Autor: Manu Velasco / Fuente: Ayuda para Maestros
Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante N°1 (octubre 2018 -marzo 2019) – PDF
Chile / 13 de enero de 2019 / Autor: Daniel Fauré / Fuente: Latinoamericana Revistas
Artículos de Reflexión
Documentos / Experiencias / Narrativa Docente
Entrevistas
Fuente de la Reseña:
ove/mahv
Libro: Pedagogía y Formación Docente (PDF)
Costa Rica / 13 de enero de 2019 / Autores: Martha Elizabeth Velásquez de Bustamante,
Alejandro de León Cruz y Raúl Francisco Díaz Mendoza / Fuente: ALEXDUV3
Es importante recalcar, que la obra constituye un recurso pedagógico de utilidad para los docentes
formadores, estudiantes de profesorado y profesionales en las diferentes áreas de la educación, que
desarrollan procesos curriculares y pedagógicos en las especialidades de la formación inicial de
docentes. También se presentan lineamientos sobre el proceso de diseño curricular, con el propósito
de contribuir significativamente en el mejoramiento cualitativo de los procesos de enseñanza
aprendizaje de los futuros docentes.
Link para la descarga:
http://www.culturacentroamericana.info/sites/default/files/content/Volumen_01_0.pdf
ove/mahv
Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 13 de enero de 2019: hora tras hora (24×24)
13 de enero de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 9 de diciembre de 2018. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Argentina: El cierre de las 14 escuelas ya es un hecho
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297863
01:00:00 – Clara Cordero: “Móviles en el aula, sí “
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297871
02:00:00 – México: Universidades, con deudas de 19,209 mdp
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297868
03:00:00 – Conoce a los 7 profesores latinoamericanos que podrían llegar a ganar el “Nobel de la enseñanza”
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297877
04:00:00 – Educación implementará nuevo método para enseñar Matemáticas, ¿en qué consiste?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297985
05:00:00 – Libro: Pedagogía y Formación Docente (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298063
06:00:00 – Colombia: Líderes universitarios dicen que paro estudiantil continúa y llaman a marchar nuevamente
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297994
07:00:00 – Neurociencia, ¿una aliada para mejorar la educación?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297976
08:00:00 – Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante N°1 (octubre 2018 -marzo 2019) – PDF
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298066
09:00:00 – Educación humanizadora y deshumanizadora
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298069
10:00:00 – Libro: Pedagogía del aburrido (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298079
11:00:00 – El ir y venir de las modas educativas
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297991
12:00:00 – Calendario docente 2019 (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298083
13:00:00 – Bajo rendimiento escolar: 10 Pautas para evitar el fracaso escolar
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297874
14:00:00 – Bolsonaro acusa al marxismo de causar bajo nivel educativo en Brasil
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298088
15:00:00 – De la piel a la pedagogía: las 10 «p» de la educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297982
16:00:00 – 10 grandes diferencias entre el sistema educativo finlandés y la educación convencional
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298091
17:00:00 – Neoliberalismo educativo: educando al nuevo sujeto neoliberal*
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298072
18:00:00 – Paraguay: Critican sistema de evaluación PISA-D
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298097
19:00:00 – La crisis del Reformismo Educativo
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297988
20:00:00 – Eduy 21 propone «blindar el cambio educativo» con presupuesto adicional de 1% del PBI
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298094
21:00:00 – Henry Giroux: ¿Por qué es hoy necesaria la Educación Crítica? (Video)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298100
22:00:00 – ¿Por qué el modelo educativo japonés es uno de los mejores del mundo?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298076
23:00:00 – Aulas violentas: el acoso y la agresión en la escuela (Video)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298103
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
ove/mahv
Libro: La escuela que llega. Tendencias y nuevos enfoques metodológicos (PDF)
España / 6 de enero de 2019 / Autores: Ismael Cabero Fayos, Óscar Chiva-Bartoll, Ramón López Martín, Marc Pallarès Piquer / Fuente: Octaedro
Vivimos unos tiempos condicionados por aceleradas transformaciones que suceden en distintos ámbitos: sociales, tecnológicos, educativos… Más que en una época de cambios –como se viene repitiendo–, parece que estamos inmersos en un cambio de época que nos impulsa a preguntarnos cómo será la escuela del mañana.
Pensar en el futuro es apasionante, porque nos presenta la posibilidad de alcanzar aquellos destinos que en tantas ocasiones se nos habían escapado. Este libro, destinado tanto a la comunidad docente como a la investigadora, se ocupa de la escuela y de los retos de la sociedad del futuro, incidiendo en la necesidad de incluir la multidimensionalidad en el campo de la educación con el propósito de impulsar vínculos entre los conocimientos, las nuevas tecnologías y la convivencia de nuestro alumnado, abriendo caminos que potencien la generación de redes de saberes que faciliten la comprensión de una realidad cada vez más interconectada y compleja.
De esta forma, el libro presenta diferentes elementos que interaccionan entre sí para que el profesorado pueda apostar por unas determinadas finalidades educativas pensando en el mejor futuro posible.
Links para la descarga:
https://drive.google.com/file/d/1g6grpby_CsH8LnRAkQEc5ok2_Y-Uy-17/view?fbclid=IwAR20S5wYR60IV6qh8tszK9Gd5WKeWfhG0SFc69Vo9LfBcy2DPNcj36EfMBo
ó
La escuela que llega_ Tendencias y nuevos enfoques metodológicos – Marc Pallares Piquer (1)
Fuente de la Reseña:
https://www.octaedro.com/es/producto:Cos/1/ensenar/universidad/la-escuela-que-llega/1679
ove/mahv
Libro: Las Tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente: guía de planificación (PDF)
UNESCO / Autor: Evgueni Khvilon (Coordinador) / Fuente: UNESDOC Biblioteca Digital
En el área educativa, los objetivos estratégicos de la UNESCO apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir.
Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al desafío de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios para el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación, describió el profundo impacto de las TICs en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
Con el advenimiento de las nuevas tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor y basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TICs efectivamente es un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance.
Las instituciones de educación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar rezagadas en el camino del incesante cambio tecnológico. Para que la educación pueda explotar al máximo los beneficios de las TICs en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas. Las instituciones y los programas de formación deben liderar y servir como modelo para la capacitación tanto de futuros docentes como de docentes en actividad, en lo que respecta a nuevos métodos pedagógicos y nuevas herramientas de aprendizaje.
Links para la descarga:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000129533_spa?fbclid=IwAR2j4ukuC0M9_5Xe4e7wW6qNazz7VCWzjAgzbWI5kKVFc1CqouTwIjCTTZE
ó
Fuente del documento:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000129533_spa?fbclid=IwAR2j4ukuC0M9_5Xe4e7wW6qNazz7VCWzjAgzbWI5kKVFc1CqouTwIjCTTZE
ove/mahv
Revista: Neurodidáctica en el aula: transformando la educación (PDF)
OEI / 4 de enero de 2018 / Autor: Revista Iberoamericana de Educación / Fuente: Virtual Educa
Los últimos avances en las Neurociencias, así como en los métodos de exploración cerebral, nos han permitido conocer con mayor profundidad cómo aprende el cerebro, para así desarrollar el máximo su potencial. De este modo, podremos mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos en el aula.
Es por esto, que este número de la Revista Iberoamericana de Educación, publicación del Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) coordinada por Chema Lázaro Navacerrada y Susana Mateos Sánchez, intenta abordar una nueva forma de enseñar y aprender a través de la Neurodidáctica, con algunos estudios que se están implementando en nuestra región.
Link para la descarga:
https://rieoei.org/RIE/issue/view/282/vol.%2078%2C%20n%C3%BAm.%201
Fuente de la Reseña:
https://virtualeduca.org/mediacenter/neurodidactica-en-el-aula-transformando-la-educacion/
ove/mahv