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Colombia: Ministra de Educación estará en encuentro latino de youtubers

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América del Sur/Colombia/13 Agosto 2017/Fuente: rcnradio/Autor:rcnradio

Para fomentar la educación entre las personas que usan YouTube como plataforma de entretenimiento y trabajo, el Ministerio de Educación anunció que la jefe de dicha cartera nacional estará presente en el encuentro latino más grande de youtubers.

Se trata del Media Fest que inicia este viernes en Bogotá y se espera que la ministra Yaneth Giha esté presente a las 8 de la noche.

Allí se presentará la estrategia Gen Ciudadano para las nuevas generaciones.

Así mismo, el sábado 12 de agosto habrá un panel del Ministerio de Educación a las 6:00 p.m. en la Gran Carpa de las Américas de Corferias. En este espacio estarán los youtubers Alex Casas, Matu Garcés, Libardo Isaza y Julián González.

Fuente de la noticia: http://www.rcnradio.com/tecnologia/ministra-de-educacion-estara-en-encuentro-latino-de-youtubers/

Fuente de la imagen:

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Argentina: Repercusión nacional: Ramayo pidió a los jóvenes valorar la educación gratuita

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América del Sur/Argentina/13 Agosto 2017/Fuente: elancasti/Autor:La Voz

El joven se graduó de ingeniero en Informática en Argentina y en Italia casi simultáneamente busca ahora devolver a la Universidad Nacional de Catamarca lo que invirtió en él.

Federico Ramayo, de 26 años, narró su experiencia a Télam y pidió a los jóvenes «valorar la educación gratuita que reciben en Argentina»; aseguró que los programas no son tan diferentes, y que -aunque le costó estar lejos- sintió felicidad cuando hace pocos días consiguió el doble título de ingeniero en Italia.

«Yo quiero devolverle algo a la comunidad y a la universidad pública. Quiero ganar experiencia en el campo laboral y compartir el conocimiento con los estudiantes, profesores y la comunidad a través de clases o capacitaciones ad honorem y generar algún emprendimiento en Catamarca», aseguró Federico.

El joven cursó la carrera de Ingeniería en Informática en su provincia y en septiembre de 2016 partió rumbo a la región de las Marcas, 195 kilómetros al este de Roma, para continuar sus estudios en la Escuela de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Camerino, gracias a un convenio de esa institución con la Universidad Nacional de Catamarca.

Tras vivir y estudiar diez meses en Camerino, rindió el mes pasado su tesis ante un tribunal de profesores italianos y obtuvo la doble titulación como ingeniero en Informática y Laurea Magistrale Computer Science.

«La experiencia de tener un título es una satisfacción impresionante. La felicidad que tenía en el momento que rendí la tesis y me dijeron que estaba aprobado fue única, me puse contentísimo. Uno se siente feliz, feliz de verdad. La satisfacción de haber conseguido lo que me había propuesto desde que arranqué a estudiar fue saber que lo logré», expresó Federico.

Para el joven, «un título no te va a cambiar como persona, pero te va a dar herramientas para defenderte en lo que es el mercado laboral, que hoy en día pide gente especializada y eso te lo da educación universitaria y terciaria».

Los convenios permiten a los alumnos de las facultades de Ciencias Exactas y Naturales, y de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca obtener la doble titulación en universidades extranjeras, explicó el joven, para quién «no existen diferencias sustanciales» entre los niveles de enseñanza y conocimiento entre Europa y Argentina.

«En mi caso, no tuve parciales hasta el final de los cuatrimestres, lo que si había eran exámenes finales escritos y presentaciones de proyectos. Para mí, no existen grande diferencias entre el nivel de Universidades y el nivel de profesores. Las diferencias, por ahí, están dadas en cuanto a lo estructural, los edificios, el campus que tenía la Universidad de Caerino eran muy cómodos», destacó.

Para el estudiante, «en ningún lugar de Europa la educación universitaria es gratuita. Como mucho es subvencionada, pero no llega a ser gratuita. Yo creo que eso es invalorable para nosotros, porque cada uno tiene la posibilidad de ser lo que cada uno quiera ser, nada te limita».

«En otros países, si uno no tiene cierto nivel económico o no pasa algunas pruebas de puntaje, no puede aspirar a estudiar determinadas carreras. En cambio, en Argentina uno puede seguir lo que quiera sin pagar, eso tiene que ser muy valorado y tenido en cuenta a la hora de plantearte una carrera», enfatizó.

Para el joven, lo más díficil fue enfrentar los primeros días en Camerino y también ser testimonio de la sucesión de terremotos que sufrió esa zona de Italia el año pasado.

«La primera semana fue muy dura, estaba en una de los departamentos del campus solo. Debe haber sido porque en Catamarca yo vivo con mis tres hermanos y mis padres y estaba acostumbrado a siempre estar acompañado. Acostumbrarme al silencio fue algo durísimo. Hasta que comencé a compartir con otro catamarqueño que estaba haciendo el doctorado en informática allá», recordó.

Fue complicado estar «lejos de casa» en un momento tan traumático como fueron los terremotos pero el problema más serio lo tuvieron en el centro de la ciudad, donde hubo muchas familias que perdieron sus casas», señaló Federico, que guarda todo lo vivido como parte de su aprendizaje.

Ahora, ya en su provincia y entre los suyos, y tras recibir varios ofrecimientos para trabajar en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Catamarca, planea la mejor manera de retribuir a su comunidad todo lo que invirtió en sus estudios.

Fuente de la noticia: http://www.elancasti.com.ar/nacionales/2017/8/12/repercusion-nacional-ramayo-pidio-jovenes-valorar-educacion-gratuita-343750.html

Fuente de la imagen: http://img.elancasti.com.ar/u/fotografias/m/2017/8/12/f768x512-111670_167861_0.jpg

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La educación gratuita es la base para una sociedad mejor, sostiene Bachelet en Chile.

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América del Sur/Chile, 12 de agosto de 2017.  Fuente: www.diarioeldia.cl

Proyectó que este año esperan llegar a 70.000 cupos habilitados en centros de educación inicial a nivel nacional.

En su visita oficial a la región, la presidenta Michelle Bachelet presidió este viernes la inauguración del jardín infantil Carolina Wiff, que beneficiará a 144 niños del sector La Pampilla de la comuna de Coquimbo.

Durante su discurso aseguró que desde su gestión busca garantizar “educación gratuita y de calidad desde los inicios para construir una sociedad mejor.

La mandataria reflexionó que la inversión en educación inicial es un beneficio para toda la familia, ya que, por ejemplo, las madres tendrán oportunidad de ingresar al mercado laboral, al tener más tiempo para ellas mientras sus hijos están en los nuevos recintos educacionales.

“Este jardín infantil tiene capacidad para 144 niños y es uno de los más grandes del país. Trabaja un equipo humano de calidad, que está comprometido con este proyecto.  Este será un espacio lleno de vida que verá crecer a muchísimos niños a lo largo del tiempo”, expresó.

Finalmente, afirmó que los primeros años en el sistema educativo aumenta las posibilidades de entregarles a los niños “una vida sana, plena y feliz”, al tiempo que señaló que “van a seguir contando con mi apoyo hasta el último día”.

Fuente noticia: http://www.diarioeldia.cl/region/bachelet-confia-en-que-educacion-gratuita-es-base-para-sociedad-mejor

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Técnica para una educación física integral

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América Latina, 12 de agosto de 2017. Fuente: eltiempolatino.com. Autor:  Matthew West

La falta de ejercicios de estiramiento antes o después de realizar una actividad deportiva, puede acabar anticipadamente con la carrera de un atleta.

La práctica de deportes y las actividades físicas en general se han multiplicado en los últimos años, con muchas más personas dedicadas a alguna rutina que les ayude a mejorar su calidad de vida, aumentar su expectativa de vida y reducir los riesgos de enfermedades cardiovasculares, obesidad y otros males originados por el sedentarismo

Entre las opciones que pueden ayudar a mejorar la aptitud física en forma sencilla está el programa Physical Exercise101 (PE).

“Una de nuestras metas es enseñar a nuestros clientes las técnicas de estiramiento muscular que pueden practicar en sus casas, oficinas o cualquier lugar sin el uso de equipos, con el fin de mejorar la postura corporal, para prevenir y eventualmente controlar el dolor”, dijo a El Tiempo Latino, Matthew West, experto en salud y propietario de PE, el innovador programa que combina el estiramiento y acondicionamiento con la educación física.

“Nuestra técnica es para todas las personas, bien sea un atleta aficionado, profesional o alguien que solo quiere ejercitarse para mantener una buena condición física. Cinco o diez minutos al día de práctica de nuestra técnica es clave para deportistas de cualquier nivel. Son técnicas de ejercicios complementarios a la actividad deportiva principal que la persona desarrolle”, explicó.

La técnica que promueve West se fundamenta en la reeducación del cuerpo y la mente mediante el aprendizaje y práctica de los movimientos en clases de grupos o individuales. El plan fue creado para las personas comprometidas en la restauración de las funciones cardiovascular y músculo esquelética con seguridad, efectividad y eficiencia a través de la educación física.

“Mi perspectiva es la de mejorar la postura y alineamiento corporal, con énfasis en el control de las articulaciones como rodilla, cadera, hombros, tobillos. También la columna vertebral y la pelvis”, continúa West.

Existen personas que practican diferentes deportes, especialmente el fútbol en la comunidad latina, quienes no disponen de suficiente tiempo para sus estiramientos antes y después de los entrenamientos o partidos. Este es un error muy común que puede llevar a lesiones, debido a que los músculos no podrán responder de la forma que deberían.

“Pueden ser atletas de mucha experiencia, con años practicando una o varias actividades deportivas pero si no se estiran lo suficiente antes y después de un entrenamiento o competencia pueden resultar con lesiones que les impidan un buen desempeño por el resto de sus vidas”, advierte West. Es por esto que un trabajo de estiramiento muscular completo, intenso y frecuente redundará en un mejor rendimiento y la mejora de las marcas y éxitos deportivos.

Los desequilibrios musculares generan una disminución del rendimiento deportivo por el sufrimiento mecánico de las estructuras musculares y articulares, que predisponen al padecimiento de todo tipo de lesiones, tendinitis, roturas musculares, etc. “Realizar estos ejercicios por diez minutos antes de un calentamiento es clave para mantenernos alejados de las lesiones y lograr ese alineamiento y balance en la postura del cuerpo. Esto evitará la pérdida de elasticidad y facilitará la recuperación muscular”, concluyó West.

En líneas generales, los estiramientos reducen la tensión muscular, aumentan la coordinación de movimientos, previenen las lesiones y preparan los músculos para el esfuerzo físico. También mejoran la circulación y ayudan a eliminar el ácido láctico para una más pronta recuperación y un mayor bienestar físico y psicológico.

Fuente de la noticia: http://eltiempolatino.com/news/2017/aug/11/tecnica-para-una-educacion-fisica-integral/

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Argentina: Rosa Violante instó a pensar en “nuevas formas de escuela infantil”

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América del Sur/Argentina, 12 de agosto de 2017.  Fuente:  fenix951.com.ar.
La profesional instó a pensar en nuevas formas de  la “Escuela Infantil” y  aclaró que tanto en los Centros de Crianza como en los Jardines Maternales, en los Jardines de Infantes y en las Ludotecas, es necesario “planificar y enseñar contenidos”. También planteó como ejes de estas modalidades la flexibilización horaria.
La apertura estuvo a cargo de la directora de Nivel Inicial, Liliana Díaz, quien presentó el trayecto formativo como política pública que promueve el fortalecimiento de las prácticas de enseñanza  para mejorar los aprendizajes.
La charla se denominó “Configuraciones didácticas para una educación Integral. ¡Qué y cómo enseñar a los niños y niñas de 45 días  a 5 años”.
En primer lugar, Rosa Violante  aclaró que “si acepto que hay muchas formas de hacer escuela infantil todos van a poder entrar”  y en tal sentido puso como como eje “la inclusión”.
Al respecto puso de ejemplo “los horarios flexibles” e instó a “desarmar esa estructura homogénea que tiene que ver con otros momentos históricos para armar  lo que la comunidad y el país necesita hoy”.
“Si en una escuela infantil los chicos van de 9 a 16 y llegan a las 8,30 o 10 y le cierro la puerta porque no cumple con la normativa escolar no voy a renunciar a educar” aclaró la disertante pero agregó que  “si tengo entradas flexibles voy a lograr la primera forma de inclusión porque  todas las familias van a tener donde llevar a sus chicos”.
La segunda forma de inclusión para la especialista es la planificación de los contenidos curriculares “tanto para el centro de crianza, para el jardín maternal, para el jardín de infante  y para la ludoteca, porque esos contenidos son lo que tiene que apropiarse todos los niños y niñas menores de 6 años” explicó.
“Una ludoteca o un lugar para compartir  comunitariamente  un momento de juego donde las mamás y la familia conversan  sobre las preocupaciones de sus hijos son diferentes formas de educar o sea la educación  inicial no pasa solo por ir a la escuela infantil, hay otras y debemos trabajar para que se constituyan en escuelas” destacó.
Por eso- remarcó- que “la segunda forma de inclusión en estas modalidades alternativas es más que nada  planificar, tener objetivos claros y  enseñar contenidos. Ahí  logro la verdadera segunda forma de inclusión porque ofrezco  instituciones que presentan calidad educativa”.
Y al respecto subrayó que “queremos que todos entren  a las instituciones educativas pero después tenemos que enseñarles, si los tenemos adentro de las escuelas pasando el tiempo es una pseudo inclusión, una falta de respeto a las familias y a los niños”.
Fuente de la noticia: http://www.fenix951.com.ar/nuevo_2013/noticia.php?id=84701
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Chile: Convocan a debatir acerca del rol de la literatura en la educación

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América del Sur/Chile, 12 de agosto de 2017.  Fuente: www.uautonoma.cl

Los días 6 y 7 de septiembre se realizará en la Universidad Autónoma de Chile en Temuco, la Primera Jornada Nacional de la Sociedad Chilena de Estudios Literarios (Sochel), denominada “Literatura y escuela, construyendo identidades”.

La actividad, que se inserta en el proyecto Fondecyt de Iniciación N°11160161 “Literatura escolar y construcción de identidades culturales en la Región de La Araucanía”, a cargo de la investigadora de la universidad anfitriona, Dr. Pilar Valenzuela Rettig, tiene como objetivo reflexionar en torno a la relación de la literatura y la educación en todos sus niveles (pre-escolar, básica, media y universitaria), bajo la temática de identidad, tanto a nivel teórico como de experiencias educativas.

En este contexto, Pilar Valenzuela, señaló que la jornada es abierta a la comunidad. “Están convocados docentes de establecimientos educacionales pre-básicos, básicos y medios; estudiantes de pedagogía de la Universidad Autónoma de Chile y de otras universidades; académicos e investigadores nacionales, agentes culturales, editores y toda persona interesada en el tema de la educación de la literatura y su relación con las identidades”, puntualizó.

En la oportunidad, Elizabeth Martínez, doctora en Ciencias Humanas mención Discurso y Cultura, por la Universidad Austral de Chile, ofrecerá la conferencia “Mediación lectora y mediana infancia: Creación de sentidos subjetivos e identitarios en la relación discursivo-dialógica manifiesta con el texto literario”; y Eduardo Barraza, doctor en Literatura y profesor titular y académico de Postgrado en la Universidad de Los Lagos, hablará “Del amor y la guerra en la narrativa chilena sobre la conquista de Arauco”.

Mayor información e inscripciones previas, en los correos jornada.sochel@uautonoma.cl o pilar.valenzuela@uautonoma.cl.

Fuente de la noticia: http://www.uautonoma.cl/la-autonoma-reflexionaran-literatura-educacion/

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Tanzania: Chadema Wants Govt to Scrap Criteria for Higher Education Loans

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África/Tanzania, August 12, 2017. By: allafrica.com

Opposition party Chadema has challenged the government to remove some of the criteria set by the Higher Education Students’ Loans Board (HESLB) to enable more applicants to access the facility.

The challenge was made in the city yesterday by the shadow minister for Education, Science and Technology, Ms Susan Lyimo, adding that the set criteria should be reviewed to make the selection fair for all citizens to get education.

She cited the Article 13 (2) of the Constitution of Tanzania which states: «No law enacted by any authority in the United Republic shall make any provision that is discriminatory either of itself or in its effect».

The Special Seats MP insisted that Section 4 of the Constitution also provides that «No person shall be discriminated against by any person or any authority acting under any law or in the discharge of the functions or business of any state office».

According to her, the criteria to be removed include the seventh, which requires the applicants to have completed Advanced Certificate of Secondary Education (ACSEE), or equivalent qualifications not earlier than 2015/16, and the eighth which limits applicants to be no older than 30 years.

She also named criteria number nine and ten which prohibit applicants whose parents are directors and senior managers in public or private companies recognised by the Revenue and Registration authorities from applying.

Responding to the concerns, HESLB executive director Abdul-Razaq Badru said the criteria were set to enable beneficiaries repay their loans on time.

According to him, even the Education Policy states that no student shall be allowed to join secondary education after the age 25, so the two instructions go together.

Speaking about applicants whose parents are directors and senior managers in various institutions, Mr Badru said the aim was to serve students from poor families first.

«Various stakeholders were involved in the preparation of these criteria. In this year, we are aiming to issue loans to 30,000 students,» he said.

Ms Lyimo also extended her call to the government to amend the Education Policy saying that it has failed to prepare competent experts to serve in various sectors.

She pointed out other challenges facing the education sector in the country as including the use of poorly authored textbooks in public schools, insisting that the material must be removed from the learning system.

In her views, there was a need to form a special commission that would be supervising the sector and immediately act on challenges that would rise.

«If we need to have better education, then it is a must for the whole system to be changed. We need to have quality books, a reflective philosophy and supportive infrastructure,» she argued.

The shadow minister also maintained the stand that teenage mothers should be allowed to resume studies after giving birth, as it has been stipulated in the Constitution which guarantees right to education for everyone.

From: http://allafrica.com/stories/201708120046.html

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