Inscripciones abiertas: Diplomado Internacional sobre Internacionalización Universitaria desde la Perspectiva de las Pedagogías Críticas

Otras Voces en Educación

Descripción: durante cuatro meses se analizarán las expresiones de la internacionalización universitaria en la historia de Latinoamérica y el Caribe. El modelo hegemónico de internacionalización universitaria será analizado en el marco de la cultura evaluativa institucional y sus políticas de actualización y cambio. En cada sesión se entregarán guías de estudio, cuestionario de trabajo, videos síntesis.

Responsable Académico: Prof. DR. Luis Bonilla Molina

Duración: 160 horas académicas

                      13 sesiones de trabajo sincrónico

                      13 sesiones de trabajo asincrónico

Inicio: Jueves 12 de marzo, 2026.

Culminación: 28 de junio, 2026.

Instituciones que acreditan: Universidad Indígena Campesina en Red UCIRED – México Centro Internacional de Investigación“Otras Voces en Educación” (CII-OVE)

Certificado: Al culminar se otorgará certificado de Diplomado Internacional en Internacionalización Universitaria desde las pedagogías críticas

Contacto: otrasvoceseneducacion1@gmail.com

Formalizar la Inscripción: https://forms.gle/CYsfsmBSFcDza8Cx5

Programa:

Módulo1: LA INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSITÁRIA DESDE LA TEORÍA CRÍTICA EN EDUCACIÓN

• Perspectiva analítica desde las pedagogías críticas y los estudios comparados
• Relación entre educación universitario y sistema-mundo
• Globalización
• Educación internacional
• Educación transfronteriza
• Educación trasnacional

Módulo 2: LOS CICLOS HEGEMÓNICOS DE LA INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA EN LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE

• Mercado y educación
• Innovación tecnología y universidad
• La teoría de los ciclos de internacionalización universitaria

Módulo 3:  INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD COLONIAL (1492 – 1804)

• La fundación de las universidades coloniales
• Los modelos organizacionales de las universidades coloniales
• Propósitos de la internacionalización universitaria

Módulo 4: INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD REPUBLICANA (1804 – 1918

• La universidad en las guerras de independencia
• Pensar la internacionalización republicana
• Análisis de casos

Módulo 5: LA INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA DE LOS PRINCIPIOS DE LA REFORMA DE CÓRDOBA (1918-1945)

• Objetivos estructurales de la Reforma de Córdoba
• El movimiento estudiantil Latinoamericano y su influencia en la agenda de Córdoba
• De la Revuelta del Cuzco a la Reforma de Córdoba
• Actores y tensiones político-ideológicas

Módulo 6: INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1945-1961)

• Bloques ideológicos e internacionalización universitaria
• Estados Unidos, soft power y universidad
• La Unión Soviética y su modelo de internacionalización universitaria
• Otras iniciativas

Módulo 7: INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA Y MULTILATERALISMO (1961-1971)

• Tercera revolución industrial
• Normalización educativa
• Estandarización educativa
• Conferencia Internacional sobre la Crisis Mundial de la Educación
• Memorandum Educativo del Banco Mundial
• Multilateralismo e internacionalización universitaria

Módulo 8: LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA CULTURA EVALUATIVA NEOLIBERAL (1972 – 1980)

• Combs y la mirada del IIPE sobre internacionalización
• Informe Faure e internacionalización educativa
• Institucionalización de la cultura evaluativa institucional
• Las modas educativas

Módulo 9: GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA Y MUNDIALIZACIÓN CULTURALCATEGORÍAS, INDICADORES E INSTITUCIONALIDAD PARA LA CULTURA EVALUATIVA COMO EPICENTRO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA NEOLIBERAL (1980-2025)

• Indicadores para la cultura evaluativa institucional
• Categorías
• Protocolos
• Red institucional
• La calidad como paradigma
• La Conferencia Mundial de la Educación Superior y sus sucesoras.

Módulo 10: LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL MARCO DE LOS DISCURSOS DEL DESARROLLO: DE LOS ODM (2000-2015) AL ODS4 (2015 -2030)

• Calidad educativa como modelador de políticas univesitarias
• El papel de los organismos nacionales de ciencia
• La acreditación
• Las clasificaciones o rankings
• El Proceso de Bolonia
• Las micro credenciales

Módulo 11: LA INTERNACIONALIZACIÓN EN LA ERA DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE LA EDUCACIÓN (2011 – 2030)

• Lo digital y lo virtual
• Presencialidad y virtualidad
• La trasnacionalización y lo digital
• La educación transfronteriza y la reproducción social

Módulo 12: DEL PARADIGMA DISCIPLINAR A LA CONVERGENCIA HEURÍSTICA EN LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: UNA GRIETA SIN CERRAR EN LA EPISTEMOLOGÍA UNIVERSITARIA

• El momento disciplinar de la internacionalización universitaria
• El estatus de la transdiciplinariedad: mercado del conocimiento y capitalismo
• El pensamiento complejo: cambiar sin modificar las estructuras
• Pensamiento Heurístico y cuarta revolución industrial

Módulo 13:  ¿QUÉ HAY DETRÁS DEL DISCURSO DE LA REDUCCIÓN DE LAS PROFESIONES Y TITULACIONES UNIVERSITARIAS?: ¿LA NUEVA OLA DE INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA POR VENIR?

• El tamaño de la universidad importa
• La estructura organizacional de la universidad
• Carreras heurísticas?
• Que hay detrás de ese debate?