting ceremony which was attended by dozens of local community members as well as State and National officials, and Ambassador Masaki Sakai of the Japanese Embassy. At the end of the ceremony, Ambassador Sakai demonstrated his basketball dribbling prowess before delivering a ceremonial jump ball to two Sekere Elementary School students.
Before entering the multi-purpose center, some of the students of Sekere Elementary participated in the State Anthem.
Ambassador Sakai, FSM Secretary for the Department of Foreign Affairs Lorrin Robert, Governor Marcelo Peterson, Acting Director of the Pohnpei Department of Education Destry Tom, Pohnpei State Senator and Lepen Sekere Rensper Liwy, and Sekere Community Youth Association President Nixon Ludwig ceremonially cut the ribbon for the new center.
Immediately following, all of Sekere’s Church leaders blessed the building and the dignitaries were ushered to their seats.
Sekere Elementary School Principal, Pastor Loriano Martin served as the Master of Ceremonies and introduced the invited dignitaries several times during the ceremony which lasted for two hours.
Juan San Nicolas of APSCO Construction handed over the symbolic key to a long line of recipients ending with Mr. Tom handing the key to Nixon Ludwig of SCYA.
Ambassador Sakai has participated in each ceremony for the Sekere Community Multi- Purpose Gymnasium. He and his staff drove the grant process through. He spoke of the friendly relations between the FSM and Japan, the “Kizuna”, the tight bonds of friendship. He spoke of the two ceremonies he had attended before on the site and the fact that it had rained on each occasion and had been told that rain indicated a blessing on the project.
Governor Peterson spoke about the benefits to all Pohnpeians as the people of the State battle against non-communicable diseases.
Before Ambassador Sakai tossed the first basketball into the air for the symbolic jump ball, there was a dramatic moment as the basketball hoops were lowered into position and the score board was lit up with all of its buzzers and bells.
Since the date of the opening of the gym it has seen consistent use in the community

Fuente: http://www.kpress.info/index.php?option=com_content&view=archive&year=2016&month=3&Itemid=103
Foto:
http://www.kpress.info/images/MAR_2016/gymnasium.jpg

Comparte este contenido:

Panamá: Educación debe medir los resultados de la inversión

Voces vinculadas a la educación apuntan a medir los resultados de los procesos educativos para ver la efectividad del trabajo

Panamá/ 18 de Abril de 2016/la Estrella de Panamá/12:00 a.m.

La millonaria cifra destinada por el Gobierno Nacional para la educación pública contrasta con los alcances logrados. Recursos invertidos y resultados obtenidos es una ecuación que produce mala nota.

Para muestra un botón: las estructuras de más de una decena de colegios amenazan con el colapso por falta de mantenimiento, la dotación del mobiliario de los planteles es una queja cada año y los repetitivos fracasos en las pruebas internacionales como Pisa, Serce y Terce.

Los expertos en el tema educativo apuntan a un mejor uso de los recursos, a pesar que Panamá apenas invierte menos del 4% del Producto Interno Bruto, cuando en la región latinoamericana se ubica entre 6% y 12%.

‘Se requiere invertir más y mejor en educación’, puntualiza la estratega Nivia Rossana Castrellón, miembro de la Unión Nacional de Centros Educativos Particulares.

Ello significa, agregó, que no solamente es cuestión de dinero, sino de asegurarse que en la práctica, esa inversión tenga más incidencia en quienes son el objeto y sujeto del proceso.

‘Es un tema de mejor uso. Toda política pública en educación debe basarse en data dura. Todo debe ser medido, de manera sistémica’, señaló.

Y no solo eso, Castrellón consideró que se debe transparentar la información para que sea asequible a la sociedad panameña.

LOS DINEROS

En palabras de Roberto Troncoso, expresidente de la Asociación Panameña de Ejecutivos de Empresa, administrar el recurso es buscar la eficiencia del mismo y cuando eso no se cumple, se bota el dinero.

El también activista de derechos humanos explicó que en Panamá no hay una política de medir resultados y debe aplicarse el principio básico que «lo que no se puede medir no se puede mejorar».

Sostiene que los resultados en las pruebas internacionales son el reflejo del mejoramiento y avance del nivel de la educación panameña.

Igualmente, Troncoso detalló que cuando se habla de derechos económicos y sociales esa es la mayor responsabilidad de un Estado, brindar salud, educación y vivienda a sus ciudadanos.

‘Panamá pareciera que destina en el sector educación mayores recursos a lo que es la planilla’, reprochó.

Del presupuesto global de $1,380.7 millones este 2016 aprobado para el Ministerio de Educación, más del 90%, $1,051 millones, es para funcionamiento. Solo $227.9 millones es para inversiones.

El empresario concluyó que con la ínfima cifra restante no se puede mejorar las instalaciones educativas en el país ni innovar.

Ante ese panorama, recordó que el recurso en educación es fundamental para salir de la pobreza y para mejorar el nivel educativo.

EL RETO

Carlos Staff, viceministro Académico de Educación, admitió que no hay relación proporcional entre la inversión y los resultados. ‘El reto sigue siendo mejorar significativamente la calidad del sistema’, dijo.

Los desafíos siguen siendo repetitivos: más eficiencia, más dedicación de tiempo a aprender y más coherencia de los métodos con la naturaleza de la forma cómo aprenden los estudiantes.

El viceministro Staff también menciona que se debe abrir el sistema a la participación de otros actores e incorporar otros aspectos a la formación para caminar hacia la integralidad de la misma (jornada extendida es el modo para lograrlo).

Fuente: http://laestrella.com.pa/panama/nacional/educacion-debe-medir-resultados-inversion/23934605

Comparte este contenido:

Panamá. Varela viaja a Japón y Singapur para impulsar proyectos de transporte, educación e inversión

Panamá/15 abril 2016/Autor: Ricardo Richards/ Fuente: http://www.telemetro.com/

El presidente de la República Juan Carlos Varela partió este viernes junto a una delegación oficial a Japón y Singapur en una gira oficial con el objetivo de impulsar proyectos e iniciativas en materia de transporte terrestre y marítimo, educación y atracción de inversiones.

Varela dará inicio a su agenda de reuniones el lunes 18 de abril en Japón donde discutirá el financiamiento de la Línea 3 del Metro, hacia Panamá Oeste junto al primer ministro japonés Shinzō Abe. Además se tratarán otros temas de movilidad urbana que se desarrollan en el país.

Durante el viaje a Japón se realizarán eventos para la promoción de inversión y acercamientos con navieras y armadores de Japón.

La gira del mandatario panameño culmina el viernes 22 de abril en Singapur donde se entrevistará con el presidente de ese país, Tony Tan Keng Yam; visitará las instalaciones de la Autoridad Portuaria de Singapur, y las escuelas vocacionales ITE HQ, en cuyo modelo Panamá basa su proyectado Instituto Técnico Superior Especializado (ITSE), una nueva oferta educativa para atender las necesidades la demanda por mano de obra calificada.

Por su parte, la Primera Dama, Lorena Castillo de Varela, se reunirá con la esposa del Primer Ministro de Japón, Akie Abe, con representantes de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA), de la Asociación de Damas Nipo-Latinoamericanas y del Caribe. Además participará en una conferencia en la Universidad de las Naciones Unidas; visitará el Mercado de Marisco de Tsukiji, y la Sociedad Japonesa de Cruz Roja el Centro General de Bienestar y la Casa de Niños en el Centro Medical de Cruz Roja, entre otras.

La delegación oficial que acompaña a Varela en la gira oficial está integrada por Los ministros Dulcidio de la Guardia Economía y Finanzas; Roberto Roy, del Canal y secretario del Metro, S.A.) y Ramón Arosemena de Obras Públicas, el administrador de la Autoridad Marítima de Panamá (AMP), Jorge Barakat, además del vicecanciller Luis Miguel Hincapié; la viceministra de Obras Públicas, Marietta Jaén; los embajadores en misión especial, Raúl Sandoval y Jonattan Del Rosario.

Fuente de la Noticia:

http://www.telemetro.com/nacionales/Varela-Japon-Singapur-proyectos-transporte_0_908010199.html

Comparte este contenido:

España. Renovado el convenio con la Universidad para actividades educativas.

España/

El Consejo de Gobierno ha acordado este miércoles destinar 77.150 euros a la renovación del convenio de colaboración que mantiene con la Universidad de Oviedo para la realización de actividades educativas durante este año.

EUROPA PRESS. 13.04.2016

El Consejo de Gobierno ha acordado este miércoles destinar 77.150 euros a la renovación del convenio de colaboración que mantiene con la Universidad de Oviedo para la realización de actividades educativas durante este año.

Ambas instituciones colaboran desde el 1 de junio de 2009 para llevar a cabo diversas actuaciones relacionadas con la formación permanente del profesorado, la innovación e investigación educativa, los planes de calidad, las prácticas de los docentes y los planes de estudios universitarios, así como los servicios de documentación y recursos profesionales.

También cooperan en el marco de las prácticas asociadas al Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachiller y Formación Profesional y Orientación Preuniversitaria.

Fundación aula de las metáforas

En la misma línea, el Gobierno de Asturias acordó suscribir un convenio de colaboración con la Fundación Aula de las Metáforas para el desarrollo de la Biblioteca de Poesía Asturiana.

El propósito del acuerdo, que estará vigente hasta finales de año, es difundir y promover la poesía en lengua asturiana, tanto en la comunidad autónoma como en sus áreas de influencia.

Así, la Consejería de Educación y Cultura colaborará en el III Premio de Poesía Selmana de les Lletres para escolares de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato del concejo de Grado y realizará una donación anual de nuevos títulos para la Biblioteca de Poesía Asturiana.

Fuente de la Noticia:

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2720557/0/renovado-convenio-con-universidad-para-actividades-educativas/#xtor=AD-15&xts=467263

Fuente de la Foto:

http://www.uniovi.es/-/la-universidad-de-oviedo-coordinara-un-proyecto-erasmus-mundus-accion-2-financiado-con-mas-de-4-millones-de-euros

Comparte este contenido:

Nueva Zelanda: Construction of new Wakatipu High School to begin

Nueva Zelanda: Construction of new Wakatipu High School to begin

Nueva Zelanda/ abril de 2016/ education govt.nz

Resumen: Los tepes se han convertido en sede para la nueva Escuela Secundaria Wakatipu en Queenstown. La construcción de la escuela secundaria para niños de 9 a 13 años comenzará a principios del próximo mes.

The sods have been turned for the new Wakatipu High School in Queenstown. Construction on the Year 9 to 13 secondary school will begin early next month.
The new school site in Remarkables Park, Frankton means the Year 9 to 13 school will be able to expand its growing roll from around 840 to 1200.
Wakatipu High School will continue to operate from its current site until it moves.
The new facilities are being designed to allow future expansion that could cater for up to 1800 students on the site.
The new facilities will include a multipurpose theatre space, gym, specialist learning facilities, a dance studio, and a music rehearsal and recording studio. There will also be sports grounds for soccer, rugby and cricket and hard courts for netball and tennis.
Details of the design for Wakatipu High School are currently being finalised and the school has chosen to have an innovative learning environment.
Innovative learning environments include flexible learning spaces which can be adapted to suit different teaching and learning styles.
Wakatipu High School is one of four new schools to be built and maintained under the Ministry of Education’s second Public Private Partnership (PPP).
Site works will begin by the middle of this year, and actual construction by the end of 2016.
The Wakatipu High School community gathered to mark the start of construction on their new facilities.

Fuente:
http://www.education.govt.nz/news/construction-of-new-wakatipu-high-school-to-begin/
Foto: Guillaume Charton
http://www.education.govt.nz/assets/Images/News-items/2016/New-Wakapitu-High-School.jpg

Comparte este contenido:

Papua Nueva Guinea Government plans to establish more schools

Papua Nueva Guinea Government plans to establish more schools

Papua Nueva guinea/abril de 2016/ Papua Nueva guinea education news

Resumen: Uno de los compromisos del Gobierno Papua Nueva Guinea es asegurar que todas las provincias del país tengan más escuelas secundarias, escuelas técnicas y escuelas normales, dice el ministro de Educación Nick kumán.
ONE of the PNG Government’s commitments is to ensure that every province in the country has more secondary schools, technical schools and teachers’ colleges, Education Minister Nick Kuman says.
Speaking at the signing of a memorandum of agreement between his department and the National Capital District Commission to transfer powers and functions to the city, Kuman said we (Government) want to ensure that all the local level governments (LLG) in every district will have high schools and eventually turned into secondary schools.”
“We also want to see that we have a vocational school in each district right throughout the country and at the same time, we are embarking on the schools of excellence.
“The objective of the Government is to overhaul the entire education system and to ensure that the delivery mechanism to basic education must always impact on quality education.
Kuman said applicable education must be provided to all our children in the country.
“When the Government was formed in 2007, education was number one priority and we ensured that we invested in education up till today.
Fuente:
http://edu.pngfacts.com/education-news/png-government-plans-to-establish-more-schools
foto:
http://edu.pngfacts.com/uploads/1/1/3/2/11320972/274429446.jpg

Comparte este contenido:
Page 31 of 32
1 29 30 31 32