Author: Internacional de la Educación

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América Latina a la cabeza de la privatización educativa mundial

Internacional de la Educación

Por: Internacional de la Educación 

Un informe reciente indica que América Latina ha sido la región con el mayor crecimiento continuo de la privatización en el sector educativo de las últimas décadas.

El nuevo informe titulado La privatización educativa en América Latina: Una cartografía de políticas, tendencias y trayectorias muestra que, en las últimas décadas, América Latina ha sido la región con un mayor crecimiento continuo de la privatización en el sector educativo. La zona destaca tanto por presentar la tasa más elevada de matriculaciones en educación primaria privada del mundo como por el crecimiento más significativo en la oferta del sector privado. Este punto también se aplica a la educación secundaria; de hecho, América Latina encabeza junto al África subsahariana los porcentajes de mayor nivel de alumnos en el sector privado.

Un informe único

A pesar de la magnitud de este fenómeno, la información relevante publicada al respecto es escasa. Por este motivo, el estudio actual adquiere una especial relevancia, ya que los investigadores consiguen identificar una tipología de trayectorias de privatización de la educación a nivel regional.

Entre los ejemplos se incluyen la supresión de los derechos educativos fundamentales como consecuencia de la «libertad de elección» característica de la privatización como reforma estructural que se observa en Chile, que cuenta actualmente con uno de los sistemas educativos más desiguales del mundo por este motivo (OCDE, 2014). En Argentina, las antiguas relaciones entre lo público y lo privado que se establecieron entre en 1940-1960 han favorecido la liberalización de las escuelas privadas.

A través de estos y otros ejemplos, el informe analiza este fenómeno en el contexto político de cada país concreto. La enorme diversidad de enfoques representada por estas trayectorias revela que América Latina es una región especialmente apta para reflexionar y participar en un diálogo teórico y social sobre la economía política de las reformas educativas.

Sobre los investigadores

El informe La privatización educativa en América Latina: Una cartografía de políticas, tendencias y trayectorias es obra de los investigadores Antoni Verger, Mauro Moschetti y Clara Fontdevila, de la Universidad Autónoma de Barcelona. Este año, Fontdevila y Verger han recibido un premio de la prestigiosa Comparative International Education Society (CIES) por un estudio similar sobre la economía política de las reformas educativas mundiales.

Haga clic Privatizacion para descargar el informe completo (en español).

 

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Argentina: hacia la Semana de Paro Nacional Universitario y la Marcha Federal

Internacional de la Educación

Por: Internacional de la Educación

En la Ciudad de Córdoba se desarrolló el plenario de secretarios generales de CONADU -afiliada a la Internacional de la Educación- en la sede de ADIUC, sindicato de base de la Federación, en el que participaron ADEIUNAJ, ADUNA, FEDUBA, ADIUC, AGD-Rio Cuarto, SIDIU, COAD, ADUM, ADAI, SIDIUNLAM, ADUNSE, ADIUNGS, ADUNTREF, SIDUNCU, AFUDI, ADUNSJ, SIDUNLAR, ADULP, AGDU u ADOI-UNVIME.

El encuentro comenzó con el saludo de referentes del movimiento estudiantil universitario para continuar alentando el proceso de unidad de acción en la lucha por la universidad pública, la ciencia y la tecnología. Manifestaron este apoyo, Gabriel Domínguez, Presidente de la Federación Universitaria de Córdoba-FUC, del Frente de Unidad Agustín Tosco; Mariano Llobell, Presidente de la Federación Universitaria de Río Cuarto-FURC; Marcos Ayesa Presidente de la Federación de Villa María-FUVIMA; y Gustavo De La Fuente, referente dela Federación Universitaria de La Rioja-UNLAR.

El Plenario saludó la implementación del Fallo Judicial que reincorpora a los trabajadores docentes despedidos de la Universidad Nacional de La Matanza, entre los que se encontraban integrantes de SIDUNLAM-CONADU, que se dio en el marco de las acciones de nuestra Federación Nacional de Docentes Universitarios. El fallo invoca como derecho, al Convenio Colectivo de Trabajo de la Docencia Universitaria impulsado por CONADU y sienta precedente para la aplicación plena del mismo en caso de surgir otro tipo de abusos patronales.

En el marco de un conflicto que ya lleva casi dos meses sin ninguna respuesta por parte del gobierno nacional, y en vistas a los ataques y el desprestigio hacia la docencia, el derecho a reclamar pacíficamente y el desfinanciamiento hacia la Universidad Pública y la Ciencia y Tecnología, el plenario resolvió profundizar los reclamos con un Plan Nacional de Lucha que consta de dos medidas centrales:

• Semana de Paro Nacional Universitario, desde el 8 al 12 de mayo.
• Marcha Federal Universitaria para el 16 de mayo, desde Congreso a Plaza de Mayo.

En la construcción de estas medidas contundentes, en unidad de acción con los sindicatos docentes, federaciones estudiantiles y la comunidad en general, la CONADU resuelve la siguiente acción:

Semanas nacionales de lucha en defensa de la Universidad Pública, la Ciencia y Tecnología, durante los próximos 15 días, con acciones en distintas universidades del país, con actos centrales semanales en distintos puntos referenciales. Hoy mismo comienza con el de Córdoba y se extenderá durante las dos próximas semanas.

El cronograma de lucha queda entonces desarrollado de la siguiente manera:

24 al 28 de Abril: Acto unificado en La Plata, 27 de Abril.

1 al 5 de Mayo: Acto unificado en Mendoza.

8 al 12 de Mayo: Semana de Paro Nacional Universitario

16 de Mayo: Marcha Federal Universitaria.

A su vez, el plenario definió participar de la Marcha con la CTA y el conjunto de los trabajadores el 1º de Mayo.

“El gobierno está realizando un ataque feroz hacia los trabajadores docentes pero también hacia la Universidad Pública, la Ciencia y la Tecnología: se empecina en poner un techo salarial y en desfinanciar la Universidad porque la considera un gasto y no una inversión para el desarrollo nacional. No es que no hayan recursos, sino que el gobierno está optando por destinarlos a sofisticados dispositivos de represión o a las transferencias a los sectores concentrados de la economía, cuando con mucho menos de esos fondos se podrían resolver las cuestiones que estamos planteando desde la comunidad universitaria. Esta situaciones tan graves no se daban desde hace muchos años atrás, no es un problema de las paritarias, sino que vienen por todo, y por eso definimos un plan de lucha que deje una clara referencia sobre la magnitud del problema al que el gobierno está condenando a la Universidad Pública.” Afirmó Carlos De Feo

La CONADU, que congrega a más del 40% de los docentes universitarios, investigadores y científicos de la Argentina, siendo la organización gremial más representativa del sector, continúa exigiendo:

Recomposición del 35%;
Regularización de docentes contratados y ad honorem,
Plena implementación del Convenio Colectivo de Trabajo;
Continuación de los programas de capacitación docente gratuita;
Restablecimiento del Programa de Finalización de Tesis (PROFITE) y de los programas socioeducativos;
Mayor presupuesto para la universidad, la ciencia y la tecnología.
Restablecimiento del Programa Nacional de Orquestas y Coros.

*Fuente: http://www.ei-ie-al.org/index.php/1434-argentina-hacia-la-semana-de-paro-nacional-universitario-y-la-marcha-federal

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Alzando la voz de las Mujeres Docentes Árabes

Internacional de la Educación

Por: Internacional de la Educación 

Durante la 61ª Sesión de la Comisión de las Naciones Unidas sobre la Condición de la Mujer, las mujeres dirigentes sindicales de la educación reafirmaron su solidaridad con sus hermanas de los países árabes, con especial hincapié en Bahréin.

Al-Salman, delegada de la IE en la UNCSW61, contó cómo ella y muchos de los dirigentes sindicales fueron arrestados en 2011, incluidos todos los miembros de la Comisión Ejecutiva de BTA y su Presidente, Mahdi Abu Dheeb. Los arrestos tuvieron lugar después de que el sindicato organizara una huelga y participara en protestas pacíficas. Sentenciados a una pena de cárcel por el tribunal militar, tanto al-Salman como Abu Dheeb sufrieron torturas durante su reclusión, así como abusos verbales y psicológicos.

Deterioro de la educación pública

Además de su propia historia, Al-Salman describió también el deterioro significativo de la calidad de la educación pública después de que el gobierno bahreiní contratara a miles de voluntarios no cualificados para remplazar a los docentes en huelga.

En respuesta a cuál era la mejor manera de apoyar a los docentes de su país, urgió a los participantes a dar a conocer la situación siempre que se presentase la ocasión ante sus gobiernos o los consulados y embajadas de Bahréin.

IE: Compartir historias como acto de solidaridad

En apoyo a Al-Salman y a sus compañeros, la Secretaria General Adjunta de la IE Haldis Holst destacó “la importancia de alzar las voces de las mujeres docentes árabes, especialmente dado que en muchos de estos países la mayoría de los docentes son precisamente mujeres”. También alentó a los miembros de la delegación de la IE en la UNCSW61 a compartir sus historias como acto de solidaridad, para aumentar la concienciación y conducir progresivamente a un cambio.

*Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/4323

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Inicia huelga por tiempo indefinido en Brasil contra reforma de jubilaciones

Internacional de la Educación

Por: Internacional de la Educación 

Masivas protestas se realizaron este miércoles 15 de marzo en Brasil contra la reforma del sistema de jubilaciones propuesto por el gobierno interino de Michel Temer.

Las protestas se pudieron ver en más de 23 capitales estatales en todo el país. Además, del llamado que realizó la CNTE también organizaron movimientos campesinos, sociales y sindicales de otras ramas. La CNTE alcanzó la adhesión de un 98% de sus entidades afiliadas en diversos estados del país.

La secretaria general de la CNTE, y vicepresidenta del Comité Regional de la Internacional de la Educación América Latina, Fátima Silva, señaló que el movimiento de este miércoles fue victorioso.

Varios municipios que no sabíamos que se unirían se unieron a la huelga. Hoy tenemos en Brasil a la educación paralizada totalmente, además de varios otros sectores”, dijo Silva.

Un ataúd fue movilizado frente al congreso nacional simbolizando a las personas que van a morir en el país sin poder acceder al seguro social si la reforma es aprobada.

Quienes ganan con esta reforma son los sistemas financieros, los banqueros y los diputados que hicieron la negociación para financiar sus campañas, aseguró Silva durante el inicio de la jornada de lucha en Brasil.

Para Silva esta reforma es perversa para la población, aunque “es aún más cruel para las mujeres, porque hace que las mujeres trabajadoras rurales nunca se retiren”. Por ejemplo, en la actualidad ya el 60% de las mujeres que trabajan en la educación morirían antes de que puedan jubilarse, indicó.

Para el presidente de la CNTE, Heleno Araújo, lo que ocurrió en Brasilia es una muestra de la movilizaciones que están sucediendo en todo el país.

“Somos mayoría en este país, una mayoría que produce riqueza, una mayoría que trae el alimento a la mesa de cada persona en esta tierra y no podemos permitir que apenas trescientas personas que representan a las minorías modifiquen las reglas laborales y impongan esta reforma a las jubilaciones”, dijo Araújo.

Para el presidente de la CNTE se trata de derechos conquistados con mucha lucha y “no podemos permitir que sean eliminados de esa forma”.

Este 25 de marzo la coordinación de huelga de la CNTE, conformada por la dirección de la confederación y representantes de cada entidad afiliada, decidirá las próximas acciones. La huelga general se realizará por tiempo indefinido a partir de hoy.

En cada estado, distrito o municipio, cada sindicato afiliado a la CNTE debatirá las reivindicaciones con los gestores y con la sociedad para involucrar a toda la comunidad educativa en un compromiso público que valorice a la educación pública y a sus trabajadores y trabajadoras.

 

La Propuesta de Enmienda Constitucional (PEC) 287/2016 enviada por Temer al Congreso en diciembre pasado establece, entre otros aspectos, que tanto hombres como mujeres y trabajadores urbanos o rurales podrán retirarse solo después de cumplir 65 años de edad y tener 25 años de contribución.

Además, elimina las jubilaciones especiales ahora vigentes para sectores como los de la educación y el agrícola, y desvincula los beneficios de la jubilación del salario mínimo, que en los gobiernos de Lula Da Silva y Dilma Rousseff casi se triplicó.

Según los opositores al gobierno golpista de Temer en realidad se busca refinanciar a la seguridad social tras las millonarias deudas de grandes empresarios. Existen deudas que suman más de 426 mil millones de reales (más de 133 mil millones de dólares) de grandes empresas, gobiernos estatales y alcaldías con el régimen de seguridad social.

 *Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/4319
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Bruselas: Los docentes trazan su propio camino hacia la definición del trabajo digno

Internacional de la Educación

Por: Internacional de la Educación

Suele afirmarse que dos cabezas piensan mejor que una, pero en el caso de los docentes toda una profesión está dispuesta a determinar cómo debe ser la política laboral en la educación del futuro.

Más de 60 participantes provenientes de más de 40 países se encuentran esta semana en Bruselas con el fin de colaborar en temas relacionados con las condiciones laborales de calidad para docentes y educadores. Estos desafíos comprenden el desarrollo profesional de los docentes y la desprofesionalización, la normalización, el bienestar, los tipos de contratos y las escalas salariales, la asistencia jurídica para docentes sindicalistas y los derechos de negociación colectiva. Estas propuestas se resumirán en un documento redactado por los docentes para los docentes que llevan a cabo actividades de incidencia en todo el mundo.

David Edwards, secretario general adjunto de la IE, aplaudió la iniciativa por considerarla un «cambio de táctica», emprendido por miembros del equipo de Bruselas de la Internacional de la Educación, alegando que «esta es una de las cosas más importantes que la IE puede hacer en el periodo previo al próximo Congreso». Calificándola como «la primera etapa de un largo viaje «, Edwards hizo hincapié en la importancia de defender «nuestra profesión, crear una fuerza mundial capaz de ejercer presión sobre los responsables políticos, hacer lo más conveniente para nuestras sociedades y compartir lo que funciona para los docentes».

El evento tuvo lugar del 13 al 14 de marzo en el centro de Bruselas.

*https://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/4313

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Los docentes nepalíes establecen un frente unido contra la creciente privatización

Internacional de la Educación

Por: Internacional de la Educación 

La falta de voluntad política para reforzar el derecho de los niños y las niñas a la educación ha llevado a los líderes nepalíes del sector educativo a unirse a la Campaña de Respuesta Mundial de la IE para ejercer una acción colectiva que invierta la tendencia de la privatización.

Los líderes de la Nepal National Teachers’ Association (NNTA), la Nepal Teachers’ Association (NTA) y el Sansthagat Vidyalaya Schickshak Union Nepal (ISTU) se han centrado en buscar una solución a la falta de una financiación adecuada de la educación pública y al incumplimiento por parte de los proveedores de educación privados de las normativas existentes como, por ejemplo, la Ley de Educación.

La decisión de aunar esfuerzos y recursos surgió durante una reunión de planificación de la Campaña de Respuesta Mundial con la Internacional de la Educación (IE) los pasados 4 y 5 de marzo en Katmandú.

Las tres afiliadas a la IE se comprometieron a liderar una campaña nacional conjunta para reforzar el sistema de educación pública y enfrentarse a la privatización de la educación, presionando al gobierno para que responda a su obligación de proporcionar una educación pública de calidad y gratuita para todos, y para que garantice que todos los proveedores de educación cumplen unos estándares mínimos. Su estrategia de acción conjunta también prevé abogar por un marco legislativo para lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4 de la ONU.

*Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/4314

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AFT: Todavía somos un país de inmigrantes

Internacional de la Educación
Por: Internacional de la Educación 
El presidente Donald Trump hizo promesas durante su campaña que aterrorizaron a las comunidades de inmigrantes y amenazaron con deportar millones. Ahora, el último memorándum del Departamento de Seguridad Nacional deja claro que la administración está comprometida en cumplir su promesa de separar a las familias y hacer que nuestro país sea menos seguro. (Randi Weingarten y Maria Teresa Kumar)
En las últimas dos semanas, Daniel Ramírez-Medina, un beneficiario de DACA (Acción Diferida para los Llegados en la Infancia) sin antecedentes penales, lo sacaron de su casa en Seattle y permanece detenido. Lupita García de Rayos que ha vivido en Arizona por más de dos décadas y es la madre de dos hijos que son ciudadanos estadounidenses, fue deportada después de registrarse con el Servicio de Inmigración y Control de Aduanas de los Estados Unidos. Y Ervin González, una mujer transgénero de El Paso, fue aprehendida en el tribunal por ICE mientras presentaba una demanda por abuso doméstico, al parecer revelada por su abusador.
Estas acciones son inaceptables e inmorales.De acuerdo con la Seguridad Nacional, más de 700 inmigrantes fueron arrasados en las llamadas operaciones selectivas de coerción a principios de este mes por ICE. Estas políticas están teniendo un impacto profundo en nuestras aulas, lugares de trabajo y comunidades. La administración afirma que estos son todos delincuentes endurecidos, pero está claro que están dirigidas a los más vulnerables — madres, estudiantes y víctimas de delitos. Estas familias aspiran a hacer exactamente lo que nuestros padres y abuelos hicieron cuando vinieron a los Estados Unidos – ayudan a construir este gran país en un faro de libertad, esperanza y oportunidad en el mundo. 
Están aquí buscando una mejor vida y una oportunidad para contribuir a nuestra economía y cultura. Los inmigrantes indocumentados contribuyen alrededor de $11.6 mil millones a la economía anualmente, incluyendo casi $7 mil millones en ventas e impuestos especiales y $3.6 mil millones en impuestos a la propiedad. En pocas palabras, la inmigración es vital para nuestra salud económica.Ahora, cuando se les deja a los niños en la escuela, ellos no están seguros si sus padres vendrán a recogerlos al final del día. Los trabajadores que se reportan a trabajar para llegar a fin de mes están temerosos de que una redada de ICE pueda sacarlos de sus lugares de trabajo. Millones de personas que están aquí para perseguir el sueño estadounidense son ahora objetivos de una operación masiva de deportación a gran escala sin precedentes.  
Como nieta de inmigrantes que abandonaron Ucrania y Rusia por la represión y la opresión, y ahora como líder del segundo sindicato de maestros más grande de los Estados Unidos, debo hablar en contra de estas redadas injustas. Como judía que perdió familia en el Holocausto porque ningún país, incluyendo los Estados Unidos, abrazaría a los refugiados, quiero dar la bienvenida a los inmigrantes, al igual que mi familia fue acogida hace generaciones. “Nunca más” debe significar nunca más para todos. Nacida en Colombia, pero creciendo en un hogar totalmente bilingüe y bicultural en los Estados Unidos, mi experiencia es tan similar a muchos de los millones de personas que ahora son vulnerables y amenazadas. Crecí en una comunidad de agricultores inmigrantes en California, y mientras debatimos la política de inmigración, debemos recordar que los inmigrantes son la columna vertebral económica y social de nuestro país. Estas políticas afectarán a generaciones de estadounidenses que no quieren nada más que contribuir al país que llaman su hogar.
En momentos de gran injusticia, no podemos permitirnos estar en silencio. Esa es una razón por la cual un educador y un activista están de pie juntos. Somos una nación de inmigrantes, y como nosotros dos, la familia del presidente Trump vino a Estados Unidos a buscar un modo de vida mejor y más seguro. Los miembros de la AFT están trabajando duro en todo el país para proteger a los niños y las familias. En Houston, Lone Star College está patrocinando seis talleres de inmigración, uno en cada uno de sus principales campus. Los abogados de inmigración pro bono ayudarán a los estudiantes y sus familias a entender mejor cómo las órdenes ejecutivas del presidente los podrían afectar. 
En Austin, Pittsburgh y otras ciudades, los educadores están proporcionando recursos y capacitación para conocer sus derechos a fin de instruir a los estudiantes y sus padres sobre qué hacer si son los objetivos de ICE. En Milwaukee, cuando el sheriff anunció su disposición de convertir a sus agentes en oficiales de ICE, los educadores se unieron a miles en un “Día Sin Latinos”, cuando más de 150 negocios cerraron en solidaridad. La AFT está suministrando recursos en línea a través de Share My Lesson, Colorín Colorado y AFT.org – todos con guías bilingües sobre cómo manejar las redadas de ICE, lo que los educadores pueden hacer para ayudar a los estudiantes y familias y dónde encontrar asesoría legal.
Voto Latino está trabajando sin descanso para asegurar que los latinos y los inmigrantes tengan todos los recursos e información que necesitan para mantenerse seguros en sus comunidades. Nuestras 10 secciones del campus universitario en toda la nación han recibido capacitación para asegurar que todos los estudiantes, independientemente de su estatus migratorio, se sientan bienvenidos y seguros. Estamos recibiendo llamadas de educadores sobre las mejores prácticas para apoyar a sus estudiantes indocumentados y sus estudiantes que vienen de familias indocumentadas y cómo responder a las redadas de ICE y la aplicación de la ley.

Juntos, estamos trabajando para reforzar y expandir las leyes de la ciudad santuario. Los alcaldes, los funcionarios de la ciudad, gobernadores y aquellos en posiciones de poder, necesitan aprobar las ordenanzas santuario para proteger a los residentes de las injustas leyes federales de inmigración y el fanatismo. Las ciudades santuario no tratan de albergar o proteger a los delincuentes. Si alguien comete un delito, esa persona debe ser deportada.  Pero no vamos a equiparar a alguien con una luz trasera rota con un delincuente peligroso. Las ciudades y los estados deben ser capaces de proteger a los inmigrantes respetuosos de la ley que viven en sus comunidades de las injustas y dañinas políticas federales de inmigración. Y si el presidente Trump activa la Guardia Nacional para conspirar en estas redadas, podemos hacer un llamado a los gobernadores para rechazar sus órdenes y decirle a la Guardia que se retire.
No podemos permitir que Donald Trump aterrorice a las comunidades y divida a los estadounidenses. Depende de todos nosotros defender los valores que han inspirado generación tras generación a venir a nuestra nación en busca de una vida mejor.Randi Weingarten es presidente de 1.6 millones de miembros de la American Federation of Teachers. Maria Teresa Kumar es la presidente fundadora y directora ejecutiva de Voto Latino.
Fuente: http://www.ei-ie-al.org/index.php/1413-aft-todavia-somos-un-pais-de-inmigrantes
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