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Panamá: Intercambio académico Wilkes University-UTP

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Centro América/Panamá/01 Octubre 2017/Fuente y Autor: panamaon

Cuatro estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil, de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), Daniel Acosta, Elaine Cortés, Luis Pino y Danna Villarreal, están realizando, durante el segundo semestre 2017, estudios en la Universidad de Wilkes, en el marco del Proyecto de Intercambio Académico “Bridging the Americas: Wilkes University and the Universidad Tecnológica de Panamá, Technological Collaborative Study Abroad Program”.

Del 4 al 15 de septiembre de 2017, la profesora Viccelda Domínguez de Franco, realizó una visita a la Universidad de Wilkes en Pennsylvania, con los objetivos de fomentar la colaboración para el Programa de Estudio de Ingeniería Ambiental para el año académico 2017-2018, monitorear a los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Tecnológica de Panamá que participan actualmente en el intercambio en Wilkes University (WU), identificar área de investigación conjunta en temas ambientales y asesorar a los estudiantes de Ingeniería Ambiental de WU que viajarán de intercambio, a la UTP, en el 2018.

A través de las diferentes reuniones y actividades de seguimiento durante la visita, se concluyó que el trabajo de investigación, tanto de los estudiantes de la UTP que realizan su pasantía en WU, como los estudiantes de WU que vienen a la UTP en el 2018, será el aporte más importante de esta colaboración, basado en los intereses conjuntos de ambas universidades.

En el monitoreo de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la UTP, quienes participan actualmente en el intercambio en WU, se encontró un alto nivel de interacción de estos con sus profesores y compañeros.

Las principales áreas de investigación conjunta son: Tratamiento de Aguas Residuales, Calidad del Agua, Gestión de Riesgos, Modelación de la Calidad del Agua, Cambio Climático y Ecología. Por último, se asesoró a uno de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de WU, quienes presumiblemente viajará a la UTP, en el 2018.

Este se mostró interesado por el tema de investigación en tratamiento de aguas residuales.

Fuente de la imagen: http://www.panamaon.com/m/p/770×410/media/files/30170-media.jp
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Encuentros regionales del Parlamento Juvenil del Mercosur

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01 Octubre 2017/Fuente y Autor: elpatagonico

El 3 y 4 de octubre se realizará en Trelew, en instalaciones de la Escuela Nº 712, el encuentro provincial del programa Parlamento Juvenil del Mercosur, que el Ministerio de Educación lleva adelante en toda la provincia, en escuelas de Nivel Secundario.

El Parlamento Juvenil es una propuesta de formación y participación política que permite a los jóvenes que transitan por la educación media profundizar sus conocimientos sobre sus derechos, haciendo hincapié en una educación pública de calidad y equidad.

“Este es un programa muy importante, porque a través de él los jóvenes toman contacto con otros pares de toda la provincia y reflexionan y debaten cuestiones trascendentales para el presente y el futuro de ellos como integrantes de escuelas secundarias”, dijo Paulo Cassutti, subsecretario de Política Educativa.

Antes de la etapa provincial, hubo instancias previas con encuentros internos en las escuelas, luego la etapa regional, ahora la provincial y posteriormente, un representante de Chubut estará en la fase nacional e internacional.

De esa manera, los estudiantes se organizaron y trabajaron en comisiones para intercambiar opiniones sobre diversos ejes temáticos como: jóvenes y trabajo; género; inclusión educativa; participación ciudadana; integración latinoamericana y derechos humanos.

ENCUENTROS REGIONALES

Durante septiembre se realizaron los encuentros regionales en distintos puntos del territorio provincial. Durante esa etapa, los estudiantes de las escuelas de cada región fueron convocados a participar con el fin de intercambiar experiencias, problemáticas y situaciones que viven como jóvenes, en un ambiente que promueve la discusión crítica de los ejes temáticos propuestos, para la posterior elaboración de un documento consensuado entre todos.

Así, el 7 de septiembre se realizó el regional en Comodoro Rivadavia en donde participaron establecimientos educativos de esa ciudad, Sarmiento y Río Mayo.

Luego, el 12 y 13 de septiembre fue en la Comarca Andina, con escuelas de Lago Puelo, El Maitén, Esquel, Trevelin y Leleque.

El martes 19, en tanto, fue en Telsen con escuelas locales y también estudiantes de Sepaucal, Lagunita Salada y El Escorial.

“Fueron jornadas muy enriquecedoras para los jóvenes, quiénes con gran compromiso intercambiaron respetuosamente con sus pares, dando voz activa a sus ideas, cimentando colectivamente cada uno de los ejes, desde una perspectiva problematizarte, ideando propuestas e intervenciones, para aportar y construir la escuela que ellos quieren”, dijo la coordinadora del programa, Gissel Bau.

Fuente de la noticia: https://www.elpatagonico.com/encuentros-regionales-del-parlamento-juvenil-del-mercosur-n3042555

Fuente de la imagen: https://media.elpatagonico.com/adjuntos/193/imagenes/028/530/0028530064.jp

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España: Puig celebra el anuncio del nuevo modelo plurilingüe para una «gran alianza por la educación pública valenciana»

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Europa/España/01 Octubre 2017/Fuente: lavanguardia/Autor: Europa Express

El presidente de la Generalitat Valenciana, Ximo Puig, ha celebrado este sábado la presentación del nuevo modelo de plurilingüismo en la Comunitat tras la suspensión del anterior decreto por el Tribunal Superior de Justicia (TSJCV), un anuncio «extraordinariamente positivo» para avanzar en «ese gran acuerdo, esa gran alianza por la educación pública valenciana».

En declaraciones a los medios en la sede del PSPV-PSOE en València, el también jefe de los socialistas valencianos ha valorado en estos términos la proposición de ley que presentaron este pasado viernes los partidos del Botànic –PSPV, Compromís y Podemos– para desbloquear la situación. En el nuevo Programa de Educación Plurilingüe e Intercultural se desligan las horas de enseñanza, se establecen porcentajes mínimos y se elimina la acreditación directa.

El objetivo, ha reivindicado Puig, es «hacer de la lengua un espacio de encuentro y nunca de conflicto», por lo que considera que «se ha avanzado de una manera muy importante» en la cuestión educativa.

«Estamos ante la oportunidad de todos los grupos políticos y sociales y toda la comunicad educativa de ser capaces de consolidar unas leyes que permitan en el futuro llegar a objetivos como la superación del fracaso escolar», ha manifestado el ‘president’, que ha señalado otras metas como que «todos los niños y jóvenes de la Comunitat sepan valenciano, castellano e inglés» y que, así, «seamos una región educadora en todos los aspectos».

El jefe del Consell se ha mostrado, por tanto, «contento» y ha vuelto a insistir en el objetivo del Gobierno valenciano de «conseguir que la Comunitat sea la ‘Finlandia del Mediterráneo’ también en términos educativos»

Fuente de la noticia: http://www.lavanguardia.com/local/valencia/20170930/431662658250/puig-celebra-el-anuncio-del-nuevo-modelo-plurilingue-para-una-gran-alianza-por-la-educacion-publica-valenciana.html

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Guatemala: Contribuyen con la educación de 200 estudiantes

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Centro América/Guatemala/01 Octubre 2017/Fuente:prensalibre /Autor: Redactor

Samsung y cbc con su marca Pepsi, inauguraron el aula interactiva “Smart School” en la Escuela Enrique Castillo Monge.

El proyecto busca contribuir con la educación de los 200 estudiantes de este centro, brindándoles herramientas tecnológicas de vanguardia que faciliten su aprendizaje, así como nuevas metodologías de trabajo para los docentes.

El aula interactiva tiene capacidad simultánea para 25 alumnos y un docente, y cuenta con todos los elementos necesarios para brindar un espacio de aprendizaje diferente y divertido, promoviendo la curiosidad y que los estudiantes puedan estar en contacto con las nuevas tecnologías, preparándoles para el futuro.

Está equipada con tablets Samsung Galaxy y sus respectivos teclados, computadoras portátiles Samsung y un Smart Tv Samsung LED de 60”, así como el software y todos los accesorios necesarios para su mantenimiento y resguardo, además de Iluminación, ventilación, decoración y mobiliario adecuado. En enero de 2016 cbc y su marca Pepsi inauguraron la Escuela Enrique Castillo Monge, ubicada en la aldea El Porvenir, entre Sacatepéquez y Escuintla. Este centro educativo funciona bajo el modelo de la Fundación Adentro de Ricardo Arjona y brinda educación gratuita y de calidad a niñas y niños que cursan pre-primaria y primaria.

“En cbc estamos convencidos que la educación de calidad es un derecho que permite a los niños tener mejores oportunidades. Por ello, en la Escuela Enrique Castillo Monge los alumnos tienen acceso a una educación gratuita e integral” explicó Rosa María de Frade, Directora de Asuntos Corporativos de cbc.

Por su parte, Samsung, a través de su política de Responsabilidad Social Empresarial, ha desarrollado el Programa Samsung Smart School en cuatro centros educativos de Guatemala con el objetivo de generar un aporte positivo a la educación de instituciones públicas, facilitando la inclusión de la tecnolgía y metodologías apropiadas para su uso en los salones de clases.

“Los dispositivos tecnológicos usados de manera pedagógica en las aulas han cambiado la dinámica la educación y facilitan la creación de un ambiente de aprendizaje fuera del salón tradicional. Las aulas interactivas permiten que los maestros puedan atender a los estudiantes y sus distintos estilos de aprendizaje, lleva el conocimiento a lugares inesperados, es una ventana al mundo.”, añadió Carolina López, Product Manager de Samsung Electronics.

“Por ello, sumamos esfuerzos para implementar este proyecto en la Escuela Enrique Castillo Monge, ya que al igual que cbc y Pepsi, creemos que mejorar la calidad de la educación es primordial” finalizó.

Fuente de la noticia: http://www.prensalibre.com/economia/vida-empresarial/contribuyen-con-la-educacion-de-200-estudiantes

Fuente de la imagen: http://d3ustg7s7bf7i9.cloudfront.net/mmediafiles/pl/3b/3b0ab1bc-7922-480d-a060-98af752b085c_749_499.jp

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Ecuador: Universitarios desarrollaron un chip de 45 nanomilímetros

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América del Sur/Ecuador/01 Octubre 2017/Fuente: El telegrafo/Autor: Tecnología

La nanotecnología se preocupa por el diseño y manipulación de la materia a nivel de átomos o moléculas, con fines industriales o médicos. Gracias a esta metodología, el ser humano ve como una realidad la implementación de inventos y creaciones en el campo de la Medicina, la Ciencia y la Tecnología.

En los últimos 10 años, América Latina emprendió investigaciones para desarrollar dispositivos que permitan catapultarse como creadores de esta modalidad. Ecuador no es la excepción y empieza a consolidarse como una de las naciones que se incorpora a esta tecnología. Ejemplo de ello es el desarrollo presentado por estudiantes de Maestría en Nanoelectrónica de la Universidad San Francisco de Quito (USFQ).

Luego de varias investigaciones y pruebas de campo presentaron su proyecto denominado PILS, que es el primer chip diseñado en el país. A diferencia de otros circuitos, este diseño se basa en una tecnología de 45 nanomilímetros (nm) y cumple las funciones fundamentales de un microprocesador, tales como acceso a la información almacenada por operaciones aritméticas, comunicación con el “mundo externo”, entre otras. Lionel Trojman, director de la Maestría en Nanotecnología de la USFQ, explicó que se trata del primer chip de este tipo, ya que la USFQ es la única institución de educación superior que está en contacto con la empresa Synopsis, una de las primeras firmas en el mundo que crea soluciones tecnológicas.

El catedrático añadió otra de las novedades del dispositivo. Dijo que se diseñó con el fin de procesar información que puede provenir de sensores u otros dispositivos vía BlueTooth (BT).  Al momento el diseño del chip PILS tiene cada módulo interno concluido y funcionando (bajo términos de simulación). La conexión de los módulos internos del chip se encuentra en el 80%.

Las proyecciones a futuro son que los estudiantes continúen con el diseño del dispositivo, aumentando funcionalidades con sensores integrados del diseño. Trojman explicó que este proyecto es una muestra del potencial de los universitarios ecuatorianos. Advirtió que en la actualidad esta creación tecnológica no ha sido aplicada a ningún invento, por lo que están a la espera de que la empresa pública o privada invierta para el desarrollo del dispositivo. Para esto se esperan convenios con fábricas y con países como Estados Unidos. La creación del chip estuvo a cargo de Luis Sánchez, Félix Chávez, Diego Jaramillo, Sofía Lara, Carlos Macías y Esteban Garzón, quienes cursan su primer año de la maestría, bajo la dirección de los catedráticos Adam Quotb, del Instituto Nacional Politécnico de Toulouse (INPT) y Etienne Sicard, del Instituto Nacional de Ciencias Aplicadas de Toulouse (INSA),  instituciones académicas aliadas al programa de estudios.

Cabe recalcar que PILS fue  desarrollado en tiempo récord. Para lograr esta meta, cada estudiante elaboró un módulo interno que forma y estructura el chip con el fin de unirlos y así conformar el diseño en un lapso de 60 horas de trabajo por persona. Universitarios entusiasmados Los estudiantes que participaron en el proyecto se encuentran fuera del país. Sin embargo, a través de correo electrónico expresaron su satisfacción por el trabajo realizado. Sofía Lara, por ejemplo, dijo que es una creación para dejar precedente sobre lo que se puede hacer en el Ecuador.

“Espero motivar a más personas para que se dediquen a la ciencia y tecnología, así como atraer la mirada de instituciones que inviertan en proyectos de diseño y de implementación”, dijo, y reiteró que si bien es un prototipo espera que sea el punto de partida para involucrarse en nuevos diseños.

Esteban Garzón, uno de los coordinadores del proyecto, reconoció que aunque fue corto el tiempo que tuvieron para presentar su propuesta, se logró lo previsto. “Somos capaces de alcanzar grandes metas, impulsando el desarrollo tecnológico en nuestro país”. (I)

Fuente de la noticia: http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/tecnologia/30/universitarios-desarrollaron-un-chip-de-45-nanomilimetros

Fuente de la imagen:

http://www.eltelegrafo.com.ec/media/k2/items/cache/4009da02fdbf2d6be696dd4b9ff7e7c7_XL.jp

 

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Puerto Rico: Llamado de la UPR a la reconstrucción

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Centro América/Puerto Rico/01 Octubre 2017/Fuente:elvocero /Autor: Perla Rodriguez

Desde la administración central en el Jardín Botánico, hasta los rectores en los recintos del sistema, la Universidad de Puerto Rico (UPR) está haciendo un llamado para que los docentes y los estudiantes participen de la reconstrucción de la institución.

Quieren reiniciar el semestre lo más pronto posible.

“Todos los estudiantes pueden estar seguros que con los cambios requeridos, se completará el semestre en curso en todos los recintos del sistema”, sentenció el presidente interino de la UPR, Darrel Hillman, en una comunicación oficial para la comunidad universitaria.

Por otra parte, el rector del recinto de Río Piedras, Luis Ferrao Delgado, destacó que “estamos comprometidos con mantener los esfuerzos concentrados en rehabilitar el campus y atender las áreas críticas”.

Los trabajos de limpieza en el recinto de Río Piedras comienzan a las 8:00 de la mañana y terminan a las 11:30 de la noche. Los voluntarios deberán reportarse en la Oficina para la Conservación de Instalaciones Universitarias (OCIU), que está al lado del primer portón de la avenida Barbosa.

Las personas que participen del esfuerzo deberán llevar sus guantes, escobas, rastrillos, agua potable o cualquier otro material que estimen necesario.

Estudiantes urgen la participación

El estudiante de Derecho, Ricardo Raola, señaló a EL VOCERO que participará de la reestructuración que comenzará la próxima semana, aunque no es la primera vez que va al recinto riopedrense después del paso del huracán María.

Esta semana fue junto a un grupo de la Escuela de Derecho y señaló que es imprescindible que participen más personas del esfuerzo.

El portavoz del movimiento estudiantil en Río Piedras, Mario González, también urgió la participación masiva, particularmente la de los llamados “profesores de blanco”, quienes se manifestaron a favor de la reapertura del recinto durante la huelga universitaria.

“El llamado debe ser a todas las personas que protestaron para abrir el recinto para que participen de la reestructuración, porque los estudiantes ya estamos en la calle autogestionados para apoyar los esfuerzos de reconstrucción de Río Piedras”, explicó el estudiante graduado de Arquitectura.

El portavoz de la Juventud Hostosiana, Francisco Santiago, se unió al llamado de sus compañeros y agregó que –más que un esfuerzo por la universidad– debe ser una unión por la comunidad.

“El llamado debe ser de ayuda y esfuerzo por las familias puertorriqueñas que fueron víctimas del huracán. Esto no se debe tratar solo de un esfuerzo por la universidad, esto tenemos que verlo como una cuestión de comunidad”, resaltó el también estudiante de Derecho.

Una semana de reconstrucción

Este lunes, 2 de octubre, la comunidad universitaria concentrará sus esfuerzos en las facultades de Ciencias Naturales, Administración de Empresas, el Decanato de Estudiantes, el Teatro, el Museo, la Escuela Superior, la Escuela Elemental, el Centro Preescolar y las oficinas adscritas a la rectoría.

El martes se concentrarán en las facultades de Educación, Humanidades, Ciencias Sociales, Estudios Generales y la Escuela de Comunicación. Mientras tanto, el miércoles estarán limpiando las escuelas de Planificación y de Ciencias y Tecnologías de la Información.

Se supone que el recinto de Río Piedras termine su semana el jueves, 4 de octubre, con las labores de recogido de escombros en los estacionamientos de las escuelas de Derecho y Arquitectura.

“Agradecemos a todas las personas que han mostrado su interés en colaborar en la recuperación del recinto”, explicó el rector interino de la institución en la comunicación escrita.

Fuente de la noticia: http://www.elvocero.com/educacion/llamado-de-la-upr-a-la-reconstrucci-n/article_1c528e6a-a578-11e7-acb8-0712819c7028.html

Fuente de la imagen:

https://bloximages.newyork1.vip.townnews.com/elvocero.com/content/tncms/assets/v3/editorial/0/00/00020de2-9e4a-11e7-bc25

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Chile: Rectores expresan preocupación por extensión de la gratuidad al sexto decil

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América del Sur/Chile/01 Octubre 2017/Fuente y Autor: Cooperativa.cl

Según cálculos del Mineduc, en 2018 habrá 300 mil jóvenes que estudiarán gratis en la educación superior.

Los rectores afirman que 15 de las 30 universidades que son parte del beneficio tuvieron déficit de recursos.

El Consejo de Rectores expresó su preocupación luego de que el Ministerio de Educación les anunciara que aumentarán la gratuidad en la educación superior al sexto decil, de cara a lo que será la discusión del Presupuesto 2018 que este sábado será enviado al Congreso.

Según los cálculos del Mineduc, proyectados en junio pasado, el próximo año se llegará a «cerca de 300 mil» estudiantes que obtendrán la gratuidad, lo que implica 100 mil millones de pesos adicionales para este decil.

La situación encendió las alertas debido a que 15 de las 30 universidades que son parte del beneficio tuvieron déficit de recursos durante este año por 21 mil millones de pesos en total.

Por eso temen que al extender el beneficio al 60 por ciento de los estudiantes con menores recursos, también se incremente aún más la diferencia entre lo que aporta el Estado y los aranceles.

El rector de la Universidad Católical del Maule, Diego Durán, afirmó que están «preocupados porque este aumento en la gratuidad, que tiene un aumento positivo en las personas (…), pero las insitituciones también verían incrementadas su déficit«.

Durán afirmó que están «aún más preocupados porque el déficit proyectado incluso por el Estado para este año era de 362 millones, en términos reales son como 500 millones. Por lo tanto, el aumento en un décil más significa un aumento para nosotros en el déficit, que es bastante significativo para la institución».

En la Universidad Católica, hoy son cerca de 4.200 los alumnos que estudian gratis, los que se podrían extender a mil más. Para su rector, Ignacio Sánchez, la solución es aumentar el aporte por la brecha y recalcular los aranceles.

«Este déficit, que se va a profundizar en varias instituciones al incrementar el número de estudiantes, se puede paliar con estas medidas».

Desde el Mineduc afirman que no debiese ser tan alto el impacto por las universidades que son parte de la gratuidad.

El rector de la Universidad Central, Santiago González, afirmó que la extensión al sexto decil es «muy positivo. Creemos que la familia chilena, uno de los problemas que tenemos en este país, es el alto costo que tiene la educación y creo que desde ese punto de vista el Gobierno desde hace mucho tiempo está trabajando en este tema».

«Este paso de la gratuidad es un paso muy importante, es un paso definitivo«, resaltó.

En el Congreso, en tanto, este lunes comenzará a votarse en particular el proyecto de universidades estatales en la Comisión de Educación de la Cámara. En tanto, el proyecto de Educación Superior seguirá en su segundo trámite el mismo lunes en el Senado.

Fuente de la noticia: http://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/universidades/rectores-expresan-preocupacion-por-extension-de-la-gratuidad-al-sexto/2017-09-29/203337.html

Fuente de la imagen:

 http://www.cooperativa.cl/noticias/site/artic/20170929/imag/foto_0000001020170929203337.jp

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