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Uganda: Makerere should learn from Mamdani-Stella Nyanzi Saga

África/Uganda/Abril 2016/Fuente y Autor: TheObserver

Resumen: La Universidad de Makerere se encuentra en el ojo de otra tormenta, después  del conflicto público entre el profesor Mahmood Mamdani y el Dr. Stella Nyanzi llego a un punto sin precedentes.

Makerere University finds itself in the eye of another storm, after – last Monday – the very public conflict between Prof Mahmood Mamdani and Dr Stella Nyanzi plunged to an unprecedented low.

Locked out of her office for refusing to teach on the PhD programme at the Makerere Institute of Social Research, anthropologist Nyanzi dropped her clothes in a bid to expose what she sees as Mamdani’s autocratic maladministration.

Mamdani, the MISR executive director, argues that people like Nyanzi are guilty of using public facilities to conduct private business without doing official work – meaning the public is being cheated.

The university’s appoints board was today expected to meet to discuss these absurd developments and, hopefully, devise sound solutions. Our view is that it is a pity that this meeting, and the ones that preceded it last week, are only happening now.

Disagreements in and between organisations are normal; what makes some get amplified in the media is the rigour of conflict-resolution structures within the concerned organisations. The Mamdani-Nyanzi row, for instance, has burbled right under our noses for years, till it exploded. There were all indications that as surely as day turns into night, the situation could only become nastier.

Yet decisive action proved elusive. It may have come late, but the opportunity is now here for Makerere administrators to figure out how to systematically resolve this and the many other conflicts in the institution. Without being distracted by the numbing image of a mother stripping in anger, authorities need to address the core issues that the present saga throws up.

Is it the case a member of staff is being paid by the university without doing the work she is paid for? If that is the case, is it the direct outcome of the alleged mismanagement at MISR? Is this defensible, according to the university’s rules and regulations?

Why is it that so many researchers have left? Is it because they were the wrong apples confronted by a no-nonsense reformer? Or is it a case of bad leadership throwing away good fruits?

Pushing Nyanzi or Mamdani away without addressing underlying issues would mean that sooner or later Makerere would have another Nyanzi fighting another Mamdani. Were that to happen, Uganda’s leading university would have Ugandans down.

Fuente de la noticia: http://www.observer.ug/viewpoint/editorial/43855-makerere-should-learn-from-mamdani-stella-nyanzi-saga

Fuente de la imagen:  http://www.observer.ug/images/Makerere-VC-Prof-Ddumba-Ssentamu.jpg

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Russian universities step on gas to attract Vietnamese students

Asia/Vietnam/Abril 2016/Autor: Editor/ Fuente: http://english.vietnamnet.vn

Resumen: Un grupo de prestigiosas universidades rusas han visitado Vietnam para buscar oportunidades de cooperación en medio de una creciente tendencia a estudiar en el extranjero, entre las personas jóvenes vietnamitas.

As part of their five-day trip during April 4-8, the guests, including Tomsk State University, Vologda State University (VoGU), Far Eastern Federal University, National Technical Research University (IRNITU), and L.N. Tolstoi Tula State Pedagogical University, worked with Hanoi University, Transport University, and Hanoi Architectural University on future cooperation programmes.

They also held meetings with students of Amsterdam high school for gifted students, Tran Phu, Nguyen Trai, and Hoang Van Thu high schools to introduce their training programmes for the 2016-2017 academic year.

The guests also had discussions with the Vietnamese Ministry of Education and Training about mutual support and cooperation between Russian and Vietnamese universities.

The visit was part of the fifth phase of the “Russian universities” education project launched in March 2013, which aims to improve bilateral cooperation in scientific research initiatives and education, as well as affect technological renewal.

The project, implemented by the Russian Cooperation Agency in collaboration with the Vietnamese Ministry of Education and Training, focuses on establishing and developing direct links between the two countries’ universities and attracting young Vietnamese citizens to study in Russia.

This year, the Russian government plans to grant 855 scholarships to Vietnam, significantly more than the 795 scholarships offered in 2015, promising that this number will reach 1,000 by 2018.

According to figures released by the Education and Training Working Group at the 2015 Vietnam Business Forum (VBF), some 110,000 Vietnamese students studied overseas, each paying $30,000-40,000 annually for tuition, meaning $3 billion a year, shunning a local system so backwards that experts say it is impeding economic growth. Australia, the US, Japan, Singapore, France, the UK, and Russia are the most favoured destinations.

Fuente de la noticia: http://english.vietnamnet.vn/fms/education/154566/russian-universities-step-on-gas-to-attract-vietnamese-students.html

Fuente de la imagen: http://www.vir.com.vn/stores/news_dataimages/hung/042016/06/10/ru_1.jpg

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Uzbekistán:Estudiantes en Rusia Dibujan en masa.

Asia/Uzbekistan/26.04.2016/Autor y Fuente: http://www.eurasianet.org/

Rusia sobre Uzbekistán ha aumentado en los últimos años con el número creciente de estudiantes que buscan entrar en las universidades rusas.

Buscando sacar provecho de eso, un grupo de universidades han sido la celebración de ferias educativas en tres ciudades de Uzbekistán – Tashkent, Samarcanda, Bujara – durante la semana pasada. La feria definitiva de dos días concluirá en Bukhara el 27 de abril.

El embajador de Rusia a Uzbekistán, Vladimir Tyurdenev, dijo que más de 4.000 estudiantes uzbekos habían entrado en los institutos de educación superior en Rusia en el año académico 2016, según un informe de Sputnik, el 22 de abril.

La apertura de la feria Tashkent, Viktor Shulika, el jefe de la rama local de Rossotrúdnichestvo, una agencia estatal rusa con fines aparentes como un análogo de la USAID, dijo que el interés entre los jóvenes uzbekos que desean estudiar en Rusia ha estado aumentando rápidamente.

Actualmente hay 21,642 uzbekos que estudian en las universidades rusas. En 2015 solamente, 24 colegios en Rusia admitieron 10.572 alumnos de Uzbekistán. Casi 2.000 personas han recibido becas estatales rusas.

colegios rusos hacen pruebas de admisión directamente en Uzbekistán y la competencia es intensa.

Vladimir Vasiliev, rector del Instituto de San Petersburgo de Bellas Mecánica y Óptica, dijo Euroasi.net.org que las tasas en su colegio cuestan 50.000 rublos ($ 700) por año, o 65.000 rublos para los que realizan sus estudios de larga distancia. Pero con mejores resultados en las pruebas de admisión pueden beneficiarse de la ayuda financiera.

«Los que reciben becas pueden obtener becas por valor de unos 15-16,000 rublos al mes,» dijo Roman Savchenko, un representante del Instituto de San Petersburgo de Bellas Mecánica y Óptica.

Olga Starkova, un representante de la Universidad de Tyumen en Uzbekistán, dijo que sus diplomas universitarios cuestiones que son reconocidos internacionalmente, haciéndolos particularmente buscados.

«Muchos chicos de Uzbekistán ir y trabajar en el extranjero con nuestros diplomas, una vez que completen sus estudios», dijo.

El principal atractivo de un grado de Rusia es, sin embargo, para trabajar en la propia Rusia.Certificados de universidades uzbekas no cortar la mostaza en el mercado de trabajo de Rusia para algo más alta ganancia que el trabajo manual.

Por el contrario, los uzbekos con títulos rusos que quieran solicitar puestos de trabajo del gobierno en su país de origen necesitan tener sus calificaciones notarial.

Aunque los estudiantes en Rusia no son ajenos a hacer trampa en los exámenes, el sistema no parece ser más estrictas. invigilation rigurosa durante las pruebas de admisión a las universidades rusas, los solicitantes no tienen más remedio que poner en el trabajo duro.

Katya Ilichyova, que está terminando la escuela este año en la ciudad de Chirchik, fuera de la capital, Tashkent, dijo que hizo las pruebas para el Instituto de San Petersburgo de Bellas Mecánica y Óptica, pero suspendió el componente de matemáticas.

«Esto ya es la segunda universidad donde he podido conseguir los grados. pruebas rusos son difíciles para mí. Aún así, tengo la oportunidad hasta el verano para probar suerte con alguna otra universidad rusa «, dijo Ilichyova.

Bakhtiyor fue a la feria de educación Tashkent desde Jizzakh, donde estudia en la universidad local, con la esperanza de encontrar una universidad rusa con tarifas asequibles. La vida como estudiante en Uzbekistán es complicada, ante todo, por cuestiones de estudios.

«Desde que nos hacen ir a recoger el algodón, el cual tiene una duración de dos meses, nunca conseguimos completar el semestre, por lo que en realidad nadie estudios adecuadamente.» Dijo Bakhtiyor, cuyo apellido ha sido retenido para evitar represalias por parte de las autoridades.

Nigina Lutfullayeva, de Samarcanda, dijo que quería hacer estudios que ayuden a convertirse en un gestor de comunicaciones técnica, pero que en ningún lugar en Uzbekistán ofreció esa opción. Ella dijo que iba a volver a su ciudad de origen si y una vez que complete sus estudios en Rusia.

plazas universitarias están muy limitadas en Uzbekistán. De acuerdo con cifras oficiales, más de 605.000 personas solicitaron un lugar de la universidad en 2015, pero sólo alrededor de 63.000 entraron. Esto se traduce en una plaza por cada 10 solicitantes.

Uzbekistán tiene 67 institutos nacionales de educación superior, así como ramas de tres universidades de Rusia – Moscow State University, la Universidad Plejánov Rusa de Economía y la Universidad Estatal de Gubkin Rusa de Petróleo y Gas. Otros colegios internacionales representadas en el país como la Universidad Politécnica de Italia de Turín, Universidad de Westminster universidad británica, el Instituto de Gestión de Turismo de Singapur, y la Universidad de Inha de Corea del Sur.

Fuente: http://www.eurasianet.org/node/78501

Imagen: http://www.pa.undp.org/content/dam/panama/img/Fotonoticias/undp_pa_dia_magico_buenos_aires.jpg/jcr:content/renditions/cq5dam.web.540.390.jpeg

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Hay una ciencia para llevar a cabo las ideas de las universidades y hacerlas grandes.

Asia/India/26.04.2016/Autor:Anand J & Sujit John/Fuente: http://timesofindia.indiatimes.com/

Unos meses después de retirarse de Infosys en 2014, co-fundadores Kris Gopalakrishnan y SD Shibulal se reunieron de nuevo para encontrar un acelerador de inicio llamado Axilor. Shibulal conversaciones acerca de la inspiración para el riesgo y los desafíos de la iniciativa empresarial de la India. Usted y Kris podría haber elegido para ser justo inversores ángeles, pero preferido para iniciar un programa de aceleración … India se encuentra en la etapa inicial de desarrollo empresarial. El número de personas que han pasado por este camino son pocos. Kris y yo hemos construido escala y saber cómo hacerlo.

También nos dimos cuenta de que tenemos que apoyar sobre todo la parte inferior de las nuevas empresas de pirámide, para que la calidad de la tubería se deja ahogar. Se requiere un conjunto diverso de experiencias para ayudar a estas nuevas empresas crecer y mejorar las probabilidades de éxito. La mayoría de las personas fracasan en los primeros 24 meses. Fue entonces cuando más se necesita tutoría.

Es por eso que pensamos que debería ser un ángel institucional ayudar a nuevas empresas a través de este período. Usted tiene un enfoque especial en la educación y cuidado de la salud …¿Qué Kumari (esposa) y yo hemos aprendido es que la única manera de cambiar la vida de uno es a través de la educación . Crecimos en las ciudades pequeñas. Mi esposa fue la primera de su pueblo para ir a la universidad. Por eso, cuando queremos transformar vidas, creemos que (la educación) es la forma correcta de hacerlo.

Muchos de los niños que hemos apoyado (a través de su ONG) han ido a hacer buena la educación superior. Mi padre era un médico. Él quería que yo fuera un médico. Por lo tanto, ha sido un tema cercano a mi corazón y esta es una oportunidad para trabajar en el sector. Axilor está planeando algunas iniciativas de innovación muy concretas, y que acaba de haber comenzado una en la diabetes.¿Cuál es el objetivo? Hay una gran cantidad de problemas de salud en nuestro país, incluyendo la asequibilidad y el acceso.

El número de nuevas empresas fuera de la agregación o descubrimiento en la asistencia sanitaria es mínima. Es necesario científicos, que por lo general tienen ideas para poner en marcha, pero no lo haría debido problemas de acceso de capital. VC no están interesados en este espacio.Se trata de proyectos de gestación y necesitan una gran cantidad de capital. Y hay que formar a los científicos a pensar como empresarios. Por lo tanto creemos que esto requiere una atención muy especial.

Si apoyamos a un buen número de iniciativas, algunos pueden surgir como innovaciones radicales. Hay una ciencia para llevar a cabo una idea de las universidades / laboratorios en el mercado y lo que es grande. Decidimos empezar con diabetes, ya que está alcanzando proporciones epidémicas. ¿Qué ves como algunos de los otros desafíos en el espíritu empresarial de la India?

Fuente:http://timesofindia.indiatimes.com/tech/jobs/Theres-a-science-to-bringing-ideas-out-of-universities-and-making-them-big/articleshow/51996071.cms

Imagen: 

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTihARQtnuTOn40Huw4i_HvPHP_9CUAmW3H4G-WYMSb7jobwYkE

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México:UNAM atenta al movimiento estudiantil del IPN

América del Norte/México/Abril 2016/Fuente y Autor:Percepción.com.mx

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Enrique Graue indicó que se mantiene atento al movimiento estudiantil del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Sin embargo, confió en que el conflicto se resuelva pronto, pues las causas ya fueron atendidas y el director del IPN atiende el problema.

“Toda actividad estudiantil por supuesto siempre nos tiene atentos, yo creo que en el caso del politécnico va en vías de resolución, las razones iniciales por lo que aparentemente han sido ya eliminadas y sé que el director del politécnico no está trabajando en ello”, enfatizó.

No obstante al preguntarle si a él no le preocupa que en la UNAM pueda darse también alguna movilización estudiantil, replicó: La universidad, el Rector siempre está preocupado por las cosas que suceden.

“La universidad, el rector siempre está preocupado por las cosas que suceden”, puntualizó.

 

Fuente de la noticia: http://www.percepcion.com.mx/noticia/111382/unam-atenta-al-movimiento-estudiantil-del-ipn-graue

Fuente de la imagen:  http://www.percepcion.com.mx/Content/images/posts/1461521076.jpg

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España: El embajador holandés destaca la labor investigadora y dimensión internacional de ZLC

Aragondigital.es/22 de abril de 2016

 El embajador de los Países Bajos en España, Matthijs van Bonzel, ha visitado las instalaciones del ZLC, en una jornada en la que ha podido conocer la labor que desarrolla el centro. El diplomático ha alabado la dimensión internacional de ZLC y ha destacado su carácter puntero en investigación y docencia en el ámbito de la logística.

El embajador de los Países Bajos en España, Matthijs van Bonzel, y la directora del ZLC, María Jesús Sáenz, durante el encuentro

Zaragoza Logistics Center, Instituto de Investigación afiliado al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y adscrito a la Universidad de Zaragoza, ha recibido este viernes la visita del embajador de los Países Bajos en España, Matthijs van Bonzel, quien ha conocido la labor que realiza ZLC desde sus instalaciones en la Plataforma Logística Plaza.

El diplomático holandés, que ha llegado a la capital aragonesa invitado por la Universidad de Zaragoza para participar en el Máster Universitario en Unión Europea, ha querido aprovechar su estancia en la ciudad para visitar algunas de sus empresas e instalaciones logísticas. Así, ha sido el propio embajador el que ha querido conocer la actividad que desarrolla el ZLC.

«Holanda es un país de logística y me interesa mucho ver cómo están haciendo las cosas los vecinos en España», ha explicado Van Bonzel, quien ha destacado el carácter puntero en investigación y docencia de ZLC en el ámbito de la logística y la cadena de suministro. En este sentido ha subrayado el engranaje «perfecto» e «impresionante» que «han conseguido la universidad, la empresa privada y el Gobierno».

Por su parte, la directora del centro, María Jesús Sáenz, se ha mostrado muy satisfecha de poder recibir al diplomático holandés, a quien ha transmitido la dimensión internacional del centro. “ZLC tiene un carácter y dimensión global, y realizamos un esfuerzo constante para buscar y ampliar las fórmulas de colaboración que mantenemos con multinacionales e instituciones de todo el mundo; en este marco, esta visita nos ofrece la posibilidad de seguir creciendo y buscar nuevos socios entre las empresas y universidades holandesas”, ha asegurado Sáenz.

Actualmente, el Instituto aragonés está trabajando en el proyecto SmartRail que coordina la Organización Holandesa para la Investigación Científica Aplicada (Nederlandse Organisatie Voor Toegepast Natuurwetenschappelijk Onderzoek, TNO) y en el proyecto CORE colabora con FloraHolland. Además, dos estudiantes están desarrollando su tesis final de máster con Starbucks en Holanda, que es uno de los socios académicos del centro, y en estos momentos hay un alumno neerlandés cursando el Máster en Dirección de Supply Chain.

Asimismo, algunos de los egresados del ZLC han encontrado trabajo y están desarrollando su labor profesional en Holanda, en empresas como Cargill, Deloitte, JDA o Nike, o en la Universidad Libre de Amsterdam (Vrije Universiteit Amsterdam).

Fuente. http://www.aragondigital.es/noticia.asp?notid=144015&secid=16

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Angola: Ministro do Ensino Superior aborda situação do sector

África/Angola/Abril 2016/Fuente y Autor:Agencia Angola Press

Resumen: El  funcionamiento del sector de enseñanza a nivel superior del pais, fue discutido de cerca durante mas de dos horas y media en un encuentro entre al Ministro de Educación Superior y periodistas de diferentes organismos de comunicación social.

No encontro, promovido pelo Gabinete de Revitalização e Execução da Comunicação Institucional e Marketing da Administração (Grecima), o titular da pasta do Ensino Superior falou do aumento do valor das propinas e estendeu a abordagem ao Estatuto da Carreira Docente.

Trata-se de um documento a ser submetido à aprovação da Assembleia Nacional.Mesmo “caminho” a ser seguido pela proposta de aumento do valor das propinas nas instituições de ensino superior.

Sobre os valores praticados actualmente nessas instituições, Adão do Nascimento deixou claro que as instituições só devem aumentar o valor com a autorização dos ministérios do Ensino Superior e das Finanças.

Um dos temas candentes da actualidade tem a ver com a regularização dos complementos de bolsas de estudos no exterior do país, o ministro informou que os bolseiros angolanos na Rússia, Ucrânia, Cuba, China, Inglaterra, entre outros países, já têm a sua situação regularizada parcialmente.

Reconheceu haver dificuldades nesse processo, mas garantiu estar em curso mudanças nos métodos de pagamento dos subsídios aos estudantes angolanos no estrangeiro, no sentido dos bolseiros receberem o dinheiro mais cedo.

No seguimento a essa questão, o governante esclareceu que a formação no exterior responde às necessidades de quadros especializados no mercado nacional, tendo em conta o processo de desenvolvimento do país.

A formação no exterior, prosseguiu, deve ser vista do ponto de vista estratégico, fruto da capacitação que se quer dos quadros angolanos.

Adão do Nascimento, no cargo desde 2012, não se despediu dos jornalistas sem antes ter destacado o Plano Curricular, como um mecanismo essencial ao funcionamento das instituições de ensino superior.

Garantiu que o processo de tramitação de valores para os bolseiros angolanos no exterior está afeito até Março do ano em curso, tendo adiantado que o exercício que está a ser feito tem o acompanhando dos pais e outros encarregados de educação.

Os discentes também seguem esse processo com o apoio das representações diplomáticas que regularmente reúnem com os beneficiários.

Fuente de la noticia:http://www.portalangop.co.ao/angola/pt_pt/noticias/educacao/2016/3/16/Angola-Ministro-Ensino-Superior-aborda-situacao-sector,bf5d77fc-4b61-4cfb-ab53-5f4b0892dd4c.html

Fuente de la imagen:https://www.google.co.ve/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiHuubrhqHMAhXLKyYKHUHoDiEQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwww.portalangop.co.ao%2Fangola%2Fpt_pt%2Fnoticias%2Feducacao%2F2016%2F3%2F16%2FAngola-Ministro-Ensino-Superior-aborda-situacao-sector%2Cbf5d77fc-4b61-4cfb-ab53-5f4b0892dd4c.html&psig=AFQjCNEP3bHbVVq9FrfjczUQYIO7s7HYaA&ust=1461373538041342

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