AUSTRALIA El financiamiento de las Universidades basado en el desempeño transformará a la Educación Superior

Oceania/Australia/universityworldnews.com

Las 40 universidades públicas de Australia estarán sujetas a ‘financiación basada en el desempeño’ desde el comienzo de 2020 en lo que el ministro de Educación, Dan Tehan, llama «un momento de transformación para la educación superior en este país».

Al anunciar el nuevo esquema, Tehan dijo que cuatro «métricas clave de rendimiento» afectarían las subvenciones del gobierno para cada universidad. Estos fueron resultados de empleo de posgrado; éxito estudiantil; la experiencia estudiantil de la universidad; y la participación de estudiantes indígenas, de bajo nivel socioeconómico y estudiantes regionales y remotos.

«A partir del próximo año, comenzaremos a aumentar los fondos en línea con el crecimiento de la población y, para 2023, las universidades recibirán alrededor de AU $ 230 millones [US $ 156 millones] en fondos basados ​​en el desempeño», dijo Tehan en un discurso al National Press Club en Canberra.

«La financiación basada en el rendimiento incentivará a las universidades a centrarse en su negocio principal: producir graduados preparados para el trabajo con las habilidades para tener éxito en la economía moderna».

El nuevo sistema ayudaría a las universidades a «liderar el camino para impulsar el crecimiento de la productividad en todo el país la próxima década «, dijo, y agregó que el enfoque y el» impulsor clave «serían producir» graduados listos para el trabajo «.

«Si lo entendemos bien, el análisis preliminar de Ernst and Young muestra un posible impulso a la productividad nacional de 2.700 millones de dólares por año para 2030», dijo Tehan.

«Si combinamos esto con mejores resultados para los estudiantes, lo que puede ahorrar AU $ 408 millones en recursos económicos por el mismo período de tiempo, estamos viendo un total de AU $ 3,1 mil millones por año de mejora de productividad entregados por el sector en función del modelo de financiamiento basado en el desempeño . ”

No hay asociación con el desempeño de los estudiantes

Pero la Dra. Alison Barnes, presidenta del Sindicato Nacional de Educación Terciaria (NTEU), dijo que la investigación había demostrado que las políticas de financiación basadas en el desempeño no estaban asociadas con niveles más altos de desempeño de los estudiantes. De hecho, podrían contribuir a un menor rendimiento durante un período más largo.

«También hay una investigación sustancial que muestra que las instituciones educativas en algunos casos responden a los resultados de los estudiantes de base estrecha en la financiación basada en el rendimiento, ya sea restringiendo la entrada de estudiantes o incluso aliviando los estándares académicos para mejorar las tasas de aprobación», dijo Barnes.

«La reducción de los estándares académicos socavará la reputación y el prestigio de nuestras universidades».

En una presentación al gobierno, Barnes dijo que la NTEU había argumentado claramente en contra de la introducción de dicho esquema de financiación y en su lugar había pedido políticas que garantizaran una verdadera responsabilidad pública de las universidades. .

Una de las recomendaciones del sindicato fue que el acuerdo individual de cada universidad con el gobierno debería especificar ciertas metas u objetivos en relación con la enseñanza y el aprendizaje, la investigación y la capacitación en investigación y las obligaciones de servicio comunitario.

«Estos acuerdos transparentes de responsabilidad pública se estructurarían de modo que cada institución sea responsable ante sus estudiantes, el personal y la comunidad y el gobierno», dijo Barnes.

Un ‘modelo australiano único’

Tehan, sin embargo, argumentó plan de financiación del gobierno era un “modelo australiano único” que recompense los logros y ofrecer a las universidades incentivos para mejorar su desempeño.

«Es parte de una agenda que incluye la implementación de revisiones que remodelarán la arquitectura de la educación superior en este país», dijo.

Las revisiones incluyen una por el Marco de Calificaciones de Australia que establece cómo se reconocen las calificaciones. Tehan dijo que esto jugaría un papel importante en el aseguramiento de la calidad del sistema de educación terciaria de Australia.

Otro estudio estaba investigando si el foco de las revisiones era demasiado en las diferencias entre los tipos de universidades mientras ignoraba la diversidad de proveedores no universitarios al «agruparlos en una categoría».

Una tercera revisión proporcionaría recomendaciones para mejorar la forma en que los estudiantes de secundaria deciden qué estudiar en la universidad y cuál es el flujo de educación terciaria más óptimo para ellos.

Otro fue el desarrollo de directrices para que las universidades aborden la ciberseguridad y la interferencia extranjera. Esto está siendo dirigido por Universities Australia junto con el Grupo de las ocho universidades líderes.

Valor económico de la investigación

Tehan dijo que la contribución económica de la investigación universitaria australiana se había valorado en AU $ 160 mil millones, mientras que se estimaba que las colaboraciones entre empresas y universidades australianas generaban más de AU $ 10 mil millones al año en ingresos adicionales para las empresas involucradas.

A pesar de esto, sin embargo, dijo que la colaboración empresarial en innovación fue generalmente baja en comparación con otros países de la OCDE.

“Debemos mejorar en la comercialización de nuestra investigación; mejor para convertir ideas en empleos, ganancias de productividad y crecimiento [cuando] el sector es capaz de producir ganancias de productividad por valor de AU $ 3,1 mil millones para la economía si lo hacemos bien.

«Es por eso que nuestro gobierno está invirtiendo estratégicamente en asociaciones entre universidades, la industria y el gobierno para impulsar la comercialización de la investigación».

Centros de excelencia

En referencia a los 21 ‘centros de excelencia’ del Consejo de Investigación Australiano con sede en universidades de Australia, Tehan dijo que cada uno era emprender una investigación altamente innovadora y transformadora.

“Estos centros reúnen a expertos de universidades, empresas, gobiernos y organizaciones de investigación para aumentar las capacidades en todos los ámbitos y romper silos.

«Después de haber visitado algunos de estos centros como ministro, puedo decir que cuanto más le digamos al público australiano sobre el trabajo que nuestras universidades están haciendo mejor porque es realmente excepcional».

Laboratorio subterráneo en la mina de oro

Una universidad involucrada con uno de esos centros fue recibió AU $ 5 millones para construir un laboratorio de investigación física a un kilómetro bajo tierra en una mina de oro en el oeste de Victoria, la única de su tipo en el hemisferio sur.

Debido a que está construido bajo tierra, el laboratorio permitirá a los investigadores realizar experimentos que se basan en mediciones precisas utilizando algunos de los equipos científicos más sensibles del mundo, dijo Tehan.

«También mantendrá la investigación realizada allí lejos de fuentes de radiación no deseadas, como las partículas solares, que pueden distorsionar los resultados».

Cuando se inaugure el próximo año, la instalación atraerá a investigadores de todo el mundo y aumentará la reputación de Australia como un destino de investigación de clase mundial, dijo.

Fuente: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20190904110739872

Imagen tomada de: http://theconversation.com/government-funding-will-be-tied-to-uni-performance-from-2020-what-does-this-mean-and-what-are-the-challenges-121694

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