Policy Paper UNESCO, Education as healing: Addressing the trauma of displacement through social and emotional learning

Resumen: Las condiciones bajo las cuales los migrantes y los refugiados deben abandonar sus hogares y sus países de origen pueden ser extremadamente traumáticas. Ya sea que hayan cruzado el Mediterráneo en un bote saturado e inseguro, hayan sido encerrados en un sótano sirio para protegerse de los bombardeos, o hayan sido expulsados de una aldea en llamas en Myanmar, los acontecimientos de sus salidas y sus viajes pueden dejar cicatrices en los afectados. y nada más que en los niños que han sido testigos y han experimentado muerte, pérdida, violencia, separación de la familia e inseguridad prolongada. Incluso los que tienen la suerte de encontrar un santuario a menudo enfrentan mayores dificultades o discriminación en su anfitriónComunidades que pueden exacerbar su vulnerabilidad.


The conditions under which migrants and refugees have to leave their homes and homelands can be traumatic in the extreme. Whether they have crossed the Mediterranean in an overcrowded and unsafe boat, been barricaded in a Syrian basement for protection from shelling, or been chased away from a burning village in Myanmar, the events of their departures and their journeys can leave scars on those affected – and none more than on children who have witnessed and experienced death, loss, violence, separation from family and prolonged insecurity. Even those fortunate enough to find a sanctuary often face further hardship or discrimination in their host communities that can exacerbate their vulnerability.

Descargar en: 367812eng

Fuente: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000367812/PDF/367812eng.pdf.multi

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