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Bolivia: Gobierno pide instalar cámaras de vigilancia en unidades educativas

www.jornadanet.com/14-03-2016/ La Paz
El ministro de Gobierno, Carlos Romero, pidió ayer domingo a los gobiernos departamentales y municipales instalar cámaras de video vigilancia en las unidades educativas del país, públicas y privadas, con el objetivo de detectar actos ilícitos que puedan vulnerar la seguridad de niños y jóvenes.
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«Hemos pedido y quiero reiterar públicamente, necesitamos cámaras de video vigilancia en cada unidad educativa, al ingreso de la unidad educativa», explicó en entrevista con medios estatales.

Dijo que mediante los videos de vigilancia se pretende detectar a las personas «inescrupulosas» que se acercan a los recintos educativos para incitar a los estudiantes a cometer fechorías o consumir bebidas alcohólicas, e incluso drogas.

«Tenemos que seguir multiplicando nuestro sistema de video vigilancia, prestar atención a lo que sucede en las unidades educativas, porque reitero, se van formando las pandillas en el mismo colegio», apuntó.
En los últimos días, a través de una cámara de vigilancia de una empresa privada se detectó a miembros de una pandilla denominada Cartel Family, que asaltaron y golpearon brutalmente a una pareja de jóvenes en la calle Montevideo de La Paz.
Días después, la Policía aprehendió a 19 miembros de esa pandilla, de los cuales 8 son adultos y 11 menores de edad.
En esa línea, Romero dijo que urge instalar las cámaras de seguridad porque esas pandillas están reclutando a menores de, edad en etapa escolar.»Antes, las pandillas estaban integradas por personas jóvenes, ahora menores forman las pandillas. Las pandillas comienzan articularse en los mismos colegios», remarcó.
Instó a los alcaldes y gobernadores a inundar las calles y avenidas de cámaras de vigilancia para detectar los actos ilícitos, además pidió habilitar más centros de rehabilitación y reinserción a la sociedad para jóvenes, ya que los que existen actualmente no son suficientes.
«Quiero convocar a alcaldes y gobernadores que hagamos un esfuerzo, como dice el Presidente (Evo Morales), e inundar de cámaras de video vigilancia en las arterias de las calles», subrayó.
Fuente de las imágenes: http://www.paginasiete.bo/seguridad/2016/3/13/gobierno-pide-instalar-camaras-vigilancia-unidades-educativas-89727.html
http://elmundo.com.bo/web2/index.php/noticias/index?id=piden-instalacion-de-camaras-de-vigilancia-en-unidades-educativas
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Panamá: Al menos 80 escuelas con obras sin terminar

Medio Palo

Panamá/14 de marzo de 2016/El siglo

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Al menos 80 escuelas tienen proyectos a ‘medio palo’ porque las empresas no han cumplido con terminar las construcciones y mejoras.

PROYECTOS

Al menos 80 escuelas tienen proyectos a ‘medio palo’ porque las empresas no han cumplido con terminar las construcciones y mejoras.

Lo anterior fue confirmado por la ministra de Educación, Marcela Paredes de Vásquez, quien agregó que esto afecta a los estudiantes de planteles como el Instituto América y la escuela de Peñas Prietas en la comarca Ngäbe-Buglé.

Ante esto, la funcionaria pidió a los miembros de la comunidad educativa, tanto a padres de familia como estudiantes, que tengan paciencia, pues cuando las empresas incumplen los procesos para que se retomen los trabajos, toman hasta 10 meses que sean resueltos.

En el caso del Instituto América, el proyecto de construcción es de nueve laboratorios, pero no ha sido terminado. Este se inició hace cinco años.

Según Paredes de Vásquez, si en los próximos días la empresa que contrató la aseguradora, no plantea cuándo terminará la obra, el Ministerio de Educación le quitará el proyecto sin dudarlo.

Protestarán

Ante la inconformidad, la comunidad educativa ha decidido realizar una protesta el próximo 29 de marzo en la Presidencia.

Según José Cambra, docente del plantel, esta decisión se tomó porque consideran que ha pasado mucho tiempo y ni el Meduca, ni la aseguradora les han resuelto, afectando a las últimas 5 generaciones escolares que no han utilizado los laboratorios.

Fuente: http://elsiglo.com/panama/menos-80-escuelas-obras-terminar/23927790

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Fallece en Porto Alegre, Brasil, Marta Luz Sisson de Castro, Presidenta de la Sociedad Brasileña de Educación Comparada

EDU-COMP/ Norberto Fernandez Lamarra/ Lamentablemente hoy en la madrugada falleció en Porto Alegre, Brasil,

Marta Luz Sisson de Castro, Presidenta de la Sociedad Brasileña de Educación Comparada.

Marta había luchado bravamente el año pasado con un serio problema de salud que la tuvo

hospitalizada varios meses pero se había recuperado afortunadamente. Incluso participó recientemente en una reunión realizada en Montevideo, Uruguay, convocada por la Sociedad Uruguaya.

Hace ya varios días atrás había vuelto a ser hospitalizada y –muy lamentablemente- hoy falleció.

Hacemos llegar en nombre de SAECE, la SVEC  y de la SIBEC  -de la que Marta era Vicepresidenta- nuestras expresiones de dolor y acompañamiento a toda su familia, a sus colegas y, en especial, a los miembros  de la Sociedad Brasileña  –SBEC-, con quienes -y gracias a Marta- hemos compartido innumerables reuniones académicas y sociales.

El recuerdo de Marta como académica, colega y amiga permanecerá entre nosotros por siempre…..

 

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UNRISD publica: Changing Demands, Emerging Providers: New Directions in Social Policy in China


China is experiencing dual demographic shifts—high levels of internal migration combined with a rapidly aging population—which are weakening traditional family-based social support systems. To meet the growing demand for social services, community-based approaches to service delivery led by social organizations have emerged. This case study, part of the UNRISD project New Directions in Social Policy: Alternatives from and for the Global South, investigates China’s new approach to social service delivery, with a focus on its governance and outcomes.

UNRISD Project Briefs
pose questions, flag ideas and contribute knowledge that can improve the quality of development debates, policy and practice. They provide a concise summary of an UNRISD research project, situating it within wider social development debates; outlining its focus, objectives and methodology; and highlighting interim findings.
  • Publication and ordering details
  • Pub. Date: 23 Feb 2016
    Pub. Place: Geneva
    ISSN: 2309-0561
    From: UNRISD
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México será sede de la más importante reunión de la CEPAL

La canciller mexicana Claudia Ruiz Massieu, y la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena, firmaron el acuerdo para el Trigésimo sexto período de sesiones del organismo, que se realizará del 23 al 27 de mayo.

12 de febrero de 2016 | COMUNICADO DE PRENSA
La Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena, y la Canciller de México, Claudia Ruiz Massieu
La Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena (izquierda), junto a la Canciller de México, Claudia Ruiz Massieu.
Foto: CEPAL

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) realizará su reunión bienal más importante en la Ciudad de México, del 23 al 27 de mayo de 2016, en donde presentará a sus 45 países miembros su reporte de actividades y propondrá a los gobiernos una reflexión sobre estrategias de desarrollo en el contexto de los compromisos de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

La Secretaria de Relaciones Exteriores mexicana, Claudia Ruiz Massieu, y la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena, firmaron hoy el acuerdo en donde México se convierte en la sede para el Trigésimo sexto período de sesiones de este organismo de las Naciones Unidas.

“Para nuestro país es muy importante acoger el período de sesiones de la CEPAL y recibir a los representantes de toda la región para discutir temas de desarrollo e igualdad, especialmente de género”, aseguró Ruiz Massieu.

Bárcena señaló que en este período de sesiones se debatirá sobre el desarrollo económico, social y ambiental de la región sobre la base de un documento de posición elaborado por la CEPAL, de cara a la agenda de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) aprobados por la Asamblea General de la ONU en septiembre de 2015. Este documento continúa en la senda de la llamada “trilogía de la igualdad” presentada por la Comisión en sus tres reuniones anteriores (2010, 2012 y 2014).

“Mantenemos a la igualdad en el centro de nuestras propuestas y con un enfoque de género en donde el papel de las mujeres latinoamericanas y caribeñas en la agenda de los ODS se visibilicen”, dijo la funcionaria de las Naciones Unidas. “Como mexicana es un honor que esta reunión se haga en mi país”, agregó Bárcena.

La Secretaria Ejecutiva también se reunió con el Presidente Enrique Peña Nieto, a quien le agradeció la invitación que hizo el gobierno de México a la CEPAL para ser sede del período de sesiones y le expresó su aprecio, ya que él será quien inaugure los trabajos del máximo órgano de gobierno de esta comisión regional de la ONU.

Durante su visita sostuvo además encuentros con las máximas autoridades de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Nacional de  Estadística y Geografía (INEGI), reuniones en las que estuvo acompañada por Antonio Prado, Secretario Ejecutivo Adjunto de la CEPAL y el Director de la Sede subregional en México, Hugo Beteta.

En la UNAM, el Rector Enrique Graue y el Secretario General, Leonardo Lomelí, acordaron con la CEPAL la publicación conjunta de una serie de estudios sobre desarrollo latinoamericano, así como elaborar una propuesta conjunta para una posible expedición oceanográfica entre la Antártida y el santuario de las ballenas en el Golfo de California en el marco de cooperación de la Alianza del Pacífico. También se propuso reforzar el intercambio académico y de becas para estudiantes latinoamericanos.

Bárcena se reunió también con Julio Santaella, Presidente del INEGI y con los vicepresidentes Félix Vélez y Rolando Ocampo. El Instituto actualmente preside la Conferencia Estadística de las Américas de la CEPAL (CEA-CEPAL) y participará activamente en el período de sesiones. Acordaron que el INEGI presentará sus experiencias sobre cooperación Sur-Sur, de el Caribe y Centroamérica, las estadísticas de género en América Latina y el Caribe, y la vinculación entre la estadística con la geografía en sus estudios.

La alta funcionaria de las Naciones Unidas finalizará sus actividades oficiales en México mañana sábado 13 de febrero, ocasión en la que participará en la recepción que el Estado mexicano ofrecerá al Papa Francisco en el Palacio Nacional.

El programa completo del Trigésimo sexto período de sesiones de la CEPAL, así como información general de la reunión, está disponible en el sitio web especial del encuentro:http://periododesesiones.cepal.org/36/es. Los periodistas que deseen acreditarse para cubrir la reunión podrán hacerlo también en ese sitio.

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Publicado Anuario Estadístico de América Latina y el Caribe 2015 = Statistical yearbook for Latin America and the Caribbean 2015

Publication cover
Autor institucional:

  • NU. CEPAL. División de Estadísticas
Signatura:

LC/G.2656-P
Páginas:

237 p.; grafs., tabls
Editorial:

CEPAL
Tipo:

Anuario Estadístico de América Latina y El Caribe / Statistical Yearbook for Latin America and The Caribbean
Colección:

  • Informes anuales

Resumen

El Anuario Estadístico de América Latina y el Caribe presenta un conjunto de estadísticas básicas que caracterizan la situación económica, sociodemográfica y ambiental de la región referidas a un período en particular. Esta información forma parte del conjunto de estadísticas disponibles en CEPALSTAT, el portal de bases de datos y publicaciones estadísticas de la CEPAL. [en línea]http://estadisticas.cepal.org/cepalstat/.

Las versiones impresa (PDF) y electrónica del Anuario no son exactamente iguales. En la primera se reúne una selección de cuadros orientados a brindar información estadística desde la perspectiva regional, privilegiando la comparabilidad internacional de los datos, como es el caso de la información sobre pobreza y sobre cuentas nacionales en dólares elaboradas por la CEPAL La versión electrónica en línea en el sitio web de la CEPAL (http://interwp.cepal.org/anuario_estadistico/anuario_2015), incluye un mayor número de cuadros, que brindan información más detallada —y sobre un período histórico mucho más amplio— acerca de la situación económica, social y ambiental de los países.

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