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¿Qué es el juego libre y para qué sirve?

Por: Silvia Martínez

 Cuando el niño juega libremente sin unas normas o pautas es cuando podemos hablar de juego libre en casa, en el colegio u otro lugar. En este tipo de actividad el niño es quién decide qué, cómo y cuándo utilizar un determinado elemento, obteniendo una experiencia más enriquecedora.

El juego libre y espontáneo deben practicarlo los niños/as para beneficios en su propio desarrollo. A través del juego son capaces de expresar sus propios sentimientos. A través de esta actividad experimentan, crean o incluso imitan el compartamiento de los adultos más cercanos.

El juego es una potente herramienta para que los niños entiendan el mundo que les rodea. De este modo el juego libre se convierte en la base del desarrollo en todos los sentidos del menor. Este tipo de juego se puede hacer tanto en casa como en el colegio o otro entorno seguro. Pero si quieres practicarlo en casa puede que te plantees el ¿cómo crear un entorno para fomentar el juego libre en casa?

¿Cómo desarrollar el juego libre en casa?

juego libre en casa
Fuente: farmamir

Al igual que aprender a dibujar de forma educativalos adultos hemos de mantenernos en un segundo plano de tal manera que no dirijamos la actividad en sí misma. El adulto está para hacer que las condiciones del entorno sean las mejores, para procurar los elementos necesarios para el juego y materiales propios de la actividad.

No temas si tu casa es pequeña pues aún así es posible crear muchas zonas, acorde a la edad del menor, en las que el pequeño puede desarrollar todo su potencial y jugar libremente.

¿Cuáles son las mejores zonas para jugar en casa?

juego libre en casa
Fuente: o-krohe

Evidentemente en casa habrá algunas habitaciones más seguras que otras, de todas manera podemos acondicionarlas para los juegos. Pero realmente se puede jugar en todas aquellas en las que no corran ningún peligro; evitando dejar al alcance cosas que puedan cortar o herir de algún modo.

Podemos establecer una o varias zonas de juego quefavorecen la comprensión e integración propia del niño consigo mismo y con su entorno. Si utilizas esta técnica comprobarás que el niño que juega libremente, a medida que cece, van utilizando diferentes recursos y aplicando otras maneras, descubriendo.

La bibliote-casa

juego libre en casa
Fuente: polskieradio

Leer es divertido y es importante introducir al niño/a en el fabuloso mundo de la lectura. Recuerda que apartir de los 5 años de edad podemos decorar una zona con algunos cojines cómodos, una alfombra y estupendos cuentos o buena literatura infantil para que disfrueen aún más de la lectura.

Las zonas para los niños de menos de 5 años puede ser en nuestro regazo o bien entre cojines, busca una zona segura. Los niños menores de esta edad suelen coger los cuentos y libros infantiles como juguetes. No saben leer pero puedes dejarlos disfrutar solos descubriendo los dibujos, las páginas o las letras que en un futuro podrá leer. También puede ser una buena idea leerlos tu misma/o hasta que sepan leer.

Juego libre en casa: ¡construcciones!

juego libre en casa
Fuente: pyatochkin

No podían faltar los juegos de construcciones en este artículo, pues éstas se aprenden de manera innata en el ser humano. Casi todos los niños han jugado a esto alguna vez creando grandes edificios y edificaciones, de acuerdo a su edad. Deja que tus hijos a limenten su creatividad y fantasía.

Esta actividad entretiene mucho a los niños así que basta con proporcionarles todo lo que ellos necesitan. También es una gran idea darles materiales como hojas, ramas, piedras y diferentes texturas para ver qué tipo de edificación pueden hacer.

Jugar a las casitas ¡todo un clásico!

juego libre en casa
Fuente: youtube

¿Quién no ha jugado a las casitas alguna vez? Este clásico juego ayuda al niño a combinar la vida de fantasía y ficticia, con la real. De esta manera pueden proyectar sus vivencias reales, pues la imitan con gran facilidad. A través de este juego pueden crear una estructura interior que dará poco a poco sentido a sus vivencas; así pueden comprender el mejor el mundo que les rodea y su entorno.

Evidentemente para jugar a las casitas puede que necesiten muñecos, vestidos, pequeños muebles, utensilios de cocina, herramientas de juguete, cestas, una tabla de planchar, un teléfono de juguete, cunas, etc,.

Jugar a las tiendas… en casa

juego libre en casa
Fuente: youtube

El juego libre en casa es una estupenda actividad que puede comenzar en cualquier momento. A medida que el niño crece van aumentando las formas de utilizar los materiales y éstos van incrementando en número y diversidad.

El juego de las tiendas en casa con un pequeño mostrador, la caja registradora, productos alimenticios de juguete, cestas, monedas falsas y todo lo que comprende a este juego, será maravilloso. Los niños recrearán lo que ven en su entorno añadiendo mucha imaginación.

Juego libre en casa: los disfraces

juego libre en casa
Fuente: miloserdie

A través del teatro y los disfraces pueden aflorar el interior más abstracto del niño/a. La dramatización, las sensaciones, imaginación, fantasía, libertad creativa y magia ayudarán mucho a la autoestima del menor y se lo pasará en grande.

El adulto intentará que no le falte de nada es decir telas y objetos para disfrazarse. También puedes poner dos sábanas haciendo de telón y una tarima. La idea no es quedarse mirando al niño todo el rato, sino que esté de fondo jugando libremente; con un ojo siempre encima.

Los teatrillos también son muy divertidos incluso puedes dejarles materiales para que ellos hagan sus propios muñecos con sus diferentes personalidades y que luego jueguen con ellos.

Un karaoke en casa

juego libre en casa
Fuente: cleartrip

El karaoke gusta a grandes y a apequeños, por lo que es una actividad perfecta para hacerla en familia. Es un entretenimiento para todo el mundo que ayuda muchísimo a ampliar el vocabulario del menos y también a mejorar la ortografía (siempre que el texto esté bien escrito).

Los niós estarán alegres con un micrófono en la mano y escuchando su propia voz, deja que prueben. Con el karaokelos niños aprenden a desarrollar la imaginación, la creatividad, a leer mejor, a mejorar su concentración y estimular su memoria; además de mejorar sus habilidades musicales.

¿Qué te parece este artículo sobre el juego libre en casa?¿Dejas a tus hijos jugar de esta manera o siempre le impones normas y estás encima de ellos?

Fuente: https://educacion2.com/juego-libre-en-casa/
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57 juegos educativos para disfrutar aprendiendo

Por: Nati Bergadá Bofill

Los juegos de mesa son un excelente recurso educativo para trabajar con los niños. Es una herramienta estimulante y motivadora para predisponer a los niños a un aprendizaje más activo.

Los juegos de mesa tienen muchos beneficios:

  • Permiten trabajar la atención y la concentración.
  • Fomentan la memoria visual y la velocidad.
  • Favorecen la creatividad.
  • Potencian la capacidad de deducción, la lógica y el ingenio.
  • Permiten trabajar la tolerancia a la frustración y la paciencia.
  • Potencian el trabajo en equipo y favorece las habilidades de relación social.
  • Trabajan los valores del juego: respetar las normas, saber ganar y saber aceptar una derrota, saber esperar el turno …
  • Potencian el desarrollo psicológico y emocional de los niños.

En este artículo he hecho una recopilación de juegos educativos que considero que pueden ser útiles para trabajar con los niños.

Los juegos están organizados en los siguientes apartados:

  • Juegos para potenciar la atención, la memoria visual y la concentración.
  • Juegos de estrategia
  • Juegos cooperativos
  • Juegos para trabajar la lengua
  • Juegos para trabajar las matemáticas
  • Juegos de habilidad

En el artículo encontrará juegos clásicos y otros más actuales. En cada juego hay una pequeña descripción de la temática y normas del juego. También consta la edad recomendada para jugar, aunque esta es orientatiuva.

Nota: Hay algunos de estos juegos que tienen una dinámica y unas normas un poco complejas. Te recomiendo que antes de dar el juego a los niños lea conjuntamente las instrucciones para asegurarse de que las entienden correctamente.

Recopilación de juegos de mesa

  • Juegos para potenciar la atención, la memoria visual y la concentración.

Dobble

Dobble es un juego con más de 50 símbolos, 55 cartas y sólo un símbolo idéntico entre cada carta. Serás capaz de descubrirlo?

Busca el símbolo idéntico en dos cartas, dilo en voz alta y coge o deja una carta, según las reglas del mini-juego al que esté jugando. Un juego muy útil para trabajar la atención, la velocidad, la observación, los reflejos … (A partir de 6 años) sardinas

Sardinas es un juego de memoria bastante sencillo, intuitivo y divertido. Sólo hay que sacar un determinado número de sardinas, las cuales estarán ante nosotros durante un tiempo limitado. Después se esconden y tendremos encontrarlas. Ganará el que más sardinas encuentre (Edad: a partir de 5 años)

PICTUREKA

PICTUREKA es un emocionante juego de encontrar los objetos perdidos. Contiene 100 tarjetas y 3 categorías diferentes para aumentar la diversión. Con nuevas baldosas para que el juego sea aún más divertido. Se el primero en encontrar el objeto perdido! (Edad: a partir de 6 años) Bataflash

Un juego de batalla que desarrolla el sentido de la observación de los más pequeños. Gana el más «rápido». Cada jugador pone sus cartas ante su boca abajo y le tendrá que dar la vuelta, al tiempo que el resto, a la carta superior de su mano. El primer jugador a encontrar un animal común a todas las cartas giradas, siempre que sea posible, grita el nombre de este animal. Cuando uno de los jugadores consigue todas las cartas ha ganado la partida. Se incluyen 32 cartas (Edad: A partir de 5 años) El fantasma Blitz

El juego es muy sencillo. Encima de la mesa tenemos 5 figuritas de objetos de colores diferentes: un fantasma blanco, un sillón rojo, un libro azul, una empollar verde y un ratón gris. También hay una baraja de cartas que tenemos que mezclar. La partida comienza dando la vuelta a una carta. En ella veremos dibujados 2 objetos como los que hay en la mesa. Si alguno de los objetos de la carta coincide en color y forma con un objeto que hay en la mesa, gana el que coge la figurita que se corresponde con el objeto. Si ninguno de los 2 objetos de la carta coincide en color y forma con los de la tabla, entonces tenemos que coger la figurita, la forma o color que no aparezca en la carta (A partir de 8 años) Jungle Speed

Jungle Speed es un juego de cartas de partidas cortas que incluye 1 tótem de madera, las reglas del juego, 80 cartas y una bolsa de transporte. Es por entre 2 a 10 jugadores, cada jugador recibe una pila de cartas de las cuales deberá entregarse para ganar la partida. Los jugadores, uno a uno, sacando cartas y cuando aparezcan dos cartas exactamente iguales, los dos jugadores que las han sacado deben competir para coger el tótem, una pieza de madera en el centro de la mesa. Lo que consiga coger el tótem primer da parte de sus cartas al que no lo ha conseguido y se reanuda el juego. Pero alerta: algunas cartas parecen mucho sin ser iguales, y coger el tótem en estos casos tiene penalización (Edad: a partir de 7 años)

Tip top clap

Es un juego de memoria para varios jugadores. Las cartas se colocan en el centro de la mesa. E l siguiente jugador coge otra carta, la coloca boca arriba y realiza el ruido o mímica del jugador anterior y después el ruido o la mímica de su carta. El próximo jugador coge una carta, la coloca boca arriba encima de las cartas y realiza el ruido o mímica del primer jugador, el ruido o mímica del segundo jugador y el ruido o la mímica de su carta. Y así sucesivamente hasta que uno de los jugadores se equivoque. El juego termina cuando uno de los jugadores se equivoca al hacer la secuencia de ruidos o mímicas.

matamoscas

Se trata de un divertidísimo juego de acción y velocidad, donde el jugador más rápido conseguirá el mayor número de moscas y ganará. El sistema de juego es muy sencillo: se reparten todas las cartas y los jugadores hacen con ellas una pila que dejan delante de ellos boca abajo. Siguiendo el sentido de las agujas del reloj, los jugadores van girando sus cartas y las van poniendo sobre la mesa (Edad: A partir de 6 años)

Mechanlou

Es un juego de cartas inspirado en el cuento clásico Caperucita roja. El juego consiste en obtener las 6 cartas que explican la historia del cuento, pero ten cuidado con el lobo que siempre se encuentra a la espera para comerse a Caperucita. El juego termina cuando un jugador completa el cuento (Edad: a partir de 4 años) Mosquito

Un juego muy útil para trabajar la atención y la concentración. Todos los jugadores tienen un montón de cartas boca abajo delante de él. Para empezar, todos a la vez le dan la vuelta a la primera de las cartas. Si 2 jugadores le dan la vuelta a la misma carta, deberán reaccionar rápidamente y hacer una acción (coger un objeto, colocar una figurita …). Gana el más rápido que no se equivoque (Edad: a partir de 5 años)

mini family

El objetivo es conseguir el mayor número de familias posibles, cada una está constituida por cuatro personajes (el padre, la madre, el hijo y la hija). El juego contiene 28 cartas y 7 familias: sapos, brujas, reyes, fantasmas, trovadores, caballeros y hadas. Ganará el jugador que más familias consiga reunir (Edad: a partir de 4 años) batallas waf

Bata Waf es un juego en el que la suerte y la rapidez serán los factores determinantes. Para jugar, se distribuirán todas las cartas. Cada jugador forma un paquete con sus cartas y las pone ante su boca abajo. Los jugadores dan la vuelta al mismo tiempo en la primera carta de sus respectivos paquetes. El que saque la carta con el perro más grande es el que gana. Pero, ¿qué pasa si los jugadores tienen cartas con perros del mismo tamaño? Entonces deben decir ‘Bata-vaho! Cada uno de ellos sacará una nueva carta boca abajo y luego otra más boca arriba. El que haya sacado la última carta con el perro más grande es el que gana y se lleva todas las cartas del bloque (Edad: a partir de 3 años) el mundo

El objetivo del juego es observar atentamente una ilustración que está impresa en una tarjeta durante 10 segundos. Después, el dado decidirá qué pregunta de las 6 que hay en el dorso de la ilustración deberá contestar el concursante. La temática del juego es sobre la vuelta al Mundo (Edad: A partir de 8 años) Lince

Lince es un juego de agudeza visual y reflejos. Consta de un tablero y más de 500 fichas con imágenes, y aunque se puede jugar de varias maneras, el objetivo es ser el primero en localizar la imagen de una o varias fichas en el tablero. Cada jugador coge tres fichas y debe buscar en el tablero en el menor tiempo posible. G ANANCIAS lo que más fichas ha conseguido reunir.

  • Juegos de estrategia

Piratatak

Piratatak es un juego de astucia, en el que ganará aquel jugador que utilice una mejor estrategia. El objetivo es llegar a componer el barco de su color. Por turnos, iremos cogiendo cartas de la baraja con el objetivo de ser los primeros en construir nuestro barco formado por 6 cartas. Pero cuidado! Si te sale un pirata, te robará 3 cartas. Todas las cartas se enseñan. Las diferentes posibilidades son: carta barco, carta pirata, carta cañón y carta moneda (Edad: a partir de 5 años)

Piou Piou

Pánico en el gallinero, el zorro está rondando y los pollitos todavía no han salido del cascarón. El objetivo del juego es ser el primero en conseguir 3 polluelos. Se reparten 4 cartas a cada jugador, el resto se colocan en el centro boca abajo. Los huevos también se colocan en el centro con la cara «huevo» hacia arriba. Siempre debemos tener 4 cartas en la mano. El primer jugador que consigue 3 polluelos es el ganador de la partida (Edad: a partir de 5 años)
Una noche el hombre lobo

Una noche el hombre lobo es un juego de rol donde cada jugador tomará un papel: un chico hombre lobo, la maliciosa camorrista, la servicial vidente o cualquier otro de una docena de diferentes personajes, cada uno con una habilidad especial. En una mañana, tu pueblo tendrá que decidir quién es un hombre lobo porque lo único que necesita es encontrar un hombre lobo para ganar (Edad: A partir de 8 años) Bogoss

En este juego deberás encontrar las seis partes de un esqueleto. Pero cuidado con los huesos rotos. Se reparten 6 cartas a cada jugador. El resto forma la pila. Se juega en el sentido de las agujas del reloj. Comienza el jugador más joven y pide al jugador que él quiera una parte del cuerpo que le falte para reconstruir un esqueleto entero. Cuando un jugador completa un esqueleto, lo pone frente a él. Ganará la partida el jugador que consiga 2 esqueletos no rotos o un esqueleto roto. Además, podrás jugar también en la oscuridad, ya que son fosforescentes (Edad: A partir de 6 años)

Diamoniak

Diamoniak es un juego de aventuras y de estrategia. Es juega en el sentido de las agujas del reloj. Para ganar, tienes que conseguir formar un castillo de un mismo color reuniendo las 6 cartas necesarias. Mientras lo intentas, aparecerán cartas de hadas, brujas y diamantes, con diferentes significados y que te ayudarán o te harán la lata para conseguir tu objetivo (Edad: A partir de 5 años)

recto Verso

El juego de estrategia ‘Recto Verso’ tiene cartas con dos caras diferentes, y en cada cara tienen un animal. Tu objetivo será ser el primero en conseguir todas las cartas de un mismo animal. Ten cuidado! Cada carta que juegues implica una acción concreta que puede volverse en tu contra. Para ganar, es muy sencillo: sólo se tendrán cartas de un mismo animal en la mano (Edad: A partir de 6 años) 3 en raya

Es un juego que se juega con un tablero con nueve puntos conectados verticalmente y horizontalmente, además de dos grandes diagonales. Cada jugador tiene tres piezas. Por turnos, cada uno de los jugadores coloca sus piezas, cuando todas están en el tablero, comienzan a mover sus piezas por turnos. Lo primero que consigue hacer una fila con sus tres piezas, gana (Edad: A partir de 3 años) conecta 4

Este juego también es conocido con el nombre de 4 en raya. En este juego participan dos jugadores. El objetivo es alinear antes que tu contrincante cuatro fichas del mismo color. Las 4 fichas pueden ser colocadas de forma horizontal, vertical o en diagonal. Por turnos, los jugadores deben introducir una ficha en la columna que prefieran (siempre que no esté completa) y ésta caerá en la posición más baja. Gana la partida el primero que consiga alinear 4 fichas consecutivas de un mismo color (Edad: a partir de 6 años) Hundir la flota (o hundir los barcos)

Cada jugador coloca sus barcos en las casillas del tablero (Cada jugador tiene su propio tablero). Los jugadores no pueden ver el tablero de su contrincante. Al inicio el jugador dice las coordenadas donde caerán sus bombas. Si en las coordenadas se encuentra un barco o parte de él, el barco recibe el impacto y el jugador que ha acertado dice unas nuevas coordenadas. Si en las coordenadas no se encuentra un barco, entonces el otro jugador dice «AGUA» y habrá fallado el tiro. Cuando un barco ha recibido un impacto en cada una de las casillas que ocupa, entonces el barco se hundió. El otro jugador debe decir «BARCO HUNDIDO». Todas las coordenadas se marcan en el tablero, para que no se repitan. Gana el jugador que hunda primero los 8 barcos de su enemigo (Edad: a partir de 6 años)

Ajedrez y damas

El ajedrez es un juego para dos personas, cada una de las cuales dispone de 16 piezas móviles que se colocan sobre un tablero dividido en 64 cuadros. Se trata de un juego de estrategia en el que el objetivo es «derribar» al rey del oponente.

Las damas son un juego de mesa para dos contrincantes. El juego consiste en mover las piezas en diagonal a través de los cuadros negros o blancos de un panel de 64 o 100 cuadros con la intención de capturar (comer) las piezas del contrario saltando por encima de ellas (Edad: a partir de 9 años)

Monopoly

El objetivo del juego es obtener un monopolio de calles e inmuebles. Los jugadores mueven sus fichas por turnos en sentido horario alrededor de un tablero, basándose en la puntuación de los dados, y caen en propiedades que pueden comprar de la banca, o dejar que la banca las subaste en caso de no ser compradas (Edad: a partir de 8 años)

  • Juegos cooperativos

Hop, hop, hop

Hop! Hop! Hop! Es un juego cooperativo donde la pastora, sus ovejas y su perro tienen que volver al refugio antes de que el viento se lleve el puente sobre el río. ¿Podrán cooperar los jugadores para llevar a todas las ovejas en el corral? Las ovejas irán avanzando y han de conseguir cruzar el puente y llegar al corral antes de que el puente se caiga. El puente se sostiene con unos pequeños troncos madera que se deben ir retirando cuando salga el símbolo de viento en el dado. Un juego con una combinación perfecta de cooperación y azar (Edad: entre 3 y 7 años)

Woolfy

En este juego de cooperación, tenemos que trabajar juntos para ayudar a los tres cerditos. Aunque el lobo atrapa alguno, podremos rescatarlo entre todos y cuando los tres cerditos estén bien protegidos, ¡Todos habremos ganado! El objetivo del juego es construir la casa de ladrillo para poder llevar y proteger allí a los tres cerditos (Edad: de 4 a 8 años)

Le Petit Poucet

En este juego los jugadores representan Pulgarcito y sus hermanos, que son el bosque intentando encontrar el camino de vuelta a casa antes de que el Ogro los atrape. Al principio del juego, los jugadores tienen aproximadamente 15 segundos para fijarse bien en los lugares por donde han pasado. Después, siguiendo las indicaciones del guía deberán acordarse del camino a seguir. El camino cada vez será más difícil de encontrar y el ogro cada vez estará más cerca. Por suerte tendrá a su disposición varios objetos mágicos que te servirán de gran ayuda (Edad: A partir de 7 años)

La isla prohibida

La Isla Prohibida es un emocionante juego colaborativo en el que los jugadores tratan de hacerse con los tesoros de una mítica isla misteriosa, antes de que las aguas la cubran por completo (Edad: a partir de 10 años) La torre encantada

La princesa ha sido capturado por un brujo malvado. Uno de los jugadores toma el papel del brujo y esconde una llave bajo uno de los 16 espacios del tablero. Los otros jugadores colectivamente intentan encontrar la clave antes de que vuelva el brujo. Para complicar más las cosas, hay seis cerraduras donde poder insertar la llave y sólo uno de ellos liberará la princesa, así que no será nada fácil conseguir adelantarse al brujo (Edad: A partir de 5 años)

Hanabi

Hanabi es un juego colaborativo único, los jugadores jugarán con las cartas al revés (de esta manera no verán sus cartas pero si verán las de los otros) y deberán dar información a los compañeros para que éstos decidan qué hacer. Cada carta representa un cohete de fuegos artificiales, con un número y un color. El objetivo final de la partida es que los jugadores lancen cohetes en orden, formando así 5 series (1 de cada color) que empiezan por el 1 y acaban por 5 (Edad: A partir de 10 años) Little cooperation

Little Cooperation es un juego cooperativo de la casa Djeco. Sobre el hielo, cuatro pequeños animales intentan volver a su iglú. Pero alerta porque el puente está a punto de romperse! Un juego cooperativo en el que ganan o pierden todos juntos (Edad: A partir de 3 años) ¡Rescate!

Es un juego cooperativo de lucha contra el fuego. Los jugadores son un equipo de bomberos que a un incendio con el objetivo de rescatar a todos los ocupantes de un edificio. A lo largo de la partida el fuego se irá extendiendo, a menos que los jugadores se dediquen a extinguirlo, aunque el tiempo corre en contra de los bomberos y lo más importante es poner a todo el mundo fuera de peligro antes de que el fuego haga caer del edificio (Edad: A partir de 10 años) el frutal
El frutal es un juego cooperativo. O todos ganan o todos pierden. Los niños, por turnos, deberán tirar el dado. Los puede salir el color rojo, amarillo, verde o azul. Cuando les salga un color, podrán coger una fruta de este mismo color y meterla en su cestita. Para ganar, los niños deberán recolectar toda la fruta antes de que llegue el cuervo. Si no es así, el cuervo se comerá toda la fruta que queda y los pequeños habrán perdido (Edad: A partir de 3 años) Escape

Un juego cooperativo que se juega en tiempo real, es decir: todos juegan en el mismo momento con sus dados tan rápido como puedan sin esperar turnos. Disponemos sólo de 10 minutos para que todos salimos del templo que se está hundiendo, pero tendremos que intentar activar el mayor número de piedras mágicas para acabar con la maldición que impide salir del templo (Edad: A partir de 8 años)

  • Juegos para trabajar la lengua

Story Cubes

Story Cubes es un juego muy divertido, que agudiza tu ingenio y afina tu imaginación. Cada dado tiene 6 imágenes o iconos, un total de 54 ideas que mezcladas pueden generar … más de 10 millones de combinaciones! Lanza los dados y, empezando por «Había una vez …», inventa una historia que involucre a los 9 resultados de los dados (Edad: a partir de 8 años)

Dixit

Un juego para dejar volar la imaginación. En cada turno, un jugador narra una historia basada en una de las cartas de su mano. Los jugadores tienen que decidir en cuál de ellas se ha basado la historia, recibiendo puntos por aciertos o errores (Edad: a partir de 8 años) scrabble

Es un juego de mesa en el que cada jugador intenta ganar más puntos mediante la construcción de palabras sobre un tablero de 15 x 15 casillas. Las palabras pueden formarse horizontalmente o verticalmente y se pueden cruzar siempre que aparezcan en el diccionario estándar (Edad: a partir de 10 años) Happy family

El objetivo del juego es conseguir el máximo número de familias. En cada juego siempre hay un total de 7 familias formadas por 4 personajes diferentes. Se trata de preguntar al jugador sobre un miembro específico de la familia que queremos formar. Aquel jugador debe responder sinceramente; si tiene la carta la tiene que dar y si no la tiene el jugador que ha preguntado debe coger una carta del mazo central y luego ya le toca al siguiente jugador. En cambio, si el jugador ha recibido la carta correspondiente, éste puede volver a preguntar otra vez más a otro jugador (Edad: A partir de 5 años) tabú

El Tabú es un juego de mesa que se juega en equipos de dos o más personas. El juego consiste en que uno de los miembros del equipo debe conseguir que su compañero acierte una palabra antes de que se agote el tiempo marcado. Para ello, el miembro del equipo le irá dando pistas. Pero está prohibido decir las llamadas palabras tabú. Las palabras tabú son palabras relacionadas con la palabra que el compañero debe adivinar.

Intelect

Es el mismo juego que el Scrabble. El juego de palabras cruzadas donde dependes de azar en coger las letras y de tu habilidad en componer palabras para obtener la máxima puntuación (Edad: a partir de 9 años) Quién es quién?

Es el juego de adivinanzas más divertido! Adivina el personaje secreto de tu adversario con preguntas como: «Tiene ojos marrones?» O «Lleva un sombrero?» Una vez tengas la respuesta, haz tu suposición y descubre el personaje misterioso (Edad: más de 6 años)

  • Juegos para trabajar las matemáticas

Rummikub

Es un juego de mesa que consta de un total de 106 fichas, 104 de las cuales están numeradas del 1 al 13, y 2 comodines. Las fichas numeradas tienen asociado un color (hay 4 colores diferentes). Cada jugador (entre dos y cuatro) recibe catorce fichas que no ha de enseñar al resto. Las fichas que no han sido repartidas se ponen boca abajo o de forma que no se vea su numeración. Las fichas deben intentar ligar formando combinaciones. Estas combinaciones se ponen en el centro de la mesa y son visibles para todos los jugadores. Hay dos tipos de combinaciones: escalas y grupos. Los comodines se pueden cambiar por cualquier ficha, ya la vez pueden ser sustituidos por la ficha numerada que están representando. En caso de que el jugador no pueda colocar ninguna ficha, debe coger una de las que están boca abajo. Gana quien acaba antes sus fichas, y acumula tantos puntos como la suma de las numeraciones de las fichas que han quedado en poder de los otros jugadores (Edad: a partir de 7 años)

Blokus

La base de juego es un tablero de 20 x 20 casillas cuadradas (400 en total). Los jugadores reciben al inicio de la partida un mismo grupo de 21 piezas de diferentes formas y tamaños formadas por pequeños cuadrados, cada jugador con un color diferente (azul, rojo, amarillo y verde). Comenzar cada jugador desde una de las cuatro esquinas del tablero, van colocando por turnos sus piezas en los espacios vacíos del tablero con la única regla que cada pieza que coloquen debe tocar por alguna esquina a alguna de sus piezas ya colocadas, nunca de forma adyacente. La partida finaliza cuando un jugador consigue colocar todas sus piezas (lo que le da la victoria) o cuando ningún jugador puede colocar ninguna ficha más. Es un juego de planteamiento puramente estratégico en el que el objetivo es abrirse el máximo espacio posible desde el principio para evitar quedar cerrado, lo que dificultaría enormemente el despliegue (Edad: a partir de 7 años)

Uno

El objetivo del juego es deshacerse de todas las cartas que se te tocan inicialmente, diciendo (o gritando, si es que hay ambiente) la palabra «Uno». Cuando queda la última carta en la mano, si el jugador no dice «Uno» cuando tiene sólo una carta, será penalizado con 2 cartas. El juego y stá compuesto de 108 cartas de las cuales unas son cartas normales y las otras cartas especiales: Cambio de sentido, carta pierde el turno, carta coge dos cartas, comodín de color y carta comodín coge 4 cartas (Edad: a partir de 7 años)

Triominos

Es una variante de dominó pero utilizando fichas triangulares. Haz que coincidan los números de los lados de cada triángulo y si completas figuras geométricas ganas puntos extra. Con reglas muy sencillas y un sinfín de posibilidades (Edad: a partir de 6 años) bingo

El Bingo es un juego de azar para varias personas que se juega con 90 bolas numeradas y al menos un cartón por persona. Un juego muy útil para trabajar la numeración y para pasarlo bien en las comidas familiares (Edad: a partir de 6 años) Tangram

El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de la sabiduría. El puzzle consta de siete piezas o «tantos» que salen de cortar un cuadrado en cinco triángulos de diferentes formas, un cuadrado y un paralelogramo. El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas. Un juego muy útil para trabajar la geometría (Edad: a partir de 4 años)

  • Juegos de habilidad

jenga

El Jenga o La Torre es un juego de habilidad física y mental, en el que los participantes, deben retirar bloques de una torre por turnos y colocarlos en la parte superior, hasta que ésta se caiga. Se juega con 54 piezas de madera que se ubican en formación cruzada por niveles de tres piezas juntas hasta conformar una torre de 18 niveles de altura. En su turno, cada jugador deberá retirar una pieza de cualquiera de los niveles inferiores de la torre utilizando sólo dos dedos y procurando que no caiga la torre, y poner en el nivel superior para completarlo y hacer crecer su tamaño. Gana el jugador que ha hecho la jugada anterior a la que ha hecho caer la torre (Edad: a partir de 6 años)

Mikado

Se trata de un juego de destreza que se basa en la habilidad de controlar el movimiento de la mano y la coordinación entre ojo y mano; por lo tanto, ayuda al desarrollo de la motricidad. Se juega con un conjunto de varillas con bandas pintadas de varios colores. Los palillos son de colores comunes: rojo, verde, amarillo y azul, y de todos los palillos, sólo uno de ellos es de color negro, o en algunos casos blanco. El palito negro (o blanco) es único e importante en el juego. Los otros palillos de colores son de cantidades variadas, y tienen valores de puntuación diferentes según su color, siendo el de más valor del palillo único (Edad: A partir de 3 años) Gestos. El juego de preguntas.

Es un divertidísimo juego de mímica con 3 niveles de habilidad. Actúa deprisa mientras el cronómetro cuenta. Toma cartas antes de que desaparezcan. El juego incluye más de 600 palabras para representar (Edad: A partir de 8 años)
Pictionary

Es un juego que consiste en adivinar una palabra a través de un dibujo hecho en papel. Gana el jugador o el equipo que más palabras o frases adivine. Pictionary es un juego donde la única comunicación permitida es el dibujo: Para equipos, consiste en adivinar una palabra viendo los dibujos que hace nuestro compañero, en una carrera contrarreloj en la que gana el equipo que adivina más palabras. Lo más difícicil es dibujar verbos, palabras muy rebuscadas, o sustantivos abstractos (Edad: A partir de 8 años)

Ritmo y bola

Ritmo y Bola es un juego donde deberás dar palmas tus piernas al ritmo de ‘We Will Rock You’. A partir de ahí, comenzará una cadena de signos que deberás seguir con atención: cuando te toque deberás repetir tu signo y hacer el de otro participante sin equivocarte! El sentido del ritmo, la capacidad de observación y tu astucia serán tus armas! (Edad: A sufrir de 8 años)

Simón said

El objetivo del juego es medir nuestra capacidad para memorizar una secuencia de eventos, en este caso: colores y sonidos. El jugador las debe repetir hasta donde recuerde (Edad: a partir de 8 años)

  • Juegos de azar

mística

Precioso juego de cartas en el que para ganar, se harán parejas hasta descubrir el gato enmascarado misterioso … es así de fácil! Todas las cartas tienen su propia pareja, excepto la carta Mistigri, de la que nos tenemos que deshacer por todas las vías posibles. (Edad: A partir de 4 años)

el parchís

El parchís es un juego de mesa muy popular. Se juega con 1 dado y 4 fichas para cada uno de los jugadores (de dos a cuatro, aunque también hay tableros para 6 u 8 jugadores). El objeto del juego es que cada jugador lleve sus fichas desde la salida hasta la meta intentando, en el camino, comerse a las otras. El primero en conseguirlo será el ganador (Edad: a partir de 6 años) Juego de la oca

El juego de la oca es un juego de mesa para dos o más jugadores. Cada jugador avanza su ficha por un tablero en forma de espiral con 63 casillas con dibujos. Dependiendo de la casilla en la que caiga, se puede avanzar o por el contrario retroceder, y en algunas de ellas está indicado un castigo. En su turno cada jugador tira dos dados (o un dependiente de las diferentes versiones) que indican el número de casillas que debe avanzar. Gana el juego el primer jugador que llega a la casilla 63 (Edad: a partir de 6 años)

conclusión

Los juegos de mesa no sólo son un entretenimiento, sino que pueden ser muy educativos y ayudan a que los niños desarrollen sus capacidades motrices, mentales y sensoriales. Los juegos mantienen la mente activa y aumentan la capacidad de aprender.

Otro aspecto muy importante a destacar es que los juegos de mesa están pensados para compartir buenos momentos con otras personas. En estos ratos los niños mejoran sus habilidades sociales, ya que aprenden a relacionarse ya trabajar en equipo.

Una vez descubiertos los grandes beneficios educativos de los juegos de mesa sólo nos falta incorporarlos a las aulas. Necesitamos encontrar momentos en el horario apretado de asignaturas, tareas, exámenes … que tenemos diariamente, para poder ver cómo los niños aprenden jugando !!!

Como maestros puede recomendar a las familias estos juegos ya que jugar con familia refuerza los vínculos tan entre padres / madres e hijos como entre los hermanos.

Espero que la recopilación de juegos te sea útil y disfruta juntos de unos buenos momentos!

Si conoces algún otro juego que quieras recomendar, hazlo escribiendo un comentario por favor. Muchas gracias 😉

Fuente noticia: https://translate.google.co.ve/translate?hl=es&sl=ca&u=http://natibergada.cat/&prev=search

Fuente imagen: http://www.diegoweb.net/juegos educativos/juego1.jpg

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Cómo ayudar a tus hijos para que aprendan jugando

Por: Redem

Como todo buen padre, deseas que tu hijo cuente en la vida adulta con las herramientas necesarias para vivir una vida positiva y alcanzar el éxito. Por esta razón, debes saber que el juego, precisamente es una de las herramientas más poderosas para lograr el aprendizaje, ya que todo lo que el cerebro perciba mientras ejecuta esta divertida actividad se aprende de forma mucho más sencilla.

Entre las infinitas razones por las cuales es importante el juego hay cuatro que son principales, y te indicarán por qué el niño aprende tanto mientras las practica. ¡Descúbrelas!

Dentro del mundo de los pequeños, el juego es un actividad innata que ejecutan cotidianamente, no requiere de ni ningún esfuerzo y por si fuese poco, les permite activar la imaginación y colocar su cuerpo en movimiento. Esta actividad es de gran ayuda para su desarrollo y aprendizaje a nivel lingüístico, social, sensorial, físico y motor.

El juego, además de fantástico, es ​un elemento importantísimo en la esfera educativa, pues a través de él se pueden producir aprendizajes significativos, durante la etapa infantil, impregnados además de componentes afectivos y motivadores que les permite a los padres y a los maestros llevar a cabo un aprendizaje efectivo.

Todo aquello que se aprende mientras se juega, queda grabado en la memoria. De acuerdo con el psicólogo americano y escritor KayRedfield James: “los niños necesitan tiempo y espacio para jugar. Jugar no es un lujo, es una necesidad”. Y ahora comprendemos que jugar además de una necesidad, aporta grandes beneficios.

  1. Multiplica la felicidad

Realmente, los niños son más felices mientras juegan, pues en ese momento se divierte, y hace uso de sus capacidades para comunicarse y comprender el mundo exterior; experimenta nuevas sensaciones y aprende de la misma situación que vive.

Por ello, los educadores y maestros dedicación al sector de la educación infantil, saber perfectamente que el juego es una herramienta indispensable por medio de la cual los niños aprenden, no sólo lo pautado en la programación escolar, sino también en otros aspectos de su vida cotidiana.

  1. Entrena la constancia

Mientras los niños juegan, no hay espacio para los errores, por eso puedes ver a tu niño intentar una y otra vez, casi de manera incansable, construir una torre de 5 bloques hasta conseguirlo, y mientras no lo ha logrado, podrás de igual forma observar que tu hijo no se da por vencido ni se siente frustrado.

Este tipo de situaciones les enseña a entrenar su constancia, persiguiendo sus objetivos y metas hasta conseguirlo, de forma que estarán también trabajando su tolerancia al estrés.

  1. Fomenta la sociabilidad

El juego es un medio imprescindible del que disponen los pequeños para la socialización con sus iguales. A medida que vayan adquiriendo más edad, van adoptando y asumiendo distintos roles. Por esta razón, el juego se convierte en una fuente inagotable de infinitas experiencias en común con otros niños.

  1. Desarrolla la imaginación

Cuando permitimos que los niños jueguen de forma libre, podemos notar la cantidad de roles que asumen en mismo juego. A medida que van siendo mayores, su creatividad e imaginación también va en aumento hasta el punto de llegar a inventar sus propios juegos con sus normas y formas de jugar. Es importante concederles ese espacio para que experimenten por sí mismos el  mundo exterior, sientan y disfruten  sus propios logros.

Fuente: http://www.redem.org/como-ayudar-a-tus-hijos-para-que-aprendan-jugando/

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El juego en el escenario educativo actual : discursos y prácticas de juego en la educación preescolar, primaria, secundaria, media y superior

Colombia/15 mayo 2017/Fuente: Clacso

Desde tiempos inmemoriales, el juego ha hecho posible el acceso al mundo y al entorno particular; su capacidad mediadora nos ha puesto en relación con otros, hemos aprendido buena parte de las reglas sociales y los modos de interacción cotidiana. En otras palabras, jugar nos ha permitido asumir actitudes igualitarias, participar y llegar a acuerdos efectivos, cooperar sin prejuicios ni distinciones sociales y aprender a ponernos en el lugar del otro, algo tan difícil en nuestros tiempos. En la actualidad, sin embargo, esta capacidad cohesionadora del juego, esta actitud o modo de ser permanente, esta idea de jugar como una acción que ocurre de manera extraordinaria, no deliberada e incluso imperceptible, se han ido desdibujando, se han quedado en el plano del juego ideal. En su lugar, se ha ido afincando la noción del juego como actividad vigorosamente reglada que recae tan solo en los jugadores, está determinada espacial y temporalmente, y cuya finalidad es entretener, divertir y competir; por tanto, es intencionada. De ahí que la participación activa de la escuela sea fundamental, en cuanto es generadora de debates y ha demostrado su capacidad para incidir en las dinámicas sociales. Es aquí donde surgen preguntas en torno al lugar que ocupa el juego en los discursos y prácticas educativas: ¿qué concepciones y prácticas sobre el juego están presentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación preescolar, primaria, secundaria, media y superior, en contextos específicos como el recreo, la danza, los escenarios de educación inclusiva o las interacciones cotidianas? ¿Qué tensiones y formas de complementariedad surgen entre los juegos y juguetes tradicionales y los virtuales? ¿Qué políticas educativas orientan y promueven el juego, sus condiciones y usos? ¿Qué pedagogos y perspectivas teóricas analizan la relación juego-educación y cómo sustentan la discusión sobre el lugar del juego en la escuela? Estos y otros cuestionamientos fueron el punto de partida de las investigaciones que aquí presentamos con la pretensión de constituirse en pretextos para enriquecer los espacios de diálogo alrededor del papel del juego en las realidades actuales que requieren tejer comunidad, entramar el lazo social desde los bordes de la inclusión social, la negociación del conflicto y los acuerdos para la reconciliación y la paz.

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/colecciones/saladelectura/index.php?novedad=si&c=co-060&d=12323

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España: Una legión de pequeños ajedrecistas conquista el velódromo nazareno

España/11 mayo 2017/Fuente: ABC de Sevilla

Cientos de escolares participan durante estos días en una llamativa actividad en torno al ajedrez.

Hasta el próximo viernes por el Palacio de los Deportes de Dos Hermanas van a pasar alrededor de 540 escolares dispuestos a ser los primeros en anunciar su «jaque mate». Todos participan en la Fiesta del Ajedrez, un campeonato organizado por la delegación de Deportes del Ayuntamiento nazareno, que cumple este año ya su undécima edición y que tiene por objetivo fomentar la práctica de este juego entre los más pequeños. La competición arrancó este pasado martes en las pistas de este complejo deportivo, más conocido como velódromo, en el que por unos días el entrenamiento físico se cambia más bien por el mental para aprovechar las ventajas que ofrece la práctica del ajedrez en el desarrollo cognitivo de los niños.

Se trata de menores de entre 8 y 11 años procedentes de hasta 22 centros educativos distintos de todo el amplio municipio nazareno, que compiten en las categorías de benjamín y alevín siguiendo el sistema suizo, que permite disputar tres rondas por día y enfrentar a los jugadores según el nivel de puntos que vayan sumando en cada partida. El campeonato se inserta dentro del programa municipal «El Ajedrez en la Escuela», que la delegación de Deportes pone en marcha con el fin de llevar a los colegios esta práctica como herramienta pedagógica con la que fomentar las habilidades de los escolares.

«El ajedrez para nosotros es una de las piedras angulares de la delegación. Beneficia especialmente tanto a las edades tempranas como en los mayores, ya que ayuda a desarrollar su capacidad analítica y a aprender a enfrentarte a una situación difícil pero jugando. Tiene un valor educativo muy importante», señala Francisco Toscano Rodero, concejal delegado de Deportes. El Ayuntamiento organiza una liga escolar y se proporciona a los centros que así lo solicitan el material propio para jugar, el asesoramiento técnico y el acceso de los menores a la Casa del Ajedrez del municipio, mientras que los colegios, a cambio, deben organizar al menos dos actividades propias relacionadas con esta modalidad.

Partidas en los recreos

 En centros educativos como el CEIP Fernán Caballero se celebran durante los recreos partidas de ajedrez en las que los alumnos más aventajados frente al tablero enseñan a sus compañeros las claves del juego, mientras que en otros como el de La Motilla cuentan con unidades didácticas específicas para el segundo ciclo de Primaria y una escuela deportiva de ajedrez con monitores de la federación en horario extraescolar. Todo con el fin de familiarizar a los menores con el mundo del ajedrez. «Notamos que mejoran mucho su atención y estudios. Les viene bien para potenciar la memoria, la lógica matemática y la visión espacial, incluso para aquellos menores con déficit de atención o hiperactividad», explica Carmen Hernández, coordinadora del programa en el CEIP Rafael Alberti de Montequinto.

Prácticamente, en Dos Hermanas, casi la mitad de los escolares nazarenos saben jugar al ajedrez. En el velódromo están dejando buena muestra de ello estos cientos de menores que disputan sus partidas en un clima de silencio y respeto mutuo como si de profesionales en toda regla se tratara. El maestro de ceremonias de este campeonato es Juan José Hidalgo, director de la Escuela de Ajedrez del municipio, que lleva veinte años enseñando las claves de este juego de estrategia a pequeños y mayores. «Es impresionante lo que ha crecido el ajedrez en Dos Hermanas. La idea es ir familiarizando a los escolares para que vayan cogiendo la esencia del juego porque, fundamentalmente, los niños tienen que pasárselo bien», reconoce. De esta cantera de futuros grandes maestros del ajedrez han salido ya nombres de jugadores importantes como Sergio Díaz Castro, Juan Manuel Gutiérrez Jiménez o Ana de Dios Dorado. El objetivo ahora es continuar con esa estela de grandes figuras en una ciudad que ya cuenta con su propio monumento al jugador de ajedrez, la figura de El Pensador, que, como no, se levanta sobre un tablero en mitad de una gran rotonda.

Abierto Internacional

El próximo 27 de mayo se celebrará, en el centro cultural La Almona, el XXIX Torneo Internacional de Ajedrez Abierto, que congrega cada año a grandes maestros y que, como novedad en esta edición, acogerá también el Campeonato de Andalucía. Un día antes se celebrará el V Torneo para Mayores, destinado a personas de más de 60 años y nivel de iniciación.

Fuente: http://sevilla.abc.es/provincia/dos-hermanas/sevi-legion-pequenos-ajedrecistas-conquista-velodromo-nazareno-201705100740_noticia.html

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Colombia: Más vale horas de juego que cuadernos llenos de planas

América del Sur/Colombia/29 Enero 2017/Fuente y Autor:El espectador

El programa Transiciones Exitosas llegó a Itagüí para apoyar a los niños en su tránsito desde la casa a los diferentes niveles educativos durante sus primeros años de vida, para que vivan inexperiencias positivas e inolvidables.

Algunos padres e incluso maestros sienten que cuando los niños juegan y no está en casa haciendo tareas, pierden el tiempo. Les gusta verlos con cuadernos y lecciones hechas. Sin embargo, es la lúdica la herramienta más poderosa para su aprendizaje. “El juego le permite al niño socializar con el entorno, desarrollar habilidades como la observación; así como memoria, concentración, habilidades sociales; adquiere normas, respeta el punto de vista de otros. A nivel motriz desarrolla equilibrio, postura”, explica Lina Paniagua docente de la institución Marceliana Saldarriaga, en Itagüí.
Por eso, cuando llegó el programa de Transiciones Exitosas de Bancolombia a este colegio en Itagüí, los profesores desempolvaron sus ‘juguetes’ y se entregaron a las actividades lúdicas con los niños. “Nunca en mis 12 años como docente en una institución nos habíamos preparado para apoyar y acompañar a los niños en su proceso de transición de la casa a un hogar infantil o de preescolar a primaria. El proyecto nos ayudó a prestarle mayor atención a las necesidades particulares de la infancia y saber que como institución debemos estar preparados para acoger al niño”, dice Lina sobre el proyecto en general, que, teniendo a la lúdica como uno de sus componentes, se enfoca en atender los momentos críticos de las transiciones de los niños, especialmente del hogar al Centro de Desarrollo Infantil, CDI, y de este a transición; así como de transición a primaria.   
¿Qué son Transiciones Exitosas?
Es un programa de Bancolombia que promueve un modelo en el que tanto niños como docentes van creando un proceso para el paso de una institución a otra en sus primeros años, que les permite adaptarse a los nuevos espacios sin traumatismos, acompañados por sus maestros y padres. El programa se enfoca en la adecuación y disposición de los entornos y espacios físicos, para ejecutar acciones pedagógicas que durante el proceso potencien el desarrollo de los niños y que sean unas experiencias significativas en su vida. 
Lina explica que “el proceso antes era traumático porque cuando los niños dejan su casa o su curso con los compañeros y la maestra para pasar a un espacio desconocido manifestaban angustia y se quedan aferrados a su casa; así vinieran ya escolarizados, el cambio es duro, porque tienen un colegio grande, una profesora y niños que no han visto”.
Entonces, tanto en Sincelejo, Cartagena, Cundinamarca o Itagüí donde funciona Transiciones Exitosas, se realizan acciones de acogida. Por ejemplo, se invita a los niños con sus padres a los colegios donde estarán el nuevo año. Se les hace una celebración de recibimiento con juegos y actividades de familiarización con los maestros y compañeros. Trabajo conjunto con los padres y encuentros semipersonalizados con niños y padres para acompañar este tránsito. Así, cuando comienzan clases al año siguiente, ya no hay una expectativa que genere angustia.
Pero no solo se habla de conocer un nuevo lugar. Jennyfer Naranjo, profesional de AlinaConsultorías S.A.S., firma operadora del programa, dice que también se trabaja en el mejoramiento del plan curricular, en la transformación de ambientes de aprendizaje. “También se incluye al plan de alimentación escolar, comité de emergencia. Se ha hecho seguimiento al plan con evaluaciones donde tomamos acciones correctivas, preventivas y de mejora. Se compraron materiales propicios para el desarrollo de las actividades; se involucraron profesores de transición y primero. El programa también contempla la adaptación de ambientes seguros, rutas de atención en caso de vulneración de derechos o brotes de enfermedades prevalentes de primera infancia”.
El programa ha mostrado que los niños disfrutan de sus clases, les gusta ir a estudiar; están más dispuestos a las actividades en las aulas y con menos ausentismo. Desde su comienzo en el 2013 se ha beneficiado directamente a 773 agentes educativos y a 4916 niños.
Fuente de la noticia: http://www.elespectador.com/noticias/educacion/mas-vale-horas-de-juego-cuadernos-llenos-de-planas-articulo-649099
Fuente de la imagen:http://www.elespectador.com/files/imagecache/560_width_display/imagenprincipal/d08faa3f185f097afa1fc0d336fec009.jpg
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Crear juegos educativos a partir del conocimiento

30 de noviembre de 2016 / Fuente: http://revistaeducacionvirtual.com/

Por: Claudia García

Crear un juego puede parecer sencillo; ya se sabe, jugar es cosa de niños. Nada más lejos de la realidad.

Se puede pensar que para crear un juego basta con una buena idea, un poco de tiempo y el dinero necesario. Pero ocurre que, como en la mayoría de actividades humanas, resulta difícil (por no decir imposible) realizar grandes proyectos de manera individual, sin la participación de los demás. El cambio que han experimentado las organizaciones ha fomentado una manera de trabajar más colaborativa y cooperativa. Si hasta ahora se podía organizar el trabajo de manera individual, ahora se hace necesaria la interacción de los implicados para conseguir finalidades compartidas, objetivos comunes, propósitos colectivos.

Para crear un juego se necesita un equipo multidisciplinar compuesto por profesionales de diferentes disciplinas que trabajen conjuntamente para un objetivo común.

Para empezar, necesitamos profesionales de la educación, maestros, profesores, psicopedagogos, psicólogos o pedagogos; un profesional del aprendizaje que esté trabajando en primera línea, en contacto con niños y niñas, los verdaderos protagonistas, a los que va dirigido el juego.

El día a día en el aula, en el contacto directo con los alumnos, aporta a estos profesionales un conocimiento real y ajustado de las capacidades, competencias, motivaciones, gustos y necesidades de los niños y niñas. Este saber basado en la experiencia diaria, unido a la formación inicial recibida y a la formación continua aprehendida, configuran un “corpus” de conocimiento muy interesante, muy rico, que puede contribuir a la mejora de la calidad educativa de nuestra sociedad.

Muchos profesionales crean sus propios materiales educativos, realizan sus personales adaptaciones, fabrican manualmente mediante el DIY (Do It Yourself) con materiales, a menudo reciclados, e incluso comparten en la red sus creaciones. Sin embargo, son unos materiales educativos que, con demasiada frecuencia, quedan en el ámbito local y de relación personal.

En segundo lugar, se hace necesaria la participación de profesionales del mundo del diseño: ilustradores, diseñadores gráficos, animación audiovisual, maquetistas. Profesionales en el arte de transmitir visualmente la idea del juego. Estos profesionales (a los cuales podríamos llamar “artistas”en el término de tener la habilidad para hacer algo con perfección) son capaces de dar color, forma, imagen, tipografía… al juego concebido e imaginado por el profesional de la educación, para que el niño se sienta atraído por la belleza de la propuesta educativa.

En pleno siglo XXI puede sonar antiguo hablar de belleza, esa experiencia sensorial que produce bienestar y placer; ahora más que nunca debemos educar en este aspecto de la existencia humana, y los juegos educativos deberían poder transmitir la experiencia emocional de poder expresar los sentimientos de placer y satisfacción que supone tener en sus manos ese objeto didáctico.

En este momento del proceso de creación del juego, es de justicia mencionar a los profesionales que puedan intervenir en la corrección del juego; des de los correctores ortográficos, hasta la comprobación exhaustiva por parte del responsable de calidad, pasando por los profesionales vinculados a aspectos concretos de los juegos educativos: si hablamos de un juego educativo relacionado con la alimentación, será necesaria la participación de profesionales de la nutrición, dietistas nutricionistas.

En tercer lugar, y no por eso menos importante, deben participar los profesionales de las artes gráficas que harán realidad física el juego: imprentas y empresas de manipulación y montaje de los juegos. Las relaciones con estas empresas creemos que también deben ser colaborativas: cuanto más implicadas se sientan del proyecto, mejor producto obtendremos.

Fuente artículo: http://revistaeducacionvirtual.com/archives/2669

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