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Migrant in Libya relives brutal detention through sketches

Por:  Samy Magdy.

 

A guard withholds water from a barefoot migrant kneeling in front of him. An emaciated man lies on the ground while a thermostat reads a broiling 43 degrees Celsius. Refugees cower to the ground as bullets whiz by.

These rough pencil sketches by an Eritrean refugee offer a glimpse of the brutal reality of Libya’s migrant detention centers, where thousands have been locked away for months or even years. Most are there after failing to make the perilous crossing to Europe through the Mediterranean Sea.

The artist asked to only be identified by his nickname, Aser, because he fears reprisals from militias for speaking out about what he says are “nightmare conditions” inside the centers. In a country with no functioning government, it is often competing militias who run the detention centers and make money off migrants.

The drawings are based on what Aser, 28, witnessed inside several migrant facilities in Tripoli between September 2017 and October this year. At night, he recalls, he awoke to the sounds of militiamen dragging migrants from their sleep and beating them to get ransoms from their families, mostly in sub-Saharan Africa. Guards withheld food, water and medicine for the same reason.

Libya’s migrant detention centers are rife with abuse, and many have gotten caught in the crossfire of the country’s civil war. One drawing depicts refugees in the crossfire between forces of military commander Khalifa Hifter and militias allied with the United Nations-supported government in Tripoli.

Libya became a major crossing point for migrants to Europe after the death of longtime dictator Moammar Gadhafi in 2011, but Europe now sends money for Libya to prevent migrants from reaching its shores. With increased reports of torture and abuse inside detention centers, Europe’s policy of supporting the Libyan coast guard as it intercepts fleeing migrants has come under growing criticism.

Aser says that often, the only drinking water available inside the hangars where he was kept was a few buckets of water for hundreds of people. He and others went weeks without seeing sunlight, and the crowded centers became breeding grounds for disease. At the last facility where he was held, Abu Salim, he and another migrant, who also spoke on condition of anonymity, said two Eritreans died from what they believed to be tuberculosis.

Aser’s journey began more than four years ago, when he escaped forced military conscription in Eritrea, considered among the world’s most repressive governments. He made his way through Ethiopia and Sudan, and paid $6,000 to traffickers in Libya to secure a place on a boat to Europe. But the vessel was intercepted by the Libyan coast guard.

He ended up in Tripoli in September 2017 and was placed in the first of three centers. Visiting workers from Doctors Without Borders, or MSF, provided him with pencils and paper, and he worked out of the sight of guards. He sometimes hid the drawings with other migrants, and took photos of some sketches before destroying them.

 

In late October, Aser fled to an already overcrowded United Nations-run facility with hundreds of other detainees. Now his hope is that he can be one of the few to qualify for asylum, who are put on flights via Niger and Rwanda to Europe.

In the meantime, he says, his only escape is art.

“I dream that one day I can move out of Libya to develop my skill by gaining additional education,” he said.

___

This story was first published on Dec. 31, 2019. It was updated on Jan. 2, 2020, to correct that the Eritrean refugee making sketches about migrant detention centers in Libya fled conscription in Eritrea, not Ethiopia.

Copyright 2020 The Associated Press. All rights reserved. This material may not be published, broadcast, rewritten or redistributed.

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Libia: Ministro de educación saluda el aprendizaje interactivo

Africa/Libia/libyaobserver.ly

El ministro de Educación, Othman Abdul Jalil, dijo que el programa de aprendizaje interactivo traerá un salto cualitativo que abordará los errores pasados ​​y presentes en el sistema educativo y traerá a Libia al grupo de estados desarrollados en el mundo.

En un seminario realizado sobre el panorama educativo en Libia, el ministro enfatizó que la educación en Libia está progresando de acuerdo con un plan cuidadosamente pensado que mejorará las calificaciones de los estudiantes y llevará la educación en Libia a etapas avanzadas.

Abdul Jalil aseguró a los estudiantes que las medidas de reforma son de su interés y que promueven la realidad educativa, a fin de generar una generación creativa e intelectual que pueda dar y construir, como él lo expresó.

Fuente: https://www.libyaobserver.ly/inbrief/education-minister-hails-interactive-learning

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UNICEF expresa preocupación por el impacto en la educación del conflicto armado en Libia

Libia / 4 de agosto de 2019 / Autor: Agencia Xinhua / Fuente: América Economía

«El UNICEF está preocupado porque la naturaleza del conflicto ha cambiado, colocando a los niños y sus familias en primera línea de batalla», decía el comunicado.

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) expresó el miércoles preocupación por el impacto del conflicto armado en Trípoli, Libia, en la educación.»El bombardeo de una segunda escuela en el barrio de Tajoura de Trípoli ocurrió en menos de 48 horas, privando a unas 1.300 niñas y niños de reiniciar su educación después de las vacaciones de verano a principios de septiembre de 2019″, dijo UNICEF en un comunicado.

«El UNICEF está preocupado porque la naturaleza del conflicto ha cambiado, colocando a los niños y sus familias en primera línea de batalla. El 29 de julio, una granada golpeó la escuela Ben Lasher en Trípoli, dejando 10 aulas, tres laboratorios y ocho oficinas administrativas muy dañadas. «, decía el comunicado.

UNICEF pidió a los partidos rivales libios que pongan fin al conflicto y mantengan a los niños alejados del peligro. El ejército con base en el este, liderado por el general Khalifa Haftar, ha liderado una campaña militar desde principios de abril para hacerse cargo de Trípoli del gobierno respaldado por la ONU.

La lucha hasta el momento ha matado a más de mil personas, ha herido a más de 5.700 personas y ha obligado a más de 120.000 personas a huir de sus hogares, según la Organización Mundial de la Salud (OMS).

El ejército está aliado con el gobierno con base en el este, ya que la nación del norte de África está dividida políticamente entre los gobiernos del este y el oeste. Libia ha estado luchando por hacer una transición democrática en medio de la inseguridad y el caos desde la caída del ex líder Muammar Gaddafi en 2011.

Fuente de la Noticia:

https://mba.americaeconomia.com/articulos/notas/unicef-expresa-preocupacion-por-el-impacto-en-la-educacion-del-conflicto-armado-en

ove/mahv

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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 4 de agosto de 2019: hora tras hora (24×24)

4 de agosto de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 4 de agosto de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 4 de agosto de 2019: hora tras hora (24×24)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317708

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En pocos años las escuelas dejarán de ser como las conocemos, dice experta israelí en educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317638

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Paraguay: Educación digital con control parental, al alcance de una app

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317635

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Informes nuevas tendencias en innovación educativa: método Flip Teaching, Aula Invertida, Flipped Classroom o Aula Inversa

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317675

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UNICEF expresa preocupación por el impacto en la educación del conflicto armado en Libia

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317653

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Fernando Savater: «La enseñanza y la educación son tareas sólo para optimistas»

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317662

06:00:00

Libro: Aprendizaje Invisible: Hacia una nueva ecología de la educación (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317704

07:00:00

Ciencias Sociales: desafíos educativos en la era digital

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317681

08:00:00

Entrevista – El estado de la Educación en Uruguay / Gisselle Tur Porres y Alejandro Maiche – INEEd

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317666

09:00:00

La rueda de la pedagogía (Versión 5.0) -Infografía-

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317700

10:00:00

María José Guerra: «Es injusto que un profesor universitario cobre 600 euros al mes»

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317687

11:00:00

Hacia la integración de la educación rural: el caso de México

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317690

12:00:00

Utilizando tecnología colombiana se construyen escuelas en África con plástico reciclado

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317656

13:00:00

El problema de la educación actual

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317644

14:00:00

Aprendizaje digital en el aula a golpe de rap

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317669

15:00:00

El Panismo, sin Proyecto Educativo

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317697

16:00:00

Sylvia Pulpeiro. Licenciada en Ciencias de la Educación (Entrevista)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317672

17:00:00

Juventudes migrantes y educación en las Américas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317647

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Perú: UNSA aprueba reforma que reconoce identidad de género de alumnos transgénero

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317684

19:00:00

Evaluación asistida por computadora: la apuesta de Métrica Educativa

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317693

20:00:00

Solo el 23.92% de profesores aprobó Concurso de Oposición Docente

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317678

21:00:00

Educación integral en sexualidad: una base para la vida y el amor

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317651

22:00:00

El empresario guatemalteco que llevó robots a los niños de escuelas rurales

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317641

23:00:00

¿Por qué nos aburre la escuela? (Historia de la educación)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317659

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

ove/mahv

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Libia pide ayuda a compañías turcas para construir escuelas

África/ Libia/ 05.03.2019/ Fuente: spanish.xinhuanet.com.

El ministro de Educación de Libia, Othman Abdul-Jalil, pidió hoy a las compañías turcas regresar y ayudar a construir escuelas para reemplazar las instalaciones derruidas en el país.

Abdul-Jalil hizo las declaraciones durante una reunión en la capital Trípoli con el embajador turco en Libia, Emrullah Isler, según un boletín del Ministerio de Educación.

Los dos funcionarios discutieron la cooperación entre los dos países, principalmente las becas universitarias para que estudiantes libios viajen a Turquía, dijo.

Los dos funcionarios también acordaron rehabilitar institutos técnicos superiores en Libia y formar docentes libios en el corto plazo, añadió.

La mayoría de las compañías extranjeras en Libia han salido del país desde 2014, cuando se desataron los enfrentamientos violentos entre grupos armados rivales en Trípoli, lo que condujo a la división política imperante en el país.

El país del norte de Africa tiene problemas para brindar servicios básicos a su población, incluyendo educación y atención médica adecuadas, en medio del conflicto armado y la inestabilidad económica.

Fuente de la noticia: http://spanish.xinhuanet.com/2019-02/25/c_137847283.htm

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Ministro libio llama a prohibir actos denigrantes en universidades

África/Libia/13 Diciembre 2018/Fuente: Prensa Latina
El ministro de Educación de Libia, Othman Jalil, pidió hoy a los presidentes de las universidades que prohíban los actos inaceptables que acompañan las ceremonias de graduación de esos centros.
En su discurso ante los rectores de las universidades del país, el titular llamó a crear conciencia sobre el impacto negativo de tales actos en la reputación de las instituciones académicas libias, y subrayó la importancia de adherirse a las normas científicas y administrativas establecidas.

Jalil también pidió a los directivos de los centros de altos estudios que tomen medidas disuasorias contra cualquiera que realice tales acciones ajenas a las universidades.

Las ceremonias de graduación de las universidades en Libia generalmente vienen acompañados por actos que se alejan de las actividades académicas, entre ellos la humillación pública de los recién egresados.

Imagen: lags.fmcdn.net/data/flags/w580/ly.png
Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=236779&SEO=ministro-libio-llama-a-prohibir-actos-denigrantes-en-universidades
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La violencia en Medio Oriente y África ha robado la infancia de millones de niños: Unicef

África/10 de Febrero de 2018/El Economista

Geert Cappelaere, director regional de Unicef para Medio Oriente y África del Norte, dijo que estos niños han sido explotados en medio de la violencia, que les ha impedido ir a la escuela, obtener servicios de salud y ejercer su derecho a jugar.

La violencia en la región del Medio Oriente y África del Norte ha robado la infancia a millones de niños, ha mutilado sus vidas, los ha traumatizado y ha provocado sus arrestos y detenciones, denunció este lunes el Fondo de la ONU para la Infancia (Unicef).

En un comunicado, Geert Cappelaere, director regional de Unicef para Medio Oriente y África del Norte, expresó que estos niños además han sido explotados en medio de la violencia, que les ha impedido ir a la escuela, obtener servicios de salud y ejercer su derecho a jugar.

“De manera colectiva, hemos fracasado en detener la guerra contra los niños. No tenemos justificación. No tenemos ninguna razón para aceptar una nueva normalidad”, dijo Cappelaere.

Añadió que debe atenderse la tragedia de los niños de esa región y recordó que la protección de los menores de edad es primordial en todas las circunstancias, de acuerdo con la ley de la guerra.

“Infringir esa ley es un crimen atroz y pone en peligro el futuro de todos, no solo de los niños”, aseguró el representante de Unicef.

De acuerdo con el organismo, enero fue un mes especialmente cruento para los menores de la región, que fueron asesinados en conflictos en curso, heridos en ataques suicidas o que murieron congelados en su intento de huir de zonas de guerra activas.

Tan solo en el primer mes del año, la intensificación de la violencia en Irak, Libia, Palestina, Siria y Yemen ha cobrado la vida de al menos 83 niños.

En Siria se registró la muerte de 59 niños en las últimas cuatro semanas, en tanto que en Yemen se verificó el asesinato de 16 menores de edad en todo el país.

“Estos niños han pagado el precio más alto por guerras de las que no tienen ninguna responsabilidad.

Fuente: https://www.eleconomista.com.mx/internacionales/La-violencia-en-Medio-Oriente-y-Africa-ha-robado-la-infancia-de-millones-de-ninosUnicef-20180205-0023.html

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