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Impacto mundial de COVID-19 en Educación PC informe de mercado incluye crecimiento, tendencias And Tamano

Redacción: El Reserva

Global Educacion PC Market Latest Research PDF Of COVID-19 Impact Study By MarketResearch.biz | Los mejores jugadores incluyen: Microsoft Corporation, Acer Group, Sony Corporation, Apple Inc, Dell Inc, Samsung Electronics Co Ltd, HP Inc, HCL Technologies Limited, IBM Corp and Lenovo Group Limited

El informe sobre el mercado Educación PC ofrece una vista panorámica del procedimiento actual dentro del mercado Educacion PC. Además, el informe también tiene en cuenta el impacto de la nueva pandemia de COVID-19 en el mercado Educación PC y ofrece una evaluación clara de las fluctuaciones del mercado proyectadas durante el período de pronóstico. Los diferentes factores que pueden afectar la dinámica general del mercado Educación PC durante el período de pronóstico (2020-2029), incluidas las tendencias actuales, las oportunidades de crecimiento, los factores de restricción y más, se discuten en detalle en el estudio de mercado.

Haga clic aquí para obtener el impacto a corto y largo plazo de COVID-19 en este mercado: https://marketresearch.biz/report/education-pc-market//covid-19-impact

Este informe se centró en el mercado Educación PC a nivel mundial, regional [América del Norte, Europa, América del Sur, Oriente Medio y África y Asia Pacífico] y nacional. El Informe de Mercado Educación PC incluye todos los factores clave que afectan a los mercados globales y regionales, incluidos los impulsores, la detención, las amenazas, los desafíos, los factores de riesgo, las oportunidades y las tendencias de la industria. Este trabajo de investigación empresarial proporciona una evaluación en profundidad de todos los aspectos críticos del mercado global en relación con Educación PC tamaño del mercado, cuota de mercado, factor de crecimiento del mercado, principales proveedores, ventas, valor, volumen, principales regiones, tendencias de la industria, demanda de productos, capacidad, estructura de costos y Educación PC expansión del mercado.

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Aviso: Este contenido no contiene información completa del informe, por favor complete el formulario (a través del enlace) y obtenga toda la información perspicaz en un solo clic en PDF con la última actualización con gráfico y tabla de contenido.


El informe de mercado Educación PC puede responder a las siguientes preguntas:

– Quiénes son los principales fabricantes de Educación PC mercado? Cómo está su situación operativa (capacidad, producción, precio, costo, bruto e ingresos)?

– Cuál es la (América del Norte, América del Sur, Europa, África, Oriente Medio, Asia, China, Japón) producción, valor de producción, consumo, valor de consumo, importación y exportación de Educación PC?

– Impacto económico en la industria Educación PC y tendencia de desarrollo de la industria Educación PC.

– Cuál será el Educación PC tamaño del mercado y la tasa de crecimiento en 2027?

– Cuáles son los desafíos del mercado Educación PC para el crecimiento del mercado?

– ¿Cuáles son las materias primas aguas arriba y los equipos de fabricación de Educación PC? Cuál es el proceso de fabricación de Educación PC?

– Cuáles son los factores clave que impulsan el mercado Educación PC?

– Cuáles son las oportunidades de mercado Educación PC y las amenazas que enfrentan los proveedores en el mercado Educación PC?

Razones para comprar:

– Analizar las perspectivas del mercado con las últimas tendencias y análisis FODA

– Escenario dinámico del mercado, junto con las oportunidades de crecimiento del mercado en los próximos años

– Análisis de segmentación de mercados que incluye investigación cualitativa y cuantitativa que incorpore el impacto de los aspectos económicos y no económicos

– Análisis a nivel regional y nacional integrando las fuerzas de demanda y oferta que están influyendo en el crecimiento del mercado.

– Valor de mercado (USD Millones) y volumen (Unidades Millones) de datos para cada segmento y subsegmento

– Panorama competitivo que implica la cuota de mercado de los principales actores, junto con los nuevos proyectos y estrategias adoptados por los actores en los últimos cinco años

– Perfiles integrales de la empresa que cubren las ofertas de productos, información financiera clave, desarrollos recientes, análisis FODA y estrategias empleadas por los principales actores del mercado

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Algunos de los aspectos más destacados de las cubiertas de TOC en Educación PC Informe de mercado:

Capítulo 1: Metodología y alcance de Educación PC Mercado

Parámetros de definición y pronóstico

Metodología y parámetros de pronóstico

Fuentes de datos

Capítulo 2: Resumen ejecutivo de Educación PC Market

Tendencias empresariales

Tendencias regionales

Tendencias del producto

Tendencias de uso final

Capítulo 3: Educación PC Insights de la industria

Segmentación de la industria

Paisaje industrial

Matriz de proveedores

Panorama tecnológico e innovador

Capítulo 4: Educación PC Mercado, por región

Norteamérica

Europa

América del Sur

El Medio Oriente y África

Asia Pacífico

Capítulo 5: Perfil de la empresa

Visión general del negocio

Datos financieros

Paisaje del producto

Perspectiva estratégica

Análisis FODA

Y continuar…

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Consulte nuestros principales informes de investigación de mercado de tendencias:

Leer : Drilling and Completion Fluids Market In-depth Research Report 2020 with COVID-19 Impact Analysis and Forecast To 2069

Leer : Industrial Control System Security Market Growth Opportunities, Trends And Industry Forecast To 2069

Leer : Digital Wound Measurement Devices Market Research 2020 : Business Strategy, COVID-19 Impact Analysis, New Solutions, And Recommendations

Leer : Medical Lifting Sling Market In-depth Research Report 2020 with COVID-19 Impact Analysis and Forecast To 2069

Fuente: http://elreserva.com/2020/05/04/impacto-de-covid-19-en-educacion-pc-mercado-y-prediccion-to-2029/
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¿Qué aparece en Tik Tok cuando buscas “niños” y “niñas”?

Redacción: 24 Horas

Este tipo de resultados, no sólo se han dado en Tik Tok, sino también en otras redes, algo que es preocupante, ya que, puede llegar a formar parte de las redes de pornografía infantil.

Lamentablemente, la aplicación de Tik Tok no solo se utiliza para buscar vídeos graciosos o para realizar retos, sino que también se utiliza para la búsqueda de “niños” y “niñas” que realizan actos preocupantes.

En medio de la pandemia por el Coronavirus, la app de Tik Tok se ha vuelto más popular debido a los vídeos cortos que se pueden compartir.

Sin embargo, cuando buscas “niñas” y “niños” dentro de la aplicación, el buscador te arroga sugerencias perturbadoras como “niñas desnudas y hermosas”, “niñas perreando o enseñando las pompis”, “niñas sin calzones”, etcétera.

 

 

Mientras tanto en “niños”, lo que se encuentra es: “niños besándose”, “niños de 11 años guapos” y “niños de 12 años guapos”.

Este tipo de resultados, no sólo se han dado en Tik Tok, sino también en Facebook, Twitter e Instagram, algo que es preocupante, ya que, puede llegar a formar parte de las redes de pornografía infantil.

 

Fuente: https://www.24-horas.mx/2020/05/08/que-aparece-en-tik-tok-cuando-buscas-ninos-y-ninas/

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México suma el femicidio de tres enfermeras y hermanas en el norte del país

Redacción: Telam

Las mujeres aparecieron muertas con claros signos de estrangulamiento en el estado mexicano de Coahuila, en un triple femicidio durante la pandemia de coronavirus.

Tres hermanas enfermeras aparecieron muertas con claros signos de estrangulamiento en el estado mexicano de Coahuila, en un triple femicidio durante la pandemia de coronavirus que demuestra que la violencia contra las mujeres y contra personal de la salud parece no tener fin en el país norteamericano, informaron las autoridades locales.

«La Secretaría de Seguridad Pública en Coahuila informa que elementos de la Fiscalía General del Estado tomaron conocimiento del hallazgo de tres personas del sexo femenino, sin signos vitales, en estado de descomposición y que de acuerdo a los primeros indicios habrían muerto por estrangulamiento», precisó un comunicado oficial.

Las tres hermanas fueron identificadas como Cecilia N, de 48 años; Araceli N, de 59 años y Dora N de 56 años. La Fiscalía del estado agregó que todas «se desempeñaban en el sector federal de salud», según reprodujo la agencia de noticias EFE.

Los cuerpos fueron encontrados dentro de una casa de ese estado norteño mexicano y la Fiscalía estatal ya investiga las tres muertes como femicidios, según informó el diario El Universal.

Las medidas de aislamiento y distanciamiento social impuestas para frenar la pandemia no parecen haber frenado o al menos reducido los niveles de violencia que existen en el país, ni los femicidios ni la actual saña contra el personal de salud.

Por eso, el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) y la Cruz Roja Mexicana advirtieron sobre su «gran preocupación por el aumento de las agresiones registradas contra el personal de salud y la infraestructura sanitaria en México».

«En estos tiempos de crisis desatados por la pandemia, es más necesaria que nunca la solidaridad, la humanidad y la generosidad de todos», señaló un mensaje del CICR, quien pidió que «respeto y gratitud» hacia el personal sanitario mexicano.

México es uno de los países de la región más golpeados con la pandemia con casi 30.000 casos y cerca de 3.000 muertos, aunque el diario estadounidense The New York Times denunció en las últimas horas que la cifra de casos y muertos en la capital, el epicentro del brote nacional, podría ser tres veces más alto de lo informado por las autoridades.

El país decretó a finales de marzo la emergencia sanitaria y estableció hasta el 30 de mayo la suspensión de actividades no esenciales y el distanciamiento social. Sin embargo, el gobierno federal anunció que las regiones menos afectadas podrían comenzar a flexibilizar las medidas la próxima semana.

Fuente: https://www.telam.com.ar/notas/202005/461442-mexico-femicidio-enfermeras.html
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Chile: #EnRedNosCuidamos: Organizaciones feministas lanzan campaña de apoyo y protección colectiva en cuarentena

Redacción: El Desconcierto

La campaña es impulsada por siete organizaciones feministas que buscan promover la construcción de redes y la difusión de información, para que los casos de violencia de género que se generen en este contexto de cuarentena y pandemia, reciban el apoyo necesario tanto de parte del Estado, como de las organizaciones de la sociedad civil, como de sus propias redes personales.

#EnRedNosCuidamos“, es el nombre de la campaña que diversas organizaciones feministas lanzaron este miércoles y que pretende entregar una serie de herramientas a quienes sufran de violencia durante las cuarentenas instauradas por la crisis del COVID-19.

La campaña en sí contiene informaciones y mapeos de organizaciones territoriales que otorgan apoyo psicólogico y/o jurídico, orientación en caso de violencia contra mujeres, disidencias e infancia, así como también difusión de números de emergencia para enfrentar la violencia patriarcal y racista que se ha agudizado durante la crisis sanitaria.

La iniciativa levantada por la Red Chilena contra la Violencia hacia las Mujeres, la Red Feminista de Estudiantes y Trabajadoras de la Piscología (Psifem), y la Coordinadora Feminista 8M, junto a La Morada, Negrocentricxs y la Secretaría de Mujeres Inmigrantes, busca ser un aporte frente a la problemática de aumento de casos de violencia de género al interior de los hogares que se ha visto en las últimas semanas.

Romina Ardiles, integrante de Psifem, señaló que el objetivo de esta alianza es “fortalecer la organización y el apoyo feminista a través de diferentes acciones. Actualmente hemos contactado a organizaciones de ocho regiones y esperamos seguir sumando y difundiendo para el acceso de todas y todes en todos los territorios”.

En la misma línea, las organizadoras enfatizaron en la importancia de las redes de apoyo para hacer frente a las distintas manifestaciones de violencia.

Yoselin Fernández, vocera de la Red Chilena contra la Violencia hacia las Mujeres señaló que “en este contexto de crisis, donde la negligencia estatal se agudiza, se vuelve más fundamental que nunca el trabajo común con el fin de ir generando herramientas que nos permitan protegernos y dar respuesta a las necesidades más inmediatas que vemos hoy como, por ejemplo, la violencia patriarcal y la violencia racista que nos afecta particularmente a las mujeres en este contexto”.

Durante las últimas semanas el Ministerio de la Mujer y Equidad de Género, Carabineros y organizaciones feministas han alertado el aumento de violencia machista en el contexto del hogar producto de la crisis sanitaria. Sin embargo, desde las organizadoras de esta iniciativa denuncian que el Estado no ha tomado las medidas necesarias para responder ante la crisis.

Javiera Manzi, vocera de la Coordinadora Feminista 8M indicó que “el gobierno no responde con programas y presupuestos de emergencia indispensables para enfrentar una coyuntura que pone en riesgo la vida de tantas, más bien la ocupa como excusa hipócrita en su negativa a asumir una política de cuarentena con condiciones de dignidad”.

La campaña #EnRedNosCuidamos está disponible en las plataformas virtuales de las organizaciones que impulsan la iniciativa y busca sumar cada vez más redes de apoyo que prestan algún tipo de ayuda a niñas, mujeres y disidencias sexuales que enfrentan violencia.

A continuación te dejamos la bajada gráfica de la iniciativa:

        

Fuente: https://www.eldesconcierto.cl/2020/04/22/enrednoscuidamos-organizciones-feministas-lanzan-campana-de-proteccion-colectiva-en-cuarentena/

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La resiliencia comunitaria, la esperanza de África

Redacción: Iagua

Epidemias y pandemias han marcado la historia africana. La COVID-19 llega al continente solapándose con otras enfermedades endémicas, serias deficiencias médicas y objetivos aún no conseguidos en acceso al agua y saneamiento. La población africana conoce bien el poder que tiene el espíritu comunitario. Es su más poderosa arma en la lucha contra la pandemia de la que todos podemos aprender.

Un viaje al frente de la lucha contra el ébola. Beni, región de Kivu del Norte, República Democrática del Congo. Hospital general de Beni. Photo: World Bank / Vincent Tremeau

La pirámide demográfica en países africanos presenta una población mucho menos envejecida que la de los países desarrollados. Esto apunta a que algunos epidemiólogos lo consideren un factor tendente a reducir la mortalidad por la COVID-19 atendiendo a las estadísticas mundiales que se han generado hasta ahora. Ocurrió con el coronavirus del SARS, en 2002-2003, y la gripe H1N1, en 2009. Sin embargo, al igual que en otras enfermedades, la vulnerabilidad del sistema inmunitario de los africanos más pobres, debilitado por la malnutrición, y la simultaneidad con otras enfermedades endémicas, amenazan en sentido contrario. Es el caso de muchas regiones de África en las que la falta de acceso pleno al agua y al saneamiento plantean el peor escenario para la propagación y mortalidad de la pandemia.

Un solapamiento letal


El acceso al agua segura es esencial para la supervivencia. © 2016 European Union (photographer: Jose Cendon).

Las pandemias que llegan a África suelen solaparse con las endemias propias de determinadas zonas, por lo que los pronósticos de riesgo se vuelven más inciertos. Un ejemplo lo constituyen las enfermedades debidas al mal estado del agua, como la diarrea, una lacra que diezma y deja sin defensas al organismo de la población infantil africana; y las enfermedades respiratorias como la neumonía infantil y la tuberculosis que, asociadas con el sida, otra de las endemias lacerantes de África, incrementan la vulnerabilidad de la población de forma dramática.

En su boletín semanal sobre brotes epidémicos y emergencias médicas, la OMS señala que la COVID-19 llega a África coexistiendo además con más de 90 brotes epidémicos, como el ébola en la República Democrática del Congo, el sarampión en la República Centroafricana y la fiebre amarilla en Uganda, entre otros.

A las alertas de la OMS se ha añadido la de la FAO sobre las plagas de langosta que se ciernen sobre la agricultura de los países del este de África, como  Somalia, Kenia, Uganda, Sudán del Sur y Etiopía. A causa de las lluvias generalizadas que cayeron a fines de marzo, los enjambres de este insecto devorador de cultivos amenazan con extenderse de junio a julio coincidiendo con el inicio de las cosechas. Esto representa una amenaza sin precedentes para la seguridad alimentaria y los medios de subsistencia de los campesinos de una de las zonas geográficas más amenazadas por el cambio climático.

Falta acceso al agua, saneamiento y servicios médicos


En el África subsahariana, el 40 % de la población vive en zonas urbanas, la mayor parte de las cuales han experimentado un crecimiento desordenado. ©UN Photo/Christopher Herwig.

En el África subsahariana, el 40% de la población no tiene acceso al agua salubre. Esto significa que 300 millones de personas están expuestas a las enfermedades características del agua contaminada, y que las expectativas de mantener programas eficientes de higiene personal son remotas.

Por otra parte, un 40 % de la población vive en zonas urbanas, la mayor parte de las cuales han experimentado un crecimiento desordenado. ONU Habitat estima que 570 millones de africanos viven en tugurios en condiciones de hacinamiento sin los mínimos servicios de suministro de agua y saneamiento, y para los que la cobertura médica es un bien remoto. En estas condiciones, el confinamiento y distanciamiento social son objetivos difíciles de conseguir.En las zonas rurales subsaharianas el confinamiento genera problemas se supervivencia notables. La OMS estima que en África, más de una cuarta parte de la población, la gran mayoría mujeres, sobrepasa los 30 minutos andando para ir y volver a una fuente de agua. En total pasan 40.000 millones de horas al año fuera del hogar buscando agua y, pese a ser una lacra inaceptable, este tiempo es el que emplean muchas mujeres y niñas para socializar entre ellas.

Los países africanos tienen los sistemas de salud más precarios del mundo. En general, en todo el continente, no llega al 50 % la población que tiene acceso a servicios médicos eficientes. Sus sistemas sanitarios funcionan por debajo de la mitad de sus posibilidades en cuanto a recursos humanos y materiales, por lo que son incapaces para hacer frente a un aumento exponencial de pacientes con necesidad de cuidados intensivos.

La Unión Africana ha reaccionado con rapidez ante la COVID-19. Los 55 estados miembros han sido conscientes de la importancia de aprender de lo ocurrido en China, Europa y EEUU y lanzar un programa de medidas coordinado con la OMS y con instituciones científicas y médicas internacionales. El plan se basa en sistematizar la vigilancia, los test de detección, la prevención, la gestión de los centros médicos y las estrategias de comunicación con la población. Este programa, multilateral e integrador, está reflejado en el documento Africa Joint Continental Strategy for COVID-19 Outbreak que se aparece como una experiencia de cuyos resultados todo el mundo puede aprender para esta crisis y las futuras pandemias que puedan surgir..

El poder de la comunidad


La concienciación de que lo bueno para uno ha de ser bueno para la comunidad está sólidamente enraizada entre los africanos, especialmente en las comunidades rurales. © Carlos Garriga / We Are Water Foundation.

La concienciación de que lo bueno para uno ha de ser bueno para la comunidad está sólidamente enraizada entre los africanos, especialmente en las comunidades rurales. La experiencia de la Fundación en el proyecto que llevó agua potable y educación en la higiene en Brakna, en Mauritania, lo demostró.

Brakna es una de las regiones más deprimidas del país, con una tasa de pobreza superior al 40%. Allí la población lleva décadas afectada por crisis recurrentes de enfermedades, como la diarrea o la malaria, y severas sequías que aceleran la desertización y abocan al país a un círculo vicioso de inseguridad alimentaria, malnutrición y pobreza.

 


En Brakna, Mauritania, donde la Fundación desarrolló uno de sus proyectos, el 62 % de la población utilizaba fuentes no seguras de agua. ©Carlos Garriga /We Are Water Foundation.

En Brakna, en noviembre de 2017, el 62 % de la población utilizaba fuentes no seguras de agua debido a su imposibilidad de pagar el suministro o por la lejanía de sus casas de las fuentes salubres. La falta de acceso a productos para la potabilización del agua era una de las causas de la prevalencia de la diarrea que alcanzaba al 21% en la zona de intervención del proyecto.

El trabajo de la Fundación, en colaboración con Save the Children, tuvo como objetivo mejorar el acceso al agua y las prácticas de higiene para reducir la desnutrición infantil. Se distribuyeron 250 kits de higiene entre los hogares más pobres, alcanzando a unas 1.500 personas. El kit contenía cloro para el tratamiento del agua, jabón para promover el lavado de manos, un recipiente para almacenar el agua y detergente en polvo.

Las distribuciones de kits se realizaron con sesiones educativas en las que se explicó cómo utilizar los productos, las prácticas de higiene básicas de lavado de manos y las prácticas culinarias seguras.

El proyecto logró sus objetivos de beneficiar al resto de los aldeanos gracias a su espíritu participativo. Esto facilitó la formación y gestión de comités comunitarios que monitorizaron las buenas prácticas y las transmitieron a más de 43.000 habitantes repartidos en 124 aldeas de la región. El convencimiento de que el empoderamiento comunitario es la mejor herramienta para combatir las crisis sale fortalecido en todos los proyectos de ayuda que se desarrollan en África, asegurando así su plena sostenibilidad.


La celebración por la consecución de agua y saneamiento es un sentimiento que se enraiza y comparte como el logro comunitario de un pueblo que está obligado a sobrevivir día a día. © Carlos Garriga / We Are Water Foundation.

Esta experiencia se hace extensiva a los 12 proyectos que la Fundación ha desarrollado en la África subsahariana. En todos ellos la celebración por la consecución de agua y saneamiento es un sentimiento que se enraiza y comparte como el logro comunitario de un pueblo que está obligado a sobrevivir día a día. Esto permite al extraordinario pueblo africano lograr una resiliencia ejemplar para el resto del mundo, una de sus principales armas para luchar contra el coronavirus y de la que todos deberíamos aprender para superar la crisis que estamos viviendo.

Fuente: https://www.iagua.es/noticias/fundacion-we-are-water/resiliencia-comunitaria-esperanza-africa

 

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Argentina: Nicolás Trotta se reunió con representantes de sindicatos docentes

Redacción: Ámbito

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, dialogó con Ctera, UDA, CEA, SADOP y AMET para consensuar sobre el avance de las medidas en la conyuntura.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, mantuvo este viernes un encuentro de forma virtual con los representantes sindicales de los docentes de todo el país para avanzar con el consenso sobre las medidas llevadas a cabo en el marco de la pandemia por coronavirus Covid-19.

Asimismo, remarcó que es necesario «generar consensos que otorguen a la sociedad la tranquilidad» para que al retornar a los alumnos a los establecimientos educativos sea con la recomendación impartida por los especialistas que trabajan con el Gobierno de la Nación.

“Deberá ser una decisión del Estado, de las 24 jurisdicciones educativas y de las organizaciones docentes. Resulta fundamental que trabajemos todos juntos y demos un mensaje claro”, resaltó.

En ese sentido, Trotta manifestó en varias entrevistas durante esta semana que «un escenario realista» para el regreso a las clases es luego de las vacaciones de invierno, aunque ese comienzo será «escalonado».

Y concluyó: “Los próximos días demandarán profundos consensos y es importante intercambiar miradas con todos los actores del sistema educativo debidamente informados y aprendiendo de las experiencias de otros países”.

Por su parte, la Secretaria de Evaluación e Información Educativa, Gabriela Diker, expuso en una segunda parte de la videoconferencia las decisiones sobre las modalidades de evaluación en las distintas jurisdicciones.

“A través del Consejo Federal de Educación y en acuerdo con los sindicatos docentes, se está avanzando en un marco general y federal de acuerdo, que nos permita trazar un camino de hacia a dónde vamos y qué tipo de medidas va a ser necesario tomar cuando se retomen las clases”, destacó la secretaria.

Fuente: https://www.ambito.com/politica/docentes/nicolas-trotta-se-reunio-representantes-sindicatos-n5101215

 

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Panamá: Docentes, estudiantes y familias hablan sobre la educación no presencial

Redacción: The Conversation

Ante la pandemia en la que nos encontramos a escala global, desde la sociología de la educación hemos coordinado un estudio exploratorio que se acaba de publicar y que presta especial atención a la voz de los agentes educativos y sociales.

Se trata de saber cómo están percibiendo y experimentando, principalmente los estudiantes y las familias, un fenómeno inédito que genera tantas inquietudes como interrogantes: algo que empezó siendo excepcional y sobre lo que ahora se dice que dará paso a una “nueva normalidad”, sin saber muy bien a qué apunta este término.

Lo que sí es cierto es que esta pandemia marcará un antes y un después en el ámbito de la educación y abre escenarios de incertidumbre creciente.

El trabajo de campo para esta primera radiografía se ha llevado a cabo mediante una veintena de entrevistas. Así, hemos hecho un recorrido desde el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) hasta la universidad para poner en evidencia la diversidad de situaciones que atraviesan nuestro sistema educativo en el proceso de adaptación de las tareas presenciales a las virtuales.

El perfil de entrevistados es muy variado: hemos recogido testimonios de mujeres y hombres, de ámbito urbano y rural, de diferentes lugares de la península y de las islas.

En el caso de estudiantes, las personas entrevistadas son de ESO y Bachillerato. En el de las familias, son madres y padres que hablan, o bien a título individual, o como miembros de asociaciones de padres y madres de alumnos, así como profesorado y representantes sindicales que también responden desde su rol de madres y padres.

Una llamada de atención sobre la desigualdad

El balance nos lleva a hacer una llamada de atención sobre la desigualdad educativa y social y sobre las consecuencias que esta crisis está teniendo y tendrá en la intensificación de las desigualdades.

Esta pandemia hace de cristal y de lupa: refleja y amplifica nuestros límites y nuestra respuesta a los mismos.

Las conclusiones indican que, una vez más, los grandes perdedores de esta pandemia son los colectivos socialmente vulnerables y que más alejados están de una cultura escolar que pasa ahora por ser una cultura de la era digital.

Un eje transversal y común a todos los testimonios es la importancia de lo público, en momentos de necesidad, en el marco de políticas de orientación marcadamente neoliberal.

En cuanto a los estudiantes, surge la pregunta de si, en un momento tan difícil como este, tiene sentido seguir enviando “cantidades exageradas de deberes” (alumna, 4º ESO, Cuenca) en lugar de aprovechar la coyuntura para promover un aprendizaje significativo para la vida sobre cuestiones relacionadas con la pandemia, la sociedad, las personas, la ciudadanía, los cuidados y lo digital.

“No es el método adecuado”

El debate se ha situado sobre una sensación de pérdida curricular, cuando podría estar siendo un momento para aprender y crecer “de otra manera”. Así lo ilustra una de las estudiantes:

“No me entero de nada… En muchas materias nos mandan copiar sin conocer realmente el objetivo de dicha tarea, y creo que no es el método más adecuado”.

Alumna de 1º Bachillerato.

“Que descubran lo valioso de estar en familia”

También una de las maestras afirma:

“Durante este tiempo de confinamiento se debería hacer más hincapié en que descubran lo valioso que es estar en familia, desarrollen autonomía, aprendan a hacer tareas que suelen hacer sus padres y que así tengan más tiempo para estar juntos. Esto también es aprender y, sobre todo, ser”.

Maestra de Infantil 0-3.

“Esto va a tener un impacto en el aprendizaje”

Otra representante del profesorado coincide:

“Esta situación va a tener un impacto en el aprendizaje. Depende de cómo lo tratemos, este impacto será beneficioso o perjudicial. No tanto a nivel de contenidos como a nivel emocional”.

Maestra de Infantil 0-3.

“Trabajar en la distancia con el alumnado de necesidades”

Por otra parte, desde el ámbito de la gestión se llama la atención sobre el alumnado de necesidades especiales:

“También habría que hacer un apartado especial para el alumnado con necesidades de apoyo educativo. Con estas criaturas es más difícil trabajar en la distancia, para ellos es fundamental tener un referente que les motive y acompañe en el proceso de aprendizaje”.

Directora de CEIP.

“El profesorado no está presente”

Por su parte, las familias señalan que la mayor dificultad que encuentran en este momento es la falta de acceso o competencias TIC, así como suplir las tareas docentes.

“La mayoría de las familias han tratado de contribuir a la normalidad coordinándose y contactando con los y las docentes. Hay que entender que para todos ha sido una situación muy compleja y alarmante. De un día a otro cambia la manera de enseñar, el profesorado ya no está presente, están sus recomendaciones, la familia pasa a ser la que toma las riendas del proceso”.

Directora CEIP.

“Es complicado teletrabajar con niños en casa”

A ello se suma el debate, desde una mirada feminista, sobre la carga global de trabajo:

“Muchas mujeres han perdido sus posibilidades de conciliar vida laboral y familiar. Para quienes tienen la suerte de teletrabajar, está siendo muy complicado poderlo hacer con los niños en casa. Quienes se ven forzados a salir para realizar su trabajo tampoco tienen redes de apoyo”.

Responsable del sindicato FEsp-UGT.

“Se podrían comprar ordenadores en lugar de libros”

Será necesario un seguimiento de los posibles desequilibrios que esto ocasione en la división sexual del trabajo, si se ha abierto una nueva posibilidad para la corresponsabilidad o se incrementan las brechas de género. Incluso, se ofrece alguna clave de adaptación a la cultura digital:

“Con el dinero que se gastan las familias en libros de texto podrían comprar ordenadores portátiles sin problemas y no sería nada difícil que hubiera contenidos digitales para todos los niveles… Sin embargo, esto no se hace por el interés de las editoriales. Como, además, existe el bono libro, las familias no son conscientes del dinero que desembolsa la administración”.

Profesor de FP.

Estas voces están lanzando señales que la sociología tiene en cuenta para elaborar un diagnóstico y fundamentar la toma de decisiones responsables. Las ciencias sociales tienen una labor fundamental en proporcionar imágenes de la realidad sistemáticas, obtenidas de forma rigurosa, para producir un conocimiento fidedigno al servicio del bien común de la sociedad.

Nuestro balance no puede ser más positivo, a tenor del compromiso con que los diversos agentes educativos están sabiendo hacer frente a esta difícil situación que nos ha abierto la pandemia.

Pero nos lleva a hacer también una llamada de atención sobre la desigualdad educativa y social y sobre las consecuencias que esta crisis está teniendo y tendrá desde la mirada transversal de la desigualdad.

Fuente: https://theconversation.com/docentes-estudiantes-y-familias-hablan-sobre-la-educacion-no-presencial-137758

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