El físico alemán, pese a ser conocido por las investigaciones en su campo, defendió una teoría de aprendizaje totalmente contraria a la memorización.
Pocas cosas se repiten más en un aula que el consejo de los profesores para con sus alumnos de que eviten estudiar a última hora. Esta técnica, frecuente en ocasiones más por elevadas cargas de trabajo que por malas dinámicas (que también, no le quitemos responsabilidad a los alumnos), se encuentra con un enemigo sorprendente: el científico Albert Einstein.
“La educación es lo que queda después de olvidar lo que se ha aprendido en la escuela”, pronunció Einstein, que se mostraba muy crítico con el tipo de enseñanzas académicas. Él creía que lejos de los datos que se podían olvidar, era mucho mejor dedicar el tiempo a entrenar a la mente para pensar.
Solo con esa perspectiva, las personas podían conseguir una capacidad óptima para razonar, cuestionarse su alrededor y analizar problemas. “La imaginación es más importante que el conocimiento”, agregaba Einstein en una frase que tiene todo el sentido del mundo, pues el segundo tiene un principio y un final, mientras que la primera es ilimitada.
Los colegios de la época de Einstein eran tan rígidos en cuanto a sus enseñanzas que el alemán acabó muy descontento. En un contexto donde la disciplina era lo verdaderamente importante, el científico rompió con la idea de enseñar a obedecer para promulgar que se enseñara a pensar.
Todo esto hizo que, pese a ser un estudiante brillante, Einstein no fuera un alumno cómodo para sus profesores. Su rebeldía contra el sistema hizo que muchos le pronosticaran un fracaso académico que, a la vista está, nunca se produjo, pues su capacidad le hizo asentarse como uno de los mayores genios de la historia de la humanidad.
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