Saltar al contenido principal
Page 12 of 22
1 10 11 12 13 14 22

País Vasco: Mañana huelga en la enseñanza pública, convocada por la mayoría sindical

País Vasco/15 mayo 2017/Fuente: eitb.eus

Docentes, trabajadores de educación especial, de cocina y limpieza y de haurreskolas están llamados a la huelga, con el objetivo de aumentar la plantilla y anular la LOMCE, entre otras cosas.

Los docentes, trabajadores de educación especial, de cocina y limpieza (de centros no universitarios) y del consorcio de escuelas infantiles haurreskola están llamados para la huelga mañana, día 16 de mayo, y el martes de la próxima semana, día, 23, por la mayoría sindical.

La protesta está convocada por ELA, LAB, Steilas y CCOO, ante la falta de «propuestas concretas» y el «nulo interés por negociar» por parte del Departamento de Educación, dirigido por la consejera Cristina Uriarte.

Los sindicatos convocantes han exigido a Educación que abra «un verdadero proceso de negociación en todos los ámbitos«, con propuestas que den respuesta «de verdad» a la situación de la educación pública vasca.

ELA, LAB y Steilas reclaman más inversión en la Educación en Euskadi. También reclaman «sacar la LOMCE» de las aulas, así como derogar el decreto Heziberri del Gobierno Vasco; incrementar las plantillas en 2.000 trabajadores; reducir la temporalidad de un 40 a un 6%; reducir los ratios de alumnado en un 10%; y recuperar el poder adquisitivo por parte del personal, entre otras medidas.

Para la central sindical encabezada por Unai Sordo, ante los «inapreciables avances en la negociación» y el «nulo interés» por escuchar sus propuestas por parte del Departamento, el sindicato tiene «la obligación moral y ética de dar una respuesta» con una huelga.

UGT, en cambio, apuesta por  «agotar la negociación antes de convocar huelga en la escuela pública de Euskadi».

Los padres, con los sindicatos

La Asociación de Padres de Alumnos de la escuela pública vasca, Ehige, ha llamado a las familias a participar en las concentraciones que se realizarán los días 16 y 23, jornadas de huelga, en los centros escolares y especialmente en las manifestaciones del día 20 en las tres capitales de la CAV.

Ehige ha explicado que comparte estas reivindicaciones, «que son una muestra más de los recortes que se están aplicando en la escuela pública vasca y que venimos denunciando en los últimos años (infraestructuras, materiales curriculares, subvenciones para las AMPAs, etc.)».

La consejera Cristina Uriarte ha pedido hoy, lunes, en una entrevista en Radio Euskadi, «principio de realidad» a los sindicatos convocantes y ha recordado que el ejecutivo está abierto a las negociaciones con los trabajadores, pero que no tienen competencia en cuestiones tan trascendentales como los ratios de aula o las tasas de reposición.

Por esa razón, ha añadido Uriarte, ha solicitado responsabilidad a los sindicatos y ha recordado que son fechas poco adecuadas para movilizaciones de este tipo, pues esta conducta pone en riesgo el correcto desarrollo del fin de curso.

Fuente: http://www.eitb.eus/es/noticias/economia/detalle/4834853/huelga-educacion-euskadi-16-mayo-2017-la-mayoria-sindical-convoca-paros/

Comparte este contenido:

Colombia: ¿Qué es lo que piden los profesores con su paro nacional?

Colombia/15 mayo 2017/Fuente: El Colombiano

El gobierno del presidente Juan Manuel Santos no ha logrado conjurar de manera definitiva los paros de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode). Como sucedió en 2015 y 2016, el sindicato de maestros de nuevo cesó actividades por supuestos incumplimientos.

Por ahora, el paro es indefinido, pues no se han puesto de acuerdo ya que, por un lado, el Gobierno señaló que es injusto, teniendo en cuenta que ha cumplido con el pliego de peticiones del año anterior. Por el otro, Fecode piensa lo contrario; considera que los avances han sido mínimos y las promesas más gruesas, como el aumento salarial, no se han hecho realidad.

EL COLOMBIANO dialogó con Tarsicio Mora, vicepresidente de Fecode y líder del paro. Mora explicó los puntos en los que considera que el Gobierno ha incumplido. De otro lado, la ministra de Educación, Yaneth Giha, le respondió a través de diferentes informes de gestión.

Aumento salarial de maestros

Desde que comenzó el segundo período presidencial de Santos, los maestros han solicitado una “nivelación salarial para los docentes”. Para que esto se haga realidad han solicitado un incremento del 28 por ciento.

Según Mora, “el salario tiene un gran deterioro. En los últimos meses no hemos logrado el incremento que solicitábamos, tampoco las primas de bonificación que pedimos”.

Al respecto, el Ministerio asegura que “a comienzos de 2016 el Gobierno decidió que el aumento salarial de los servidores públicos sería un punto porcentual por encima de la inflación, es decir 7,77 %. En el caso de los maestros el aumento fue aún mayor: dos puntos por encima de los demás funcionarios, es decir 9,77 %. Este año el aumento también será de dos puntos adicionales y en 2018 ya no serán dos sino tres puntos por encima del aumento que reciban los servidores públicos”.

Si bien el incremento solicitado es del 28 %, la ministra de Educación señaló que no es posible, teniendo en cuenta “la realidad fiscal del país. Con la nivelación salarial se ha ido cumpliendo con el cubrimiento de los 12 puntos adicionales que se pactaron por encima del incremento salarial”.

Modelo de salud de los profesores

El proceso de licitación para seleccionar al operador de la salud de los maestros fue declarado desierto por la Fiduprevisora en enero de este año, pues ninguno de los 28 oferentes superaron los indicadores técnicos. Sobre este punto, Fecode pide “finiquitar el proceso de una nueva contratación y garantizar la prestación del servicio de salud”.

Según Mora, “este proceso debe ser rápido para garantizarle un servicio digno de salud a los maestros. No entendemos por qué no le dan oportunidad a los hospitales para que presten los servicios.”.

Sobre este punto, el Mineducación ha sido claro en que el proceso de contratación está a cargo Consejo Directivo del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio, del cual hacen parte dos miembros de Fecode. La licitación se retrasó, como lo admite el Ministerio, por una solicitud de suspensión emitida por la Procuraduría General de la Nación, organismo que realizó nuevas recomendaciones para garantizar la transparencia del proceso.

Jornada única escolar en colombia

Fecode no está de acuerdo con la forma en la que el Gobierno ha implementado la jornada única escolar en los colegios oficiales del país. Algunas de las razones, que alega, es que se presentan casos de hacinamiento y no hay pago de horas extras ni aumento de la planta docente.

“Usted no puede meter a 50 muchachos en una misma aula escolar ocho horas al día y doblar el trabajo de los profesores. Primero tiene que hacer edificios y contratar nuevos docentes. Esto no funciona si no aumenta el presupuesto”, sostuvo Mora.

Al respecto, la ministra Giha destacó que el programa de la Jornada Única ha servido para reducir las brechas entre la educación pública y privada, pues entre 2015 y 2016 se beneficiaron 512.184 estudiantes de 1.107 colegios oficiales en todo el país. Además, señaló que en 2016 se entregaron 1.650 aulas nuevas y se mejoraron otras 645, con lo que se previenen los casos de hacinamiento.

Formación y carrera de los docentes

Una petición reiterativa de Fecode ha sido mejorar la educación de los docentes y cambiar algunos estándares de evaluación de los maestros para ascender en el escalafón. “Pedimos en primera medida la creación de un Estatuto Único Docente, sin embargo, el Gobierno no ha cumplido”, señala Mora.

Sobre este punto, el Ministerio se comprometió a “crear una comisión tripartita Gobierno-Fecode-Congreso para discutir” la reforma del Estatuto Único Docente. Por otro lado, señaló que en la última evaluación aplicada a 30.000 docentes que no habían podido ascender en el escalafón, el 70 % de los maestros lograron la aprobación y ascendieron. El 30 % restante está en cursos de capacitación con el Ministerio.

Fuente: http://www.elcolombiano.com/colombia/cuatro-puntos-dividen-a-fecode-y-al-ministerio-BF6520344

Comparte este contenido:

Uruguay: Sindicatos de la educación presentaron plataforma

Urugua/11 mayo 2017/Fuente: La Diaria

La Coordinadora de Sindicatos de la Enseñanza del Uruguay (CSEU) presentó ayer su plataforma de cara a la Rendición de Cuentas y la negociación colectiva, con énfasis en que haya “un esfuerzo presupuestal muy importante” para alcanzar, entre 2018 y 2020, el 6% del Producto Interno Bruto para la educación y 1% para ciencia e investigación. “En los últimos dos años, por la opción que ha hecho el gobierno, la aguja se ha movido muy poco”, afirmó José Olivera, secretario general de la Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria (Fenapes) y vocero de la CSEU. El compromiso electoral por el 6+1, aseguró Olivera, “hoy está lejos de cumplirse”.

La plataforma abarca tres aspectos. En lo que tiene que ver con la negociación salarial, Olivera dijo que es necesario el aumento de los salarios, y afirmó que el reclamo de la CSEU es que el sueldo de ingreso a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) para docentes por 20 horas sea igual al valor de la media canasta familiar, unos 36.000 pesos. Aseguró, además, que es necesaria la creación de cargos “en todos los escalafones” de la ANEP y la Universidad de la República. Otros de los puntos en materia salarial son la “recomposición de la pirámide salarial, con una diferencia salarial de 8,5% entre cada grado”, el pago del salario vacacional y la regularización de los contratos precarios. En materia de inversiones, la CSEU reclama rubros para obras nuevas pero también una “política sistemática de mantenimiento, tanto preventivo como correctivo”, explicó Olivera, y también piden rubros para los gastos de funcionamiento.

Olivera recordó que la semana pasada fue la primera convocatoria al Consejo Superior de Negociación Colectiva en el sector público, en el que se acordó que en el próximo encuentro, el 24 de mayo, los delegados del Poder Ejecutivo llevarían los lineamientos generales de la Rendición de Cuentas y de la negociación salarial, para habilitar la convocatoria a los consejos por rama “y poder llegar a acuerdos antes del 30 de junio”.

Olivera informó que en el ámbito de la CSEU todavía no se han resuelto medidas de lucha, aunque sí lo han hecho algunos de los sindicatos por su cuenta, pero el 17 de mayo discutirán qué acciones se aplicarán en el conjunto de las organizaciones.

Primaria

La Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) manejará, además de las reivindicaciones salariales generales de la CSEU, algunos puntos específicos para discutir en esta negociación colectiva. En primer lugar, los contratos precarios de más de 1.000 auxiliares de servicio contratados por las comisiones de fomento, a los que, para pagarles, los directores de las escuelas deben conformarse como empresa ante los organismos públicos. En algunos casos, el Consejo de Educación Inicial y Primaria destina partidas para el pago de los auxiliares de servicio, pero en otros casos el dinero es recolectado por las propias comisiones de fomento de las escuelas, por medio de distintas actividades. Elbia Pereira, la secretaria general de la FUM, afirmó que en esta negociación se buscará “comenzar la regularización de esta situación”, aunque aclaró que “eso no es suficiente, ya que regularizando a la totalidad de las auxiliares de servicio, aún hay escuelas donde faltan y, por ejemplo, cocina el maestro”.

El otro punto que quieren discutir en esta negociación son los sueldos de los directores e inspectores, que en muchos casos cobran menos que maestros que tienen la misma carga horaria. Pereira explicó que la carrera docente tenía un techo salarial que provocó que los salarios de los maestros fueran creciendo y los de directores e inspectores se mantuvieran, por lo que la pirámide salarial “se acható”. Esto genera que en muchos centros “los maestros no estén queriendo asumir la función de dirección, porque pierden salario”.

La FUM, comentó Pereira, resolvió “cómo orientar a los negociadores” y que en todas las medidas de lucha a tomar “se evaluarán las distintas etapas de negociación”. Por el momento, la única medida aprobada para acompañar la negociación es la campaña “Yo defiendo la escuela pública”.

Secundaria

La Fenapes es una de las organizaciones que ya resolvieron medidas de lucha para “difundir” la plataforma reivindicativa. El domingo, la Asamblea General de Delegados resolvió hacer tres paros regionales: el 30 de mayo en el sur del país (que abarcará a los departamentos de Montevideo, Canelones, Maldonado, Rocha, Treinta y Tres y Lavalleja) con un acto en Montevideo, el 31 de mayo en el norte (Artigas, Salto, Paysandú, Tacuarembó, Rivera y Cerro Largo) con un acto central en Salto, y el 1º de junio en el litoral sur (en Colonia, San José, Río Negro, Durazno, Flores, Soriano y Florida). Según explicó Olivera, en cada caso habrá mesas redondas, talleres, debates y actos político-sindicales “donde difundir entre los trabajadores, los estudiantes y las familias nuestra plataforma reivindicativa y aspectos de carácter programático también de cara a la discusión del Congreso Nacional de la Educación”.

 Fuente: https://ladiaria.com.uy/articulo/2017/5/sindicatos-de-la-educacion-presentaron-plataforma/
Comparte este contenido:

En Colombia el déficit en educación es de 600 mil millones de pesos: FECODE

Colombia/11 mayo 2017/Fuente: Contagio Radio

El próximo 11 de mayo, los docentes de Colombia iniciarán un gran paro Nacional en rechazó a los incumplimientos, por parte del gobierno del presidente Santos y el Ministerio de Educación que no han propuesto soluciones al déficit de 600 mil millones de pesos para mejorar la calidad educativa de los estudiantes del país ni las condiciones laborales para los docentes.

Colombia y la deuda con la Educación

De acuerdo con Over Dorado, integrante de FECODE, el gobierno de Colombia afronta un déficit presupuestal para la educación de 600 mil millones de pesos, que según los cálculos de esta organización para el 2018 puede aumentar a 1.1 billones de pesos. Le puede interesar: «Recursos de Ciencia y Tecnología no se están invirtiendo en Investigación»

Este déficit, para Dorado, es producto del cambio de modelo de educación que se realizó en el año 2001 y que, durante 7 años, quito de los recursos de la educación 73 billones pesos y que con el paso del tiempo se han ido aumentando hasta a cifra actual.

Para los docentes, esta desfinanciación se ve reflejada en que no haya fondos que garanticen la nómina docente de los años venideros, comedores escolares, el cambio a la jornada única, en la cobertura y que obliga a los padres, pese a no tener los recursos, a matricular a sus hijos en colegios privados.

Aumentado la brecha en el sector educativo entre las posibilidades de acceder a la educación, las cifras que ha recolectado FECODE señalan que 1.446.295 niños y niñas, se encuentran por fuera del sistema educativo, mientras que en matrícula no oficial y privada hay 1.889.649 niños y niñas. Le puede interesar: «Ser Pilo Paga ha gastado más de 350 mil millones del presupuesto de Educación»

“Hay padres de familia del estrato 0,1,2 y 3 pagando la educación privada, hay aproximadamente 27.830 estudiantes que hacen parte del estrato cero, nosotros decimos que las garantías de cerrar la brecha del derecho a la educación, acceso y cobertura la tiene que hacer el gobierno con financiación” afirmó Dorado.

Over Dorado, señala que la inversión en canasta educativa tampoco es favorable “el gobierno está dando por año un promedio de 2.417.000 mil pesos por cada niño en preescolar, el costo debería ser de 5 millones, hay un faltante de 3 millones”, evidenciando la falta de calidad.

Docentes de Colombia sin garantías para trabajar

El gremio docente desde el 2015, viene gestando un proceso de movilización frente a la falta de aumento salarial y las condiciones laborales que le permitan continuar ejerciendo la profesión. El último acuerdo al que se había llegado con el gobierno, era aumentar 12 puntos en la tabla de títulos y experiencia de trabajadores del Estado, para esta ocasión le piden al gobierno aumentar otros 4 puntos para estar a la par que los demás trabajadores públicos que cuentan con 28 puntos.

Otra de las peticiones que hace FECODE es el aumento presupuestal en el sector educativo, sin embargo, durante la reunión que se llevó a cabo el día de hoy, el Ministerio de Hacienda señaló que no hay posibilidades de que la exigencia de aumentar a 7.5% las fuentes de financiación que vienen del Producto Interno Bruto, debido al problema fiscal que afecta al sistema nacional de participación y por ende al sistema educativo.

Hecho que para Dorado demuestra que “el gobierno no está pensando en cómo solucionar el tema del déficit histórico que tiene con el sector educativo, sino que está pensando en cómo cumple la regla fiscal, le cumple a la OCDE y a la Banca Internacional”. Le puede interesar: «Miles de docentes se movilizan en defensa de la Educación»

El paro iniciará el próximo 11 de mayo y en él participarán docentes de todo el país, a la espera de que tanto el presidente Santos como el Ministerio de Educación establezcan una ruta o acciones que den pronta solución a esta problemática.

Pliego de exigencias de FECODE by Contagioradio on Scribd

Fuente: http://www.contagioradio.com/deficit-en-educacion-es-de-600-mil-millones-de-pesos-fecode-articulo-40256/

Comparte este contenido:

Colombia: Profesores del sector oficial de Bogotá anuncian paro el 17 de mayo

Colombia/08 mayo 2017/Fuente: Caracol Radio

La Asociación Distrital de Educadores, ADE, anunció un paro indefinido para las cero horas del próximo 17 de mayo, ante el incumplimiento del pliego de peticiones de la Administración Distrital.

La confirmación la hizo el presidente de la Asociación Distrital de Educadores, ADE, William Agudelo, quien dijo que este cese de actividades en la capital del país inicia dos días después de la celebración del Día del Maestro, porque el Gobierno Distrital no ha dado respuesta a las peticiones de la ADE.

Los puntos de este petitorio de acuerdo con el dirigente sindical se basan en cuatro elementos fundamentales que son: suspender la Jornada Única, porque para implementarla no hay refrigerios, no hay infraestructura y se le duplica la jornada a los educadores a 10 horas.

También garantizar la universalización de la educación desde los tres grados de preescolar, aumentar la planta de docentes y el fortalecimiento de la educación para niños y jóvenes, entre otros.

El dirigente sindical dijo que este paro se podría volver nacional, en la medida en que no les han resuelto el problema de salud a los educadores, sumado a que está suspendido el proceso de negociación del pliego de los trabajadores del Estado.

Fuente:http://caracol.com.co/emisora/2017/05/07/bogota/1494183506_276682.html

Comparte este contenido:

Argentina: Docentes universitarios pararán toda la semana

Argentina/08 mayo 2017/Fuente: Informatesalta.com

Los educadores universitarios del país estarán de paro toda esta semana luego de que no llegaran a un acuerdo con el gobierno nacional.

Los docentes solicitan un incremento salarial del 35 % y, tras seis reuniones al menos, no lograron un acuerdo y por ello endurecerán las medidas de fuerza, informó FM Profesional.

Entre alguna de las actividades de protesta se incluyen bicicleteadas y movilizaciones para solicitar además un  salario para los ad honorem, aplicación del convenio colectivo de trabajo, y rechazo al ajuste en Ciencia y Educación.

El secretario de Políticas Universitarias, Albord Cantard,  habló con el Acople de la 89.9  y dijo que si los docentes desean continuar con sus reclamos deberían pensar en otras alternativas de manifestación, y no recurrir siempre al paro. 

Además se refirió al pedido de un piso de incremento del 18%, e ironizó que se “debe tratar de un chiste”.

Fuente:http://informatesalta.com.ar/noticia/121017/docentes-universitarios-pararan-toda-la-semana

Comparte este contenido:

Escuela itinerante viajará por toda Argentina en contra de Macri

Argentina/08 mayo 2017/Fuente: telesurtv

El gremio docente aseguró que llevará su reivindicación durante su «viaje por todo el país», que iniciará en la provincia de Formosa.

 La escuela itinerante instalada por docentes fuera del Congreso de Argentina el pasado abril fue desmontada este viernes y será trasladada por todas las provincias del país suramericano, aún afectadas por las negociaciones salariales con el Gobierno del presidente argentino, Mauricio Macri.

El portavoz de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE), Esteban «Kito» Sueyro, precisó que los maestros llevarán su reivindicación durante su «viaje por todo el país», que iniciará en la provincia de Formosa y continuará por todas las regiones del noreste de Argentina.

«Seguirá viajando y tendrá la misma dinámica que la que tuvo en Buenos Aires, el tiempo que emplee en cada región dependerá de las necesidades de cada lugar», aseguró.

Con un acto en el que celebraron casi un mes en que la escuela estuvo ubicada frente al Congreso, los docentes procedieron a desmontar esta instalación, que fue visitada por miles de personas en los diferentes actos y actividades que se desarrollaron «al margen de la ley».

A su vez, el gremio docente lamentó que el Gobierno de Macri no respete «la negociación colectiva», «la normativa vigente» ni «los fallos judiciales».

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Escuela-itinerante-viajara-por-toda-Argentina-en-contra-de-Macri-20170505-0071.html

Comparte este contenido:
Page 12 of 22
1 10 11 12 13 14 22
OtrasVocesenEducacion.org