FMI: Los niños sacan peores notas en los países más corruptos

FMI / 21 de abril de 2019 / Autor: Monica Orozco (editora) / Fuente: El Comercio

En los países sumamente corruptos los estudiantes en edad escolar tienen las peores calificaciones en los exámenes.

El estudio Monitor Fiscal del Fondo Monetario Internacional (FMI), que fue divulgado este miércoles 10 de abril del 2019, revela que en los países sumamente corruptos los estudiantes alcanzan 14 puntos menos que en las naciones con una tasa media de corrupción y hasta 35 puntos menos en que las naciones donde estas prácticas son menos comunes.

La corrupción genera pérdidas de miles de millones de dólares, que podrían destinarse a construir hospitales o mejorar la educación de su población, anota el reporte. Pero los países afectados por esta situación de forma significativa invierten hasta un tercio menos en educación y salud, ya que los programas sociales no están dentro de sus prioridades.

El Fondo compara a la corrupción con “fugas” que provocan que los recursos fiscales se desvíen y desperdicien como ocurre con el agua que atraviesa por una tubería y que en el ejemplo representa al flujo de los recursos estatales.

Por esa razón, los estados con mayor corrupción recaudan hasta un 4% del PIB menos en tributos que aquellos donde estás prácticas son menos comunes.

Los beneficios de corregir esas fugas no es menor. En Ecuador el 4% del PIB equivale a todo el gasto de educación en un año.

El combate a la corrupción dejaría ingresos para duplicar el gasto en educación por persona, que hoy es de sólo USD 292.

La lucha de estas prácticas en Georgia y Ruanda ha tenido buenos resultados. El primer país, por ejemplo, redujo la corrupción significativamente y el ingreso fiscal aumentó a más del doble: entre 2003 y 2008, se incrementó 13 puntos porcentuales del PIB. Las reformas emprendidas por Ruanda desde mediados de la década de 1990 para combatir la corrupción dieron fruto, y los ingresos tributarios subieron 6 puntos porcentuales del PIB.

El FMI recomienda a las naciones poner extrema atención a las áreas de mayor riesgo: la contratación pública, la administración de los ingresos públicos y la gestión de recursos naturales. Sugiere incorporar la tecnología para que la ciudadanía pueda vigilar los procesos como hizo Costa Rica y Paraguay. Promover libertad de prensa e incorporar sistemas electrónicos para las compras públicas son otras propuestas.

Vitor Gaspar, director del Departamento de Finanzas Públicas del FMI, explicó, que el combate a la corrupción está siendo incorporado como elemento dentro de los informes de revisión de la economía de sus Estados miembros desde el 2017.

Fuente de la Noticia:

https://www.elcomercio.com/actualidad/ninos-malas-notas-paises-corrupcion.html

ove/mahv

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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 21 de abril de 2019: hora tras hora (24×24)

21 de abril de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 21 de abril de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – España: La lucha de una minoría que beneficia a todos (Educación Inclusiva)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306511

01:00:00 – La contienda por la educación en México | Diálogos desde la frontera #192 (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306672

02:00:00 – Nueve millones de iraníes continúan sufriendo de analfabetismo absoluto

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306683

03:00:00 – La memoria histórica, la gran olvidada en la escuela

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306757

04:00:00 – FMI: Los niños sacan peores notas en los países más corruptos

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306694

05:00:00 – 259. Alerta Educativa – La crisis de la gratuidad y el escenario político en educación (2019) -Audio-

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306686

06:00:00 – Las TIC en la Formación Docente – Guía de Planificación UNESCO | eBook (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306507

07:00:00 – Inconsistencias y problemas del Proyecto de Reforma Educativa

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306675

08:00:00 – ¿Qué hacer ante situaciones del síndrome de Burnout en los docentes?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306901

09:00:00 – ¿Qué abarca la tarea docente? | Caminos de Tiza (Videos)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306761

10:00:00 – Documento: Memorándum del Presidente de México para cancelar la Reforma Educativa (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306827

11:00:00 – La reforma educativa ante su propio espejo (parte 2)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306772

12:00:00 – Cuba: Nueva escuela para los que saben querer

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306764

13:00:00 – Aplicación Internacional de la Educación América Latina (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306768

14:00:00 – Destruida con explosivos otra escuela femenina en el oeste de Afganistán, la segunda en dos días

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306776

15:00:00 – Guía completa [2019] sobre el acoso o bullying escolar

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306517

16:00:00 – Aplicación promueve aprendizaje de cinco idiomas nativos de Bolivia

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306779

17:00:00 – Cazarabet conversa con… Javier Encina, Ainhoa Ezeiza y Emiliano Urteaga, coordinadores del libro “Educación sin propiedad” (Volapük)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306783

18:00:00 – UNESCO: Campaña #DerechoalaEducación

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19:00:00 – INEE: Responsabilidades Legales y Legítimas

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20:00:00 – Colombia: Neurociencia para saber si estudiantes están poniendo atención

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306691

21:00:00 – Rector de la Universidad de Chile, Ennio Vivaldi: “En el debate sobre educación superior hay un tironeo de intereses individuales”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306881

22:00:00 – Panamá: Defensoría del Pueblo presenta informe sobre estado de escuelas en todo el país

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23:00:00 – ‘ExtremArte’ o cómo enseñar Matemáticas (y más) a través del arte

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Inversión paxful en jóvenes líderes africanos mediante la construcción de escuelas con Bitcoin

África / 24 de febrero de 2019 / Autor: Rita Aguado / Fuente: Criptopasion

El director ejecutivo de Paxful, Ray Youssef, planea construir 100 escuelas en África. Ya se han construido dos escuelas en Ruanda, mientras que una tercera se encuentra
actualmente en desarrollo.

Paxful es un mercado de Bitcoin peer-to-peer que conecta directamente a aquellos que buscan comprar con aquellos que buscan vender, con un enfoque especial en el mundo sin servicios bancarios y desatendido. Los proyectos de construcción escolar de la plataforma son parte de su iniciativa #BuiltWithBitcoin.

Youssef espera que las iniciativas de construcción de escuelas de Paxful sirvan para educar a la próxima generación de jóvenes líderes. Le dijo a CriptoPasion:

ESTAMOS TRABAJANDO PARA AMPLIAR EL PROCESO HASTA DONDE PODAMOS CONSTRUIR VARIAS ESCUELAS A LA VEZ EN DIFERENTES PAÍSES CON UN NIVEL DE EDUCACIÓN AÚN MÁS ALTO. EL OBJETIVO FINAL ES UNA ESCUELA PARA NIÑOS SUPERDOTADOS QUE SUPERE LA
EDUCACIÓN IMPARTIDA EN LAS MEJORES ESCUELAS PRIVADAS.
CREEMOS QUE ESTE ES EL MAYOR IMPULSO POSIBLE PARA LOS MUNDOS EMERGENTES, PARA INVERTIR EN SUS JÓVENES LÍDERES. ESTAMOS TRABAJANDO PARA ATRAER SOCIOS MÁS GRANDES Y ESO SIGNIFICA AÚN MÁS TRANSPARENCIA EN TODOS LOS NIVELES.

Según se informa, las dos escuelas ya existentes están ubicadas en la aldea Kasebigege en Ruanda, una aldea que aún se está reconstruyendo después del genocidio de Ruanda entre abril y julio de 1994. Una es una escuela infantil con pocas aulas, cuatro baños, un sistema de riego, un tanque de 15,000 litros. Sistema de agua, y una granja sostenible para todo el pueblo. La otra es una escuela primaria con más de un puñado de aulas, una cafetería, baños, paneles solares y un sistema de agua de 35,000 litros.

La tercera escuela se construirá potencialmente en Columbia, Ghana, Kenia o Uganda.

Paxful no es un recién llegado a la escena de Bitcoin, pero se vuelve cada vez más claro que el proyecto está interesado en brindar mayor acceso financiero y libertad al mundo desatendido, subdesarrollado y no bancarizado a través de Bitcoin y la educación.

Fuente de la Noticia:

Inversión paxful en jóvenes líderes africanos mediante la construcción de escuelas con Bitcoin

ove/mahv

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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 24 de febrero de 2019: hora tras hora (24×24)

24 de febrero de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 24 de febrero de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – México: Reforma Educativa provocó que 150,000 maestros se jubilaran, acusa la SEP

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01:00:00 – Guía de Uso: Evaluación Formativa. Evaluando clase a clase para mejorar el aprendizaje (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301782

02:00:00 – Argentina: Los docentes realizarán una huelga el 6, 7 y 8 de marzo. Paro en las universidades

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301899

03:00:00 – Visita a Finlandia. Notas sobre su sistema educativo (Artículo de Alfredo Arnaud Bobadilla)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301657

04:00:00 – La violencia y el acoso escolares son un problema mundial, según un nuevo informe de la UNESCO

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301957

05:00:00 – Colombia: 43° Emisión de ‘El Abecedario, La Educación de la A a la Z’ – Radio Educativa (Evaluación Educativa V)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301943

06:00:00 – Libro: La Educación encierra un tesoro (PDF)

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07:00:00 – Educación: las consecuencias inesperadas de reducir el número de alumnos por aula en las escuelas (Artículo de Andreas Schleicher)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302203

08:00:00 – Libro: Metas educativas 2021 (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302214

09:00:00 – Conferencia: Los contenidos curriculares para una ciudadanía comprometida con la justicia y los nuevos retos del profesorado. Jurjo Torres (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301947

10:00:00 – Estados Unidos: No más escuelas públicas amenazadas con la privatización, mensaje de maestros, padres y estudiantes al gobernador Newsom y al titular de Educación de California, Tony Thurmond

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302220

11:00:00 – México. Una universidad del pueblo y para el pueblo (Artículo de OLEP)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302217

12:00:00 – Unexpo arriba a su 40 aniversario en medio de la crisis universitaria en Venezuela

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302097

13:00:00 – Conozca el desarrollo del Movimiento Pedagógico Latinoamericano (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301950

14:00:00 – Reforma educativa en Honduras ordena evaluar a 13,000 empleados

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15:00:00 – 10 cosas que los profesores quieren que los demás sepan sobre su trabajo (Artículo de Camila Londoño)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302223

16:00:00 – Panamá: Destinar el 6% del PIB a la educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302195

17:00:00 – Lourdes Jiménez: “El sistema obliga a ‘tragar’ y memorizar cosas que luego se olvidan”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301954

18:00:00 – Puerto Rico: Pedirán $1,000 millones más para Educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302192

19:00:00 – El INEA y la Cuarta Transformación (Artículo de Juan Carlos Miranda Arroyo)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301903

20:00:00 – Inversión paxful en jóvenes líderes africanos mediante la construcción de escuelas con Bitcoin

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302100

21:00:00 – Psicólogo experto en educación, Aníbal Puente Ferreras: “Se está dando poca importancia a lo que es escuela pública”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302208

22:00:00 – El mejor ‘profe’ de España guía la transición educativa

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301664

23:00:00 – OEI: Metas educativas 2021 (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302211

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Rwanda: Innovation – New ICT Solution to Monitor Students’ Behaviour

Rwanda/Agosto de 2016/AllÁfrica

Resumen:

Ruanda: La innovación – Nueva solución TIC para monitorear el comportamiento de los estudiantes:Iniciativa inteligente, una firma local ha dado a conocer una iniciativa que ayudará a los maestros y los padres monitorear el comportamiento de los estudiantes. La nueva iniciativa denominada » Padres inteligente ‘ utilizará soluciones de Tecnología de Información y Comunicación ( TIC ) para que las escuelas , en particular los maestros, para seguir y controlar el comportamiento de los estudiantes en la escuela.

Smart Initiative, a local IT firm has unveiled an initiative that will help teachers and parents to monitor the behaviour of students.

The new initiative dubbed «Smart Parent’ will use Information and Communication Technology (ICT) solutions to enable schools, particularly teachers, to track and monitor students’ behaviour while at school.

It will also provide daily SMS reports to parents on the status of their children during school time.

Speaking to The Rwanda Focus on Thursday, Olivier Karasira, the Smart Initiative CEO, said the solution relies on the presence of a computer in each classroom, Smart Parent software and internet access.

«This tool will help parents and schools to provide the best study environment for children given the high ICT penetration level in Rwanda, both in the urban and rural areas. It helps schools to communicate with parents, and also provides real time information to be used by government institutions as a measurement to guide development initiatives,» Karasira, said.

Smart Initiative is purchasing laptops from ASID, the official distributors of Positivo BGH Made in Rwanda laptops for Rwanda education system.

The initiative is already operational at Lycée Notre Dame de Citeaux (LNDC) in Kigali.

Fuente: http://allafrica.com/stories/201608190391.html

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=traductor&biw=1024&bih=485&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjpgcSN-NDOAhXFNiYKHQw8Cv4Q_AUIBigB#tbm=isch&q=tic+en+ruanda&imgrc=N3h1xXjoM9UIgM%3A

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