Implementar las herramientas tecnológicas dentro del aula es todo un desafío, principalmente porque están relacionadas con actividades lúdicas y recreativas y no tanto con el estudio y la concentración. Sin embargo, considerando el uso tan extendido de las redes sociales y los dispositivos electrónicos en la actualidad, es casi imposible negarse a hacerlo.
Es por este motivo que hoy te propondremos un listado de 9 libros pensados para aquellos docentes y educadores que desean implementar las TICs en el aula, pero aún no tienen claro de qué forma:
1) Innovación en la educación superior. Hacia las sociedades del conocimiento
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Un libro que presenta los elementos centrales que definen a las sociedades del conocimiento y justifican la creación de programas que conjuguen el avance de la educación, la ciencia, la tecnología y las humanidades con el desarrollo de un orden social más humano, solidario y justo. Una invitación a las comunidades universitarias y a la ciudadanía a participar en lo que se vislumbra como una transformación social. En sus páginas se destaca el papel fundamental y preponderante que la educación superior guarda en este contexto, como es el caso de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y sus transformaciones académicas e institucionales encauzadas hacia esta iniciativa. |
| INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO |
2) Revolución tecnológica y democracia del conocimiento: Por una universidad innovadora
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Este libro representa un aporte a los estudios que sirven para orientar a los ciudadanos en un mundo conectado digitalmente. Es mucho lo que el lector puede aprender a través de la lectura de este libro. Los autores ofrecen un recorrido introduciendo las contribuciones de variados autores relevantes a los temas de virtualidad, navegación del cambio y evolución de las universidades en el ambiente de revolución tecnológica
Los cambios de la era digital afectan a la identidad personal, a las relaciones sociales, a la configuración social, y plantean oportunidades, retos y posibilidades para fortalecer la dimensión ética de la inteligencia colectiva y luchar por la justicia social. Todo esto tiene profundas implicaciones en la forma en que entendemos la democracia, la ciudadanía y la participación política. |
| REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Y DEMOCRACIA DEL CONOCIMIENTO: POR UNA UNIVERSIDAD INNOVADORA |
3) La Gestión de la Innovación en la práctica educativa con las TIC: Escuela de Educación
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Un libro de la Universidad Central de Venezuela que presenta una propuesta de gestión dentro de organizaciones educativas para que docentes y el entorno educativo en general puedan asumir los retos y desafíos que las TIC imponen. |
| LA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA CON LAS TIC: ESCUELA DE EDUCACIÓN |
4) Innovación educativa, Tic y aprendizaje cooperativo: el programa europeo eTwinning
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El presente trabajo parte de una fundamentación teórica de la introducción de las Tic en el aula, los principios del aprendizaje cooperativo y, más específicamente, el aprendizaje colaborativo asistido por ordenador y las Comunidades Virtuales de Aprendizaje (Cva) para explicar la implementación de un proyecto europeo de colaboración eTwinning en el aula de secundaria que permita enriquecer los contenidos de las áreas involucradas en el mismo. |
| INNOVACIÓN EDUCATIVA, TIC Y APRENDIZAJE COOPERATIVO: EL PROGRAMA EUROPEO ETWINNING |
5) Modelo pedagógico de gestión del conocimiento, TIC en Educación incial: Integración de TIC en Educación Parvularia
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En este libro se da a conocer la experiencia de un establecimiento educacional que busca innovar al integrar las TIC en Educación Parvularia, basándose en un modelo pedagógico cuya estructura permite un exitoso resultado. |
| MODELO PEDAGÓGICO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, TIC EN EDUCACIÓN INCIAL: INTEGRACIÓN DE TIC EN EDUCACIÓN PARVULARIA |
6) Formación Inicial Docente y uso de TIC en la Educación Superior
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Titulado “Formación Inicial Docente y uso de TIC en la Educación Superior: ¿Cuáles son los Niveles de Apropiación de TIC en las Prácticas Pedagógicas Universitarias?”, este libro presenta información sobre un estudio que se llevó a cabo con el objetivo de conocer e identificar los niveles de apropiación de TIC por parte de los docentes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa. A su vez, intentar determinar cómo estos niveles se ven afectados por las características particulares de los docentes universitarios.
Los resultados del estudio, recogen actitudes y prejuicios con respecto a la apropiación efectiva de las tecnologías en las prácticas pedagógicas universitarias. Esto implica conocer las percepciones de los docentes universitarios con respecto al uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. |
| FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Y USO DE TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR |
7) Mobile Learning: Nuevas realidades en el aula
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Un libro que realiza un recorrido completo no solo por las dimensiones más técnicas y arduas de la tecnología móvil, sino también por el sentido de esta en la promoción de un cambio de metodología, de enfoque, de modelo de enseñanza y de educación. |
| MOBILE LEARNING: NUEVAS REALIDADES EN EL AULA |
8) Nuevas tecnologías aplicadas a la educación
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Escrito por Jesús Salinas, Ana María Duarte, Jesús Domingoy Julio Cabero, en este libro se dan las principales pautas para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación y la formación. |
| NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN |
9) Nuevos retos en tecnología educativa
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Esta obra presenta el concepto de tecnología educativa y las bases principales que la fundamentan. Asimismo, en ella se analizan las principales tecnologías que se pueden aplicar en la práctica educativa, prestando especial atención a las tecnologías que en los últimos tiempos se están acercando al contexto educativo, como el e-learning, la Web 2.0, los MOOC o los PLE. Al mismo tiempo se revisan los papeles que profesores y alumnos desempeñan en los nuevos entornos mediáticos y la evolución que ha tenido la investigación sobre la disciplina de la tecnología educativa. La obra va destinada a estudiantes que cursen la asignatura “Tecnología Educativa” o “TIC aplicadas a la educación” en grados, postgrados y másteres cursados en las universidades españolas y latinoamericanas, así como al profesorado relacionado con el terreno de las TIC aplicadas a la educación y a profesionales de la enseñanza en general. |
| NUEVOS RETOS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA |
Fuente reseña: http://noticias.universia.com.ar/educacion/noticia/2015/10/06/1132025/9-libros-docentes-uso-nuevas-tecnologias-educacion.html
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