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La ONU pide a México evitar la “criminalización de la protesta”; denuncia torturas y malos tratos

Por: Europa Press

Tras analizar el caso de Damián Gallardo, profesor y activista a favor de los derechos de los pueblos indígenas, la ONU indicó que su caso constituye un ejemplo más de violación de los Derechos Humanos y de la Convención Contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanas o Degradantes.

MADRID (EUROPA PRESS).- El Comité contra la Tortura de Naciones Unidas solicitó este martes al gobierno de México que “deje de criminalizar la protesta y la defensa de los Derechos Humanos” y denunció torturas y malos tratos a activistas.

Tras analizar el caso de Damián Gallardo, profesor y activista a favor de los derechos de los pueblos indígenas en México, la ONU matizó en un comunicado que su caso constituye un ejemplo más de violación de los Derechos Humanos y de la Convención Contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanas o Degradantes.

Según el comité, Gallardo fue sometido a abusos y malos tratos durante más de cinco años cuando se encontraba bajo custodia por unos delitos que no cometió.

Gallardo Martínez, miembro del Pueblo Indígena Ayuujk de Santa María Tlahuitoltepec de la región Mixe, había defendido la educación en comunidades indígenas de Oaxaca durante varios años y participado en protestas lideradas por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. En mayo de 2013, siete policías irrumpieron en su casa y lo arrestaron sin orden judicial, tal y como alertó el comité.

Así, permaneció detenido en régimen de incomunicación en un “centro de detención clandestino, donde fue golpeado por agentes de la Policía para que divulgara información sobre otros participantes del movimiento por el derecho a la educación”.

El propio Gallardo ha denunciado que los agentes amenazaron con violar a su hija y su pareja, así como con asesinar a sus padres. Además, fue obligado a firmar una serie de documentos que luego fueron utilizados para su supuesta confesión.

Tras dicha “confesión”, recoge el texto del comité, “fue acusado de formar parte del crimen organizado y de secuestrar a dos jóvenes, sobrinos de uno de los empresarios más importantes de México”.

Por ello fue trasladado a un penal de máxima seguridad en Guadalajara, en el estado de Jalisco, donde estuvo detenido más de cinco años hasta que el Ministerio Público Federal finalmente solicitó el desistimiento del caso, en diciembre de 2018.

“Durante este tiempo fue golpeado brutalmente, sometido a revisión bucal y anal, privado de agua y sueño, así como recluido en régimen de aislamiento 22 horas al día”, lamentó la ONU. “Toda la familia sufrió estigmatización y hostigamiento y, como resultado, tuvo que abandonar su comunidad indígena”, añade.

Tanto él como su familia han presentado varias denuncias por los actos de tortura cometidos en su contra, pero estas no han resultado en la apertura de investigaciones significativas “Gallardo Martínez fue sometido a actos de tortura que buscaban doblegar su voluntad al extremo y convencer de la capacidad de sus agresores de infligirle dolor o incluso la muerte”, dijo Peter Vedel Kessing, miembro del Comité.

“Los familiares directos de Gallardo también son víctimas indirectas debido al impacto psicológico y emocional de la tortura sufrida por él y por la estigmatización y el acoso al que se enfrentaron. Por lo tanto, también tienen derecho a una reparación integral”, afirmó.

Por todo ello, el comité hizo un llamado al gobierno mexicano para “tomar todas las medidas necesarias que permitan brindar garantías de no repetición” y preserve “los derechos de los pueblos indígenas para que no sean criminalizados por sus actividades legítimas en defensa de los Derechos Humanos”.

A su vez, solicitó que México proporcione a Gallardo y a sus familiares una “reparación integral” y una “disculpa pública”.

Fuente de la información e imagen: https://www.proceso.com.mx

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México: Abren nueva sede de la Rosario Castellanos a costa de la UACM

Por: Arturo Rendón

Abre nueva sede del Instituto Rosario Castellanos en una instalación que originalmente estaba destinada a la UACM.

El gobierno de la Ciudad de México, encabezado por Claudia Sheinbaum, anunció con bombo y platillo que se apertura una nueva sede del Instituto de Educación Superior Rosario Castellanos (IRC), la funcionaria expresó que: “Con más de 900 estudiantes y 8 carreras profesionales, el Instituto de Estudios Superiores ´Rosario Castellanos´ en La Magdalena Contreras ya está en funcionamiento. Haremos una nueva convocatoria para que jóvenes puedan inscribirse entre diciembre de 2021 y enero de 2022″.

Estas declaraciones las dio tras una visita a las nuevas instalaciones, por lo que agregó qué: “Hace unos meses estuvimos en este lugar y hoy podemos informarles que (…) hay más de 900 estudiantes que están en ocho carreras en este lugar en una modalidad presencial y semipresencial”. Esta medida promete aumentar la matricula educativa, ofrecer nuevos trabajos para profesionistas y ampliar el número de licenciaturas de esta institución universitaria, sin embargo, a pesar de lo progresista que suena ¿Cuáles son las condiciones en las que ocurre la apertura?

Esquemas de precarización en las universidades

Desde hace tiempo, se había anunciado que los terrenos en los que se levantó la nueva sede estarían destinados para hacer otro campus de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), de hecho, se había anunciado que se haría con una inversión de 90 millones de pesos para fortalecer a la universidad de la capital del país. Fue el 23 de julio de 2020 cuando Sheinbaum, en presencia de la rectora de la Autónoma de la Ciudad de México, Tania Rodríguez, declaró que las instalaciones de la Magdalena Contreras debían ser un campus universitario donde además de la UACM, pudiera estar el Instituto Rosario Castellanos, junto con otras instituciones como la UNAM e incluso algunas privadas de educación superior.

El predio en el que se encuentran estas instalaciones se le otorgaron a la UACM en forma de custodia, es decir, que tendría que hacer uso de él de inmediato de lo contrario el gobierno de la CDMX podría tomarlo para darle otro uso y así fue, ya que ni la administración de Tania Rodríguez ni las anteriores se preocuparon por exigir más presupuesto para hacerla funcionar. La dejó perder al parecer con la intención de que fuera tomada por el Morena para impulsar sus propios planes.

Así, Sheinbaum lo arrebató para mostrar los “logros” de su propio gobierno en detrimento de la Autónoma de la Ciudad, lo cual fue permitido por sus autoridades, lo que indica que fue un movimiento intencionado, como lo demuestran las declaraciones hechas por la propia Sheinbaum el nueve de julio del presente año cuando dijo que: “la matrícula del Instituto Rosario Castellanos ya supera a la de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México”.

Pero ¿Cuál es el sentido de estas acciones y dichos? El diseño original de la UACM era muy progresivo con respecto a otras universidades, para el desarrollo de actividades laborales y académicas, ya que poseía uno de los mejores Contratos Colectivos de Trabajo (CCT), además de un esquema de educación diseñado para favorecer los estudios de estudiantes que tienen la necesidad de trabajar. Pero hoy, está siendo atacado tanto por el gobierno de la capital como por su rectoría para imponer, en mayor profundidad, la precarización laboral y educativa, como por ejemplo, con la ampliación de la figura de profesor de asignatura o el proceso abierto para imponer la asistencia obligatoria a las y los alumnos que tiene que laborar para sostener a sus familias.

El IRC va en ese sentido, ya que, por un lado, todos los trabajadores del Rosario Castellanos se encuentran en la indefensión laboral, ya que carecen por completo de un CCT, se les niega un salario digno, prestaciones sociales como salud y vivienda, y tampoco se respeta el derecho al descanso ni a las vacaciones, al mismo tiempo ni siquiera se les considera trabajadores, sino “promotores culturales”, figura legal diseñada para precarizarlos totalmente.

En el caso de los estudiantes, estos no cuentan con acceso a los recursos necesarios para su aprendizaje, donde se presenta la ausencia de bibliotecas y repositorios académicos, ocasionando que, las y los alumnos, al no tener cuentas institucionales, no puedan acceder a los servicios que otras instituciones ofrecen a través de los convenios académicos, además de no contar con un sistema digital de calificaciones para que puedan consultar sus resultados al finalizar el semestre.

En otras palabras, el IRC se creó para debilitar a las universidades de la CDMX, así como las Universidades del Bienestar Benito Juárez García (UBBJG) se fundaron para emprender el abandono de las universidades ya existentes, apuntando a su liquidación para poder imponer de forma velada la precarización laboral y educativa.

Ahora, el problema no es que se funden nuevas instituciones educativas, sino que estas son usadas como instrumentos para liquidar derechos, ya que no es que el IRC no mereciera sus propios planteles, el problema es que se le otorgaron a costa de otra universidad, cuando lo que se requiere es desarrollar las existentes, crear nuevas y es asegurar el presupuesto y las condiciones dignas para las comunidades educativas.

También de ahí deriva la prisa por imponer las clases presenciales, para implementar estos planes cuanto antes, mostrándolos como progresistas cuando, en realidad, van contra las y los trabajadores y el estudiantado.

En ese sentido, se requiere que trabajadorxs y estudiantes tengamos condiciones dignas para desarrollar nuestras actividades, lo que podremos lograr juntxs y organizadxs, para exigir que todas las instituciones de educación superior tengan el presupuesto necesario y suficiente, así como plenos derechos laborales y de estudio adecuados a nuestras necesidades. Pero también, para imponer que nuestras universidades y sus destinos estén bajo el control de las comunidades universitarias, profesorxs, trabajadorxs y estudiantes, ya que las burocracias académicas han demostrado una y otra vez ser cómplices de los gobiernos patronales.

Fuente de información e imagen: https://www.laizquierdadiario.mx

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Mundo: Más allá del covid: la mortalidad infantil podría haber aumentado un 42% en el mundo durante la pandemia

Por: Sara Plaza Casares

2020 será recordado como el año de la pandemia del covid-19. Una pandemia que ha empañado al resto de problemas de salud, que, lejos de detenerse, se han agravado, principalmente en países de ingresos bajos. Esta es una de las conclusiones del último informe de Medicosmundi y Médicos del Mundo, “La salud en la cooperación al desarrollo y la acción humanitaria 2021”, presentado hoy y que destaca que la mortalidad infantil podría haber aumentado hasta un 42% al día. “Hay cinco millones de muertos en el mundo por covid y 10 millones por hambre”, se ha indicado durante la presentación de este informe, que ha tenido lugar hoy en presencia del director del Centro de Coordinación de Alertas y Emergencias Sanitarias del Ministerio de Sanidad (CCAES),Fernando Simón.

“Las enfermedades infecciosas están perdiendo terreno y están ganándolo las no transmisibles”, ha afirmado Fernando Simón durante la presentación del informe, repasando los cambios experimentados en la salud global en los últimos 20 años. “Los países tienen mejores indicadores sanitarios en términos globales. Pero no ha sido equitativamente, los países de rentas altas hemos mejorado más que los de rentas más bajas, las desigualdades se han incrementado”, ha indicado.

“Ya hay informes que indican que en algunos países ha habido un retroceso de más de 15 años durante la pandemia”, ha explicado Fernando Simón.

“La salud sigue siendo dependiente de agentes externos. El desarrollo económico de los países no lleva aparejado una mejora resilente de los sistemas sanitarios”, ha asegurado el director del CCAES. “Y esa fragilidad se ha visto durante la pandemia. Y ya hay informes que indican que en algunos países ha habido un retroceso de más de 15 años”.

“El mayor problema de salud en el mundo ahora mismo no es un virus, es la inequidad”, ha sentenciado Carlos Mediano, presidente de Medicusmundi, quien ha hecho hincapié en que sólo seis países de ingresos altos destinan el 0,7% a la cooperación al desarrollo. “España destina el 0,23%, está en el tercio más bajo, la media global es de 0,32% y la media europea es de 0,5%”, ha apuntado.

“No hemos llegado ni a cubrir al 40% de las necesidades que hay en el mundo con respecto al covid”, ha expresado José Félix Hoyo, vicepresidente de Médicos del Mundo. “Tenemos que tener una idea más global de la salud, vivimos en un mundo global y así nos lo ha demostrado la pandemia”, ha zanjado.

Las cifras de retroceso

Según este estudio, y basándose en estimaciones del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la pandemia habría provocado durante seis meses un aumento en las muertes infantiles diarias de más de 6.000, que se sumarían a las 14.245 muertes diarias esperadas de menores de 5 años. “En el informe de los avances de los Objetivos de Desarrollo Sostenible este incremento se cifra en 228.000 muertes adicionales debido a las interrupciones de los servicios de salud, ya que la mortalidad infantil directamente vinculada al SARS COv-2 es muy escasa”, asegura el informe.

Además, la lucha contra otras enfermedades como el sida, la tuberculosis o la malaria habría experimentado un retroceso, según los datos del Fondo Global de lucha contra estas enfermedades, presente en más de 150 países. Así, el informe señala que países que estaban libres de malaria, se han visto afectados por esta enfermedad. “En Bután, el retraso en la distribución de mosquiteras provocó un aumento en los casos de malaria, y en Timor del Este, que no había declarado ningún caso en 2018 ni 2019, se declaró un brote de malaria en la frontera compartida con Indonesia. En una encuesta realizada por la OMS, un tercio de los países reportaron interrupciones en los servicios de lucha contra la malaria en los tres primeros meses de 2021”, afirma el estudio.

La lucha contra el VIH también vive unos retrocesos históricos en algunos marcadores. Los diagnósticos disminuyeron un 22% y los servicios de prevención se redujeron un 11%, según el informe 2021 del Fondo Global. “Estos datos pueden suponer que las cifras de mortalidad de personas que viven con VIH aumenten de forma considerable, pues éstos tienen un 37% más de probabilidad de morir o tener una enfermedad grave debido al covid-19”, recoge el estudio.

“Estos datos pueden suponer que las cifras de mortalidad de personas que viven con VIH aumenten de forma considerable, pues éstos tienen un 37% más de probabilidad de morir o tener una enfermedad grave debido al covid-19”

Vacunas e inequidad en el acceso

La entrega número 20 de este informe que las dos ONG elaboran en coalición desde hace 20 años, se detiene en la inequidad en el acceso a la vacuna contra el covid-19, un medicamento que ha supuesto un cambio en la evolución de la pandemia “pero solamente en aquellos países que han podido acceder a ellas”.

El reparto a escala internacional maneja unos números totalmente desequilibrados. Así, mientras los países de ingresos altos han recibido 1.100 millones de dosis, los de ingresos medios-altos 2.000 millones, los de ingresos medios-bajos unos 700 y los de ingresos bajos solo 10 millones.

Como consecuencia del acaparamiento de vacunas en los países de ingresos altos, 241 millones de dosis se tendrán que tirar si no se emplean antes de que finalice 2021

Y desde este informe aportan un dato a consecuencia de este acaparamiento: 241 millones de dosis se tendrán que tirar si no se emplean antes de que finalice 2021. Mientras, la iniciativa COVAX, creada para poder distribuir 2.000 millones de dosis en 92 países de bajos ingresos este año, solamente ha repartido 330 millones hasta octubre. “Urge suministrarlas a los países empobrecidos para limitar los riesgos de las variantes Delta y Ómicron y reducir la posibilidad de aparición de otras nuevas, porque la pandemia está lejos de controlarse globalmente”, avisan.

De fondo, un debate que ha salido a la palestra durante la presentación del informe: el comienzo de la administración de terceras dosis entre la población de los países de ingresos altos.

“Hay evidencias científicas que nos podrían permitir pensar que la tercera dosis no sería necesaria para todos los grupos poblacionales“, ha asegurado Fernando Simón.

“Hay evidencias científicas que  nos podrían permitir pensar que la tercera dosis no sería necesaria para todos los grupos poblacionales”, ha asegurado Fernando Simón. Para quien lo que está claro es que hay una grave inequidad en el acceso a las vacunas. «Tenemos que tener claro el efecto de diferentes variantes que puedan llegar y, al mismo tiempo, grandes grupos poblacionales sin vacunar. Tenemos que buscar alguna solución al poco acceso de vacunas que están teniendo algunos países del mundo”, ha sentenciado el director del CCAES.

Fuente e imagen:  El Salto

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Argentina: Antes de fin de año se aprobaría la Universidad de Oficios salteña

Antes de fin de año se aprobaría la Universidad de Oficios salteña

Mediante un proyecto de Ley enviado por el Ejecutivo, la provincia podría tener una Universidad Provincial que se encargue de capacitar a personas que necesitan una rápida inserción laboral.

El reciente auge de la minería en Salta y la demanda de mano obra especializada, nuevamente puso en evidencia una carencia en la formación de oficios que no son de rango universitario, pero resultan imprescindibles para el desarrollo de una actividad.

Remendar esa carencia, que por el momento es salvada por las empresas contratando trabajadores de otras provincias, es el objetivo de la reforma a la ley 7803 que se propone, es para que la actual Universidad Provincial de la Administración Pública (UPAP) amplíe sus carreras con una orientación en oficios y tecnológica.

El anuncio fue realizado el viernes pasado por el gobernador Gustavo Sáenz durante su discurso por los dos años de mandato, y el proyecto de Ley será tratado por la Cámara de Diputados mañana, en la última sesión en la que además se debatirá el presupuesto 2022.

La reformulada Universidad Provincial de Administración y Tecnología (UPATec) de Salta, tendrá como uno de sus objetivos el de “la formación tecnológica y de oficios de hombres y mujeres de conformidad a las necesidades formativas de habilidades y/o competencias demandadas por los sectores productivos de la provincia”.

Para ello también le da la tarea de identificar dichas necesidades demandadas por las empresas y desarrollar “acciones que propicien una respuesta efectiva a las mismas y procurando la rápida inserción, en los distintos sectores productivos, del recurso humano formado”.

Si bien la sede central se encuentra en la capital salteña, se prevé que se establezcan extensiones por toda la provincia. Justamente el viernes el ministro de Economía Roberto Dib Ashur, adelantó que ya está previsto abrirlas en Tartagal, Orán, Rivadavia, San Antonio de los Cobres, San Lorenzo, Capital, el Carril, JV González y en los Valles Calchaquíes, para lo cual se estima una inversión de $5.102.395.911.

A partir de estas sedes, las carreras a dictarse se adaptarán a las diferentes necesidades laborales de cada región, procurando que los egresados puedan insertarse laboralmente en sus localidades sin necesidad de emigrar a otras ciudades.

Inicialmente se espera, nada menos, que unos 18 mil inscriptos, y por ley queda fijado que todas las carreras que se dicten en la institución serán sin arancelamiento. Los docentes serán elegidos por concurso público, y deberán cumplir con los requisitos que el Estatuto Académico determine.

Actualmente la UPAP se limita a dictar carreras dirigidas a profesionalizar a los agentes de la administración pública de la provincia de Salta. Es una universidad descentralizada y regionalizada, que goza de autonomía institucional y académica y autarquía financiera y administrativa. Su oferta académica se articula con instituciones educativas de la provincia de Salta y de la Nación.

Fue creada a fines del 2013, pero recién en 2016 comenzó con el dictado de clases. Desde sus inicios los directores son cercanos a Matías Posadas, ya que el primero que ocupó ese cargo fue Roberto Robino, luego Matías Assennato y ahora es Diego Wilde. Inclusive con la llegada de Sáenz al gobierno, el vínculo de la institución con el gobierno se fijó a través de la Secretaría General de la Gobernación, cargo que supo ocupar Posadas hasta mediados de año.

Antecedentes

Si bien esta será la primera experiencia que tendrá Salta a nivel provincial, desde hace más de una década existe en el ámbito de la capital salteña la Escuela de Artes y Oficios, como un espacio de educación no formal destinado a personas mayores de 18 años que buscan una salida laboral.

Si bien la oferta de cursos cambia anualmente, se dan decenas de talleres como herrería, carpintería, albañilería, mecánica de autos y motos, y gastronomía, entre otros.

Este año el Concejo Deliberante aprobó la creación de cuatro sedes en los diferentes puntos cardinales de la ciudad, lo cual debería concretarse el próximo año. Aún se desconoce si esa institución tendrá algún grado de articulación con la UPATec.

En Santiago del Estero, la Universidad Nacional tiene una escuela de Artes y Oficios también planteada en capacitación orientada a una rápida inserción laboral.

Pero por como se la describe, la UPATec tendría un modelo similar al de la Universidad Provincial de los Oficios de San Luis, que en su página web se define como la más importante de Latinoamérica.

Actualmente dicha institución tiene abierta la inscripción para 19 carreras y talleres, que por ejemplo puede ser de Técnico Electricista Avanzado con una duración de dos años, o Gerenciamiento Gastronómico, que es una especialización de solo dos meses.

Si la iniciativa de la UPATec se aprueba el martes en Diputados, la próxima semana podría convertirse en ley con la sanción del Senado.

Fuente de la Información: https://www.pagina12.com.ar/388995-antes-de-fin-de-ano-se-aprobaria-la-universidad-de-oficios-s

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América del Sur: Una hazaña engañosamente simple de ingeniería agrícola ayudó a los incas a construir el imperio más grande de la historia de América del Sur.

Una hazaña engañosamente simple de ingeniería agrícola ayudó a los incas a construir el imperio más grande de la historia de América del Sur.

Por Shafik Meghji

I

En el siglo XV y principios del XVI, una pequeña isla en el lago Titicaca era uno de los sitios religiosos más importantes de América del Sur. Venerada como el lugar de nacimiento del Sol, la Luna y la dinastía Inca, la Isla del Sol («Isla del Sol») atraía a peregrinos a través de los Andes.

Hace unos años, seguí sus pasos y tomé un bote desde la ciudad boliviana de Copacabana a través del agitado lago gris, que se encuentra a una altitud de 3.812 m, lo que lo convierte en el único lugar del planeta en el que un viajero puede «sufrir». de los mareos del mar y de las montañas al mismo tiempo «, según el explorador británico Percy Harrison Fawcett, quien lo visitó a principios del siglo XX.

Después de atracar en la costa noreste de la Isla del Sol, seguí un sendero centenario pasando por una gran cantidad de ruinas incas y preincas: tambos (estaciones de paso), santuarios, templos, plazas, altares y un complejo ceremonial que incluye Titikala, un losa de piedra arenisca de la que se dice que el dios creador andino Viracocha produjo el Sol y la Luna.

Estas hazañas engañosamente simples de ingeniería agrícola ayudaron a los incas a construir el imperio más grande en la historia de América del Sur.

Cautivado por los sitios antiguos y las vistas de la Cordillera Real cubierta de nieve en la distancia, presté poca atención a los campos en terrazas que serpenteaban a lo largo de las laderas de la isla. Sin embargo, estas hazañas engañosamente simples de ingeniería agrícola ayudaron a los incas a construir el imperio más grande de la historia de América del Sur.

Conocidos como andenes (español para «plataformas»), estos campos en terrazas se encuentran esparcidos por los Andes centrales. Construidos por primera vez hace unos 4.500 años por culturas antiguas en toda la región, fueron perfeccionados por los incas, quienes surgieron en el siglo XII y fueron maestros en la adopción y adaptación de técnicas, estrategias y sistemas de creencias de otras sociedades. Los andenes, dice Cecilia Pardo Grau, curadora de la exposición Perú actual : un viaje en el tiempo del Museo Británico , fueron «una forma creativa de desafiar el terreno … que permite una manera eficiente de cultivar [cultivos]».

Choquequirao fue construido durante el apogeo del imperio Inca a fines del siglo XV (Crédito: Christian Declercq / Getty Images)

Choquequirao fue construido durante el apogeo del imperio Inca a fines del siglo XV (Crédito: Christian Declercq / Getty Images)

Permitieron a las comunidades andinas superar entornos desafiantes, que incluyen pendientes pronunciadas, suelos delgados, temperaturas extremas y bruscamente fluctuantes y precipitaciones escasas o estacionales. Alimentados por piscinas artificiales y elaborados sistemas de riego, los andenes expandieron significativamente el área de tierra cultivable. También conservaron el agua, redujeron la erosión del suelo y, gracias a los muros de piedra que absorbían el calor durante el día y luego lo liberaban por la noche, protegieron las plantas de las heladas severas.

Esto permitió a los agricultores cultivar docenas de cultivos diferentes, desde maíz y papas hasta quinua y coca, muchos de los cuales de otro modo no habrían sobrevivido en la región. El resultado fue un aumento dramático en la cantidad total de alimentos producidos.

Más allá de su ingenio, los andenes también tienen una calidad artística, formando vastos patrones geométricos en los paisajes de los Andes. Algunas parecen escaleras gigantes de color verde talladas en la ladera de la montaña, mientras que otras están formadas por conjuntos de círculos concéntricos que captan la atención como una ilusión óptica.

Uno de los más impresionantes es el sitio arqueológico peruano de Moray, que se asemeja a un anfiteatro natural. Ubicado a unos 50 km al norte de la antigua capital inca de Cuzco y a 3500 m sobre el nivel del mar, demuestra cómo se utilizaron los andenes para crear una variedad de microclimas. Gracias a los diferentes diseños, tamaños, profundidades y orientaciones de las terrazas, la diferencia de temperatura entre la más alta y la más baja ronda los 15C. Moray ha sido descrito como una «estación de investigación agrícola»: aquí se han descubierto muestras de suelo de todo el imperio y los investigadores argumentan que los incas pueden haber utilizado el sitio para experimentar con prácticas como la rotación de cultivos, la domesticación y la hibridación.

Las técnicas agrícolas sofisticadas, como los andenes, jugaron un papel vital en la expansión del imperio Inca, que se conocía como Tawantinsuyu y se extendió por gran parte del Perú actual, el oeste de Bolivia, el suroeste de Ecuador, el suroeste de Colombia, el noroeste de Argentina y el norte de Chile en su apogeo. Uno de los relatos más antiguos que se conservan de su uso proviene de Garcilaso de la Vega (1539-1616), hijo de una noble inca y un conquistador español. Después de capturar un nuevo territorio, el Inca comenzó a expandir la cantidad de tierra agrícola al traer ingenieros calificados, señaló de la Vega en su libro Comentarios Reales de los Incas.

Los campos en terrazas se pueden encontrar esparcidos por las empinadas laderas de los Andes centrales (Crédito: Christian Vinces / Getty Images)

Los campos en terrazas se pueden encontrar esparcidos por las empinadas laderas de los Andes centrales (Crédito: Christian Vinces / Getty Images)

«Habiendo cavado los canales [de riego], nivelaron los campos y los cuadricularon para que el agua de riego pudiera distribuirse adecuadamente», escribió. «Construyeron terrazas en las montañas y laderas, donde el suelo era bueno … De esta manera todo el cerro se fue cultivando gradualmente, las plataformas se aplanaron como escaleras en una escalera y se puso en uso toda la tierra cultivable y de regadío. »

La tierra recién expandida se dividió posteriormente en tres partes: una para el emperador Inca; uno con fines religiosos; y uno para la comunidad, tramos de los cuales luego fueron distribuidos por líderes locales. Aunque no estaban sujetos a impuestos, los agricultores debían dedicar tiempo a trabajar en las tierras religiosas y del emperador, así como en las propias.

Técnicas como los andenes se combinaron con políticas como la mitma , donde la gente fue trasladada a territorios recientemente conquistados para ayudar a cimentar el control Inca; y mit’a , una forma de servicio público obligatorio que se utiliza para proporcionar mano de obra para construir infraestructura, incluida una red de carreteras de decenas de miles de kilómetros de largo.

Este enfoque de la organización agrícola, comunitaria e imperial permitió a los incas acumular grandes excedentes de alimentos para usar durante sequías, inundaciones, conflictos y otros períodos de escasez. Estas reservas, que incluían chuño , papas liofilizadas producidas por la exposición repetida a las heladas y la luz solar brillante, se guardaban en enormes almacenes llamados qullqas . En ausencia de un lenguaje escrito, los incas utilizaron un complejo sistema de cuerdas anudadas multicolores conocido como quipu (o khipu ) para mantener inventarios, así como realizar un seguimiento de la población y los datos astronómicos. Algunos académicos creen que el quipu puede incluso haberse utilizado para grabar narrativas como historias, canciones y poemas.

Grau sostiene que el quipu, cuyos ejemplos se exhiben en la exposición del Museo Británico, fue fundamental para la sociedad inca. «Ellos heredaron este conocimiento de los Wari, una sociedad que existía en el altiplano sur, 400 años antes de los Incas», dijo. «Los incas usaban un sistema decimal: tenían un nudo diferente para cada número del uno al nueve, y luego para decenas, centenas y miles … el quipu era clave en la forma en que funcionaba y se organizaba el imperio».

El espectacular Cañón del Colca en el sur de Perú es dos veces más profundo que el Gran Cañón (Crédito: Albert Engeln / Getty Images)

El espectacular Cañón del  Colca en el sur de Perú es dos veces más profundo que el Gran Cañón (Crédito: Albert Engeln / Getty Images)

En última instancia, los andenes, las reservas y los quipus ayudaron a los incas a expandir constantemente un imperio que eventualmente dominó una gran franja de América del Sur, abarcó a 12 millones de personas y produjo majestuosas ciudadelas como Machu Picchu.

Pero la llegada de los conquistadores españoles en el siglo XVI desencadenó el derrocamiento de los incas y el declive de los andenes. La violencia colonial, las epidemias de enfermedades europeas y el desplazamiento forzado devastaron a las poblaciones indígenas de los Andes centrales. Se introdujeron cultivos y prácticas agrícolas europeas y se extendieron rápidamente por toda la región.

Sin embargo, aunque muchos andenes fueron abandonados o cayeron en mal estado, nunca desaparecieron por completo. Basándose en el conocimiento transmitido de generación en generación, muchos agricultores andinos continúan usándolos hoy en día, y aunque a menudo los viajeros los pasan por alto, siguen siendo una vista común en lugares como la Isla del Sol y la región más amplia del Titicaca, el Valle Sagrado cerca de Machu Picchu, y el Cañón del Colca en el sur de Perú, una fisura que duplica la profundidad del Gran Cañón.

En los últimos años, también ha habido un renovado interés académico en los andenes como una forma de agricultura sostenible que podría ayudar al mundo a hacer frente a la crisis climática, la escasez de agua y la erosión del suelo. La Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación, por ejemplo, describe la cultura tradicional andina como «uno de los mejores ejemplos de la adaptación y el conocimiento de los agricultores a su entorno», y destaca su enfoque sostenible para el uso de la tierra, la gestión del agua, la protección del suelo y biodiversidad de cultivos.

Cuatro mil quinientos años después de su primera aparición, los campos en terrazas de los Andes parecen adelantarse a su tiempo.

Ancient Engineering Marvels es una serie de viajes de la BBC que se inspira en ideas arquitectónicas únicas o construcciones ingeniosas construidas por civilizaciones y culturas pasadas de todo el planeta.

Fuente de la Información: https://www.bbc.com/travel/article/20211212-the-innovative-technology-that-powered-the-inca

 

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Nicaragua: Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua celebra promoción de nuevos maestros de Educación Primaria

Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua celebra promoción de nuevos maestros de Educación Primaria

En ambientes de alegría, orgullo y reconocimiento, esta mañana 41 jóvenes estudiantes de los Cursos Regulares de la Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua, se graduaron como Maestros de Primaria, luego de culminar su formación con buenos resultados y alta vocación, para atender con amor y calidad a la niñez de primaria en las aulas de clases.

El acto de promoción, se celebró en el auditorio de esta casa de estudio, donde los protagonistas desfilaron junto a sus familias con orgullo, por el logro de esta meta profesional que es una realidad.

Patricia Vanegas, directora de la Escuela Normal de Managua, dijo que los nuevos docentes egresan con una formación integral y de calidad, que promueve conocimientos en valores, disciplina consciente, tecnologías educativas y estrategias pedagógicas para enseñanza de las asignaturas básicas de Educación Primaria, incluida inglés y la integración de arte y cultura en danza, pintura, teatro y artes plásticas, entre otros.

“Nuestros estudiantes se forman con un programa de estudio totalmente actualizado, que incluyó la enseñanza en Educación Especial, en Lenguaje de Señas, Discapacidad Visual, que los dota de las herramientas pertinente para ir a atender a niños que requieren una atención especial, así como conocimientos en arte y Cultura, que en 16 años de gobiernos anteriores no se promovieron, sin embargo, con nuestro Buen Gobierno todo esto se ha rescatado”, finalizó Vanegas.

Los protagonistas de la promoción, expresaron sentirse agradecidos con los docentes por la paciencia y enseñanza, además con el Gobierno por la educación gratuita y de calidad, que les permitió el día de hoy, coronar su carrera docente y ver sus sueños convertidos en realidad.

Gerson López, de Managua, dijo: “ agradezco primeramente a Dios, así como a mis padres, docentes y Gobierno, por este triunfo que es un anhelo que albergo de ser docente, y que hoy es una realidad cumplida y la sigue ahora, la meta de estar al frente en una aula, para compartir con amor y vocación el pan de la enseñanza en conocimiento científicos, valores y principios con la niñez de educación primaria, aplicando todos esos conocimientos que nos brindó la escuela  de ser formadores y manteniendo presente, que en breve habrá una generación que van a luchar por el bienestar por nuestra amada Nicaragua”.

Fuente de la Información: https://www.mined.gob.ni/escuela-normal-alesio-blandon-juarez-de-managua-celebra-promocion-de-nuevos-maestros-de-educacion-primaria/
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Perú: RMP sobre reforma universitaria: “Esto se llama la resurrección de Telesup, de la Garcilaso”

RMP sobre reforma universitaria: “Esto se llama la resurrección de Telesup, de la Garcilaso”

En Sin guion, Rosa María Palacios criticó el nuevo intento del Legislativo por tumbarse la Sunedu. “Es escandaloso que Podemos haya conversado el día lunes en Palacio de Gobierno y el día viernes estén aprobando este proyecto que beneficia al señor José Luna”, afirmó.

La Comisión de Educación del Congreso debatirá hoy, 10 de diciembre, en sesión extraordinaria dos proyectos de ley que tumbarían la reforma universitaria, según Rosa María Palacios. En agenda, se prevé analizar la iniciativa para dar una segunda oportunidad a aquellas universidades privadas con licencias denegadas.

La iniciativa propuesta por el parlamentario Esdras Medina, de Renovación Popular, busca dar dos años más de plazo a las 40 casas de estudio superior que no cumplieron con los requerimientos mínimos exigidos por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu).

“Esto se llama la resurrección de Telesup, de la Garcilaso, de todas las universidades privadas con licencias denegadas, es un escándalo (…) Son pésimas, una estafa durante años para miles de estudiantes y para sus padres que están tratando de salir adelante tras esta situación penosa. Son universidades que funcionaban en mercados, chifas, garajes, universidades bambas, esas la Comisión de Educación las quiere resucitar”, criticó.

Asimismo, la agrupación también propone convertir a la Sunedu en una figura similar a la extinta Asociación Nacional de Rectores (ANR) para restablecer la autonomía universitaria en el Perú.

“Esta es una ley para bajarse la Sunedu. Digamos, van a conservarla porque ya es mucho escándalo bajársela, pero ahora los que van a decidir son los rectores; es decir, ellos mismos se regulan entre ellos mismos”, advirtió.

RMP señaló que esto no es un problema ideológico, sino de intereses particulares que vienen desde el Congreso y el Ejecutivo. Recordó que el presidente de la República, Pedro Castillo, está en contra de la carrera magisterial, al igual que una facción de la bancada de Perú Libre, que busca eliminar el examen docente para la educación básica.

“¿De quién estamos defendiendo los intereses acá? ¿De los estudiantes o de los propietarios? Es escandaloso que Podemos haya conversado el día lunes en Palacio de Gobierno y el día viernes estén aprobando este proyecto que beneficia al señor José Luna de manera directa, personalísima”, dijo.

La conductora de LR+ resaltó que la bancada de Podemos Perú votó en abstención durante el debate para admitir a trámite la moción de vacancia.

“Nadie sabía qué habían discutido en Palacio, nadie tenía idea”, acotó.

No obstante, no sería la única bancada interesada. Pese a que la Universidad César Vallejo logró obtener la licenciatura, la abogada sostuvo que al líder de Alianza para el ProgresoCésar Acuña, le conviene retornar a la Asamblea Nacional de Rectores donde sí tenía gran influencia.

“Esto está mal, es incorrecto y es inmoral. Esto sí es inmoralidad permanente”, manifestó.

 

Fuente de la Información: https://larepublica.pe/politica/2021/12/10/rosa-maria-palacios-sobre-reforma-universitaria-esto-se-llama-la-resurreccion-de-telesup-de-la-garcilaso-congreso/

 

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