México / 21 de julio de 2019 / Autor: Manuel Gil Antón / Fuente: Educación Futura En memoria de Carlos Echarri Cánovas, maestro en la academia y en la vida. Sí. No hay duda: tome usted un objeto y muéstrelo a la primera persona que tenga a la vista. Dígale: ¡mira! y espere a que […]
Author: Manuel Gil Antón
Educación: ¿camino o vereda?
México / 14 de abril de 2019 / Autor: Manuel Gil Antón / Fuente: Educación Futura ¡Óigame compay! No deje el camino por coger la vereda. Este refrán, muy popular desde que el Buena Vista Social Club lo incluyó en su repertorio, advierte el riesgo de tomar el sendero corto para no caminar por la senda […]
¿Cuándo se torció el Tercero?
México / 7 de abril de 2019 / Autor: Manuel Gil Antón / Fuente: Educación Futura A pesar de la atracción que genera tratar de dilucidar lo que sucederá con la iniciativa de cambios al artículo Tercero Constitucional, aledaños y conexos, conviene ampliar la mirada para ubicar la coyuntura en una perspectiva histórica que, quizá, […]
El sitio del magisterio
México / 3 de marzo de 2019 / Autor: Manuel Gil Antón / Fuente: Educación Futura La manera en que se conciba a los docentes en los proyectos educativos no es un asunto menor. Todo lo contrario: es crucial. Dilucidar cómo se les ubica en el proceso formativo de las nuevas generaciones, es revelador de […]
INEEcesario
México / 4 de noviembre de 2018 / Autor: Manuel Gil Antón / Fuente: Educación Futura Doce días quedan de octubre y noviembre trae treinta. Al iniciar diciembre, asumirá el poder ejecutivo el licenciado López Obrador. En seis semanas. A partir de ese momento (o antes si los legisladores deciden no esperar a la toma […]
¿Hay proyecto educativo?
Por: Manuel Gil Antón Ojalá. Esta palabra brota al reconocer que, a ciencia cierta, se ignora si hay algo que sería deseable que existiera. Tanto para conocerlo, como para estar en condiciones de sugerir cursos de acción alternativos con base en la crítica, no estaría de más que los ejes centrales de la propuesta en […]
Más allá de la reforma educativa
Autor: Manuel Gil Antón Tenemos un problema. Hay que reconocerlo y no es menor: luego de nueve o doce años de educación obligatoria establecida por la Constitución, los egresados no logran el aprendizaje mínimo esperado en cuanto a lectura de comprensión, redacción ordenada de un texto, solución de problemas aritméticos elementales y consolidación de las […]